教师工作格言一句话(教师工作格言)

关于教师的格言 1、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。波莉亚 2、把一切知识教给一切人。 3、爱就是教育，没有爱便没有教育。 4、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。 5、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。 6、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 7、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 8、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书陶行知 9、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。 10、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 11、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。 12、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。 13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 14、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 15、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 16、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。 17、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。 18、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 19、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。 20、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 21、习于智长，优与心成。 22、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 23、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。 24、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 25、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。爱因斯坦 26、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 27、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？ 28、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 29、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 30、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》 31、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 32、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。 33、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 34、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。 35、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯期望之灯；一扇长开的窗。接纳之窗。 36、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 37、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知 38、捧着一颗心，不带半根草去。 39、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。 40、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。 41、教师就是要敬业爱生。 42、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 43、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 44、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基 45、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。陶行知 46、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基 47、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。 48、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。 49、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。 50、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。 51、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文 52、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。 53、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。林格伦（保护环境的广告语） 54、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。 55、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法卢梭 56、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 57、教师就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。 58、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 59、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。赞科夫 60、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。叶圣陶 61、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 62、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基 63、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 64、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。 65、先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。陶行知 66、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。 67、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生陶行知 名句作为警示自己的句子，希望以上《关于教师的格言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 正能量人生格言座右铭短句 专题。

教师工作格言 1、关爱学生，让学生快乐成长。 2、闻道有先后，术业有专攻。 3、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 4、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健 5、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。 6、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。 7、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。 8、要给学生一杯水，自己要有一桶水。 9、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 10、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环 11、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。 12、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。 13、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。 14、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。 15、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。 16、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 17、这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。 18、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 19、对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。 20、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 21、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 22、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。 23、认认真真工作，老老实实做人。 24、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。 25、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 26、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。 27、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。 28、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 29、捧着一颗心来，不带半根草去。 30、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 31、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。 32、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。 33、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。 34、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。 35、扬黄牛精神，做平凡工作。 36、学高为师，身正为范。 37、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 38、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 39、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。 40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 41、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。 42、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 43、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。 44、献出一片真情，呵护幼小心灵。——李艳萍 45、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。 46、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。 47、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的'人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 48、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。 49、做一名美和爱的使者。 50、学高为师，身正为范！ 51、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。 52、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 53、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙 54、因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。 55、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 56、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。 57、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江 58、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；()鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。 59、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。 60、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。 61、老师糊涂一时，学生糊涂一世。 62、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。 63、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。 64、把爱带给每位学生。 65、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 66、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙 67、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。 68、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 69、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。 70、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 71、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。 72、爱就是教育，没有爱便没有教育。 73、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 74、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。 75、老老实实做人，认认真真教书。 76、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 77、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 78、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 79、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。 80、宽容别人等于祝福自己。 81、作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。 82、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。 83、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。 84、知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的热忱。假如你的将来不愿意悲伤，那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。 85、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 86、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 87、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。 88、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。 89、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 90、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。 91、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

1、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。 2、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 3、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。 4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 5、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。 6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 7、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。 8、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。 9、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。——波莉亚 10、习于智长，优与心成。 11、把一切知识教给一切人。 12、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 14、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。 15、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。 16、捧着一颗心，不带半根草去。 17、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知 18、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。 19、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。 20、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 21、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。 22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。 23、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶 24、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知 25、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 26、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。 27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 28、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。 29、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。 30、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的'体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦 31、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 32、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 33、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 34、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。 35、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 36、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。 37、爱就是教育，没有爱便没有教育。 38、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 39、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。 40、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。 41、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 42、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 43、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 44、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 45、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 46、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知 47、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 48、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。 49、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高 更快更远，更令教师欣慰的呢？ 50、教师就是要敬业爱生。 51、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。 52、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。 53、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 54、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基 55、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。 56、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。(.) 57、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 58、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 59、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。 60、先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。——陶行知 61、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。 62、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。

