拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情修辞(拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情修辞手法)

1、排比 例如文章在谈及读书的“精神感化与陶冶作用”这一分论点时,以叙述方式出现的八个排比句.即“人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,�6�7�6�7拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情.”这排比句,运用古今中外八个事例,充分而有力地论证了本段的中心句,也即分论点（人们通过阅读,能进入不同时空的诸多他人的世界）.使论据显得全面而充分,论证显得有力且可信.2、比喻①读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.通俗明白地说明了读书能使人向善.②各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛被烤在火上一样渐渐熔化.证明了读书使人避恶的功能,明白晓畅,通俗易懂. 本文运用排比、比喻等修辞手法,富有哲理意味的语言,向大家阐述了读书与幸福之间关系的深刻含义,论述全面而严密,设喻精当,形象生动.

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学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著，从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情，；学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著，从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著，从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情！！学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著，从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。。。学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著，从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情……学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著，从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。。。。学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著，从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情.！
A指的是华梯尼 少年指的是一个盲孩子我觉得A有些过度爱慕虚荣但是他虽然喜欢卖弄阔绰，却毫无恶意。意大利作家埃·德阿米琪斯（亚米契斯）《爱的教育》虚荣心 五日昨日与华梯尼及华梯尼的父亲，同在利华利街方面散步。斯带地立在书店的窗外看着地图。他是无论在街上或别的什么地方也会用功的人，不晓得什么时候到了此地。我们和他招呼，他只把头一回就算，好不讲礼啊！华梯尼的装束不用说是很漂亮的。他穿着绣花的摩洛哥长皮靴，着了绣花的衣裳，纽扣是绢包的，戴了白海狸的帽子，挂了时计，阔步地走着。可是昨天，华横尼因了虚荣遭遇了很大的失败：他父亲走路很缓，我们两个一直走在前，在路旁石凳上坐下。那里又坐了一个衣服质素的少年，好像很疲倦了，垂下了头在沉思。华横尼坐在我和那少年的中间，忽然似乎记起自己的服装华美，想向少年夸耀，举起脚来对我说：“你见了我的军靴了吗？”他的意思是给那少年看的，可是少年竟毫不注意。华梯尼放下了脚，指绢包的纽扣给我看，一面眼瞟着那少年说：“这纽扣不合我意，我想换银铸的。”那少年仍旧不向他看一眼。于是，华梯尼将那白海狸的帽子用手指顶了打起旋来。少年也不瞧他，好像是故意如此的。华梯尼愤然地把时计拿出，开了后盖，叫我看里面的机械。那少年到了这时，仍不抬起头来。我问：“这是镀金的吧？”“不，金的罗！”华梯尼答说。“不会是纯金的，多少总有一点银在里面吧？”“哪里！那是不可能的。”华横尼说着把时计送到少年面前，问他：“你，请看！不是纯金的吗？”“我不知道。”少年淡然地说。“嗄呀！好骄傲！”华梯尼怒了，大声说。这时，恰巧华梯尼的父亲也来了。他听见这话，向那少年注视了一会，锐声地对自己的儿子：“别做声！”又附着儿子的耳朵说：“这是一个瞎子。”华梯尼惊跳起来，细看少年的面孔。他那眼珠宛如玻璃，果然什么都看不见。华梯尼羞耻了，默然地把眼注视着他，过了一会儿，非常难为情地说：“我不好，我没有知道。”那瞎少年好像已明白了一切了。用了亲切的、悲哀的声音： “哪里！一点没有什么。”华梯尼虽好卖弄阔绰，却全无恶意。他为了这件事，在散步中一直不曾笑。 是初一语文第一单元测试的13页题目吧，我想这对你有帮助的
人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著，从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。 属于道理论据，作用是强调读书的重要性，增加文章的说服力和权威性。

