中国名人名言2000句(名人名言2000句小学生)

真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。 —— 欧文 土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。 —— 别林斯基 我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。 —— 蒙田 时间是一切财富中最宝贵的财富。 —— 德奥弗拉斯多 世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。 —— 斯里兰卡 过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。—— 巴尔扎克 这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！这就如一盏没有亮光的走马灯。—— 歌德 生活有度，人生添寿。 —— 书摘

1、师友贵隆亲，古学当自反。——刘过 2、一日之师，终身为父。——关汉卿3、为学莫重于尊师。——谭嗣同4、盛年不重来，一日难再晨。——陶潜5、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭6、苦难是人生的老师。——巴尔扎克7、言必信，行必果。——孔子8、诚信为人之本。——鲁迅9、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼10、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基11、三万六千日，夜夜当秉烛，白日何短短，百年若易海。——李白12、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明13、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。——巴金14、生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。——蒙田15、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若 16、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
为中华之崛起而读书一一一周恩来
为中华之崛起而读书一周恩来
1、思念易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 2、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石 3、诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科 4、相逢的人会再相逢。——村上春树 5、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——白居易 6、一个人想做点事业，非得走自我的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自我提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道 7、爱情的意义在于帮助对方提高，同时也提高自己。——车尔尼雪夫斯基 8、老老实实最能打动人心。——莎士比亚 9、信任生活！它比演说家和书本教得好。——歌德 10、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁 11、我必须承认，幸运照顾勇敢的人。——达尔文 12、事以密成，语以泄败。——韩非子 13、欢乐就是健康，忧郁就是病魔。——哈利伯顿 14、为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊石质的雕像。——伏契克 15、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生 16、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参 17、最美好的人生途径就是创造价值。——池田大作 18、不幸是一所最好的大学。——别林斯基 19、自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤 20、一年之际在于春，一日之际在于晨。——萧绎 21、财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。——王志东 22、有能力的创意人员，不会认为他的工作只是做一则或一套广告，他一定会下功夫去了解影响产品销售的其它因素。——李奥贝纳 23、车到山前必有路，船到桥头自然直。——俗语 24、落花不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 25、读书愈多，精神就愈健壮勇敢。——高尔基 26、志不可一日坠，心不可一日放。——王豫 27、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——岳飞 28、当我拥有你，无论是在百货公司买领带，还是在厨房收拾一尾鱼，我都觉得幸福。爱像一股暖流滋润着我。当我失去你，即便面对鸟语花香我也兴味索然。——川端康成 29、在大地上我们只过一生。——叶塞宁 30、友谊是一棵可以庇荫的树。——柯尔律治 31、清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白 32、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡 33、千里之行，始于足下。——老子 34、在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思 35、长江后浪推前浪，一代新人换旧人。——刘斧 36、不怕的人前面才有路。——有岛武信 37、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——刘宗元 38、希望是在风雨之夜所现的晓霞。——歌德 39、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名 40、时间对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富。——鲁迅 41、失败乃成功之母。——牛顿 42、不要慨叹生活的痛苦！慨叹是弱者。——高尔基 43、不宝金玉，而忠信为宝。——司马光 44、不去生活，您也就无从求得生活之道。——纪德 45、一生复能几，倏如流电惊晋。——陶渊明 46、青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。——穆勒 47、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉 48、业精于勤，荒于嬉。——韩愈 49、山气日夕佳，飞鸟相与还。——杜甫 50、人不可有傲气，但不能无傲骨。——徐悲鸿 51、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。——雨果 52、人才虽高，不务学问，不能致圣。