教育名言名句大全人生哲理(日本名言名句大全人生哲理)

1、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基 2、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》 3、知识就是力量。——培根 4、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》 5、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知 6、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子 7、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯 8、教育人就是要形成人的性格。——欧文 9、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠 10、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基 11、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。——列宁 12、身教重于言传。——王夫之 13、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人) 14、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德 15、师者，人之模范。——杨雄 16、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 17、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯 18、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知 19、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 20、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根 21、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基 22、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成 23、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁 24、海内存知己，天涯若比邻。──王勃 25、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知 26、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓 27、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知 28、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯 29、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 31、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 32、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培 33、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基 34、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子 35、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭 36、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 37、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》 38、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人) 39、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人) 40、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子 41、言必信，行必果。——孔子 42、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特 43、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 44、行是知之始，知是行之成。——陶行知 45、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶 46、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思 47、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知 48、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思 49、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 50、不愤不启不悱不发。——孔子 51、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明 52、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》 53、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄 54、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》 55、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞 56、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠 57、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家) 58、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄 59、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳 60、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》 61、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭 62、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子 63、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦 64、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思、恩格斯 65、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特 66、三人行必有我师。——孔子 67、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》 68、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭 69、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 70、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁 71、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、**家、教育家) 72、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 73、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知 74、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子 75、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠 76、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯 77、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 78、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁 79、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹 80、战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基 81、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子 82、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 83、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈 84、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 85、国将兴，必贵师而重傅。——荀子 86、建国君民，教学为先。——《礼记·学记》 87、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 88、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹 89、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》 90、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知 91、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴 92、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克 93、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》 94、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 95、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯 96、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯 97、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈 98、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基 99、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲 100、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克 101、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子 102、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 103、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东 104、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知 105、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶 106、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 107、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思 108、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基 109、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子 110、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基 111、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯 112、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯 113、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 114、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》 115、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦 116、学而不厌，诲人不倦。——孔子

在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。下面是我为大家整理的格言大全，供大家参考，希望大家喜欢！ 1.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹 2.学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》 3.三人行必有我师。——孔子 4.尽信《书》，则不如无《书》。——孟子 5.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子 6.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄 7.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹 8.好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓 9.师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈 10.少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》 11.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭 12.知识就是力量。——培根 13.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 14.学而不厌，诲人不倦。——孔子 15.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 17.身教重于言传。——王夫之 18.国将兴，必贵师而重傅。——荀子 19.学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子 20.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子 21.言必信，行必果。——孔子 22.行是知之始，知是行之成。——陶行知 23.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子 24.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠 25.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶 26.凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶 27.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭 28.师者，人之模范。——杨雄 29.教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 30.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知 31.一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 32.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子 33.益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子 34.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠 35.教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》 36.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》 37.凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》 38.记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》 39.使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特 40.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根 41.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯 42.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基 43.要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东 44.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基 45.玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》 46.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈 47.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子 48.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁 49.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁 50.我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德 51.学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦 52.教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特 53.学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。 54.纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯 55.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基 56.一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克 57.见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子 58.大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》 59.学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯 60.在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁 61.莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞 62.长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》 63.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 64.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 65.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 66.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 67.要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知 68.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽 69.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基 70.发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知 71.使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳 72.教育人就是要形成人的性格。——欧文 73.师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》 74.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 75.美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培 76.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹 77.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基 78.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 79.谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠 80.我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 81.教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 82.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知 83.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知 84.因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知 85.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 86.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立 87.教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠 88.播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷 89.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔 90.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知 91.今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培 92.学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆 93.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 94.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基 95.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基 96.教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯 97.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知 98.人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯 99.天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑 100.我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

老师名言名句汇总如下 1、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。 2、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 3、在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。 4、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。 5、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。 6、教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。 7、我们面临这样一个进退两难的境地，那就是教育已经成为智慧和自由思想最主要的障碍之一。 8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 9、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

