1. 封面：
论文题目是文章总体内容的体现，应简洁明确、有概括性，字数不宜超过20个字，
可分为两行。且论文选题应大小适中，并与所学专业相符。
2.摘要
（中文在前，英文在后）及关键词
摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果、结论及意义等。中文摘要一般为200-300 字。 关键词一般为3—5个。
3. 目录
一般按二级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。
4. 论文正文序号：
第一级：一、二、三、？？ ;
第二级：（一）（二）（三）？？ ;
第三级：l. 2. 3. ?? ;
第四级：（l） （2） （3）？？；
第五级：1） 2） 3） ??。
常用格式如下：
1.专著、论文集、研究报告
主要责任者（注：两个责任者之间用逗号隔开）。文献题名。出版地：出版者，出版年。起止页码。 举例：
刘小龙。电视艺术美学。北京：中国广播电视出版社，1999.22.37.
吴海霞，沈剑平。电视论坛 . 北京：人民教育出版社，2003.（2）：56.
中国教育与人力资源问题报告课题组。从人口大国迈向人力资源强国。北京：高等教育出版社，2003.
2.学位论文
主要责任者。文献题名。保管地：保管单位，完成年。起止页码。 举例：
邓友。论电视艺术的美学性。北京：北京广播学院，2004.
3.析出文献
析出文献主要责任者（注：两个责任者之间用逗号隔开）。析出文献题名。原文献主要责任者。原文献题名。出版地：出版者，出版年。析出文献起止页码（如文内已列明，则省略）。 举例：
穆尔。电影理论的结构。瞿涛。电影学文集。北京：人民出版社，1993.34.
4.期刊文章
主要责任者。文献题名。刊名，出版年，卷（期）。 举例：
李海。音乐传播的文化思考。当代传播，2004，（10）：26.
5.报纸文章
主要责任者。文献题名。报纸名，出版日期（版次）。 举例：
周济。情系教育 办好教育。中国教育报，2004-1-29（1）。
6.网络文献
主要责任者。网络文献题名。网络文献的出处或可获得地址。 举例：
吴霓·育科学大家谈。
方锦柔。 中国人民大学学报论文文摘（1983—1993）。 英文版（DB/CD）。北京：中国百科全书出版社，1996.
7.外文期刊文献编排格式及示例
Amit, Raphael.Strategic Assets and Organizational Rent.Strategic Management Journal, 2000,（2）：16～18.
8.外文专著文献编排格式及示例
Andrews, K. RThe Concept of Corporate Strategy. IL: Irwin, 1971.22.
9.各种未定类型文献：主要责任者。文献题名。出版地：出版者，出版年。 举例：
何东昌。中华人民共和国重要教育文献（1991-1997）。海口：海南出版社，1998.
5.参考文献
常见的文献类型标识表：
专著 期刊 报纸文章 论文集 学位论文 报告 网络数据库 网络期刊 网络电子公告 未定类型
MJNCDRDB/OLJ/OLEB/OLZ
参考文献范本： 参考文献：
弗兰斯。F.范富格特主编。国际高等教育政策比较研究。王承续译。浙江教育出版社，2001.
温铁军。分三个层次解决农村留守儿童问题。河南教育，2006,（5）。
石中英。基于知识论的职业教育实践课程观。北京：教育科学出版社，2001.
Andrews, K. RThe Concept of Corporate Strategy . IL: Irwin, 1971 .
吴霓·育科学大家谈。
正确的参考文献格式如下：
专著、论文集：主要责任者（注：两个责任者之间用逗号隔开）。文献题名。出版地：出版者，出版年。
如：刘小龙。电视艺术美学。北京：中国广播电视出版社，1999. 期刊文章：主要责任者。文献题名。刊名，出版年，卷（期）。 如：李海。音乐传播的文化思考。当代传播，2004，（10）。
报纸文章：报纸文章：主要责任者。文献题名。报纸名，出版日期（版次）。 如：周济。情系教育 办好教育。中国教育报，2004-1-29（1）。
网络文献：主要责任者。网络文献题名。网络文献的出处或可获得地址。 如：吴霓·育科学大家谈。
6.小结
写作中的常见问题
要有摘要与论文分离单独出版的写作思想，对随文摘要，不要认为“全文在后边”，编写摘要可简单、随便。
应用“用（采用）…方法”、“报告了…现状”、“进行了…调查”等记述方法编写摘要。即，要用第三人称编写，不要用第一、二人称编写。 不用图表、示意图、公式、结构式和非公用的符号和术语。
要采用规范化的名词术语、缩略语、略语、代号、法定计量单位、简化字和标点符号。
避免与标题和引言在用词上明显重复，忌罗列正文中目次，小标题和段落标题，或结论部分的文字。
要排除在本学科领域已成为常识的内容和教材中已有的东西。 除非该论文证实或否定了他人已出版的著作，否则不必引用。
不要作自我评价。如：本文以变量代换为工具，利用高等代数的知识，证明了齐线性微分方程组的降阶定理，给出了一种实际的解题方法。因此，这个结论的证明不仅具有一定的理论意义，而且在解题过程中也具有重要的指导意义。
不要对题名等进行注解。如论文“分类指导重点突破加速农机化步伐”的摘要写成：农机化是农业生产力发展到一定阶段的必然过程，是现代农业的产物，在我国它的发展只能与农村经济发展水平相适用。因此分类指导即根据不同经济力、生产组织形式和实物质技术条件，进行有效地指导、协调、组织带层次性的农机化生产。重点突破即在提高经济效率的前提下，在“化”水平上有所突破。
成功写作摘要的要点
摘要写作成功的诀窍是突出新贡献，并使之尖锐化。用精辟语句使新东西出现在摘要的突出位置。所谓新贡献包括：新技术、新理论、新方法、新观点、新规律、纠正前人错误、解决争议、补充和发展前人成果等。有的作者常常不在摘要中体现重要的研究成果，而到论文的后部分经分析推论等才指明，这是错误的观点和写作方式。 使自己新贡献尖锐化。即区别他人工作和自己新贡献不同之处（如：“想法”、“设想”和“已给出数学定义、模型”等的区别），使之分离，使自己新东西尖锐化。新贡献不要多谈，要精辟。不能模棱两可，让读者去分析作者的贡献“新”在何处。而应指出来让读者看。但不能自我评价。