——刘向 53、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰 54、循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 55、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。——奥斯特洛夫斯基 56、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀 57、只有自由的灵魂才能永葆青春。——让保里克特 58、当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。——威尔科克斯 59、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的道路。——纳素夫 60、一言既出，驷马难追。——《论语·颜渊》 61、熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。——戴尔·卡耐基 62、人类心灵需要理想甚于需要物质。——雨果 63、你只能从生活里去学习如何生活。——纪德 64、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强 65、合理安排时间，就等于节约时间。──培根 66、学问由外而内，智慧却由下而上。——林夕 67、人必须有自信，这是成功的秘密。——卓别林 68、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——王贞白 69、不义之财对灵魂有损，对血液有害。——歌德 70、激情和理想主义色彩的人头顶有两重世界，一重是星空，一重是屋顶。人在星空下生活，在屋顶下生存。——约瑟夫·皮珀 71、当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。——威尔科克斯 72、秩序，只有秩序才能产生自由。——法国 73、企业发展就是要发展一批狼。狼有三大特性：一是敏锐的嗅觉；二是不屈不挠奋不顾身的进攻精神；三是群体奋斗的意识。——任正非 74、我寄愁心与明月，随君直到夜朗西。——李白 75、谁也不会象老人那样热爱生活。——索福克勒斯 76、一个人必须面向未来，想着要着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担。——罗素 77、青春是没有经验和任性的。——泰戈尔 78、朝着一定目标走去是“志”。一鼓作气中途不停止是“气”，两者合起来就是志气。一切事业的成败都取决于此。——戴尔·卡耐基 79、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思 80、没有人生活在过去，也没有人生活在未来，现在是生命确实占有的唯一形态。——叔本华 81、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢 82、君子忧道不忧贫。——孔子 83、好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生 84、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱 85、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 86、青春是不耐久藏的东西。——莎士比亚 87、丈夫志，当景盛，耻疏闲。——苏舜钦 88、视死若生者，烈士之勇也。——庄周 89、当你老了，头发白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读。——叶芝 90、温和比强暴更有希望获得成功。——拉封丹 91、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参 92、有志者事竟成也。——刘秀 93、谁不经过失败挫折，谁就找不到真理——佚名 94、艰苦能磨练人的意志。——托·布朗 95、人当活在真理和自我奉献里。——庞陀彼丹 96、没有多次失败，难得一次成功。——谚语 97、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。——李白 98、人生，始终充满战斗激情。——惠特曼 99、奇迹多在厄运中出现。——培根 100、理智的活动即是生活。——亚里士多德

1、你真诚地接纳自己，你更能真诚地接纳别人。 2、第一次敢于嘲笑你自己的时候，你便成熟了。 3、同事生病时，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再认真洗手。 4、要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。 5、老是爱欣赏自己脚步印的人，只会在原地兜圈了。 6、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。 7、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 8、宁枉百万步，曲木不可息。宁忍三日饥，邪蒿不可食。 9、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 10、人必自敬，然后人敬之。 11、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 12、自己开小车，不要特地停下来和一个骑自行车的同事打招呼。人家会以为你在炫耀。 13、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 14、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 15、朋友是财富，健康是本钱。 16、做事先做人，这是处事原则；立业先立德，这是做人原则。做事不做人，永远做不成事；做人不立德，永远做不成人！ 17、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。做人要懂礼仪，懂得尊重人，懂得鄙人者人恒鄙之，敬人者人恒敬之！ 18、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 19、不要期望所有人都喜欢你，那是不可能的，让大多数人喜欢就是成功的表现。 20、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。
