600字随笔
有时候觉得自己活得很可悲,过得很孤独,很落寞,不知不觉中变成了一个与这个社会格格不入的人,一个不得不掩饰自己而彻底地失去真实的人! 但却又经常一个人静静地待在无人的角落…静静地享受着孤独…虽然有时也会寂寞得想逃….但这些早已成了一种习惯…在我的世界里早已失去了色彩…所以也就不觉得心痛了…有时候又感觉人生很虚伪,容易让我看透这个社会,这个物欲纵横的社会,很想活的迷糊些,不要什么都看的太明白,也难得糊涂一把!因为我在生活中难以得到世俗的认同.. 想法也注定与别人不一样... 我一直在寻找某种途径... 寻找我所想要归属的方式和人群...脚步不停的在我人生的道路上奔走,我依旧会大声的说我是个乐观向上的人,无视一切我厌恶的世俗,依旧会潇洒的走~ 哪怕跌倒也不需要人去扶~哪怕在累也不需要虚假的呵护~~~~我有着古怪的性格...喜欢做些离奇的事情..终于有一天我发现我就是只刺猬,在硬硬的刺包围下的是一副软软的躯体,当把刺拔掉后就什么都没有了,软弱完全暴露与世人眼下!在不知不觉中已经是体无完肤~每个人的心都是害怕寂寞的.想有个人陪在身边... 写在深夜有的时候觉得自己象个白痴整天望着天空发呆,自言自语的时候好想有人能听见,但是我知道没人会听一个疯子说疯话 坐在电脑旁边抽着烟 麻木的看着电脑 翻来覆去的听着同一首歌.晚上关灯的时候 看着房间的黑暗 突然觉得这样的颜色才属于自己 想起了一句话 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用他寻找光明 可是我怕我在这无边的黑暗中越走越远 最后迷失了自己 天空很大 很蓝 有时看着天空觉得自己很渺小 渺小到可以忽略不计 既然可以忽略不计 那又为什么活在这世界 为什么人要生存在这个世界上我每次看镜子里的自己都有新的领悟 为什么人都不是长一个样的呢 为什么自己是这个样的 为什么这张脸象个面具,也许有天我已经麻木的时候自己不会问自己这些话 那时我是不是应该比现在快乐我不愿意长大可是一眨眼就到了和幼稚的自己说再见的时候了,成熟是习惯于戴上面具吗?我问自己天快亮了吧 我这样想着 手里的烟快燃尽了 明天应该是晴天吧.明天是一个新的开始,还是一个即将到来的结束?生活因挫折更精彩 在人生这所学校中,挫折是一门必修课。 这门课增加了我们的勇气;增强了我们的意志;坚定了我们的信念,使我们更坚强、更勇敢、更乐观……我有这样的亲身体验。 我爱好民乐,喜欢琵琶。刚学它时,我遇到了许多大大小小的挫折。这些挫折几乎将我打倒,一度我准备放弃琵琶。当我心灰意冷时,一次成功的登台演出,使我得到了许多人的好评。 我笑了,这次成功使我懂得了挫折的美丽,明白了如果生活中没有挫折,生活就平淡得好似一杯白开水;如果生活中没有挫折,像一望无垠的沙漠,没有一点起伏,那么生活又有什么意义呢? 也许,你还在摇头,说这些并不能说服你,那么请看贝多芬。贝多芬双耳失聪,要知道,音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。但他却忍受着病痛的折磨,以一句“我要扼住命运的咽喉,决不让命运使我屈服”激励着自己,继续在音乐领域里奋斗,他创作出了不朽名曲《第九交响乐》。这不仅使他的生活有了美妙的旋律,也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受。 司马迁狱中写《史记》;吴承恩在科举中屡遭挫折,但他并没有放弃,写出了《西游记》;一生不得志,生活贫困的蒲松龄创作出了中国著名的文言短篇小说集《聊斋志异》;鲁迅在黑暗势力的迫害下,仍能写出众所周知的《彷徨》、《呐喊》……还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》;因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼…… 当这一个个活生生的实例展现在你面前时,你还摇头吗?你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗? 其实,生活似大海,挫折就似大海中的波澜,赋予大海以壮丽与神秘;生活如蓝天,挫折如蓝天中的白云,星星点点,却布满天空;生活像一张白纸,挫折则像一支支画笔,为生活这张白纸描绘出美丽的图画;生活是一个乐章,挫折则是这乐章中一个个跳动的音符,奏响的优美乐章…… 假如你选择了蓝天,就不要渴望风和日丽;假如你选择了陆地,就不要渴望大陆平坦;假如你选择了海洋,就不要渴望一帆风顺。让我们勇敢地面对挫折,生活因为有了挫折而更加精彩! 生活因网络更精彩在科技高度发达的今天,网络被每一个人所认知,有了网络,生活变得更精彩了。老爸要出差了。我们就先去网上订购机票,再到‘中国气象网’ 查寻一下当地的天气情况和室外温度,好准备要带的日常用品和换洗衣物。再到当地的各大酒店、宾馆的网站看看,比比哪家宾馆服务周到又实惠。然后去电信局申报一部“全球通”。最后,带上QQ和一台笔记本电脑,这样就能与公司或家人随时随地联系了。只要这样用网络把老爸“全副武装”,他出差又方便,又高效,用不了几天就把要办的事儿办完了。我在做作业时遇到了问题。到网上,把题目输入电脑,不到2分钟的时间,和我远隔千山万水的网络教师就给了我正确的解答。写作时,没有灵感了,就去网上看看别人的优秀文章,去借鉴其中的写作方法和写作材料。我把自己放到了网上。我为自己做了一个非常有个性的个人主页,里面放上我的档案、随笔、优秀文章,还有我的收藏品,我喜欢什么就放什么。还可以在我自己的论坛中和其他的同学、朋友、网友进行交流。我把我们班级也放到了网上。同学们足不出户,就能在家里看到班级的近况和班会上拍下的照片。同学们还可以放上自己的优秀文章,发表自己对班级工作的看法。在网上,你可以实时了解新闻。比如前一段时间的美伊大战。而你不用亲自前往阵地,在家里就可以知道目前的战况和战争时的场景。5分钟前,美国发射了一枚导弹。而现在,你就可以在网上看到导弹的发射情况。网络让人与人之间的距离更加贴近了,让你我与世界更加贴近了,让我们的生活更加丰富多彩了。 生活因友善更精彩 在我们的生活中有许多精彩的事,我们做任何事时,也希望它能在精彩中划上圆满的句号.但我认为生活因友善而变得更精彩.记得我曾经读过一篇文章,名叫<<好言一句三冬暖>>的文章,其中有一个片段,让我记忆忧新.美国著名的飞行员胡拂,有一次飞洛杉矶,在距地面九十多米的高空中,刚好有两个引擎同时失灵,幸亏他技术高超,飞机才奇迹般地着路.胡佛立即检查飞机用油,正如他所预料的,维修工用错了油,对方吓得直哭.这时,胡佛并没有像大家预想的那么在发明你能干得好,我想请你明天帮我的飞机做维修工作.从此,胡佛的飞机再也没有出过差错,那位马马虎虎的维修工人也变得兢兢业业了,一丝不苟了.这个故事令人感动.虽然维修工的过失险些使自己丧命,但心地善良的胡佛深深懂得有过失者的心理.当对方因出了严重差错而痛苦不堪时,善解人意,自我克制,出人意料地给予宽慰,使其恢复自信和自尊.这,就是友善的巨大力量.试想,如果胡佛愤怒斥责这位维修工,甚至 不依不饶的追究责任,那么很可能会彻底地毁了他.可见,面对同一件事,以两种不同的态度来对待,就会有迥异的结局.友善,可以使大事化小,小事化了,不仅善待了他人,也能使自己受益---胡佛的飞机不是从此就没出过任何差错吗?而以愤怒乃至暴力来应付,结果往往是有百害而无一利. 生活是一面镜子,当你面带友善走向镜子时,镜子里的人也面带微笑地走向你.所以,生活因为有了友善而变得美丽,生活也因为友善变得更加精彩.
试着改变心情 生于世界,存与宇宙间,你不比别人多,也不比别人少,同顶烈日炎炎,共沐皎皎月辉,心智不缺,心力不乏,时代的发展只有你勇于展示自我。人生在世,总会有许多不公平和不平的事发展,俗话说的好:哪座庙里没有个冤死鬼,但无论身处顺境还是逆境,无论是面对领导还是普通老百姓,每一个人都是平等的,在这个偌大的世间里,并没有卑微,但却有卑鄙存在,世上也无高贵,但却有高尚的身影。 生活中因人们常常因为受到点滴挫折而心灰意冷,迷失方向,四处乱撞,导致中伤别人,伤害自己,心情烦乱,有时心情就是月亮的脸偷偷地不停地转动和改变,偶尔繁星捧月便是喜悦,偶尔彩云遮月便是伤悲、喜悦的时间总是转眼即逝,而伤悲的时间却总是很漫长,奉劝朋友在这种情况下千万别再自寻烦恼,生活就是这样你笑它就笑,你哭它会哭,不妨你试着换个心情。 假如你是女孩,去逛逛商店挑件自己喜欢的衣服,整理个漂亮的发型;约自己最好的朋友去聊聊天,诉诉自己的苦,谈谈生活,谈谈未来,就这样简单,便会是晴空当头。 如果你是男孩,不妨邀几个哥们,去打打球,下下棋,骑自行车去郊外散散心,设计下自己的美好未来,在风的陪伴下多爽啊!心情随之也会改变。 生活就是这样,痛苦紧跟着欢乐,也许没有谁有心去品味失落,但却有人去有意体味过快乐,每个人都有爱和被爱的权利,朋友好好爱自己吧!只有懂得爱自己才能去爱社会,爱生活。 试着改变心情,生活不再是阴雨连绵。 一直以来,总有一种被社会忽略的感觉。总感觉这个世界是没有我存在的必要的。在无我的世界里面,所有人都生活的很好。 每次走出教室,会照面无数的熟人。有时我也暗自吃惊,自己会有这么泛泛的交际圈。似乎每个人都很熟知我,我就会飘飘然起来。但今天我去帮弟弟找替考的时候,不是被推辞就是直接被拒绝。其尴尬之感,天下无出其右也!原来没有认清自己的地位会如此惨呵! 这件事情给了我极大的警醒。原来自己在每个人心中是那么的无足轻重。是一粒小到不能再小的尘埃。大家仅仅,仅仅就是“照面朋友”,仅此而已。我不知道,如果有一天,世界真的变成无我的世界了,出了我的父母,我的亲姐姐以外,究竟我能赚到多少眼泪呢?应该没有多少吧……是的,没有的。 没有就没有吧!反正到了那个世界,究竟有没有人为我呜咽我也不知道了。全当全世界都在为我痛哭吧。反正我是会在那个世界到来的头一天会这么幻想的。“余诚娴于幻想之经验家也”! 我是胖的,但在人心中绝对纤瘦甚于发丝的。为了能提升在别人心目中我那卑微的地位,我努力满足他们的要求。 找我替考?好的,我去!会遭老师白眼?没关系,咱们哥们义气!还提钱?别提!伤感情! 找我借书?好的,我借!我没看完也得给你看!别不好意思!拿去,拿去! 同桌不借给你手机,找我借?没问题,拿去。随便打!……………… 现在想来,但是是如何的傻呵!也正是因为如此,朋友们赞我乐于助人!也正是因为如此,我疲于奔走,终日不知所终!也正是因为如此,我收获了一张张笑容。 我就是为了这些一张张笑容吗?不,不是的!这笑,我也会笑!这笑姿,我做的比你更好!我这样不是无所图的!我图你们的关怀和解难之手啊!!!! 可所有人都误解了我……都认为我是无所图的……把我当成什么了?一件用则拿之,无用则弃之的工具?一个呼之即来,挥之即去的奴仆?…………哈哈,真是可笑!这就是我付出所得到的回报吗? 既然自私已经形成一股普遍的现象,那就让我来把它张扬!!! …… …… …… 其实,我本是自私的。对之于我的家人。我愧对我的父母,我的姐姐。他们对我付出的爱太多了,但收到我的回报又太少了。我忽视了父亲眼角的皱纹,母亲鬓角的银丝和老姐偶然间落寞的眼神。我总是冷漠的对待他们。但他们的爱始终如一。 家是避风的港湾。而我却把满船坚冰倾倒在港湾里面。但是家人毫不在意。他们用自己的爱,自己的温暖溶化着这本不属于他们的坚冰,并耐心等待我的顿悟…… 双鱼是博爱的,但是这是寒风刺骨的世界是不接受博爱的。既然如此,就然我的爱铺洒在我爱的人身上。我的家人! 我做梦了,真的做梦了。很空虚但很真实。我沿着一条崎岖不平的小路努力的往上爬。有很多人不停的想把我挤下这原本就不宽阔的小路。我很疲倦,但后面的生物是那么的可怕。锋利的爪子总是在我的面前晃悠,敏锐的眼睛始终监视着我的一言一行。所以我只能咬牙坚持,因为没有选择!突然我看到和我一样所谓的人在天上自由自在的飞行,看清后我哭了。因为他们有很好的未来,他们不必走我走的路。因为他们是天使而我只是人。我想问我旁边的人,但我不敢。因为我害怕被欺骗,因为他是我的竞争对手之一。所以我选择了沉默。渐渐的开始麻木,感觉不像开始那么吃力。我的头好痛,思想开始变的简单,我想睡但我怕睡着后会被人扔下这条路。当终点就在眼前的时候我看到了,我看到了自己身上的线,原来我们只是木偶。原来一切早已经注定。 这里有http://evo.dan.blog.163.com/blog/
