主题对生活的感悟范文1
读书是一种清福，这种境界被吴延康说得直白：“读书身健即是福，种树开花亦是缘。”好一个读书人，好一片读书的心境。我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，从一朵花中参悟人生，但我们可以像吴延康这样，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。
读书可以感悟人生，这个人生可以是自己的人生，可以是历史的沧桑。可以是天地的沉浮，可以是……
古希腊哲学家苏格拉底有句名言：“认识你自己”。而读书是一个可以很好地认识自己的途径，当我们内心浮躁时，拿出一本冰心的散文集，让她那玲珑剔透的文字来熨帖你那泛有波澜的内心，这个时候，我们会觉得原来自己可以如此平静，原来文字可以如此美丽。当我们内心失落彷徨时，可以拿出一本鲁迅的杂文选，让他那激情澎湃的句子来震撼你的心灵，此时此刻，整个人都属于正义，整个人的内心都充满坚定。而就是这样一个过程，我们感悟到了作者的悲悯之心，也感悟到了人生的坎坷与精彩。
读书是一种德性，在理性的引导下，读书人在灿烂的星空与神圣的道德之间，获得了灵性和自由，以及诗意生存。
赵怀玉曾说过：“相期在千载事，要须读五车书”，可谓大有沉郁，堪称壮哉。一本《红楼梦》我们看到了清朝前期的缩影，一本《人间喜剧》我们看到了法国社会的面貌，而无论是曹雪芹还是巴尔扎克，他们带给我们的是艺术，而我们则需在文字的浸透里感悟沧桑感悟生命，在历史长河中，我们犹如一叶扁舟，在一次次摇撸地前进中，我们感叹于浩淼震撼于广阔，在这条长河中，没有港口，没有边际，每一次的停歇只是因为我们感动于这一处的精彩，每一次的扬帆远航只是因为我们期待于下一处的更精彩，就在这不断地前进中，我们感悟到了人生，是风浪与收获同在，而我们就像《老人与海》里的那位老人，划进一片未知海域，不畏风险不惧大浪。
读书是一种放达，在历史与现实的冲击下，读书人漠然于时间也漠然于空间，即使是惊鸿一瞥，也执掌起漫天光芒。
我们曾在《沁园春·长沙》里读到过“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”?这位后来开辟中国革命胜利大道的伟人从青年起就有如此豪气如此壮志，而他还有另一个身份——读书人。记得看过一张毛主席在中南海卧室的照片，很大的一张床，有二分之一的位置堆着书，想来这位伟人每天是与书共眠与书同在，而这一本本书垒起的不仅仅是毛泽东的一生也是中国革命不倒的城墙。我们在书中，看到了天地沉浮看到了风云变幻，也感悟到了人生，是大雨中的泥泞是风雨中的攀登。
读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生命原形，上面刻着“人生真谛”。
真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。在主动碰撞的激情中，书中的人与事，作者的理念智慧与我们的经历体会、思想情感互动沟通，相鸣相和。日子长了，我们便获得了对生命对人生最深切地认知与感悟。
主题对生活的感悟范文2
我一直在思索：生活是什么，现在，我明白了。
生活并不能只注重钱财，而要注重快乐，生活就是快乐，要活得有滋有味，让我们回味无穷。
我看过一个故事，这个故事讲的是有一个财主，家里很有钱，整天过着无忧无虑的生活。他的儿子也这样，整天不务正业，就知道玩。后来，这个财主死了，家产由他继承，他整天提着鸟笼，衣着华丽，拉着小狗，过着无忧无虑的日子。
直到有一天，他玩腻了，便想：我怎么回事?越来越觉得不快乐?于是，他便走了，他去哪儿了呢?去找快乐了。
大街上，他每一个人都问过了，可都说快乐是不能买的，这个财主很失望。走着，走着，来到了农田里，财主问他相同的问题，农夫对财主说，你跟我来。
农夫来到田地里，让财主耕地，然后让他喝了一碗粥，坐在大树下乘凉，风吹来，他感到非常凉爽，他高兴地喊起来：“我找到快乐啦!”
其实，生活很简单，只要快乐就行，
主题对生活的感悟范文3
生活，就像一朵花，它有伴着阳光缓缓开放的娇艳欲滴，也有在秋夜里渐渐泛黄枯萎的微不足道。那么，当你花开正艳时，是什么带给你力量，是你有开花的力气?是什么鼓励你开出更艳的花?有人说是水或肥料，也有人说是花儿们之间的竞争，我却不这么认为，因为，在我的世界里，是爱，让我的生活更美好。我国女作家三毛说：“爱，到底是什么?为什么这么辛酸，这么痛苦?”。有些时候，爱不只是一味接受。有些人，有些爱，只要付出了就很快乐，但付出是件辛酸的事，也是件痛苦的事。
“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边———回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退，红莲却不摇动了，雨点不住地打着，只能在那勇敢慈壮的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。”
是啊!母亲，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空的荫庇?