积极向上的名人简短格言 名言警句• 不勤于始，将悔于终。• 两粒种子，一片森林。• 圣境之下，调心养神。• 船载千斤，掌舵一人。• 贫而无怨，富而不骄。• 矢志向学，敢于胜利• 勤学苦练，永争上游• 厚积薄发，志在必得。• 读书百遍，而义自见。• 最困难之时，就是我们离成功不远之日。 1、 自信就是成功的第一秘诀。——爱默生2、 科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫3、 时间是人类必须珍惜的东西。——袁滔4、 书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基5、 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶6、 人是为了某种信仰而活着。——克莱尔7、 爱情和智慧，二者不可兼得。——培根8、 青春，就像受赞美的春天。——勃特勒9、 烈火试真金，逆境试强者。——塞内加10、 永恒眷恋时间的产物。——威•布莱克11、 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照12、 读书谓已多，抚事知不足。——王安石13、 人生中最困难者，莫过于选择。——莫尔14、 死的伟大的人，永远没有失败。——拜伦15、 书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯集16、 许多次失败总会造就一次成功。——佚名17、 理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰18、 快乐，是人生中最伟大的事!——高尔基19、 友谊是一种和谐的平等。——毕达哥拉斯20、 勉强保持友谊是最难堪的。——普劳图斯21、 应该相信，自己是生活的战胜者。——雨果22、 常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁23、 良好的开端是成功的一半。——亚里士多德24、 信仰和迷信是截然不同的东西。——帕斯卡25、 自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦26、 有理想的人，生活总是火热的。——斯大林27、 人当活在真理和自我奉献里。——庞陀彼丹28、 不论成功或失败，皆存乎自己。——朗费罗29、 时间就是能力等等发展的地盘。——马克思30、 工作中最重要的提高效率。——约•艾迪生31、 人要独立生活，学习有用的技艺。——凯德32、 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚33、 不成心专一事，决不能达成一志。——道元34、 聪明才智是拨动社会的杠杆。——巴尔扎克35、 思想感情的一致产生友谊。——德谟克里特36、 有生命，那里便有希望。——泰伦提乌斯37、 幽默来自智慧，恶语来自无能。——松林38、 勇敢里面有天才、力量和魔法。——歌德39、 唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣40、 全盛时期的朋友无价值。——亨利亚当斯41、 一种理想，就是一种力!——罗曼•罗兰42、 人生大病，只是一“傲”字。——王阳明43、 尊重人不应该胜于尊重真理。——柏拉图44、 决心即力量，信心即成功。——托尔斯泰45、 信奉真理的人，必受天佑。——富兰克林46、 谨慎和自制是智慧的源泉。——罗•彭斯47、 有所作为是生活的最高境界。——恩格斯48、 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果49、 知道危险而不说的人，是敌人。——歌德50、 青年时鲁莽，老年时悔恨。——富兰克林51、 友谊能增进快乐，减少痛苦。——爱迪生52、 朋友之义，难在义字千变万化。——三毛53、 如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡54、 怎样思想，就有怎样的生活。——爱默生55、 脱离劳动就是犯罪。——列夫•托尔斯泰56、 “未来”是青年人的一个天堂。——塞拉57、 真正的友谊是诚挚的和大胆的。——席勒58、 宁肯折断骨头，不能放弃信念。——蒙古59、 奋斗就是生活，人生惟有前进。——巴金60、 友谊是一棵可以庇荫的树。——柯尔律治61、 吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德62、 母鸡的理想不过是一把糠。——罗马尼亚63、 人必须生活着，爱才有所附丽。——鲁迅64、 文明就是要造成有修养的人。——罗斯金65、 春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚66、 欲尽致君事业，先求养气工夫。——陆游67、 有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆68、 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭69、 就是神，在爱情中也难保持聪明。——培根 70、 打破常规的道路指向智慧之宫。——布莱克

1、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书百遍，其义自见——《三国志》9、读书破万卷，下笔如有神——杜甫10、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼11、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修12、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮13、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿14、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦1、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子16、书犹药也，善读之可以医愚——刘向17、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》18、敏而好学，不耻下问——孔子19、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞20、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹21、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅22、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元23、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》2、读万卷书，行万里路——刘彝26、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游27、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

1、 言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版 2、 言语是心灵的图画。---《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 1997年出版 3、 说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 1997年出版 4、 人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。---《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社 1997年出版 5、 真懂的人不需大声叫。---《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版 6、 凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》 E.W 甘肃人民出版社 1997年出版 ---------------------- 唐群英 7、 情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》 卢家楣 8、 把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。