随笔”“随笔”,有文就录,有感就发,有事就记,有理就说,率性而为,不必拘泥! 随笔这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。在写法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严,因此,富有“理趣”是它们的突出特色。 阅读这类文章,要整体把握文章的内容和风格,提炼作者的主要观点品位妙语佳句,还要敢于发表自己的见解。 随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华丽的辞藻,严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格,可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议,也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制,短的几十字,长的几百字,篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图:或者是一种快乐的心情,或者是一点小感悟,或者是一个新观点……总之,如同邻家大婶般亲切与平易近人。生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现……生活如浩瀚的大海,博大宽广,时时处处事事都可以写成文章。 “五四”新文学时代,现代随笔的创作繁荣一时,但“随笔”的命名与内涵尚未及统一,随笔这一文体便被左翼文学排斥至文学边缘。这给当代随笔的文体研究带来了一定困难。从现代随笔的滥觞、朱自清的“散文观”、周作人和鲁迅的“随笔观”等角度入手,在现代散文众多的命名中寻找随笔的源头,以期为当代随笔的发展提供可资借鉴的依据。 随笔内容方面可以归结为以下三点: 1、人的生命形态主要由许许多多细小的琐事组成,惊险奇特,英烈悲壮,可遇而不可求,是生活的非常态。平平凡凡,寻寻常常,随处皆是,是生活的常态。只有那些注目寻常琐事,并在其中能感发出无尽趣味来的人,他的心境必不至枯涩,他的心泉必不至干涸,而一旦弄笔写作便自然容易找到感觉,坠入境界,放任自由。对琐事不大放在心上的人,在平常生活中发现不了诗意的人,其人必定干枯无趣,其心必定顽劣粗糙,自然极难与笔墨有缘。 2、于今世界红尘滚滚,物欲汹汹,人心越来越浮躁,时尚越来越火爆,而写作恰恰需要细腻的心灵,素材偏偏多在生活的幽微平常之处。所以,身处现代,你选择写作,其实写作也在选择你。只有当你在生活中“步步留心,时时在意”的时候,你才能从平常的生活中感发出具有共鸣效应的整体情感,生发出启迪人智的哲理思考,也便有可能与写作结下一份良缘。应该说,绮语清词,嘉言华章是天地间早就有了的,它在随笔式的自由写作中最易被呈现出来,只是它需要凝神遐思,用心体味方能妙手偶得。 3、人总说永恒,期盼永恒,其实哪会有什么真正的永恒。人易朽,文字也易朽。如前所述,写作和其它种类的艺术一样,只是人的一种生命享受与精神自救。写作之初就心存“文章千古事”的觉悟与抱负的人,十有八九成不了写作的好手。用一颗善良之心,真诚之心去贴近平常的生活,从中感悟人生的真谛,触摸时代的脉搏,寻觅真善美的所在,并忠实地将其诉诸笔端,这才是我们生活随笔写作的正途。 随笔的分类常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状物性随笔等等。 1、记叙性随笔 记叙性随笔大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历,基本内容是叙事写人。随笔的主旨是写情见性,它的抒写往往融入作者的主观感受,有时直截了当说出,有时是隐藏在文字背后;它描写的往往是人人类似经历的平凡小事,但经过你仔细体味后,会使你察觉世俗风情、感悟人生道理。 2、议论性随笔 这类随笔又叫“随感”或“杂感”。所谓“随”,有随手记下而非刻意为文之义;所谓“杂”,是指内容广泛,包罗万象,大至社会问题、人生哲理,小至身边琐事,风花雪月,鸟虫宠物,校园风情,学习心得,书籍品评,亲人友人,无可不写。但随笔的重点还是个“感‘字,作者要有感而发,哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去,不摆做文章的架子,保持一种随意漫谈的风格。 3、说明性随笔 黎先耀写人和自然关系的随笔《天之骄子》,着笔于形态各异的自然景观,表达自己热爱大自然的情趣,着力加强人们的生态意识。因此,说明性随笔不同于纯粹的说明文,它看重的是事物中的意趣,带有鉴赏的性质,有时则借物抒怀,另有寄托。模山范水,往往以片断的文字,把大自然的千姿百态准确形象地描绘出来。练习这类随笔,要以精细而敏锐的观察力,捕捉到事物特色的生命,笔调轻灵,不刻意为文。正如王国维所说的那样:“以我观物,故物皆著我之色彩。” 怎样写教育随笔一,什么是教育随笔随笔是文学体裁中散文的一种.它不拘一格,形式多样,短小活泼.教育随笔顾名思义,就是谈教育思想观点的随笔.教学随笔,也可以说"教学一得",主要是写教学中某一点体会最深的心得.它的主要特点是题目小,篇幅短;层次和结构比较简单;内容单纯,涉及面比较小,写作材料便于收集,整理和使用.随笔在写作样式上没有什么固定的限制,常见的有借事说理,夹叙夹议等形式.借事说理: 作者要着力描写一个事件,不用太多的语言去发议论,做点评,把一件事情写清楚,文章的结尾有个简单的点题就可以了.读者通过读作者叙述的这件事,就能受到触动,明白一些道理,道理喻于故事之中.夹叙夹议 :作者在叙述一个事件的同时,发表自己的见解,一边叙述一边评论.也可以是把事件先叙述完,再做评论.随笔是最适合教师创作使用的一种形式.二,写教育随笔有什么好处1,能真实地记录身边世界.如果你要问我:你这二十多年做了些什么,留下些什么 我也不知怎样回答.写教育随笔,就不会再像过去一样让我们的老师只留下模糊的记忆,我们不能让过去的智慧,思想火花随着年龄的继续增长淡出这个美丽的世界.2,用教育随笔促进教师专业成长.因为要写,所以要阅读;因为要写,所以要去做;因为要写,所以要思考.写作,是一种拉动自己读,做,思的最有效的方法,是作为教师的最好的教育研究,是教师行为研究的最好依托.3,通过教育随笔,让每个教师成为新课程的成功实践者.新课程改革,对教师提出这么多的,实质性的要求,这些要求不可能一下做到,但边做边思,边思边写,边写边做,螺旋前进,每个老师肯定会把新课程要求转化为自己的本领.耕耘于教学一线的教师,掌握了大量教育教学的第一手资料,积累了丰富的实践经验,在教学之余,及时把心得记录下来,不仅对自己日后工作有促进作用;如果发表,对广大同仁也具有借鉴意义.教育学家马卡连柯曾言:"教育学是最辩证,最灵活的一种科学,也是最复杂,最多样化的一种科学."在传道授业的过程中,教师应根据教育,教学对象,创造性地运用教育,教学理论和方法实施因材施教.回顾和总结教育教学过程的心得和方法,不仅积淀了个人在教育,教学方面的部分成就,而且也丰富了有效的教育,教学资源.一位"桃李满天下"的教师,其功赫赫.回首整个从教生涯,或许因疏于及时记载心得体会,届时找到一条清晰的轨迹不免显得有些困难,然昨日难以再现,徒留一缕憾意.诚然,如今的教师负担很重.有来自业务上的,更多的或许还是来自心理方面无形的压力.面对高职低聘,转岗,待岗等现实问题,使得教师们对分数不得不计较.一贯被称之为"良心活儿"的隐性工作,教师自己对"良心"两字欲说还休.在这样的背景下,"分数是硬道理"的论调就不难理解.也因此会有不少教师奉行"一心只教手中书,莫管教改与科研."这种现状,结果使得教师自己只拥有一桶"死水",限制了教师自身的发展,对学生的培养也是无益的.适时撰写论文是解决上述矛盾最有效的途径之一,因为其操作性强,收效也显著.教师的论文,大致可分为纯理论的学术研究文章和涉及具体问题的教学小论文.考虑到实际情况,笔者更赞同广大中小学教师侧重写一些教学小论文.通过及时整理教学思路,记录教学心得,只会对教学起促进作用.就教学中的某一具体问题,通过缜密的思考,或查阅相关的资料,最后形成文字.这是一个深入思考的过程,这也是一个质疑,析疑的过程.写作过程使得教师对处理问题的方法更趋条理化,更符合科学性,能直接提高课堂教学效率.另一方面,根据笔者自己的经验,勤于笔耕教学小论文,有助于培养执笔教师的教研意识.尤其是此类小论文被报刊录用或获奖时,更能促成该教师在教学上乘势而上,提升境界.现代的教学形势,要求教师有传统的"教书匠"向"学者型教师"转化.名副其实的"学者型教师"必须会进行学术研究,教学小论文为载体的教研是铺就学术研究大道的"基石".作为教师,不进行教研,而直接从事抽象的理论研究是缺乏立身之本的,也可以这么说,没有教研就没有科研.在教学过程中,每一位教师都踩着一个个的脚印,随时记录着这一轨迹,向教育更深处漫溯,教而时研之,不亦乐乎三,教育随笔写什么对于一线教师来说,不敢说每一节课都有体会最深的心得,但每天都要教学不同的内容,面对不同的学生,只要我们善于发现,做个有心人,随笔的素材就有很多.我想,应该从以下几方面着手实践:如读书笔记,如教育案例,如教学反思,如学生档案记录,如心灵感悟…… .写教育随笔实际上是个思考与积累的过程.由于我们身在教育的第一线,在平时的教育教学中,自觉地融入了自己的智慧,常常教有所感,倘若能及时记录下自己的教育心路,这对今后的教育教学无疑是有帮助的.而且要想把文章做大,做好,也离不开平时的点滴积累.教育随笔,因其篇幅的短小,也无需上升到多高的理论层面,因而相对来说比较简单.那么,教育随笔写些什么呢(一)记教学得失.每位教师都有一份属于自己的"试验田",试验成功与否,肯定会有所"悟",总结得失,在下次教学中自然能扬长避短.比如说,有位老师在教学"吃"字时,考虑到学生先学"气"字,后学"吃"字,容易把"吃"写成"气",因而在教学中特别强调"吃"的右半部分千万不能写成"气"字.谁料,哪壶不开提哪壶,还是有很多学生错了.手把手地好不容易教会了,过了一段时间学生又错了,怎么帮助学生正确记住这个字呢 她想了一个办法.一次讲评时,她对同学们讲,"今天中午,我们班有一位同学大饿了,竟然把筷子都吃下去了."同学们都感到莫名其妙,纷纷说"不可能!""谁会把筷子吃下去呢 "见大家都在参与议论这事,她感到时机已经成熟,就请一位同学上黑板,让他写一句话"我吃了一碗饭".不出所料,学生把"吃"写成了"气",有同学马上站起来更正,"错了!错了!吃的中间没有一横!"她笑笑,指着这位同学写的"气"说:"你们看,他的筷子是不是给卡在喉咙里了."同学们都会意地笑了起来."你们能帮他把筷子夹出来吗 "几乎所有的同学都举起了手.打那以后,学生再也没有出错,看来"筷子卡在喉咙里"给大家的印象还是相当深的.在教学中,每一位教师都会有令人欣喜的,成功的实践.成功了,静下心来想一想:为什么会取得成功 主要收获在哪里 抓住自己的成功之点,深入地想,好题材就这样诞生了.教学中的失误是不可避免的.面对失误我们应该冷静地想一想:为什么会失误 主要症结在哪里 用什么方法弥补 应该吸取什么教训 ……好题材又诞生了.(二)录教学机智.在教育教学中,根据学生情况随机应变,有时会收到意想不到的教育效果.有位老师在讲评作文时,本来先想表扬部分写得好的,再批评那些写得差的,看到学生那一双双充满期望的眼神时,他临时改变主意,选择学生作文的精彩地方一一作了表扬,结果收到了意想不到的教育效果,学生们都认真地对作文作了精心的修改.第二天,许多传神的字词,优美的句子和巧妙的构思,已悄然出现在不同的本子上.还有家长高兴地打来电话,说她的孩子回来之后,高兴得不得了.没用家里人催着做作业,自己认真地将作文改了又改,再认真地誉写好.而这个孩子原本就是老师准备批评的对象之—.表扬的力量可见一斑.(三)写教育偶得.教材是我们的教学依据,但它不一定是完美的,只要我们深入而冷静地研究思考,你也许会有新的认识或新的疑点,那么请及时把它写下来.有所思,必有所得.如果你在教育教学过程中,做一个有心人的话,你会发现有许多有价值的东西.有位老师看到他校一位老师在评判学生分数时,把作业的最低线定为甲下.好一点的就毫不犹豫地给甲,再好一些的甲上.写得整洁美观的,再加上一个苹果;写得特别用心或者解题有新意的,加上两个苹果.当然,所谓的"苹果",只不过是一个刻成苹果状的小印戳而已.但这种看似"画饼充饥"式的评分方法,使原本丙丁的学生带回去的作业簿中也有了甲的佳绩,这样一来,孩子欢天喜地,家长也开心得不得了.所有的孩子的脸上都堆满了开朗的笑容,孩子们常挤在一起翻开作业本在比谁得的苹果多,并为了能得更多的苹果而在暗地里较劲.反观自己身边的老师,给学生留的作业很多,而对学生的评价却很低,使得家长误认为孩子学习成绩很差而常常训斥孩子,而学生老是看到自己本上是鲜红的"╳",自我感觉也越来越差,对学习日渐失去了信心,变得畏畏缩缩的,自然少了那份应有的天真,由此感到我们的教育应以正面教育为主,要少一些"正经",多一点欢颜;少一点"刻薄",多一些变通与关爱,这样才会取得如同这给"苹果"一样的效果.(四)记学习所悟.平时,我们在阅读书报时,常有所感,有所悟.记得有位老师看了《谁动了我的奶酪》想到了老师的"金饭碗"光芒不再,感到随着对教师要求的不断提高和生源的日渐减少,"末位下岗"已是不争的事实.