冰心在弥留之际说：“爱是一种力量。”是啊，人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲用爱保护我们度过人生，让我们滴生活，一天比一天美好。
“突然，门开了，一张熟悉的面孔映入眼帘，是语文老师。顿时，激动地泪水夺眶而出，我赶紧背脸去擦干泪水。老师那慈爱的目光像温暖的手轻轻地抚摸着我。她好像明白了一切，轻轻地打开一本书，念起了我最喜欢的那首诗：“别让我为免遭危难而祈祷，而让我无所畏惧地面对危险，别让我为窒息痛苦而恳求。”
真的，如同画一般，生活就是要用心，用爱来描绘，生活的美好就在于你怎样完成这幅画的下一笔，如果你贯顺了你心中的爱，那它必会美好。
爱，你能理解吗?我相信你会，因为高尔基曾经说过：“谁要是不会爱，谁就不能理解生活。”那么，我们就用爱来理解，谱写美好的生活。
主题对生活的感悟范文4
“大家跟我读一遍……”教室内书声琅琅，同学们都在老师的带领下认真学习。同学们个个聚精会神、精神饱满，在书上圈圈画画、涂涂写写。教室里飘着阵阵书香。
这时，一阵急促的脚步声传入教室，高跟鞋和地面接触的“嗒嗒”声，脚步声，皮鞋和地面“奏”出的“啪啪”声，脚步声将大家的心思拉到了楼梯，坐窗边的同学早已耐不住性子，频频向窗外探出脑袋，希望能一探究竟。
“好了，谁知道答案?”张老师拍了拍手，又皱起了眉头，似乎被窗外异样的脚步声所干扰了。说时迟，那时快，突然，像被一阵风吹过，脚步声戛然而止。不一会儿，我们帅气的钱校长和美丽的玉副校长便出现在窗处。
两位校长小心地耸着肩，小步地走着。就像一个笨拙的舞者，跳着滑稽的“芭蕾”，十分逗人。钱校长穿着笨重的皮鞋，努力地惦着脚尖，差点摔倒，玉校长正要喊出来，却被钱校长用手即时止住了。他皱了皱眉头，示意玉校长到办公室再说。玉校长也用奇怪的舞姿——踮着脚，手中捧着厚厚一叠资料，却耸着肩膀，每走一步仿佛都像一件重要的事情，像走错了就将掉进坑里似的。
这奇特的走路方式让我十分不解。他们为何要“跳芭蕾”呢?忽然，我似乎明白了什么。啊!原来他们就是那些脚步声的制造者，起初，他们就像普通人一样行走，而走了一会儿后，他们生怕影响同学们上课学习，便放轻了脚步。他们原来是这样才跳“芭蕾”的呀!
此时，我感到无比钦佩。他们“跳芭蕾”的一个小细节，就折射出一个品德修养的大精神。从这个有几分“狼狈”，似乎有失“尊严”的举动中，我看到的是一种发自内心的对他人的尊重。
主题对生活的感悟范文5
时间就像一匹飞奔的骏马，带着我飞似地闯进了中学的神圣殿堂，闯进了这片崭新的天地，我的新生活从此拉开了序幕。
新的生活，新的事物，更多的是一串串新的感悟。
刚刚接触不久的新生活让我明白了许多事理，而我也从此飞快地成长起来。
在这里，我懂得了世上没有“常胜将军”。俗话说：“天外有天，人外有人”，在这里我遇到了更多优秀的同学，我不再是班上绝对的第一名。我必须全力以赴，不断学习，不断提高，将自己的才能发挥到极致，才能获得大家的认可。在这里，我虽然只是一个语文科代表，不再像以前一样是班长了，但我却要更加努力工作，争取把工作做到最好，让大家都微笑着说满意。
在这里，我懂得了“胜不骄，败不馁”。成功了，还需更加努力;失败了，站起来重新开始。在这里，大家都拼命往前奔。只有严以律己，才能走得更快;只有只争朝夕，才能走得更好，才能笑得更灿烂，笑得更开怀。
在这里，我懂得了“团结一心，共同前行”。没有集体的团结，就不会有个人的成功。大家互相竞争，互相激励，共闯难关。运动场上，我们万众一心，英姿矫健，捷报频传，奖杯闪亮;辩论台上，我们配合流畅，相得益彰，唇枪舌剑，掌声连连。在这里，大家都多才多艺，人人手中能奏出美妙的乐曲，个个笔下都能写出生辉的美文。
在这里，我懂得了“时间就是成绩”。课堂上，大家聚精会神，每一分、每一秒都不会放过，做到分秒必争、学有所获;课间时，同学们嬉戏玩耍之后，或思考，或研讨，或温习，闲而不废，嬉而不荒。在这里，作业不再像小学一样轻松，大家多有“挑灯夜战”的记录。虽曾有过怨言，但都一笑了之。因为大家明白，只有多练才能多得，多学才能成良才。
我跨上了这匹飞奔的骏马，我就要驾驭着它在中学的神圣殿堂勇往直前，顺利穿越成长的河流，到达胜利的彼岸!