------托尔斯泰 9、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利 10、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》 11、 管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。---“费氏教育法”的创立者，美国学者费特弗森 --------------------------- 王志友 12、 言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版 --------------------------- 李龙潭 13、 孩子需要爱，特别是当他们必须得爱的时候。--《人生格言》 赫尔巴特 甘肃人民出版社 1997年出版 14、 爱产生爱。---《中外名人名言》周丽主编 赫里克 商务印书馆国际有限公司出版 2001年9月出版 --------------------------- 郭传柏 15、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利 16、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 17、 友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 18、 作为长辈，在谈话中我们理应更加细心，更加富有同情心。我们应该努力地尊重我们的孩子，从而营造出更加友好的谈话氛围。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 19、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》 --------------------------- 张玉娟 20、 教学是一个独具特色的表演艺术，是区别于其它任何表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。---罗伯特.特拉佛斯 21、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利 22、 劝导孩子多想想如何去取得成功，而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧。相信自己能够取得成功的人，才能够成为一位成功者。--《哈佛才子》 23、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》 24、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 --------------------------- 王海郁 25、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 26、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》 27、 友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 --------------------------- 刘爱云 28、 人们的情感是许多层面和各种趋向的。有崇敬的、敬重的、景仰的、有亲迈的、关怀的、思念的、也有同情的、惋惜的、怜悯的、还有悲痛的、哀伤的、恐惧的等。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版 29、 当你感觉学生对你讲的话不感兴趣，似听非听，或者听而不信，无动于衷的时候，要想打动学生的心，取得学生的信任，就应当用充满真情实感的语言和学生交谈，和学生交心，使学生感受到你是出于真情实义，是给他讲真话。这样的语言才有力量，才能打动学生，赢得学生的心。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版 30、 激励学生是要用富有情感的语言去激励，以情激情，激发学生心灵中潜在的情感，激起学生思想深处蕴藏着的热情，鼓励学生克服自身缺点，放下思想包袱，增强上进心和自信心，更好地学习和成长。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版 31、 教育家魏书生在学生面前，从不以教师行长者的身份自居，凡事采用与学生商量的口气，哪怕是最差的学生，在他的眼里也是一个需要尊重、理解、认识的人。 ---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版 32、 为了调动学生的学习积极性，取得好的教学效果，有必要用情感性语言来感化学生，这些空洞的说教，抽象的议论，枯燥的言词效果要好得多。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版 33、 埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。---《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版 34、 教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。---《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版 35、 一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。---《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版 36、 教师在语言修养中，应当重点进行口头语言修养和口语表达斩训练，努力造就自己的口才。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版 37、 朗读课文也应饱含激情，以声传情，声情并茂，进行形象而逼真地描绘，辅助轻重缓急的语调，把课文中的论述故事、人物形象读好，读活读出滋味，这样才能激发学生读书兴趣的求知欲望。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版 --------------------------- 唐书坤 38、青少年时期是道德品质，人生观、世界观形成的关键时期，是孩子的身心发展由不成熟到逐渐成熟，道德待业由他律逐渐向自律过渡。这时的孩子可塑性极强，既可向积极方面发展，形成很好的品德；也能往消极方面转化，形成不良道德倾向。---《教子成才的科学与艺术》 张永泰等著 工商出版社 --------------------------- 张文东 39、用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心你回来这么晚，我以为你有什么事”。---《青少年心理教育》，第30页，知识出版社，1995年出版，张元 40、语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。---雅科布松《情感心理学》 41、声调运用所以具有意义，倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌，漂亮的谈吐，而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。 ---马卡连柯 -------------------------- 杨小燕 42、教师给学生的评语要从德、智、体、美、劳诸方面给予评价，切忌片面；注意针对性，教师要抓住学生特点，避免千人一面，力求准确、恰当，通过评语给学生以具体的指导；充满期望，教师评语要倾注“师情”，体现“爱心”，使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信，获得前进的动力与勇气。语言上要具体化，避免泛泛空谈；要情感化，动之以情，晓之以理，才能导之以行。“多一把尺子，就多一批好学生”。许多好学生是教师评价的结果。---《新课程中教师行为的变化》 傅道春编著 首都师范大学出版社 2001年11月出版。 43、教学活动是一种特殊的情境中的人际交往活动，师生双方共同参与的教学活动中，不仅传递着认知信息和情感信息，而且还会自觉不自觉地交流着师生彼此之间的人际情感，教师对学生的情感，会从教师的情感，也会从教师的一言一行、一笑一颦中表现出来，为教师所心领神会，彼此情感会互相影响，互相交流，形成一条情感回路，它们分别是教师对学生的情感，和学生对教师的情感，在教学中情境中的语言，情绪表现。教师的“一笑一颦”直接影响学生的情绪表现。----《情感教育心理学》 卢家楣 上海教育出版社 2000年11月第二版。 -------------------------- 伏舜霞 44、言语是心灵的图画。---《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 1997年出版 45、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 1997年出版 46、 人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。---《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社 1997年出版 47、 言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版 48、 真懂的人不需大声叫。---《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版 49、 凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》 E.W甘肃人民出版社 1997年出版 -------------------------- 李彩云 50、 艺术就是情感。 罗丹 51、 不愤不启，不悱不发。 孔子 52、 道德情感---这是道德信念、原则性，精神力量的血肉和心脏，没有情感的道德就变成了干枯的、苍白的语言，这种语言只能培养出伪君子。---苏霍姆林斯基 53、 普遍流行着一种错误的观点，认为人的行为似乎只是逻辑推理和所得结论的结果，其实，情感支配人的行为的作用是巨大的，许多极其重要的决定是在情感的直接影响下采取的。---Ⅱ.N.杜布洛夫斯基 ---------------------- 史军 54、 培养情感的艺术：1、巧设悬念，诱发感情；2、以情传情，情感共鸣；3、以景传情，情景交融；4、以美传情，情满胸臆；5、以理激情，陶冶情操；6、以神传情，内化品格。---《教育方法与艺术全书》 高长梅 55、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 56、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 57、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 58、 言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 --------------------- 隋晓枫 59、 父母亲和教师的个人表现是儿童观察周围世界的第一窗口…儿童以教师为榜样，相信他的每一句话。无条件的执行他的要求。苏霍姆林斯基 60、 知过则改永远不嫌迟的。莎士比亚 61、 孩子是可以敬服的。鲁迅 62、 爱是真正使人复苏的动力。歌德 63、 没有人的情感，就从来没有、也不能有人对真理的追求。列宁 64、 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--《人生格言》爱迪生 甘肃人民出版社 1985年10月出版 65、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 66、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 67、 言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 68、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 69、 培养人，就是培养他对前途的希望。--《人生格言》 马卡连柯 甘肃人民出版社 1997年出版 70、 教学的艺术，全在乎把年轻人天生的好奇心唤醒，然后加以满足。---A.F 71、 语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。---但丁《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 ---------------------- 董运萍 72、 言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 73、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 74、 艺术就是情感。---罗丹---《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 75、 语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。---但丁 《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 76、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 77、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 78、 要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。谚语 79、 人们对爱的寻觅，往往缘于曾经的失落。谚语 80、 我只会出了一滴水，却得到了整个海洋的回报。谚语 ---------------------- 阚艳 81、 语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。---但丁 《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 82、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 83、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 84、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 85、 艺术就是情感。