惟有不断地提升自己,方能使"奶酪"永远属于自己,由此写了篇文章《谁动了老师的奶酪》,发表在《教师之友》2002年的7—8合期上,还有位老师看了《美国教师教"蚯蚓"》后在自己的自然教学中也作了类似的尝试,写了篇题为《"动"起来教(捉蚂蚁)》的文章,收获还是相当大的.课前她安排学生捉蚂蚁,并让学生把蚂蚁装在能透气的小瓶子里,这样学生对蚂蚁的生活习性就有了深刻的认识;课上她安排学生画蚂蚁,驱使学生以积极的态度观察小蚂蚁,然后让学生说蚂蚁的身体构造,这样一来,课本上那些抽象的知识在学生的头脑中变得具体了,生动了,与学生之间的距离缩短了,因而学生的学习积极性相当高涨.教学效果自然是那种灌输式教学所难以比肩的.我由此感悟到,创设融洽和谐的师生活动情境,可以使学生毫无拘束地全身心地参与到活动当中,进而收到良好的教学效果.这种教学要远比那种为维护师道尊严而人为地拉开师生间距离的做法高明得多.因为师生关系的不民主,最终导致的是师生关系的对立;学生会因"厌恶和尚"而"恨及袈裟",因"恶其师"而"厌其教""轻其理".在讲课过程中,感觉上的得心应手,学生思维火花的不断迸发……你也许会突然得到某种悟性与启示,产生平时没有想到的观点,发现平时没有注意到的材料.对此,我们要及时记录下来.在听课过程中,作为教师,听课的机会是很多的,而且大多数情况下,听到的多数是优质课.通过比较,找出差异.差异就是思维之源,就是产生新观念和新思想的导火线. 我们还可以从课后师生交谈中,学生学习的成功或失败中捕捉教学随笔的题材;也可以通过阅读别人的教育教学论文或从浏览教育教学报刊杂志中捕捉.在写教育随笔时,我们可以结合案例,作这两方面的思考:1,由点及面作发散性思考.李镇西老师由学校强迫女儿剪去秀发,想到学校的专制,进而联想到教育上的种种不民主现象,并就这种现象进行剖析.2, 由表及里进行深层挖掘.比如说我们在教育教学中经常碰到学生"顶撞老师"的现象,学生为什么会顶撞教师 导致这一现象的病源在哪 我们又如何去疗救 对这类情况是冷处理还是热处理 处理的结果如何 通过这件事的处理你得到什么启发 如果我们真正思考了,并付诸于行动了,肯定会有收获的.四,教育随笔怎样写很简单,只要把自己的所见,所闻,所思,把身边真实的世界移到自己的笔下,移到自己的手指间,移到自己的硬盘中即可,不必过分强调逻缉,不必十分讲究文采,而是你自然感受的流淌,心灵的私语,智慧的沉淀.有些教师会说自己没有时间写东西,抑或是想起写文章就头痛,认为这是一件耗时耗力的事,其实不然.在我们和教师接触的过程中,经常会听到教师讲很多精彩的教育故事,把这些故事写下来,从口头的变成书面文字,就是很好的随笔.教育随笔其特色就在一个"随"字――随便,随时,随手,随心等.随手: 随笔中涉及的往往是一些即时发生的事件和看到事件当时产生的想法,那种想法也有点火花闪动似的,所以需要及时捕捉,记录下来.因为扔了一段时间之后,您对事件的记忆可能就不那么清晰了,故事就很难说得完整,思想的火花可能也消失不见了.所以要养成随手写的习惯.如果能坚持记教育日记,那么您会发现那其中有很多您可能已经不太记得的事,但是在当时它是如何地让您受到震动.随便 :随笔没有什么格式的要求,不需要有什么论点论据,文字也可长可短,如果用200字就能把您想说的话说清楚了,也不一定要凑到1000字.如果您没想好这件事说明了什么,但是这件事却让您有所触动,不说不快,您也不必硬憋着,要找什么理论做依托,您可以把事情写出来,让读者自己去理解.随心 :这里讲的随心有两层意思,一是随心所欲,没有太多的限制;二是笔要随脑.文章是笔写出来的,但却是大脑想出来的,所以随笔是笔要随脑.随笔要想写好,必须有自己的独到之处,或是切入一个事件的角度不同于以往,或是自己的观点不同于常俗.这一切都需要我们有一双善于发现的眼睛,有一个善于思考的大脑,所以工作之中要注意观察.教师生活于学生之中,我们的工作对象是活生生的人,这就给我们提供了丰富的素材.每个孩子都是一本待读的书,和孩子的每一次倾心的谈话,都可以成为我们写作的素材.工作之余要读一点书,用心去思考一些新的教育理念的合理之处及与教育现实的结合点在哪里,所谓有正确的理念,才会有正确的眼光;有正确的眼光,才能有精彩的发现.最重要一点是,要想写好随笔,关健还在于动笔,动笔写了,才能有好的随笔.很多人说,要我反思一下教学没问题,但要写成一篇反思随笔,则有了压力 这是因为,通常我们认为反思5分钟也行,50分钟也可.可写文章则不同,5句话总认为算不上文章吧.就是这一观念影响了大家写随笔的积极性.为了使自己改变被动的局面,为什么不改一改这一旧观念呢 其实也没有人规定过教学随笔不可以只写五句话.如果是你深思熟虑后的五句话也是好随笔.比如:今天的导入不够理想,因为没有引起学生的注意力,主要是选择的素材太陈旧了,时间也用的太多了,今后我得改变.这是五句话的教学随笔,我觉得就是一篇好随笔,可能它不适合发表,但教师写教学随笔主要不是用于发表的,而是对自己教学的改变,是为了自己的提高.这随笔虽然是五句话,但发现了教学存在的问题,找到了问题的原因,并提醒自己要改变.而且这样的随笔对工作忙的教师来说,更符合实际.当然,我并不是说写随笔只用五句话,而是说要具体情况具体分析,有话则长无话则短,有时间写则长无时间写则短.常写短随笔可以克服写随笔的危难情绪,可养成勤写随笔的习惯,这样坚持下去,偶尔写几篇较长的教学随笔,可以发表的随笔并不是难事.文章也是有短到长的,长的随笔往往是在短随笔的基础上加工而成的.教师工作最忙,毕竟也有大快的休息时间,在休息时间里没有教学工作,正是修改随笔,完善随笔的好时机.就拿上面那五句话的随笔来说吧.可以补充一下这样的内容.如何导入才能引发学生的注意力 什么样的素材才能激发学生的兴趣 我第二堂课的导入是如何做的 这样是问题深入化,再加上正反的两个导入实例,就形成了一篇好文章,发表也是没有问题的.写随笔从字数,语言方面比较自由,但也不可以随便写,它不是流水账,也不是教学实录,它是反思后的结晶,是教学经验的总结,随笔也不是日记,如果说一天下来没有什么可写就可以不写,如果说某一天灵感不断,写它个三,四篇也有必要.有感而发是随笔的主要特征.而发出的感想是否精华,则与教师的教学理念,知识结构,理论素养,语言表达能力直接相关.有的人只追求随笔的数量,不关注随笔的质量,几十篇下来,风格一个样,语言一个样,甚至连描述的教学情节也差不多,每天坚持写这样雷同的教学随笔价值是不大的.写是一个人内在素养的外化过程,要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程.因此,学习是必要的,把他人的观点,知识,方法内化为自己的观点,知识,方法,才能不断地写出令人耳目一新的好随笔.有了题材,如何得到一篇高质量的随笔 你可能通常会觉得有话说不出说不好,这是因为尚缺乏理论积累,还不能从理论高度对手中的素材进行加工,整合,形成并表达出自己独到的视角.而这个至关重要的锤炼过程要求我们:1,注重积累相关理论.理论积累并无任何捷径,只有平常扎扎实实地研读并作好摘抄,久而久之,再处理起素材来自然会得心应手.2,认真解读他人随笔成果.一般报刊杂志上都有一些非常贴近我们工作实际的教学随笔,可以细细地分析一下它们是如何总结提炼得出自己观点的,久而久之,我们也会受到很大启发,感觉豁然开朗.五,写教学随笔的注意点.l,立意要新.也就是你所写的教学心得体会,不仅自己觉得有新意,而且让别人看后也觉得耳目一新,不可重复别人的观点.2,列举实例要具体生动.在举例时一定要把事实讲明白,使读者看后既懂,又能学会用.3,要做到小中见大.从个别具体的事例出发,能体现出一般规律.注意把中心思想集中到一点上来,反映较深刻的问题和道理.使读者透过现象看本质,通过个性看共性.4,文章结构可多样化.教学随笔没有一个固定的格式.可以先简述文章的中心以及写此文的目的,再列举实例说清楚事实及过程,最后归纳小结教学的心得体会.愿大家从现在起,将自己的教学实践和思想凝聚成文字,"我手写我心",每天,每周挤时间写一点,坚持不懈,日积月累,必将在教育征途中留下自己成长的轨迹!什么是随笔? 1.犹言随手下笔。 2.一种灵活随便的笔记或文体。 3.一种散文体裁。篇幅短小,表现形式灵活自由,可以抒情、叙事或评论。可以想到什么就写什么,随着心情来写
随笔的写作特点 一、随笔的写作格式与议论文相同,分为引子、论述段、结论三大部分怎样写好引子:随笔的第一到第二节一半是引子,通常有两种写法:a、用话语直接点出主要内容,同时提出自己的观点b、在引论中写一个事例,巧妙的点名写作对象,同时引出论点怎样写好论述段:随笔的论述段实际是用理论论据钰事实论据论述观点的过程。在实际写作中要充分运用理论论证、事例论证、引证、对比证怎样写好结论:在结论写作中,必须对论述段做总结,,同时进一步强调自己的观点,结论要简明,画龙点睛二、随笔的写作技巧 ······不想写了·······上面那些绝对够用了·······还有一大半·····上面的够用了······
试着改变心情 生于世界,存与宇宙间,你不比别人多,也不比别人少,同顶烈日炎炎,共沐皎皎月辉,心智不缺,心力不乏,时代的发展只有你勇于展示自我。人生在世,总会有许多不公平和不平的事发展,俗话说的好:哪座庙里没有个冤死鬼,但无论身处顺境还是逆境,无论是面对领导还是普通老百姓,每一个人都是平等的,在这个偌大的世间里,并没有卑微,但却有卑鄙存在,世上也无高贵,但却有高尚的身影。 生活中因人们常常因为受到点滴挫折而心灰意冷,迷失方向,四处乱撞,导致中伤别人,伤害自己,心情烦乱,有时心情就是月亮的脸偷偷地不停地转动和改变,偶尔繁星捧月便是喜悦,偶尔彩云遮月便是伤悲、喜悦的时间总是转眼即逝,而伤悲的时间却总是很漫长,奉劝朋友在这种情况下千万别再自寻烦恼,生活就是这样你笑它就笑,你哭它会哭,不妨你试着换个心情。 假如你是女孩,去逛逛商店挑件自己喜欢的衣服,整理个漂亮的发型;约自己最好的朋友去聊聊天,诉诉自己的苦,谈谈生活,谈谈未来,就这样简单,便会是晴空当头。 如果你是男孩,不妨邀几个哥们,去打打球,下下棋,骑自行车去郊外散散心,设计下自己的美好未来,在风的陪伴下多爽啊!心情随之也会改变。 生活就是这样,痛苦紧跟着欢乐,也许没有谁有心去品味失落,但却有人去有意体味过快乐,每个人都有爱和被爱的权利,朋友好好爱自己吧!只有懂得爱自己才能去爱社会,爱生活。 试着改变心情,生活不再是阴雨连绵。 一直以来,总有一种被社会忽略的感觉。总感觉这个世界是没有我存在的必要的。在无我的世界里面,所有人都生活的很好。 每次走出教室,会照面无数的熟人。有时我也暗自吃惊,自己会有这么泛泛的交际圈。似乎每个人都很熟知我,我就会飘飘然起来。但今天我去帮弟弟找替考的时候,不是被推辞就是直接被拒绝。其尴尬之感,天下无出其右也!原来没有认清自己的地位会如此惨呵! 这件事情给了我极大的警醒。原来自己在每个人心中是那么的无足轻重。是一粒小到不能再小的尘埃。大家仅仅,仅仅就是“照面朋友”,仅此而已。我不知道,如果有一天,世界真的变成无我的世界了,出了我的父母,我的亲姐姐以外,究竟我能赚到多少眼泪呢?应该没有多少吧……是的,没有的。 没有就没有吧!反正到了那个世界,究竟有没有人为我呜咽我也不知道了。全当全世界都在为我痛哭吧。反正我是会在那个世界到来的头一天会这么幻想的。“余诚娴于幻想之经验家也”! 我是胖的,但在人心中绝对纤瘦甚于发丝的。为了能提升在别人心目中我那卑微的地位,我努力满足他们的要求。 找我替考?好的,我去!会遭老师白眼?没关系,咱们哥们义气!还提钱?别提!伤感情! 找我借书?好的,我借!我没看完也得给你看!别不好意思!拿去,拿去! 同桌不借给你手机,找我借?没问题,拿去。随便打!……………… 现在想来,但是是如何的傻呵!也正是因为如此,朋友们赞我乐于助人!也正是因为如此,我疲于奔走,终日不知所终!也正是因为如此,我收获了一张张笑容。 我就是为了这些一张张笑容吗?不,不是的!这笑,我也会笑!这笑姿,我做的比你更好!我这样不是无所图的!我图你们的关怀和解难之手啊!!!! 可所有人都误解了我……都认为我是无所图的……把我当成什么了?一件用则拿之,无用则弃之的工具?一个呼之即来,挥之即去的奴仆?…………哈哈,真是可笑!这就是我付出所得到的回报吗? 既然自私已经形成一股普遍的现象,那就让我来把它张扬!!! …… …… …… 其实,我本是自私的。对之于我的家人。我愧对我的父母,我的姐姐。他们对我付出的爱太多了,但收到我的回报又太少了。我忽视了父亲眼角的皱纹,母亲鬓角的银丝和老姐偶然间落寞的眼神。我总是冷漠的对待他们。但他们的爱始终如一。 家是避风的港湾。而我却把满船坚冰倾倒在港湾里面。但是家人毫不在意。他们用自己的爱,自己的温暖溶化着这本不属于他们的坚冰,并耐心等待我的顿悟…… 双鱼是博爱的,但是这是寒风刺骨的世界是不接受博爱的。既然如此,就然我的爱铺洒在我爱的人身上。我的家人! 我做梦了,真的做梦了。很空虚但很真实。我沿着一条崎岖不平的小路努力的往上爬。有很多人不停的想把我挤下这原本就不宽阔的小路。我很疲倦,但后面的生物是那么的可怕。锋利的爪子总是在我的面前晃悠,敏锐的眼睛始终监视着我的一言一行。所以我只能咬牙坚持,因为没有选择!突然我看到和我一样所谓的人在天上自由自在的飞行,看清后我哭了。因为他们有很好的未来,他们不必走我走的路。因为他们是天使而我只是人。我想问我旁边的人,但我不敢。因为我害怕被欺骗,因为他是我的竞争对手之一。所以我选择了沉默。渐渐的开始麻木,感觉不像开始那么吃力。我的头好痛,思想开始变的简单,我想睡但我怕睡着后会被人扔下这条路。当终点就在眼前的时候我看到了,我看到了自己身上的线,原来我们只是木偶。原来一切早已经注定。 这里有http://evo.dan.blog.163.com/blog/