1、鲁迅的文章讽刺着社会的黑暗，老舍的文章写尽了事态的炎凉。 2、骜锋的诗句写下着大气的中国，丹虹的诗句铭记着美好的未来。 3、荷马的诗句响彻着战争的号角，屈原的诗句回荡着无悔的忠诚。 4、杜甫的诗句传唱着千年的疾苦，李白的诗句澎湃着雄壮的江山。 5、莎翁的诗句昭示着爱情的忠贞，尼采的诗句孕育着崇高的灵魂。 6、易安的诗句描绘着萎地的凄惶, 文姬的诗句吹奏着恋乡的浓情。 7、泰戈尔的诗句透视着多彩的生命，纪伯伦的诗句书写着灵魂的乐章。 8、雪莱的诗句抒发着乐观的心态，哈代的诗句蕴含着深刻的哲理。 9、秀气的诗句写下着美丽的世界，奔放的诗句寄托着向上的力量。
荷马的诗句响彻着战争的号角，屈原的诗句回荡着无悔的忠诚，杜甫的诗句传唱着千年的疾苦，李白的诗句澎湃着雄壮的江山。
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仿写句子大全 仿写句子大全 1.我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。 我看小桥流水，感受到诗情画意之美。 我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。 我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。 我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。 2.阅读名著会让我们受益无穷。 闻读名著既可以积累知识，又能提升素养; 阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。 阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。 阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。 阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。 3让我怎样感谢你!当我走向你的时候， 我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地; 我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘; 我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林; 我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原; 我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园; 我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓; 我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。 4.映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。 让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人; 让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活; 让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来; 让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。 5.人们从《论语》中学得智慧的思考; 从《史记》学得严肃的历史精神; 从《正气歌》学得做人的原则; 从《童年》学得对待苦难的态度; 从《西游记》学得神奇的想像; 从马克思学得入世的激情; 从鲁迅学得批判精神; 从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。 歌德的诗句刻写着智慧的人生; 拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。 6.如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨; 如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露; 如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿; 如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。 7在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘;母亲永远是你的灿烂阳光。 8爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。 读书，使人思维活跃，聪颖智慧; 读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅; 读书，使人目光远大，志存高远; 读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 9赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞; 赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可; 赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。 10.初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。 我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄; 我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀; 我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志; 我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物…… 如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。 56.春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳; 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓; 秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候; 冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。 11.生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。 生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。 生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。 生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。 生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。 12.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖; 爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润; 爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。 13.人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符; 人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息; 人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 14.我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，滋润我的生活，激励我的精神; 我珍惜成功的经验，也珍惜失败的教训，磨砺我的意志，坚定我的'信心; 我珍惜生活的每一个片断，每一个过程，锤炼我的胆魄，丰富我的生活，成功与失败，经验与教训，都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生。 15.假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。 假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。 假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。 16.我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷…… 我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。 我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。 63.当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯; 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯; 当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯; 当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯 17.世间的事情往往是一分为二的。 失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发上们坚忍的毅力; 贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力; 痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格; 因此，我们看问题需要用辩证的观点。 65.江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛; 树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠; 山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。 草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。 人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄 18.母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。 感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱。恨。恋。想是故事的主题 友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解。尊重是友谊的主旋律 青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律 67.大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换; 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量; 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步; 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵; 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 19.拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流; 拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望; 拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。 拥有拥有友情，就拥有了一份理解和支持; 拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。 拥有网络，就拥有了世界和梦想。 20.青春是一种令人羡慕的资本。 凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空; 凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。 凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地; 凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷 70.种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放; 矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子); 蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光; 航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。 21.青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改。用执著的追求出版! 22.松雕琢自己，从而坚忍不拔。百折不挠，扎根岩石与青天白云游戏; 小草雕琢自己，从而甘耐寂寞。默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。 23.读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀; 读太阳，读出了它普照万物的无私; 读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。 24.其实天不暗，阴云终要散; 其实海不宽，此岸连彼岸; 其实山不险，条条路可攀; 其实路不远，一切会如愿。 艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。 75.让我们来做花的事业吧，把花香传给别人; 让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯; 让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花; 让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂 25.美是游荡在蓝天上的几缕白云， 美是偎依在山冈上的几点残雪， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣， 美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 26.世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力? 青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞; 青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。 27母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。 母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药; 母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力; 母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。 28.花朵把春天的门推开; 绿荫把夏天的门推开; 硕果把秋天的门推开; 飞雪把冬天的门推开; 真诚把友谊的门推开。 29只有启程，才会到达理想的目的地; 只有拼搏，才会获得辉煌的成功; 只有播种，才会有收获; 只有追求，才会品味堂堂正正的人生。 30心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切; 心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪; 心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 31.痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷; 痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折; 痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言; 痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。 32谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非; 谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔; 谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 33.阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当; 阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友; 阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵寒意。 34.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己; 自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚; 自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 ;