---罗丹---《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 86、 千教万教教人求真，千学万学学做真人。谚语 87、 有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。谚语 88、 儿童的魅力好像音乐。罗曼.罗兰 89、 我只会出了一滴水，却得到了整个海洋的回报。谚语 90、 善是精神世界的太阳。雨果 91、 言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 --------------------- 赵宏玲 92、 最简短的回答是行动。---《人生格言》 赫尔巴特 甘肃人民出版社 1997年出版 93、 真懂的人不需大声叫。---《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版 94、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 95、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 96、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版 ---------------------- 候成彬 97、 以“我”为主的语言表达方式，可以减少孩子的抵触情绪和对抗心理，孩子的某个行为错了，与其直接批评他，不如说出这种行为给别人带来的感受，还可以避免攻击孩子的人格。---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》 杨霞、张元著 知识出版社 1995年出版 98、 只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。马卡连柯 《论共产主义教育》 人民出版社 1979年出版 第303页 99、 用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心，你回来这么晚，我以为你有什么事”。 ---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著 知识出版社 1995年出版 100、 善意、尊重的原则；师生共意原则；协调一致原则；自我意识原则；意识调控原则；积极作用原则；程序控制原则。---《成功愉快教育全集》 孙锦涛、纪登训、王大凯、章叶英 新华出版社。 101、 语言本身蕴含着巨大能量，这可以帮助解决情感表达的问题。雅科布松 《情感心理学》 102、 寄希望于言语之间，相信你能吸取这次教训，发挥你的聪明才智…… 廖建华 ---------------------- 黎燕丹 103、 能引起学生兴趣的，不是某种专门附加的东西，而是教材本身……善于提示已知的东西与新的东西的深刻的内在联系，这是激发兴趣的诀巧之一。---《公民的诞生》 苏霍姆林斯基 104、 “教师要以慈父的态度对待学生”，即使 “在纠正学生的过失时，既不能讽刺挖苦，也不应辱骂。有些教师在责备学生的过失时好象是在嫌恶学生，这就会挫伤学生勤奋学习的积极性”。---《昆体良教育论著选》 人民教育出版社 1989年出版。 105、 而在情感教学中，还要强调教学言语的生动、活泼、形象、富有情感和感染力，甚至有一定的幽默感，以便使讲课言语不仅能传知，也能传情，获得科学性和艺术性的完美统一。----《情感教育心理学》 卢家楣 上海教育出版社 2001年出版。 ---------------------- 信长江 106、 无声的表情具有的交际效果是有声言语的五倍。---《奥妙的人体语言》 汪福祥 中国青年出版社 107、 只有热爱科学的人出现在学生面前，才能唤起学生的情绪、情感。---《给教师的一百条建议》 苏霍姆林斯基 人民出版社 1981年出版。 108、 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的。---《蔡元培教育文选》 人民教育出版社 1980年出版。 109、 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。---《爱弥尔》 卢梭 商务印书馆。 110、 丰而不余一言，约而不失一词。 ---《教学方法现代化研究》 商继宗 华东师范大学出版社。 111、 在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵最敏感的一个角落—人的自尊心。---《给教师的一百条建议》 苏霍姆林斯基 人民出版社 1981年出版。 ---------------------- 王占 112、 只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能做出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。马卡连柯 《论共产主义教育》 人民出版社 1979年出版 第303页 113、 用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心，你回来这么晚，我以为你有什么事”。 ---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著 知识出版社 1995年出版 第30页。 114、 善意、尊重的原则；师生共意原则；协调一致原则；自我意识原则；意识调控原则；积极作用原则；程度控制原则。---《成功愉快教育全集》 孙锦涛、纪登训、王大凯、章叶英 新华出版社。 115、 语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。---雅科布松《情感心理学》 116、 寄希望于言语之间，相信你能吸取这次教训，发挥你的聪明才智…… 廖建华 ---------------------- 田小瑞 117、妙唱非关舌，多情岂在腰。只要发自内心，出于自然，什么样的语言都能取到好的效果，那种皮相的“深情款款”，只会令人反胃。----龚华 ---------------------- 龚华 117、 教师要具有情感吸引力，就必须尊重学生人格，不必须尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生；对学生的过失能理智分析、正确引导，适当给予宽容和谅解；对后进学生能用超常耐心去感化和挽救；对学生群体中出现的问题，不偏不袒，公正无私地处理；当学生遇到挫折打击时，能亲如父母，及时给关怀；当学生对教师的教育产生抵触情绪时，能与学生进行心理换位，设身处地为学生着想，做到与学生心灵的相互沟通。这样，学生对教师就会产生亲切感，…… ---《人民教育》1999年第5期，李文华 《教师要具有情感的吸引力》 118、 ……对孩子们的“在乎”，教师要给予充分的尊重，充分尊重他们因为在乎而表现出的种种需求，甚至是异想天开的念头。否则，由于我们的目中无人而导致的急功近利行为，将会挫伤多少孩子的心灵啊！……孩子们在乎教师给他的一个微笑，在乎教师给他的一个奖励，在乎教师给他的一个改错机会……在这样的过程中，教师是一个爱的使者，用爱的心灵去关注孩子们的每一点需求，更能激励每一个学生，……教师尊重和珍视孩子们的“在乎”，让学习变成孩子们最快乐的事，让他们的心空蔚蓝起来。这不是给予，而是对孩子的真诚奉献。---《人民教育》2002年第2期戴振华 《在乎学生的‘在乎’》。