随笔”“随笔”,有文就录,有感就发,有事就记,有理就说,率性而为,不必拘泥! 随笔这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。在写法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严,因此,富有“理趣”是它们的突出特色。 阅读这类文章,要整体把握文章的内容和风格,提炼作者的主要观点品位妙语佳句,还要敢于发表自己的见解。 随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华丽的辞藻,严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格,可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议,也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制,短的几十字,长的几百字,篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图:或者是一种快乐的心情,或者是一点小感悟,或者是一个新观点……总之,如同邻家大婶般亲切与平易近人。生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现……生活如浩瀚的大海,博大宽广,时时处处事事都可以写成文章。 “五四”新文学时代,现代随笔的创作繁荣一时,但“随笔”的命名与内涵尚未及统一,随笔这一文体便被左翼文学排斥至文学边缘。这给当代随笔的文体研究带来了一定困难。从现代随笔的滥觞、朱自清的“散文观”、周作人和鲁迅的“随笔观”等角度入手,在现代散文众多的命名中寻找随笔的源头,以期为当代随笔的发展提供可资借鉴的依据。 随笔内容方面可以归结为以下三点: 1、人的生命形态主要由许许多多细小的琐事组成,惊险奇特,英烈悲壮,可遇而不可求,是生活的非常态。平平凡凡,寻寻常常,随处皆是,是生活的常态。只有那些注目寻常琐事,并在其中能感发出无尽趣味来的人,他的心境必不至枯涩,他的心泉必不至干涸,而一旦弄笔写作便自然容易找到感觉,坠入境界,放任自由。对琐事不大放在心上的人,在平常生活中发现不了诗意的人,其人必定干枯无趣,其心必定顽劣粗糙,自然极难与笔墨有缘。 2、于今世界红尘滚滚,物欲汹汹,人心越来越浮躁,时尚越来越火爆,而写作恰恰需要细腻的心灵,素材偏偏多在生活的幽微平常之处。所以,身处现代,你选择写作,其实写作也在选择你。只有当你在生活中“步步留心,时时在意”的时候,你才能从平常的生活中感发出具有共鸣效应的整体情感,生发出启迪人智的哲理思考,也便有可能与写作结下一份良缘。应该说,绮语清词,嘉言华章是天地间早就有了的,它在随笔式的自由写作中最易被呈现出来,只是它需要凝神遐思,用心体味方能妙手偶得。 3、人总说永恒,期盼永恒,其实哪会有什么真正的永恒。人易朽,文字也易朽。如前所述,写作和其它种类的艺术一样,只是人的一种生命享受与精神自救。写作之初就心存“文章千古事”的觉悟与抱负的人,十有八九成不了写作的好手。用一颗善良之心,真诚之心去贴近平常的生活,从中感悟人生的真谛,触摸时代的脉搏,寻觅真善美的所在,并忠实地将其诉诸笔端,这才是我们生活随笔写作的正途。 随笔的分类常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状物性随笔等等。 1、记叙性随笔 记叙性随笔大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历,基本内容是叙事写人。随笔的主旨是写情见性,它的抒写往往融入作者的主观感受,有时直截了当说出,有时是隐藏在文字背后;它描写的往往是人人类似经历的平凡小事,但经过你仔细体味后,会使你察觉世俗风情、感悟人生道理。 2、议论性随笔 这类随笔又叫“随感”或“杂感”。所谓“随”,有随手记下而非刻意为文之义;所谓“杂”,是指内容广泛,包罗万象,大至社会问题、人生哲理,小至身边琐事,风花雪月,鸟虫宠物,校园风情,学习心得,书籍品评,亲人友人,无可不写。但随笔的重点还是个“感‘字,作者要有感而发,哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去,不摆做文章的架子,保持一种随意漫谈的风格。 3、说明性随笔 黎先耀写人和自然关系的随笔《天之骄子》,着笔于形态各异的自然景观,表达自己热爱大自然的情趣,着力加强人们的生态意识。因此,说明性随笔不同于纯粹的说明文,它看重的是事物中的意趣,带有鉴赏的性质,有时则借物抒怀,另有寄托。模山范水,往往以片断的文字,把大自然的千姿百态准确形象地描绘出来。练习这类随笔,要以精细而敏锐的观察力,捕捉到事物特色的生命,笔调轻灵,不刻意为文。正如王国维所说的那样:“以我观物,故物皆著我之色彩。” 怎样写教育随笔一,什么是教育随笔随笔是文学体裁中散文的一种.它不拘一格,形式多样,短小活泼.教育随笔顾名思义,就是谈教育思想观点的随笔.教学随笔,也可以说"教学一得",主要是写教学中某一点体会最深的心得.它的主要特点是题目小,篇幅短;层次和结构比较简单;内容单纯,涉及面比较小,写作材料便于收集,整理和使用.随笔在写作样式上没有什么固定的限制,常见的有借事说理,夹叙夹议等形式.借事说理: 作者要着力描写一个事件,不用太多的语言去发议论,做点评,把一件事情写清楚,文章的结尾有个简单的点题就可以了.读者通过读作者叙述的这件事,就能受到触动,明白一些道理,道理喻于故事之中.夹叙夹议 :作者在叙述一个事件的同时,发表自己的见解,一边叙述一边评论.也可以是把事件先叙述完,再做评论.随笔是最适合教师创作使用的一种形式.二,写教育随笔有什么好处1,能真实地记录身边世界.如果你要问我:你这二十多年做了些什么,留下些什么 我也不知怎样回答.写教育随笔,就不会再像过去一样让我们的老师只留下模糊的记忆,我们不能让过去的智慧,思想火花随着年龄的继续增长淡出这个美丽的世界.2,用教育随笔促进教师专业成长.因为要写,所以要阅读;因为要写,所以要去做;因为要写,所以要思考.写作,是一种拉动自己读,做,思的最有效的方法,是作为教师的最好的教育研究,是教师行为研究的最好依托.3,通过教育随笔,让每个教师成为新课程的成功实践者.新课程改革,对教师提出这么多的,实质性的要求,这些要求不可能一下做到,但边做边思,边思边写,边写边做,螺旋前进,每个老师肯定会把新课程要求转化为自己的本领.耕耘于教学一线的教师,掌握了大量教育教学的第一手资料,积累了丰富的实践经验,在教学之余,及时把心得记录下来,不仅对自己日后工作有促进作用;如果发表,对广大同仁也具有借鉴意义.教育学家马卡连柯曾言:"教育学是最辩证,最灵活的一种科学,也是最复杂,最多样化的一种科学."在传道授业的过程中,教师应根据教育,教学对象,创造性地运用教育,教学理论和方法实施因材施教.回顾和总结教育教学过程的心得和方法,不仅积淀了个人在教育,教学方面的部分成就,而且也丰富了有效的教育,教学资源.一位"桃李满天下"的教师,其功赫赫.回首整个从教生涯,或许因疏于及时记载心得体会,届时找到一条清晰的轨迹不免显得有些困难,然昨日难以再现,徒留一缕憾意.诚然,如今的教师负担很重.有来自业务上的,更多的或许还是来自心理方面无形的压力.面对高职低聘,转岗,待岗等现实问题,使得教师们对分数不得不计较.一贯被称之为"良心活儿"的隐性工作,教师自己对"良心"两字欲说还休.在这样的背景下,"分数是硬道理"的论调就不难理解.也因此会有不少教师奉行"一心只教手中书,莫管教改与科研."这种现状,结果使得教师自己只拥有一桶"死水",限制了教师自身的发展,对学生的培养也是无益的.适时撰写论文是解决上述矛盾最有效的途径之一,因为其操作性强,收效也显著.教师的论文,大致可分为纯理论的学术研究文章和涉及具体问题的教学小论文.考虑到实际情况,笔者更赞同广大中小学教师侧重写一些教学小论文.通过及时整理教学思路,记录教学心得,只会对教学起促进作用.就教学中的某一具体问题,通过缜密的思考,或查阅相关的资料,最后形成文字.这是一个深入思考的过程,这也是一个质疑,析疑的过程.写作过程使得教师对处理问题的方法更趋条理化,更符合科学性,能直接提高课堂教学效率.另一方面,根据笔者自己的经验,勤于笔耕教学小论文,有助于培养执笔教师的教研意识.尤其是此类小论文被报刊录用或获奖时,更能促成该教师在教学上乘势而上,提升境界.现代的教学形势,要求教师有传统的"教书匠"向"学者型教师"转化.名副其实的"学者型教师"必须会进行学术研究,教学小论文为载体的教研是铺就学术研究大道的"基石".作为教师,不进行教研,而直接从事抽象的理论研究是缺乏立身之本的,也可以这么说,没有教研就没有科研.在教学过程中,每一位教师都踩着一个个的脚印,随时记录着这一轨迹,向教育更深处漫溯,教而时研之,不亦乐乎三,教育随笔写什么对于一线教师来说,不敢说每一节课都有体会最深的心得,但每天都要教学不同的内容,面对不同的学生,只要我们善于发现,做个有心人,随笔的素材就有很多.我想,应该从以下几方面着手实践:如读书笔记,如教育案例,如教学反思,如学生档案记录,如心灵感悟…… .写教育随笔实际上是个思考与积累的过程.由于我们身在教育的第一线,在平时的教育教学中,自觉地融入了自己的智慧,常常教有所感,倘若能及时记录下自己的教育心路,这对今后的教育教学无疑是有帮助的.而且要想把文章做大,做好,也离不开平时的点滴积累.教育随笔,因其篇幅的短小,也无需上升到多高的理论层面,因而相对来说比较简单.那么,教育随笔写些什么呢(一)记教学得失.每位教师都有一份属于自己的"试验田",试验成功与否,肯定会有所"悟",总结得失,在下次教学中自然能扬长避短.比如说,有位老师在教学"吃"字时,考虑到学生先学"气"字,后学"吃"字,容易把"吃"写成"气",因而在教学中特别强调"吃"的右半部分千万不能写成"气"字.谁料,哪壶不开提哪壶,还是有很多学生错了.手把手地好不容易教会了,过了一段时间学生又错了,怎么帮助学生正确记住这个字呢 她想了一个办法.一次讲评时,她对同学们讲,"今天中午,我们班有一位同学大饿了,竟然把筷子都吃下去了."同学们都感到莫名其妙,纷纷说"不可能!""谁会把筷子吃下去呢 "见大家都在参与议论这事,她感到时机已经成熟,就请一位同学上黑板,让他写一句话"我吃了一碗饭".不出所料,学生把"吃"写成了"气",有同学马上站起来更正,"错了!错了!吃的中间没有一横!"她笑笑,指着这位同学写的"气"说:"你们看,他的筷子是不是给卡在喉咙里了."同学们都会意地笑了起来."你们能帮他把筷子夹出来吗 "几乎所有的同学都举起了手.打那以后,学生再也没有出错,看来"筷子卡在喉咙里"给大家的印象还是相当深的.在教学中,每一位教师都会有令人欣喜的,成功的实践.成功了,静下心来想一想:为什么会取得成功 主要收获在哪里 抓住自己的成功之点,深入地想,好题材就这样诞生了.教学中的失误是不可避免的.面对失误我们应该冷静地想一想:为什么会失误 主要症结在哪里 用什么方法弥补 应该吸取什么教训 ……好题材又诞生了.(二)录教学机智.在教育教学中,根据学生情况随机应变,有时会收到意想不到的教育效果.有位老师在讲评作文时,本来先想表扬部分写得好的,再批评那些写得差的,看到学生那一双双充满期望的眼神时,他临时改变主意,选择学生作文的精彩地方一一作了表扬,结果收到了意想不到的教育效果,学生们都认真地对作文作了精心的修改.第二天,许多传神的字词,优美的句子和巧妙的构思,已悄然出现在不同的本子上.还有家长高兴地打来电话,说她的孩子回来之后,高兴得不得了.没用家里人催着做作业,自己认真地将作文改了又改,再认真地誉写好.而这个孩子原本就是老师准备批评的对象之—.表扬的力量可见一斑.(三)写教育偶得.教材是我们的教学依据,但它不一定是完美的,只要我们深入而冷静地研究思考,你也许会有新的认识或新的疑点,那么请及时把它写下来.有所思,必有所得.如果你在教育教学过程中,做一个有心人的话,你会发现有许多有价值的东西.