能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。 坚持启发式，避免注入式。 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 想让生命辉煌，就别浪费青春。 千教万教教书求真，千学万学学做真人。 怎样的老师造就了怎样的学生。 循循善诱，诲人不倦的是老师。 太阳下最光辉的职业是教师。 心灵的沟通胜于知识传递。 慈父+慈母=教师 教师要融于师生的相互理解中。 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。 坚持启发式，避免注入式。 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 想让生命辉煌，就别浪费青春。 千教万教教书求真，千学万学学做真人。 怎样的老师造就了怎样的学生。 循循善诱，诲人不倦的是老师。 太阳下最光辉的职业是教师。 心灵的沟通胜于知识传递。 慈父+慈母=教师 心灵塑造的最佳工程师。 天荒地老，教师的童心不泯。 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 师德是一面镜子。 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 以德感人，为人师表。 视责任为美德。 教书育人，功德无量。 职业道德是做人之本，为师之本。 心灵塑造的最佳工程师。 天荒地老，教师的童心不泯。 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 师德是一面镜子。 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 以德感人，为人师表。 视责任为美德。 教书育人，功德无量。 职业道德是做人之本，为师之本。 教师格言座右铭工作 1、职业道德就是做人之本，为师之本。 2、教着，感受着；走着，快乐着！ 3、怎样的老师，造就了怎样的学生。 4、独物之教风，以尽匹夫之责。 5、多一份赏识，就多一份成功的希望。 6、教书育人，功德无量。 7、一切为了孩子，为了一切孩子。 8、想让生命辉煌，就别浪费青春。 9、老老实实做人，认认真真教书。 10、爱就是教育，没有爱便没有教育。 11、不自满者受益，不自是者博闻。 12、以德感人，为人师表。 13、循循善诱，诲人不倦的是老师。 14、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。 15、以人为本，这就是一切教育的出发点。 16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 17、坚持启发式，避免注入式。 18、教育无小事；教师无小节。 19、学高为师，身正为范。 20、天荒地老，教师的童心不泯。 21、智者乐水，仁者乐山。 22、为学生的一切，一切为学生。 23、喜欢孩子，善待孩子。 24、博观而约取，厚积而薄发。 25、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 26、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。 27、要做孩子的好老师，就先做孩子的朋友。 28、要博学耐心宽容，这就是教师最基本的素质。 29、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 30、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 31、教学是发现，是分享，是成长，这就是兴奋和爱。 32、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 34、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。 35、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 36、教师就是孩子的镜子，孩子就是老师的影子。 37、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。 38、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。 39、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。 40、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 41、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 42、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。 43、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。 44、爱自己的孩子就是人，爱别人的孩子就是神。 45、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。 46、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！ 47、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 48、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 49、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。 50、成功的人就是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 51、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 52、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这就是教师的价值所在。教师工作格言大全 为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。 一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。 以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。 用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。 用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。 尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。 加强集体备课，各备课组要分工协作，讲求效率，要精选资料，收集学生作业和考试中的倾向性错误。认真参加各级教研活动，参加校际教研，"中华励志网"虚心向兄弟校、同行学习，备课时要研究教学中的热点、重点、难点，发挥集体优势，不搞单打独斗。 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 教师工作励志格言爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。 待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。 老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 人生就像一张有去无回的单车票，没有彩排。将生活中点滴的往事细细回味，伤心时的泪开心时的醉，都是因追求而可贵。 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。 唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴 凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。 教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。 老师糊涂一时，学生糊涂一世。 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。 培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。 名句作为警示自己的句子，希望以上《教师教学工作经典格言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 教师工作赠言 专题。

格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。以下是我精心整理的优秀教师工作格言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。 2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。 3、最有价值的知识是关于方法的知识。 4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 5、把一切知识教给一切人。 6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 7、教是为了不需要教，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。 8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。 11、教师就是要敬业爱生。 12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。 13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 14、爱就是教育，没有爱便没有教育。 15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。 17、捧着一颗心，不带半根草去。 18、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。 19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 20、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。 21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。 22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。 23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生 24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 25、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。 26、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。 27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 28、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。 29、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。 30、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。 31、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的`品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 32、“师也者，教之以事而喻诸德也。” 33、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 34、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。 35、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。 37、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。” 38、尽管人们的社会经历不同，走过的道路不同，然而人们的过失却往往很相近。因此，聪明的人总是接受前人的教训，而愚蠢的人恰恰相反。 39、船停在港湾是最安全的，但这不是造船的目的；人待在家里最舒服，但这不是做人的目的；只有不断自我挑战，自我突破，一定能实现人生的价值。 40、不管什么样的打击和失败降临，一个真正坚强的人都能够从容应对，做到临危不乱。当暴风雨来临，软弱的人屈服了，而真正坚强的人镇定自若，胸有成竹。 41、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 42、搞科学工作需要人的全部生命，八小时工作制是行不通的。 43、很多人不快乐，因为总觉得过去太美好，现在太糟糕，将来又太飘渺。 44、人的后半生是让前半生点亮的。 45、静坐常思己过，闲谈莫论人非。 46、一般都认为幸福存在于闲暇，不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和平环境而战争。 47、嚣张、冷酷、狂躁、冷漠，不是善良人用的字眼；坚强、充实、自由、奋斗进取与悲观的人无缘。 48、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。 49、积极进取、工作态度认真、塌实肯干、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、个性独立、性格开朗、做事果断有主见、时间观念强。且具备优秀的表达能力，具有较好的学习能力和接受新鲜事物的能力，富有开拓意识，注意细节，有很好的心理承受能力。 50、如果没有你，珠穆琅玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你，西藏高原不会有长年驻守的绿色身影。 51、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。 52、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 53、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 54、活了二十多年，没能为祖国、为人民做点什么，每思及此，伤心欲绝。 55、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。 56、忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，总让我的心维系在忙碌的事物之中，让我全身心投入其中。 57、真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。 58、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 59、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 60、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。