关于教育名言名句(精选100句) 见贤思齐,见不贤而内自省,下面是小编整理的一些关于坚持不懈的名言名句(精选100句),欢迎查阅与借鉴。1、学而不厌,诲人不倦。――孔子2、师者,所以传道、授业、解惑者也。――韩愈3、国将兴,必贵师而重傅。――荀子4、学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子5、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。――孔子6、言必信,行必果。――孔子7、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。――朱熹8、学然后知不足,教然后知困。――《礼记学记》9、三人行必有我师。――孔子10、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。――孔子11、学而不思则罔,思而不学则殆。――孔子12、身教重于言传。――王夫之13、尽信《书》,则不如无《书》。――孟子14、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子15、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。──蒲松龄16、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹17、好读书,不好读书;好读书,不好读书。──徐谓18、少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》19、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。――卢梭20、知识就是力量。――培根21、捧着一颗心来,不带半根草去。――陶行知22、行是知之始,知是行之成。――陶行知23、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。――孔子24、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。――第斯多惠25、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。――叶圣陶26、凡为教者必期于达到不须教。――叶圣陶27、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。――卢梭28、师者,人之模范。――杨雄29、教学必须从学习者已有的经验开始。――杜威30、我们深信教育是国家万年根本大计。――陶行知31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。――卢梭32、学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。――布卢姆33、益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子34、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。――第斯多惠35、教也者,长善而救其失者也。――《礼记学记》36、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。――《礼记学记》37、凡学之道,严师为难。――《礼记学记》38、记问之学,不足以为人师。――《礼记学记》39、使教育过程成为一种艺术的事业。――赫尔巴特40、读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。――培根41、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。――夸美纽斯42、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。――苏霍姆林斯基43、要做人民的先生先做人民的学生。――毛泽东44、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。――乌申斯基45、玉不琢,不成器;人不学,不知道。――《礼记学记》46、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。――韩愈47、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。――荀子48、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。――列宁49、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。――列宁50、我爱我师,我更爱真理。――亚里士多德51、学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。――爱因斯坦52、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中――德行。――赫尔巴特53、学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。54、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。――马卡连柯55、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。――苏霍姆林斯基56、一个人的各种品性之中,德行是第一位的。――洛克57、见贤思齐,见不贤而内自省。――孔子58、大德不官,大道不器,大信不约。――《礼记学记》59、学校没有纪律便如磨坊没有水――夸美纽斯60、在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。――列宁61、莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞62、长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。──《增广贤文》63、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。――马卡连柯64、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。――乌申斯基65、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。――乌申斯基66、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。――陶行知67、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。――陶行知68、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。――李贽69、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。――车尔尼雪夫斯基70、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。――陶行知71、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。――布鲁纳72、教育人就是要形成人的性格。――欧文73、师也者,教之以事而喻诸德也。――《礼记》74、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。――陶行知75、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。――陶行知76、因为道德是做人的.根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。――陶行知77、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。――爱因斯坦78、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。――卢梭79、如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。――高尔基80、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。――乌申斯基81、教师的职业是太阳底下最光辉的职业――夸美纽斯82、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。――陶行知83、人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。――马克思、恩格斯84、天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。――莫泊桑85、我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。――达尔文86、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。――马卡连柯87、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。――蔡元培89、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。――苏霍姆林斯基99、今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。――黄炎培91、谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。――第斯多惠92、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。――爱因斯坦93、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。――魏源94、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。――徐特立95、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。――德国教育学家第斯多惠96、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。――萨克雷97、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔98、古人云:“欲寿,惟其乐;欲乐,莫过于善99、“教育者,养成人性之事业也。”――蔡元培 100、“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”――爱因斯坦