有位老师看到他校一位老师在评判学生分数时,把作业的最低线定为甲下.好一点的就毫不犹豫地给甲,再好一些的甲上.写得整洁美观的,再加上一个苹果;写得特别用心或者解题有新意的,加上两个苹果.当然,所谓的"苹果",只不过是一个刻成苹果状的小印戳而已.但这种看似"画饼充饥"式的评分方法,使原本丙丁的学生带回去的作业簿中也有了甲的佳绩,这样一来,孩子欢天喜地,家长也开心得不得了.所有的孩子的脸上都堆满了开朗的笑容,孩子们常挤在一起翻开作业本在比谁得的苹果多,并为了能得更多的苹果而在暗地里较劲.反观自己身边的老师,给学生留的作业很多,而对学生的评价却很低,使得家长误认为孩子学习成绩很差而常常训斥孩子,而学生老是看到自己本上是鲜红的"╳",自我感觉也越来越差,对学习日渐失去了信心,变得畏畏缩缩的,自然少了那份应有的天真,由此感到我们的教育应以正面教育为主,要少一些"正经",多一点欢颜;少一点"刻薄",多一些变通与关爱,这样才会取得如同这给"苹果"一样的效果.(四)记学习所悟.平时,我们在阅读书报时,常有所感,有所悟.记得有位老师看了《谁动了我的奶酪》想到了老师的"金饭碗"光芒不再,感到随着对教师要求的不断提高和生源的日渐减少,"末位下岗"已是不争的事实.惟有不断地提升自己,方能使"奶酪"永远属于自己,由此写了篇文章《谁动了老师的奶酪》,发表在《教师之友》2002年的7—8合期上,还有位老师看了《美国教师教"蚯蚓"》后在自己的自然教学中也作了类似的尝试,写了篇题为《"动"起来教(捉蚂蚁)》的文章,收获还是相当大的.课前她安排学生捉蚂蚁,并让学生把蚂蚁装在能透气的小瓶子里,这样学生对蚂蚁的生活习性就有了深刻的认识;课上她安排学生画蚂蚁,驱使学生以积极的态度观察小蚂蚁,然后让学生说蚂蚁的身体构造,这样一来,课本上那些抽象的知识在学生的头脑中变得具体了,生动了,与学生之间的距离缩短了,因而学生的学习积极性相当高涨.教学效果自然是那种灌输式教学所难以比肩的.我由此感悟到,创设融洽和谐的师生活动情境,可以使学生毫无拘束地全身心地参与到活动当中,进而收到良好的教学效果.这种教学要远比那种为维护师道尊严而人为地拉开师生间距离的做法高明得多.因为师生关系的不民主,最终导致的是师生关系的对立;学生会因"厌恶和尚"而"恨及袈裟",因"恶其师"而"厌其教""轻其理".在讲课过程中,感觉上的得心应手,学生思维火花的不断迸发……你也许会突然得到某种悟性与启示,产生平时没有想到的观点,发现平时没有注意到的材料.对此,我们要及时记录下来.在听课过程中,作为教师,听课的机会是很多的,而且大多数情况下,听到的多数是优质课.通过比较,找出差异.差异就是思维之源,就是产生新观念和新思想的导火线. 我们还可以从课后师生交谈中,学生学习的成功或失败中捕捉教学随笔的题材;也可以通过阅读别人的教育教学论文或从浏览教育教学报刊杂志中捕捉.在写教育随笔时,我们可以结合案例,作这两方面的思考:1,由点及面作发散性思考.李镇西老师由学校强迫女儿剪去秀发,想到学校的专制,进而联想到教育上的种种不民主现象,并就这种现象进行剖析.2, 由表及里进行深层挖掘.比如说我们在教育教学中经常碰到学生"顶撞老师"的现象,学生为什么会顶撞教师 导致这一现象的病源在哪 我们又如何去疗救 对这类情况是冷处理还是热处理 处理的结果如何 通过这件事的处理你得到什么启发 如果我们真正思考了,并付诸于行动了,肯定会有收获的.四,教育随笔怎样写很简单,只要把自己的所见,所闻,所思,把身边真实的世界移到自己的笔下,移到自己的手指间,移到自己的硬盘中即可,不必过分强调逻缉,不必十分讲究文采,而是你自然感受的流淌,心灵的私语,智慧的沉淀.有些教师会说自己没有时间写东西,抑或是想起写文章就头痛,认为这是一件耗时耗力的事,其实不然.在我们和教师接触的过程中,经常会听到教师讲很多精彩的教育故事,把这些故事写下来,从口头的变成书面文字,就是很好的随笔.教育随笔其特色就在一个"随"字――随便,随时,随手,随心等.随手: 随笔中涉及的往往是一些即时发生的事件和看到事件当时产生的想法,那种想法也有点火花闪动似的,所以需要及时捕捉,记录下来.因为扔了一段时间之后,您对事件的记忆可能就不那么清晰了,故事就很难说得完整,思想的火花可能也消失不见了.所以要养成随手写的习惯.如果能坚持记教育日记,那么您会发现那其中有很多您可能已经不太记得的事,但是在当时它是如何地让您受到震动.随便 :随笔没有什么格式的要求,不需要有什么论点论据,文字也可长可短,如果用200字就能把您想说的话说清楚了,也不一定要凑到1000字.如果您没想好这件事说明了什么,但是这件事却让您有所触动,不说不快,您也不必硬憋着,要找什么理论做依托,您可以把事情写出来,让读者自己去理解.随心 :这里讲的随心有两层意思,一是随心所欲,没有太多的限制;二是笔要随脑.文章是笔写出来的,但却是大脑想出来的,所以随笔是笔要随脑.随笔要想写好,必须有自己的独到之处,或是切入一个事件的角度不同于以往,或是自己的观点不同于常俗.这一切都需要我们有一双善于发现的眼睛,有一个善于思考的大脑,所以工作之中要注意观察.教师生活于学生之中,我们的工作对象是活生生的人,这就给我们提供了丰富的素材.每个孩子都是一本待读的书,和孩子的每一次倾心的谈话,都可以成为我们写作的素材.工作之余要读一点书,用心去思考一些新的教育理念的合理之处及与教育现实的结合点在哪里,所谓有正确的理念,才会有正确的眼光;有正确的眼光,才能有精彩的发现.最重要一点是,要想写好随笔,关健还在于动笔,动笔写了,才能有好的随笔.很多人说,要我反思一下教学没问题,但要写成一篇反思随笔,则有了压力 这是因为,通常我们认为反思5分钟也行,50分钟也可.可写文章则不同,5句话总认为算不上文章吧.就是这一观念影响了大家写随笔的积极性.为了使自己改变被动的局面,为什么不改一改这一旧观念呢 其实也没有人规定过教学随笔不可以只写五句话.如果是你深思熟虑后的五句话也是好随笔.比如:今天的导入不够理想,因为没有引起学生的注意力,主要是选择的素材太陈旧了,时间也用的太多了,今后我得改变.这是五句话的教学随笔,我觉得就是一篇好随笔,可能它不适合发表,但教师写教学随笔主要不是用于发表的,而是对自己教学的改变,是为了自己的提高.这随笔虽然是五句话,但发现了教学存在的问题,找到了问题的原因,并提醒自己要改变.而且这样的随笔对工作忙的教师来说,更符合实际.当然,我并不是说写随笔只用五句话,而是说要具体情况具体分析,有话则长无话则短,有时间写则长无时间写则短.常写短随笔可以克服写随笔的危难情绪,可养成勤写随笔的习惯,这样坚持下去,偶尔写几篇较长的教学随笔,可以发表的随笔并不是难事.文章也是有短到长的,长的随笔往往是在短随笔的基础上加工而成的.教师工作最忙,毕竟也有大快的休息时间,在休息时间里没有教学工作,正是修改随笔,完善随笔的好时机.就拿上面那五句话的随笔来说吧.可以补充一下这样的内容.如何导入才能引发学生的注意力 什么样的素材才能激发学生的兴趣 我第二堂课的导入是如何做的 这样是问题深入化,再加上正反的两个导入实例,就形成了一篇好文章,发表也是没有问题的.写随笔从字数,语言方面比较自由,但也不可以随便写,它不是流水账,也不是教学实录,它是反思后的结晶,是教学经验的总结,随笔也不是日记,如果说一天下来没有什么可写就可以不写,如果说某一天灵感不断,写它个三,四篇也有必要.有感而发是随笔的主要特征.而发出的感想是否精华,则与教师的教学理念,知识结构,理论素养,语言表达能力直接相关.有的人只追求随笔的数量,不关注随笔的质量,几十篇下来,风格一个样,语言一个样,甚至连描述的教学情节也差不多,每天坚持写这样雷同的教学随笔价值是不大的.写是一个人内在素养的外化过程,要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程.因此,学习是必要的,把他人的观点,知识,方法内化为自己的观点,知识,方法,才能不断地写出令人耳目一新的好随笔.有了题材,如何得到一篇高质量的随笔 你可能通常会觉得有话说不出说不好,这是因为尚缺乏理论积累,还不能从理论高度对手中的素材进行加工,整合,形成并表达出自己独到的视角.而这个至关重要的锤炼过程要求我们:1,注重积累相关理论.理论积累并无任何捷径,只有平常扎扎实实地研读并作好摘抄,久而久之,再处理起素材来自然会得心应手.2,认真解读他人随笔成果.一般报刊杂志上都有一些非常贴近我们工作实际的教学随笔,可以细细地分析一下它们是如何总结提炼得出自己观点的,久而久之,我们也会受到很大启发,感觉豁然开朗.五,写教学随笔的注意点.l,立意要新.也就是你所写的教学心得体会,不仅自己觉得有新意,而且让别人看后也觉得耳目一新,不可重复别人的观点.2,列举实例要具体生动.在举例时一定要把事实讲明白,使读者看后既懂,又能学会用.3,要做到小中见大.从个别具体的事例出发,能体现出一般规律.注意把中心思想集中到一点上来,反映较深刻的问题和道理.使读者透过现象看本质,通过个性看共性.4,文章结构可多样化.教学随笔没有一个固定的格式.可以先简述文章的中心以及写此文的目的,再列举实例说清楚事实及过程,最后归纳小结教学的心得体会.愿大家从现在起,将自己的教学实践和思想凝聚成文字,"我手写我心",每天,每周挤时间写一点,坚持不懈,日积月累,必将在教育征途中留下自己成长的轨迹!什么是随笔? 1.犹言随手下笔。 2.一种灵活随便的笔记或文体。 3.一种散文体裁。篇幅短小,表现形式灵活自由,可以抒情、叙事或评论。可以想到什么就写什么,随着心情来写
随笔的写作特点 一、随笔的写作格式与议论文相同,分为引子、论述段、结论三大部分怎样写好引子:随笔的第一到第二节一半是引子,通常有两种写法:a、用话语直接点出主要内容,同时提出自己的观点b、在引论中写一个事例,巧妙的点名写作对象,同时引出论点怎样写好论述段:随笔的论述段实际是用理论论据钰事实论据论述观点的过程。在实际写作中要充分运用理论论证、事例论证、引证、对比证怎样写好结论:在结论写作中,必须对论述段做总结,,同时进一步强调自己的观点,结论要简明,画龙点睛二、随笔的写作技巧 ······不想写了·······上面那些绝对够用了·······还有一大半·····上面的够用了······

随笔生活日记400字大全
随笔兼有议论和抒情两种特性。通常篇幅短小,形式多样(篇幅短小,表现形式灵活自由,可以抒情、叙事或评论。随笔也不受字数的限制,短的几十字,长的几百字,篇幅长短皆由内容而定。)。那么要怎样写关于随笔生活日记400字文章呢?我精选整理了相关范文,接下来欢迎查阅:随笔生活日记400字 随笔生活日记400字1 好久没有自己写日志了呢。今日顿时灵感一动,思维痒痒的,很想写些东西。 回忆了一些记忆,不易抹去的记忆。拿起认真看看,突然发现,以前闪闪发亮的东西,失去了本身应有的光芒。黯然失色,布满裂痕。 依然有了裂痕,就让它碎了吧。碎得不留一丝痕迹。留下那么些痕迹,莫非是让自己更加的不知所措罢。 早上醒来,走出房间,走出客厅,抬头看看天空。光线密密麻麻的穿越在这片土地上,穿越在我的身上,穿过我的眼睛,直入神经。多好的天气,好得有些不真实。小鸟叫着,人儿闹着,人行道上,马路上,人车挪动着,什么都按原样正常的运行着,发生着。一切都在叙述着,新的一天再次降临。 是的,新的一天,逐步走来。但,昨天的事情仍旧在脑子里翻滚着,我并不是那些记忆力差的人,每件事物,大多都是犹新的。为何?自己也不知如何回答。 黑色的血,慢慢的流。 灯火通明的繁华城市,苍白无力的模糊回忆。 就这么,就这么淹没吧。 这一切都无所谓了。我不在乎了。都过去了。 随笔生活日记400字2 今天,我们要去爬华山,我感到非常激动。因为我很喜欢爬山。华山是我国著名的五岳之一,有二千多米高,华山有五个峰,分别是东峰、南峰、西峰、北峰,还有一个中峰。其中北峰最矮,南峰最高,西峰风景最好。我们先坐缆车到了山上,坐缆车的时候姑姑吓得眼泪都流出来了,可我觉得一点而都不慌。不到二十分钟,我们就爬上了北峰,北峰四面悬绝,巍然独秀,有若云台,导游说又叫云台峰。从北峰下来,通过天梯我们就到了苍龙岭,天梯有90度斜坡,天下着小雨,地面很滑,就更加恐怖了,我还一手拉着铁链,一手扶着地面,感觉就像狗爬似的。我们爬呀爬,爬到了金锁关,去金锁关的途中,我们还休息了一会儿,本来我们要爬上西峰的,可是姑姑实在爬不动了,所以我爸爸说:“我们下去吧。”我们只好放弃了,真是有点可惜。下山的时候,我姑姑还摔了三跤,真是笑死人了! 在半山腰,我们买了陕西特产肉夹馍,味道很不错,很有嚼劲。 最后,我们坐缆车下山。我往下一看,两旁深谷万丈,云雾弥漫,长长的山脊时隐时现,像一条青龙在空中舞动,真险啊!我和哥哥一起说:“今天是陕西旅游最快乐的一天!” 随笔生活日记400字3 放假了,心情自然很好,从来都很好奇的我,从阿姨家带了几包咖啡,准备尝尝咖啡是什么味道。 深夜来临,我来到厨房,小心翼翼地剪开了那包咖啡,闻了闻咖啡的味道,只能用苦来形容。 我泡了一杯热咖啡,大胆地尝了1口,好苦啊!,我顺手拿了一个杯子,把里面的开水一大口喝光。然后就慢吞吞走到房里做练习册了。练习册刚做了2小题,我觉得嘴里甜腻腻的,我想:咖啡那么苦,为什么到嘴里了,反而变的甜腻腻的呢? 想到这儿,我回忆起了妈妈小时候给我讲故事,说:她们以前很穷,吃饭只能配上酸菜和花生,只有过年才能有肉吃。 就连家里买了1个苹果,也得分给最小的吃,所以她们那一代小时候可穷了。到了长大,会读书的就找个固定的工作做,不会读书的就去打工,不过那也比他们小时侯强多了。现在一个个都安居乐业,过着平凡而又幸福的家庭生活了。回忆到此,我的脑瓜子把这俩事儿联系在一起了,原来妈妈是要表达“先苦后甜”的意思啊! 我明白了,做人就要像咖啡,没有苦日子,哪儿来的好日子呀!妈妈,女儿一定学习咖啡的精神,努力学习,决不会让您失望的!` 随笔生活日记400字4 星期五,我们坐着大巴兴致勃勃地来到曹娥江观潮。 我怀着紧张而又期盼的心情下了车。遥望着风平浪静的大海,海风徐徐地吹佛着我的脸颊。江水向着西方缓缓地流着,江边有一片金黄的沙滩,岸上绿树成阴。突然一阵狂风过后,海平线上出现了一条白线,犹如一条白色的长龙夹杂着轰隆声从天边滚滚而来。我急忙冲着车上喊:“潮来了!潮来了!”车上所有小朋友十万火急地冲了下来……轰隆的声音渐渐地变响了,白线也由细变粗,慢慢地变成了“八”字型,又过了会儿冲到了我们面前。远远望去原本只有1厘米高的浪,一下子变成了3米高的巨浪,仿佛海啸般地席卷而来,吞没了金黄的沙滩。气势磅礴地抨击着大坝溅起皇冠般的水花,大的如瓜,小的如豆,似满江的碎银狂泻而下,那声音宛如天在塌,地在裂。同学们不禁惊叹道:“太壮观了!”后浪推着前浪,前浪引着后浪,万马奔腾,催人奋进,前赴后继,弃而不舍。 望着这一切,让我突然想起了“钱江后浪推前浪,一代更比一代强。”这句话。我调皮地自言自语吟诵道:“曹江后浪推前浪,我比爸妈都要强。”哈哈哈……同学们笑成了一片。 随笔生活日记400字5 今天下午,老师满面笑容的走进教室,对我们说:“今天,先不写作文,我们先玩个小游戏。”老师拿着花交给我们,说明了规则:老师敲鼓,你们传花,花落谁家,谁就表演一个节目!好不好啊?……”“好!好!……”同学们的欢呼声响彻云霄。击鼓传花在同学们的欢笑声中拉开了帷幕! 游戏开始了,我的心怦怦乱跳,好像有千万只小老鼠乱蹦乱跳一样。我静静的等待着,忽然花落到了张静手中,她想为我们演唱一首凤凰组合的:(荷塘月色)!唱着唱着,我们也情不自禁的唱起了这首歌,我仿佛置身于一个童话般的世界,看到了皎洁的月光挂在天空,发出闪亮的光芒,荷塘里的荷花竞相开放,挨挨挤挤的,鱼儿在水中自由自在的游来游去,荡起阵阵微波,快活似神仙。 时间一分一秒的过去了,击鼓传花游戏就在这同学们的歌声中结束了,我希望老师还能在举行这样的活动! 随笔生活日记400字6 每个人的生活都是各种各样,有的是苦的,有的是甜的,有的是酸的,有的是辣的等等。总之什么样的都有。我就来讲讲我的。 我先来说说苦的。我的父亲的脾气不是很好,小时候,我成绩不是很好,爸爸的心情不是很好。有一次,我没考好,爸爸就把我K了一顿。有时我有题目不会做,他就K我一顿。不过他也有好的地方。 但是现在就迥然不同了,现在只要我好好读书,想要什么,爸爸都买,不过要和学习有关的任何东西,他都买。现在你来我家来看一看,我爸帮我买了好多的书,我的成绩也上来了,现在又下降了,不过我会上来的。相信我,说真的如果不是爸妈,我早就是一个人人恨的人了。 现在我爸妈对我很好,有的时候我看见他们对弟弟好,心里也有些酸,谁让他们对我太好了呢? 现在我也回念以前,但是还是要爱护现在。 生活中虽然是各种各样的,但是还是要爱护现在。 随笔生活日记400字7 来不及的爱,来不及表达的歉意,来不及挽回的错误,来不及实现的诺言,来不及送出的祝福,来不及离别前的最后拥抱…… 我们总有太多来不及。我们总以为时间会等我们,容得我们从头再来,弥补缺憾。岂不知撒旦如吼叫的狮子,遍地游行,寻找可吞噬的人。灾难永远在我们猝不及防的时候当头砸下,你我无处可躲。 我们唯一能做的,只不过在还来得及的时候,懂得存在,小心呵护手中的珍宝,一刻也不要放松。 存在告诉我们人生是什么,人生就是一瓷瓶,摔到地上就碎了,但有的瓷瓶是碎了,一点动静都没有,可有的瓷瓶却发出响亮的声音,让周围的人一下回头,人生就应该有很壮丽的瞬间…… 所以说,存在是当下的,存在是永恒的,存在是无理由的。你之所以在这里并不是偶然,存在需要你,因为你有你的尊严,整个世界惦记着你。星星,月亮,太阳,树木,小鸟,每个地方都需要你,你应该觉得存在从来都是关心你的,一旦你清楚了这一点,你就能够感觉到有无限的爱从各个方向降临到你我身边。 到时候,我们不再后悔于来不及的种.种了。 今天文字的潮流突然涌向脑海来,按下键盘,听着敲击键盘的声音,将一天的心情秀写下,收获着心情空荡的味道,希望金秋来得猛烈些……

心情日记随笔20字
打算渐渐埋没回忆,时光远去,终会淡了,散了……我想我也成功了,一直到——你的出现。 想说一个字,像,外貌是不知的,还有谈吐与神态,往事,勾起,心中,结了,痴了,伤痕了,裂开,不知道痛不痛,真的不知道。 目光不自觉的跟你走,不知道是不是一种执念,也不知道有没有吧你当做他,是吧,或许,有时候。 曾经,亦只是默默地驻足,淡淡地望那背影,殊不知心中起了涟漪,默默地,偷偷地,悄悄地,早已不为人知。 即使一切从头再来,我想结果都不会变的吧,机会再多,也敌不过命运,不会变得——注定了的,却依然值得庆幸,即使是作了一个路人甲,那也是曾经路过。 不知道,会不会再把你当成他…… 只知道,若是碰到了你,或他,一定是擦肩而过。 也知道了,走路的时候应该稍微抬头,若是看到了,走远远的,不愿再一次擦肩而过,我会觉得,是他淡然的离开,抛我一人回头,孤零零的再戏台上悲哀…… 即使,只是在不可能中留下一丝丝憧憬,够了…… 看惯了电视剧中冗长的擦肩而过的我们,殊不知,擦肩只是一秒,而过却是一生,哪有那么多上下左右的镜头,擦肩很短,而过很长,。因为一生是永远……
嗯,好??有帮助。又能提升学习能力,真棒!????????
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初中心情日记随笔600字以上
在学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢?下面是我给大家带来的初中心情 日记 随笔600字以上5篇,以供大家参考! 初中心情日记随笔600字以上1 晓雾将歇,空中缀着几点星。月色入户,月儿的轮廓模模糊糊,惨淡的光映着泛着白光的江水。月儿啊,你可知一江秋水载不动的悉滋味,你可懂思念让人瘦比黄花,泪冰玉珠修长的心酸。 屋中闯入了几丝晨风,不禁打了个寒颤。端坐于梳妆台前,铜镜中的脸因期待添了几分神采,也因昨夜的兴奋未眠平添几分憔悴。拿起木梳,一头瀑布般的长发垂至腰际,其中却夹杂了几缕白发。好微微地皱眉,丈夫即将归来,怎能让他见到憔悴如秋日的容颜,秋霜染白的发丝。她轻轻挽起青丝,巧妙地将白发隐于其中,又细细地梳妆,搽脂抹粉。可是过去是谁将她的长发盘起,为她温柔地画眉。心中又泛起了酸楚,剪不断,理还乱,是离愁,才下眉头,却上心头。望着镜中笑靥甜美的女子,想到他见到她时欣喜,幸福溢满了脸庞。 徙倚望江楼,倚窗而望,点点白帆映入双眸,色勾走了点点期盼,带来了微微的失意。细看来,不是白帆,是点点离人泪。时光已逝,依旧呆望那白帆,却不知魂已断,空有梦相随。思念令人断肠,令人消魂。这般滋味,怎一个“愁”字了得。天若有情天亦老,月若有情月长吟,人若相思人憔悴,衣带渐宽终不悔。记得他曾寻他说:沉鱼落雁,闭月羞花,描绘不出你的美,你永驻我心中。我愿执子之手,与子偕老,百年之后,白发苍苍的你依旧是我心中的最美。如今,伊人不再,已是昨日黄花,他是否还记得他曾与他结下海誓,立下山盟,她是他最挚爱的伊人。 望江南,盼夫归,望江楼上盼夫归,江流千古,望夫万载。为了他,如花容颜成昨日黄花;为了他,三千青丝染上秋霜。为他,为他,还是为了他面不辞朱颜镜里瘦。可为什么,千帆已过,却还是寻不着那朝思暮想的身影。望江无言,惟有泪千行。江水悠悠,涛声依旧,斜晖未落,瘦弱的思念憔悴于秋风下的日暮,肠断白频洲。 君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇韧如丝,磐石无转移。 ——后记 初中心情日记随笔600字以上2 《三国演义》这本书相信大家都很熟悉,也都看过吧。里面有“三顾茅庐”、“火烧新野”、“空城计”、“苦肉计”、“赤壁之战”、“夜走麦城”、“过五关、斩六将”等等关于“三国”的精彩故事。其中,让我印象最深的是“诸葛亮三气周瑜”,最后活活地把大将周瑜给气死了,我觉得周瑜是自找的,他活该。我的想法大家不要惊讶,因为大家要知道:“山外有山,人外有人”;“世上只有更好,没有最好”的道理,周瑜故然很聪明,但是依然还有比他更聪明的人。他之所以被气死,是因为他心胸狭窄,嫉妒别人的才能。如果一个人容不得别人比你“强”,那么,你就没有一天是开心的。 心胸狭窄,正是周瑜最大的缺点。想当年楚汉相争的时候,楚王项羽的军事力量比刘邦的军事力量强几倍,按常理来说,项羽应该是嬴定了,可结果恰恰相反,这是为什么?是因为项羽不懂得重用人才,把人才全部杀光了,这跟周瑜心胸狭窄很像,想独自称霸,可最后还是被刘邦打败了。 嫉妒,相信我们每个人平时都会有一点,虽然不多,也就那么一点点。可是,我们决不能因为嫉妒而冲昏头脑失掉自我,要把某个人怎样怎样。说起我呢就有那么一点,那是在学校的一次朗诵比赛,我们班得了第二名,四(3)班得第一名,当时我就想:“可恶!有什么了不起的,我下次要再跟他们比,就不相信比不过他们,真是可恶”。可现在我明白了一个道理,我们没能拿到第一名,肯定有不足之处,应该找出我们的不足迎头赶上,而不应该嫉妒别人取得的成绩,这样自己才会进步。 我们千万不要因为别人的哪一方面比自己强一些,就气不愤,而嫉妒别人,这样你就会感到心烦郁闷,它会影响到你的学习、生活等方面,同时还会影响到你的性格,久而久之也许你就改正不过来了,你会由一个活泼开朗的孩子变成一个小气,自私孩子,就不能和别人好好相处,你有一点错别人就会向你的父母、老师报告,你就会更不服气……这就变成一种恶性循环。 希望大家不要做周瑜和项羽那样嫉妒别人、心胸狭窄的人。 初中心情日记随笔600字以上3 书,这个简单的字眼儿,它是智慧的来源,它是一种人与人之间的沟通。 我记得弥尔顿曾经讲过这一句话:“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务。”是的,正如弥尔顿所说的,只有书才是最宝贵的财富,只有保留下来才能让人类的生活进一步发展。它是珍贵的;是独一无二的;它是人一生所要追求的…… 书,它是人们一生中最宝贵的东西了吧!书,仅仅一个字就蕴涵了人的品格、行为举止……是的,它就是这样,如果想要让自己能够成功的话,你应该第一个想到的就是书!伟大的书啊!你就是人类的灵魂,牵制着人们;你就是人类的营养品,提供所需的“食品”;你就是人类的房子,在困难时出手帮助;你就是人类的家,给予温馨……书是人类的动力,有了书,就能挖掘出自己本身的潜能。书,那么诱人,让人忍不住去了解你,接近你。你是那么的高尚,那么的可敬,那么的…… 书的世界,是无限的,只有一直地探索;就是老人也还是去发现书籍的奥妙;书没有边缘,但你只要努力的去探索,你的层次就比别人的要高。在古代,一般读书的人都穷,但志不穷,他们就比满嘴粗话的人层次高了好多好多……别看原来在有钱人家出身的人身穿华丽的长袍,很有气质;但看他的人品以及才学了吗?现在很多公司招人都招有品格的,就算出身世家或者拥有博学,没有品格的人都不招。品格也可以从书中悟出,从书中懂得。 如果没有了书,世界就是黑白的,而不是现在这样;没有了书,世界是颠倒的,而不是现在这样;没有了书,世界上将充斥着不文明,而不是现在这样;没有了书,世界将是没有发展的,而不是现在这样。为什么这样说呢?拥有这些需要智慧,智慧又是从书中得到的,就算你的IQ很高,很有天赋,但是你没有读过书,天赋也是白白浪费!如果没有了书,人之间就没有了交流,就没有了现在的21世纪…… 是啊!有了书籍你的生活就增添了不少色彩,使生活更有活力!爱上读书吧,它将让你去探寻另一个世界! 初中心情日记随笔600字以上4 以下是我在散步时所看到的,这些生活片段或许可以让我们想起一些事…… 这是一个小广场,四周被高楼围着,广场中有几件运动器材和一套石桌,晚饭后总有两三个人会到这来锻炼。一切都很宁静。 这时,一对母子也来了。值得一提的是,他们是猫,一大一小,全身雪白但又带有几分土色,大的带着小的悄声无息地来到这个广场上,转悠几圈后,在一个有太阳斑驳的空地上停了下来,大的横躺着,小的则偎依在大的怀中——没错,她在喂奶。 猫母亲或许是太累了吧,躺在地上闭着眼睛,但人世的险恶却逼迫她的耳朵不时地左右摆动。