还在羡慕别人家优秀的孩子?其实!平时多看点关于教育孩子的哲理名言、故事，别人家的孩子优秀，你也可以培养出来的。以下是我分享给大家的教育孩子的哲理名言警句，希望可以帮到你! 教育孩子的哲理名言警句1、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。 ——〔美〕詹姆士·杜布森 2、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——[美]珍妮·艾里姆 3、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。 ——[中〕顾振飚 4、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。 ——[美》唐·艾里姆 5、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。 ——[美]布鲁尔·卡特 6、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。 ——[中国]赵东华 7、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。 ——[美〕詹姆斯·约翰 8、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。 ——[美〕爱德华 9、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。 ——〔中〕刘大伟 10、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 ——[美]芭贝拉·罗斯教育孩子的哲理1、影响孩子成绩的主要因素不是学校。而是家庭。 2、如果家庭教育出了问题。孩子在学校就可能会过的比较辛苦。孩子很可能会成为学校的“问题”儿童。 3、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好(这点真的感觉责任很大，特别是现在男孩。娘娘腔趋势很重)。 4、贫穷是重要的教育资源。但并非越穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。 5、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。 6、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，不论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。 7、父母可以把孩子作为世界的中心。但是不要忘了，父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时候，并不是孩子离不开父母。而是父母离不开孩子。 8.、父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。” 9、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来。父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。 10、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。教育孩子的哲理故事岸上的青蛙 岸上有5只青蛙，它们面对的池塘很美，很诱人，绿绿的荷叶，粉红的荷花，飘香的莲子。这时，其中有四只青蛙准备跳进池塘美美地畅游一番。请问，岸上还有几只青蛙? 这是我读小学时，老师给学生出的一道题。 “一只!”我们异口同声地回答。 “真的是一只吗?”老师问。 “一只!”我们再次肯定地回答。 “可大家的答案错的，”老师说，“岸上仍有五只青蛙!” 还有五只青蛙?我们不解。 老师说，那四只青蛙只是准备跳进池塘，那只是它们的一个美丽的想法，并没有真正付诸行动。 【启示】没有行动，再美的想法也等于零。 梦想是鸡蛋 一个门外汉建了济世方舟;一群专家造了泰坦尼克号——不要迷信权威。 爱所有人;信少数人;不欺负任何人。 出了问题后，君子寻找补救的办法，小人寻找推卸责任的借口。 收起指指戳戳的食指，伸出实实在在的援手。 笑是两人之间最短的距离。 人世间只有两种幸福：爱与被爱。 梦想是鸡蛋，如不及时孵化，就会腐败变臭。 【启示】蜜蜂整日忙碌，备受颂扬;蚊子不停奔波，人见人打。多么忙不重要，为什么忙才重要! 母亲的信念 有一个女孩，没考上大学，被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题，不到一周就被学生轰下了台。母亲为她擦了擦眼泪，安慰说，满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有更适合你的事情等着你去做。 后来，她又随本村的伙伴一起外出打工。不幸的是，她又被老板轰了回来，原因是剪裁衣服的时候，手脚太慢了，品质也过不了关。母亲对女儿说，手脚总是有快有慢，别人已经干很多年了，而你一直在念书，怎么快得了? 女儿先后当过纺织工，干过市场管理员，做过会计，但无一例外，都半途而废。然而，每次女儿沮丧地回来时，母亲总安慰她，从没有抱怨。三十岁时，女儿凭着一点语言天赋，做了聋哑学校的辅导员。后来，她又开办了一家残障学校。再后来，她在许多城市开办了残障人用品连锁店，她已经是一个拥有几千万资产的老板了。 有一天，功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前，她想得到一个一直以来想知道的答案。那就是前些年她连连失败，自己都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让母亲对她那么有信心呢? 母亲的回答朴素而简单。她说，一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子;豆子也长不好的话，可以种瓜果;如果瓜果也不济的话，撒上一些荞麦种子一定能够开花。因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。 听完母亲的话，女儿落泪了。她明白了，实际上，母亲恒久而不绝的信念和爱，就是一粒坚韧的种子;她的奇迹，就是这粒种子执著而生长出的奇迹。 【启示】因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。 猜你喜欢： 1. 教育孩子的格言100条 2. 课堂教学名言好句摘抄 3. 家庭教育励志名言 4. 关于家长教育孩子的名言 5. 教育孩子的名人名言有哪些