小猫呢,或许太饿了吧,谁又知道她们这几天是怎么过来的。只有被人遗弃的宠物才会自己出来觅食,也只有被人遗弃的宠物才有独自在钢筋混领土丛林中生存下来的智慧和勇气…… 每当有人从她们身旁经过时,猫母亲就会发出警告:“喵…喵…”声音很低,很疲劳的样子,却依旧没有失去猫叫的柔和。当然,其中也有警示的成分。一位大学生经过发现了她们,故意吓唬了一下,母子们便被迫躲进了草丛中,一切归于平静后才出来…… 黑夜正在悄然临近…… 又过了不久,一辆出租车在一旁戛然而止,车上立马下来一个30来岁的女人。一下车,立马拿起手机:“喂?!爸!你们在哪?!我已经到了,怎么没看见你们?!”高跟鞋所发出了的“哒!哒!哒!”的声音似乎不怎么把那无力的祈求看在眼里。最后,那个女人带着一家扬长而去,一家人团聚了,可还有一家“人”没有团圆啊……就连“人”在哪也不知道…… 当时间平息一切后,正在小憩的猫妈妈突然睁开眼惊恐地望着四周,又做噩梦了吧,上帝在休息时也不忘折磨这对母子。为了生存,一切都为了生存,今天结束了,明天呢? 后记:这是我初中的作文,文中全部是真实故事,我坐在那石凳上看了那对母子30多分钟,那双惊恐的双眼盯着我(因为那时周围只有我这个生物了)我便在无尽感慨和深深地自责中离开——我,对于她们来说也是一个威胁吧……我能做的,只能祈祷……或许一切都是自作多情。写这随笔时我曾“纠结”于该怎么写,感想实在太多了。最终我决定采用“白描”即叙述完即了事,不多加太多评论。貌似这样取得了一些出乎我意料的效果…… 初中心情日记随笔600字以上5 体验 我愿意用我所有的力量去换一次体验,去体验我想体验的东西。 体验快乐,和同学嬉戏时的快乐,和家人一起散步时的快乐,还有和老师谈心时的快乐…… 体验美好,国家富强起来是的美好,和家人一起野营时的美好…… 体验失败,比赛时的失败,考试时的失败…… 用心体验,亲身体验,真的好有趣好有趣哦! 过去 过去是一个美丽的回忆,记着我游戏时的笑声,拿奖时的激动。 过去是一片绿阴,给我一片凉爽,只要坐在绿阴下,再在大的太阳也不怕! 过去是声声的鼓励,鼓励我踏向目标,鼓励我走向未来! 过去一场的电影,播放着我过去那段漫长而又甜蜜的经历。 过去是美丽的,过去是五彩宾纷的,回头看看过去,你会觉得很精彩的…… 享受 享受是一个美丽的东西,非常美丽,让大家看了都想要它,同时,我也非常喜欢享受。 享受幸福,天天和家人聊天,帮家人做事,陪家人逛街…… 享受友谊,和朋友一起分担痛苦,一起分享快乐一起谈心…… 享受生命给的一切,只要我们去享受,就是给生命最好的报答! 生命 生命是一束美丽的小花,开在身上,让身体生机勃勃。 生命是一条清澈的小河,小河里的小鱼活蹦乱跳,让我天天有活力。 生命是一个红彤彤的太阳,挂在我的心上,照亮了我的心灵。 生命是一丝丝凉爽的风,轻轻地,慢慢的,刮走了我的烦恼。 生命是一盏明亮的灯,照亮了我要走的路程。 奔跑 我不停的奔跑,向目标奔去,使劲地奔去,要看到遥远的目标,就必须流下汗水。 我不停的奔跑,何未来奔跑,开心的奔跑,要让自己的未来美好,就必须开心面对自己。 我奔跑,奔跑着,路上难免会遇到挫折,也难免会有失败,只要敢去面对,就会有好的后果。 初中心情日记随笔600字以上相关文章: ★学生心情日记随笔 ★有关心情日记随笔 ★中小学心情日记随笔 ★心情日记随笔真实 ★心情日记随笔流露 ★生活日志心情随笔600字文章 ★心情日记随笔记录 ★春天来了随笔日记初中600字左右5篇 ★日记600字大全 ★我的初一生活日记5篇

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请你忘了我吧!额...你丫是谁?——李宫俊(原创) 她让我,思而乱,念而痛,应舍,不应追逐。——李宫俊爱情甜的像童话?蠢蛋才会相信它!——李宫俊(原创)对自己好,别人看了也会想对你好。——李宫俊(原创)想到未来会没有你,我就有点伤心。——李宫俊(原创)我主动点没关系,只要你心里有我。——李宫俊(原创)时间,请你回到假期开始的那一天.——李宫俊(原创)太爱所以不分手,太恨所以不快乐。——李宫俊(原创)我终于有了,再也找不到你的感觉。——李宫俊(原创)不是我不肯忘,是回忆拉着我不放。——李宫俊(原创)由爱生恨,由恨生怨,我看太多了。——李宫俊(原创)到底是我记性太好,还是回忆太深。——李宫俊(原创)不想去恨人,因为这种行为很无聊。——李宫俊(原创)女人心,海底针。男人话,没句真。——李宫俊(原创)强颜欢笑在人前,谁知我心似刀割。——李宫俊(原创)做回自己,总有人会爱上你的全部。——李宫俊(原创)男人拿贞节牌坊比拿诺贝尔奖还难。——李宫俊(原创)我们都怕受伤,所以大家都在伪装。——李宫俊(原创)或者,你的幸福;需要,我的退出。——李宫俊(原创)一个人是寂寞,想着一个人是孤独。——李宫俊(原创)属于你的请珍惜,不属你的请心息。——李宫俊(原创)其实生活很简单,如果人类不复杂。——李宫俊(原创)别爱得那么轻易,又恨得那么盲目。——李宫俊(原创)世上你我皆过客,何必计较那么多。——李宫俊(原创)我认为的爱,就是使劲对一个人好。——李宫俊(原创)我们从未暧昧过,所以现在很快乐。——李宫俊(原创)那些不能永恒的,为何又要存在过。——李宫俊(原创)我不是没有钱,我只是没有多余的钱。—李宫俊(原创)微笑吧,美好的事物,都彼此吸引。——李宫俊(原创)一箭穿心谁所为,心碎人亡谁所毁。——李宫俊(原创)鬼门开了很恐怖,校门开了更恐怖。——李宫俊(原创)不要对爱太认真,不然被人玩到深。——李宫俊(原创)女王大人,王子骑着白雪公主回来了。——李宫俊(原创)绯闻就是,全世界都以为我们在一起。——李宫俊(原创)分手是什么?分手就是各种无可奈何。——李宫俊(原创)我喜欢热闹,可寂寞却对我死缠烂打。——李宫俊(原创)我不会放弃,因为当初是我要开始的。——李宫俊(原创)数工资的时候,是我最想辞职的时候。——李宫俊(原创)后悔又能怎样?时光不会因你而倒流。——李宫俊(原创)我从没伤害你,你有什么理由伤害我。——李宫俊(原创)一些无聊的事,却安抚了我不安的心。——李宫俊(原创)没脑子的老师,我希望你生不出孩子。——李宫俊(原创)我不太好相处,是因为我不太会说谎。——李宫俊(原创)是你反应迟钝,还是我爱的不够明显。——李宫俊(原创)既然你是废物,那我也只好废物利用。——李宫俊(原创)其实我很在意,你的微信桌面不是我。——李宫俊(原创)其实不道而别,才是最好的分手方式。——李宫俊(原创)其实我并不懒,我只是喜欢小趴一会。——李宫俊(原创)虽然好人难做,可我还是不想做坏人。——李宫俊(原创)我将句子写给你,打动的却是我自己。——李宫俊(原创)我也这样深爱过,只是当时是一个人。——李宫俊(原创)我假装没有看你,你也假装欣赏风景。——李宫俊(原创)高兴我就虾扯蛋,不高兴我就驴打滚。——李宫俊(原创)你是我费尽心思,你是他的唾手可得。——李宫俊(原创)我不是喜欢迟到,我只是不喜欢等人。——李宫俊(原创)我恨周一的早晨,我要把太阳打下来。——李宫俊(原创)你随口说出的话,我却总能放在心上。——李宫俊(原创)未来我们一起走,彼此也好有个照应。——李宫俊(原创)你是我最想要的,我是你最不需要的。——李宫俊(原创)只要你的一句话,我会和着你到永远。——李宫俊(原创)你的谎话说不错,只是演技有待加强。——李宫俊(原创)别人都是往前走,我偏偏想要往后走。——李宫俊(原创)你们离婚的速度,改变我结婚的态度。——李宫俊(原创)我们不是对的人,我们都爱错了彼此。——李宫俊(原创)我们不是对的人,我们都爱错了彼此。——李宫俊(原创)如果不知道李宫俊,你的人生不完整。——李宫俊(原创)如果男朋友不理你,你就单身给他看。——李宫俊(原创)当你决定伤害我时,别忘了再带点盐。——李宫俊(原创)其实被抢走的东西,原本都不属于我。——李宫俊(原创)说什么完美不完美,想想我们多虚伪。——李宫俊(原创)既然他有心要瞒你,你又何必去拆穿。——李宫俊(原创)圣诞节的时候我总是特别想念安徒生。——李宫俊(原创)若你说我是自私的,那你就很伟大吗?——李宫俊(原创)我听说哈利波特的校长,叫邓不丽君?——李宫俊(原创)我最喜欢在别人牙疼的时候,讲笑话。——李宫俊(原创)最后,爱我的人,我爱的人,都走了。——李宫俊(原创)一间屋,一张床,一个姑娘,一色狼。——李宫俊(原创)胭脂沉彩,水中断。泪红漫天,空流转。——李宫俊(原创也许,我本来就是站在阴影里的孩子。——李宫俊(原创)我适应不了世界,只好试着改变世界。——李宫俊(原创)b-b-对不起,此人未检测到智商。——李宫俊(原创)我生一甲子,我待一甲子,你未归,我暮年矣。——李宫俊其实我爱你的意思是——我想被你爱。——李宫俊(原创)你爱的是他。我是朋友,你的好朋友。——李宫俊(原创)回忆里,我把最美好的自己,给了你。——李宫俊(原创)我们的爱情,让我觉得,有点不正常。——李宫俊(原创)只有武装自己才能得到别人高贵的爱。——李宫俊(原创)谢谢你让我明白,放弃你我才会幸福。——李宫俊(原创)我想去爱一个人,趁还没死趁来得及。——李宫俊(原创)为什么,只有我的爱情,是一场悲剧。——李宫俊(原创)暗恋就是:你不知道,我早已属于你。——李宫俊(原创)爱情,如果你不要了,我要也没意思。——李宫俊(原创)与你在一起,我美梦无边,心生喜欢。——李宫俊(原创)真正的吃货,从来不会说:我吃饱了。——李宫俊(原创)总有一天,我会再见你,眼里或心里。——李宫俊(原创)命运,从不会折磨你,它只会娱乐你。——李宫俊(原创)我等你,这一世不够,我还有下一世。——李宫俊(原创)我不过是,信了你的人,听了你的话。——李宫俊(原创)陪着我,不离开,是对我最好的疼爱。——李宫俊(原创)没错!后们!我就是你们的精神导师!——李宫俊(原创)喜欢的人,不来。不喜欢的人,乱来。——李宫俊(原创)有多少人,找的不是爱情,而是玩伴。——李宫俊(原创)最后,爱我的人,我爱的人,都走了。——李宫俊(原创)一间屋,一张床,一个姑娘,一色狼。——李宫俊(原创)表白就是:我想,为了爱,放手一搏。——李宫俊(原创)我遇到讨厌的人,攻击性就会增强+!——李宫俊(原创)原来,所有的欢笑都要用寂寞来补偿。——李宫俊(原创)爱原来是个形容词,它没有时间限制。——李宫俊(原创)我已经忘了开心的玩,是怎样的感觉。——李宫俊(原创)如果你不懂我内伤,就别识破我伪装。——李宫俊(原创)“爱”这个字眼儿,挺沉的,挺疼的。——李宫俊(原创)哭,只代表我难过,却不代表我脆弱。——李宫俊(原创)我们好像结束了,而且结束的好真实。——李宫俊(原创)就算是神也会有寂寞想要人陪的时候。——李宫俊(原创)有些人,只适合好奇,不适合在一起。——李宫俊(原创)爱上你,我不曾后悔,可你却后悔了。——李宫俊(原创)请收起你的冷漠,别再让我长守寂寞。——李宫俊(原创)人的本性都是等到失去后才懂得珍惜。——李宫俊(原创)爱得再轰动,也只不过是走错了剧组。——李宫俊(原创)没有你给不了的,只有我不配拥有的。——李宫俊(原创)找不到对的人,你就做不成对的自己。——李宫俊(原创)是不是注定,我疼惜的,都不珍惜我。——李宫俊(原创)我很想念你,我希望你知道我说是你。——李宫俊(原创)如果有妹子,我就可以减掉一层被子。——李宫俊(原创)别人吃饭是求恋爱,我吃饭是求生存。——李宫俊(原创)低头看手机就能瓦解一个人走的尴尬。——李宫俊(原创)当没人需要你的时候,你才会想起我。——李宫俊(原创)闷就一直吃东西,这就是我肥的原因。——李宫俊(原创)你回头的话,记得找我,我还在等你。——李宫俊(原创)你这人有点脑发育不全。简称:幼稚。——李宫俊(原创)没有了解你的资格,无法插手你的生活。——李宫俊(原创)快乐也悲伤的我们,陌生又熟悉的记忆。——李宫俊(原创)时间是短暂的岁月,岁月是延长的时间。——李宫俊(原创)你怎么会突然有了,让他代替我的想法。——李宫俊(原创)如果你不能陪我走,那么请你为我壮行。——李宫俊(原创)男人痴情容易被甩,女人痴情容易被玩。——李宫俊(原创)早知道你是只飞鸟,我就应把你关起来。——李宫俊(原创)她是我现在的过去,你是我现在的未来。——李宫俊(原创)我的到来改善了你,你的离去改变了我。——李宫俊(原创)你有一张精致的脸,我有一颗精致的心。——李宫俊(原创)你忘记了你说过的,我失去了我得到的。——李宫俊(原创)与其是被你们出卖,不如我先出卖你们。——李宫俊(原创)你明知道我会伤心,但你还是那样做了。——李宫俊(原创)就算我再怎么想你,我都不想再主动了。——李宫俊(原创)我若看不见那美好,何不将我双眼蒙上。——李宫俊(原创)被寂寞溺死的爱情,成了泪海中的浮尸。——李宫俊(原创)阻止不了她的离开,只好阻止自己的爱。——李宫俊(原创)时间是短暂的岁月,岁月是延长的时间。——李宫俊(原创)你若对我爱理不理,我必让你生不如死。——李宫俊(原创)恋人没有天生一对,天生一对是双胞胎。——李宫俊(原创)我的到来改善了你,你的离去改变了我。——李宫俊(原创)喜欢你看我的感觉,喜欢你微笑的直接。——李宫俊(原创)与其是被你们出卖,不如我先出卖你们。——李宫俊(原创)我觉的单身挺好,可是一直却招人讽刺。——李宫俊(原创)你在我心中的分量,如同我现在的饭量。——李宫俊(原创)各自想念的是自己,各自忘去的是爱情。——李宫俊(原创)爱情就是,你找不到一条不爱她的理由。——李宫俊(原创)等一个人,说白了不过是在期待中等死。——李宫俊(原创)你的爱情里,我只是一个动了情的观众。——李宫俊(原创)感谢第三者,让我们明白她不是对的人。——李宫俊(原创)我不需要运气,因为我就是自己的天运。——李宫俊(原创)假如我很有钱,我就不会在这里说假如。——李宫俊(原创)一开始我以为,爱情只是简单的我爱你。——李宫俊(原创)我懂我很固执,不可能的事却一直坚持。——李宫俊(原创)为什么要分手,千百个人有千百个理由。——李宫俊(原创)爱情会让人变笨,但我不介意变笨一点。——李宫俊(原创)你让我自己面对,你留给我的无言以对。——李宫俊(原创)现在对你的怨恨,就是曾经爱你的证据。——李宫俊(原创)总是后来才明白,我伤害了我最爱的人。——李宫俊(原创)不应该太依靠你,因为你一定离我而去。——李宫俊(原创)吃货进自助餐馆,就跟龙卷风过境似的。——李宫俊(原创)我觉的单身挺好,可是一直却招人讽刺。——李宫俊(原创)我会忘记以前的以前,去过以后的以后。——李宫俊(原创)我发现外国的恐怖片,都是重搬家开始。——李宫俊(原创)每次希望你找我的时候,来的总是别人。——李宫俊(原创)我学着记忆里你吻我的样子,吻着别人。——李宫俊(原创)我家的手机能制冷,我家的空调能打电话。——李宫俊(原创受委屈时,说一句:没关系,我是好人。——李宫俊(原创)常常笑的人,不代表他爱笑,也不代表他好欺负。——李宫俊这心这么痛,不如让我一把火焚了它。---李宫俊(原创)我还恨她吗?说实话,那已经不是恨,而是遗憾。——李宫俊作业跟小山似得,真TM当我是愚公啊!——李宫俊(原创)我愿,宅到腐烂,宅到和房子融为一体。——李宫俊(原创)你可曾知道:这样的你,也曾惊喜过我。——李宫俊(原创)没人陪你了,才会来找我,你就是这样。——李宫俊(原创)不入佛界,心佛界。不读佛法,悟佛法。——李宫俊(原创)我:对方辩友你好。女朋友:又皮痒了?——李宫俊(原创)你对我说:你喜欢我,我就要感激你吗?——李宫俊(原创)我悲也,乃性格所作。泪不止也,嘶声鸣也。——李宫俊(原我期待,在另一个城市,发现另一个你.——李宫俊(原创)一花一花,花千树.一梦一梦,梦惊觉。——李宫俊(原创)我有完美无缺的我,和缺一不可的你们。——李宫俊(原创)你说你会一直一直很爱我,可是你没有。——李宫俊(原创)对你念念不忘,是因我对你还心怀希望。——李宫俊(原创)两相忘,从来未忘。两相望,别来无恙。——李宫俊(原创)尸化骨,骨中生花。心化土,土中生裟。——李宫俊(原创)步步生莲,花似落。月海绝处,人似枯。——李宫俊(原创)你要是有嘴巴!就不要叫别人来跟我讲!——李宫俊(原创)男:我想你。女:你想我,还是想搞我?——李宫俊(原创)当你爱上别人,爱你的感觉,让我恶心。——李宫俊(原创)失去你,我还怕什么?对,什么都不怕。——李宫俊(原创)爱是孤岛,你是岛中人,而我是守岛人。——李宫俊(原创)只有死人,才能做到:情不变,爱永恒。——李宫俊(原创)不究对错,究我懦。不笑真假,笑我傻。——李宫俊(原创)回到我身边,告诉我你需要我,好不好?——李宫俊(原创)原来,你给我的希望,只是一个假希望。——李宫俊(原创)郭敬明矮,韩寒挫,怎么跟我李宫俊比?——李宫俊(原创)若不是,我心萌动。那定是,我心有疾。——李宫俊(原创)我告诉你,我想你。不是一刻,是一直。——李宫俊(原创)对你,什么都不问。对我,可能会好些。——李宫俊(原创)有个人,去而不回。有段情,失而不复。——李宫俊(原创)我早知道,不该相信你,可我,没忍住。——李宫俊(原创)爱情里,你没错,我没错,是爱情错了。——李宫俊(原创)倘若你是无心之人,那我的心,送给你。——李宫俊(原创)是你,让我在失去中,懂得什么是珍惜。——李宫俊(原创)喜欢吃瓜子?来,吃我一个大耳朵瓜子。——李宫俊(原创)爱没有理由恨没有借口能有的只有在乎。——李宫俊(原创)老师讲课是一团草,但我得考成一朵花。——李宫俊(原创)努力和成果不成正比,但小于等于正比。——李宫俊(原创)如果可以我也想像猫一样活的随心所欲。——李宫俊(原创)再痛也要忍,只有这样才能让一切过去。——李宫俊(原创)我喜欢一个人,但也能喜欢自己一个人。——李宫俊(原创)悲伤总少了个结局,幸福总忘了个开始。——李宫俊(原创)心碎就心碎!!没有你我还有全世界!!——李宫俊(原创)是你忽略了我,还是我真的不需要关心。——李宫俊(原创)我试着过着没了你的日子,自己一个人。——李宫俊(原创)我想要一个沉睡的自己,一个沉睡的夜。——李宫俊(原创)迁就你,不是因为怕你,而是我长大了。——李宫俊(原创)不是不想被安慰,因为安慰我的不是你。——李宫俊(原创)天再这么冷下去,我总觉得又要过年了…——李宫俊(原创)当我学着狠心对你,我自己也很不好受。——李宫俊(原创)如果可以爱到不爱,就可以不爱的爱着。——李宫俊(原创)爱和不爱,一线之间,可我,却困住了。——李宫俊(原创)不要恨,KAN死他,然后,放下屠刀。——李宫俊(原创)我正在隐瞒挥霍挽留回忆其中一些东西。——李宫俊(原创)热恋时许下的承诺,是将来分手的筹码。——李宫俊(原创)放不下的,就不要放下,没有人会逼你。——李宫俊(原创)这就是原本的我,是你不懂,而非我变。——李宫俊(原创)你连机会都不要了,机会还能给你什么。——李宫俊(原创)我每次考试都考零分,所以人称兰零王。——李宫俊(原创)我们之间没有关系,你的人生比较重要。——李宫俊(原创)当在乎碰上不在乎,疼爱与痛爱会并现。——李宫俊(原创)我看不清的是自己;我读不懂的是他人。——李宫俊(原创)每天都在等你,看你上线;再看你下线。——李宫俊(原创)世上最珍贵亦是最不值钱的东西叫真心。——李宫俊(原创)有些人,到此为止;有些事,由不得你。——李宫俊(原创)我听说,一次原谅,会换来,两次背叛。——李宫俊(原创)我若死了无人知晓,尘世喧嚣一如既往。——李宫俊(原创)我买了两张票,最后还是一个人看电影。——李宫俊(原创)我路过你的身旁,你却留在了我的心里。——李宫俊(原创)年少轻狂的我们一直以为时间不是问题。——李宫俊(原创)你不爱我,是命运做对我做的最残忍的事。——李宫俊(原创)一句对不起,不能挽回一个为你流泪的人。——李宫俊(原创)这样的回忆,该如何珍藏进我巨大的人生。——李宫俊(原创)我不会去在乎,一个不值得我去在乎的人。——李宫俊(原创)我不想再见你,以及我不确定还爱不爱你。——李宫俊(原创)谢谢你的抛弃,把我变成一个更完美的人。——李宫俊(原创)分手后的安慰,是一次死亡后的额外治疗。——李宫俊(原创)我们所谓的幸福,只不过是回不去的曾经。——李宫俊(原创)我不知道为什么,心就慢慢走向你那里了。——李宫俊(原创)我从不重色轻友,因为从没有这样的机会。——李宫俊(原创)潇洒放手的是你,你却让我试着学会洒脱。——李宫俊(原创)是时光拆散了我们。还是因为你执意要走。——李宫俊(原创)伤害那些爱你的人,要比伤害自己还残忍。——李宫俊(原创)你讨厌别人欺骗你,我也讨厌别人误赖我。——李宫俊(原创)我用我的无限信任,换来了你的一堆背叛。——李宫俊(原创)我身上有你的味道,你身上却有他的味道。——李宫俊(原创)我已经不再爱你了,我希望我没再骗自己。——李宫俊(原创)现在的我们分手了,以前的我们怎么办呢。——李宫俊(原创)可恨的不是第三者,而是有了第三者的人。——李宫俊(原创)下班遇到一只松狮,长得像我的一个同事。——李宫俊(原创)你不喜欢我的原因,是不是因为我喜欢你。——李宫俊(原创)在打不过别人的时候,我一向主张非暴力。——李宫俊(原创)不是这个世界改变我,是这个国家改变我。——李宫俊(原创)我讨厌那种很开心后,又不知所错的感觉。——李宫俊(原创)别看我平时是个话唠,沉默才是我的本体。——李宫俊(原创)其实那些心底真正的话,我也害怕说出来。——李宫俊(原创)我认识一个与众不同的人,那就是我自己。——李宫俊(原创)我想要一份有质感的爱情,让它深植我心。——李宫俊(原创)我反复看我们的聊天记录,边看边想念你。——李宫俊(原创)不要在意别人的眼光,除非她对你很重要。——李宫俊(原创)有些人长的不但侮辱别人,还侮辱了自己。——李宫俊(原创)人与人之间最重要是信任,可是我已经无法相信你。——李宫俊如果女朋友不化妆了,你还会爱她吗...——李宫俊(原创)当我全心全意爱你时,我没想过有一天我们会分开。——李宫俊上学就是,不去老师不爽,去了自己不爽。——李宫俊(原创)我活在,相遇之后,爱恋之间,离别之前。——李宫俊(原创)忘了你。是你说了算,还是让我自己决定?——李宫俊(原创)民告官就是:肉包子委屈,想去跟狗理论。——李宫俊(原创)现在某些男人吧,根本不像人了,像种猪!——李宫俊(原创)爱情。总有,好的开始。绝无,好的结束。——李宫俊(原创)我想问抢了我女朋友的人,请问?好用么?——李宫俊(原创)如果你不爱了,告诉我,我会放手把你抽。——李宫俊(原创)浪漫就是,为爱情,做一些毫无意义的事。——李宫俊(原创)每次出去吃饭,我都希望,锅里炖的是你。——李宫俊(原创)原来,你只是误入我人生。只是,怎么会。——李宫俊(原创)失去的东西,不再是我的,所以与我无关。——李宫俊(原创)分手前,没见你那句话,有现在说的好听。——李宫俊(原创)我想等你结婚。你结婚,我便不用再等了。——李宫俊(原创)我爱的人,一定不愿意看到我现在这个样子——李宫俊(原创)我本是淡水鱼,为了寻你,独自潜入深海。——李宫俊(原创)我努力是因为,我想跟现在,要一个未来。——李宫俊(原创)我的写作速度,其实只有,每小时字左右。——李宫俊(原创)爱情就是,以我爱你的过程,换来你爱我。——李宫俊(原创)我对你来说,不重要,重不重要都不重要。——李宫俊(原创)回忆的长廊里,只有我一人的脚步在回响。——李宫俊(原创)虽然没人陪着我,但我会一直陪着我自己。——李宫俊(原创)有些人虽然还没死,活着其实也没什么用。——李宫俊(原创)爱情就像吃饭,走的早的,可以不用结账。——李宫俊(原创)我不愿,带着的悔恨睡去,带着遗憾醒来。——李宫俊(原创)有些人,不是不属于你,只是还没属于你。——李宫俊(原创)时间,带走我心中万念,带走你回忆容颜。——李宫俊(原创)放弃是,一种遗憾,一种错过,一种明白。——李宫俊(原创)哎呀,我正想勾搭你,你怎么自己就来了。——李宫俊(原创)爱如果拼的不完整,那就让它碎的很完全。——李宫俊(原创)单身,好久不见了,我不会再跟你分开了。——李宫俊(原创)你问我,未来怎么走?我走路一向不看路。——李宫俊(原创)爱情是场骗局,我不愿骗人,也不想被骗。——李宫俊(原创)再聪明的人,始终会败在他最爱的人面前。——李宫俊(原创)"陌生人"用在你我身上,最适合不过了。——李宫俊(原创)终于,你解开她的密码,却不是用你的名。——李宫俊(原创)爱情就是贱:不痛不舒服,痛了又不甘心。——李宫俊(原创)我打你个晴天霹雳,你还得祝我吉祥如意。——李宫俊(原创)分手后,我才发现,我只是少了一个朋友。——李宫俊(原创)一个好的谎言是要一个好的演技来演示的。——李宫俊(原创)我再也不用担心谁在恨你,谁又假装爱你。——李宫俊(原创)腾讯空间最能代表最广大人民的主流思想。——李宫俊(原创)谢谢你曾经爱过我,也谢谢你之后不珍惜。——李宫俊(原创)两人承诺,只有一人在守,那承诺算什么?——李宫俊(原创)喜欢的人不出现,出现的人还不如不出现。——李宫俊(原创)有一种爱情,没有开花结果,但是很美好。——李宫俊(原创)如果有如果,世上就少了撕心裂肺的结果。——李宫俊(原创)不喜欢人山人海,只因人山人海中没有你。——李宫俊(原创)爱情从来都是两难,不是你难,就是我难。——李宫俊(原创)拥有不珍惜,失去又挽留,是天生的一对。——李宫俊(原创)世界上只有一个你,其他身份都有人做了。——李宫俊(原创)爱情不会说完就完,感觉却总是说走就走。——李宫俊(原创)那种快乐,虽然没有结局,我真的感受过。——李宫俊(原创)不过你要知道,我不是他,我也做不了他。——李宫俊(原创)鱼好可怜,伤心的时候,也不能闭上眼睛。——李宫俊(原创)还以为你是我的朋友,幸好只是“以为”。——李宫俊(原创)只要你找我,陪伴你即变成我的首要任务。——李宫俊(原创)Deliberate before you begin, then execute with vigour. 著手前要深思熟虑,执行要果断有力。 Weak men wait for opportunity, but the strong men make it. 若者等待机会,强者创造机会。
李宫俊是谁啊
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