教书育人的名言警句(陶行知教书育人的名言警句)

教师的名言警句大全 1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。 3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。 5、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。 7、每一个学生都是好学生。 8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。 9、捧着一颗心，不带半根草去。 10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 11、教师要融于师生的相互理解中。 12、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 13、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。 14、坚持启发式，避免注入式。 15、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 16、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 17、想让生命辉煌，就别浪费青春。 18、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 19、怎样的老师造就了怎样的学生。 20、循循善诱，诲人不倦的是老师。 21、太阳下最光辉的职业是教师。 22、心灵的沟通胜于知识传递。 23、慈父+慈母=教师。 24、心灵塑造的最佳工程师。 25、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 26、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 27、天荒地老，教师的童心不泯。 28、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 29、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 30、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 31、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 32、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 33、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 34、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 35、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。 37、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。 38、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。 39、教师就是要敬业爱生。 40、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。 41、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。 42、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。 43、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。 44、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。 45、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。 46、把一切知识教给一切人。 47、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。 48、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。 49、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。 50、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。 51、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 52、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 53、每一位有自尊的.老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 54、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。 55、习于智长，优与心成。 56、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 57、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 58、扬黄牛精神，做平凡工作。 59、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 60、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。 61、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 62、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。 63、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 64、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。 65、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。 66、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。 67、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 68、师德是一面镜子。 69、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 70、以德感人，为人师表。 71、视责任为美德。 72、教书育人，功德无量。 73、职业道德是做人之本，为师之本。 74、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。 75、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 76、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 77、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。 78、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。 79、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 80、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 81、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 82、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 83、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 84、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 85、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 86、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 87、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 88、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 89、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 90、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 91、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 92、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 93、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 94、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 95、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 96、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 97、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 98、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

教书育人的格言经典语录1 1、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。 2、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。 3、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。 4、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。 5、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。 6、如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。检视一下你的工作态度，那会让我们都感觉愉快。 7、不好不情愿地工作。不情愿，就必须没热情，没激情，没动力，就不会用心……那么，自然，在工作时，你就不会穷尽智力。做不穷尽智力的工作，就是浪费性命。 8、我认为，人生有两个基点支撑：家庭与工作。如果一个人对工作总是不满意，不断抱怨，牢骚满腹，得过且过，能混则混，那么，他无法拥有欢乐富足的人生，很正常。正因，是他自我，主动放下，或者毁掉了一半的人生。反之，对家庭，也是。 9、人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。在生活中，每个结局都会变成一个新的开始。很多事，唯有当距离渐远时，才能回首看清它。世界很大风景很美机会很多人生很短，让我们好好珍惜。 10、要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。平时我们都是为了高薪或是其他什么好的福利，而选择职业，唯独没有想到的就是：我们能为公司创造多少财富？试想，没有自己的付出又怎么能有想要的收获，要想得到就必先付出。 教书育人的格言经典语录2 1、在工作中，冲突和矛盾总是难免的。有时会发生争吵争执争斗乃至斗争，其实也难免。但不管以前发生过怎样的事，只要是我的同事，他主动表现出来和解或和好的'意愿，我愿意和解。 2、有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。 3、在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。 4、我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。 5、做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛 6、教师的使命在于挖掘学生的闪光点，并使之熠熠生辉。 7、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆 8、学高为师，身正为范。 9、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷 10、反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。——翟鹏 11、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫 12、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟 13、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉 14、我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。 15、是学生给了我们施展才华的机会，让我们的知识和智慧能够传承和增值。——王书云 16、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟轲 17、教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博 18、选择了教师，就选择了奉献；选择了教师，就选择了清贫；选择了教师，就选择了平凡。——肖滋栋 19、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川 20、每个学生都是一个独一无二的世界，教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界，而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博 教书育人的格言经典语录3 1、只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。——房秀芹 2、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！——肖继业 3、做幸福教师，育满园桃李。——朱凤霞 4、那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符，他们会随每一个平淡的日子融入到我的生命里，成为我一生的记忆。——侯红艳 5、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰 6、明德勤自省，明智多读书。——王涵 7、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅 8、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 9、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。 10、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。 11、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 12、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。——侯德风 13、人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。——房秀芹 14、能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。 15、生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。——刘持宝 16、有我，你更精彩；有你，我更精彩。 17、关心，关切，关注，像关心自己的孩子一样重视学生的成长。——王明光 18、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸 19、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚 20、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。——房秀芹 教书育人的格言经典语录4 1、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基 2、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦 3、我的汗水就是你人生画卷上的彩墨。——肖瑜 4、我可能成不了优秀的教师，但我必须要成为合格的教师。——陈祥田 5、给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。——宋斌 6、把心交给学生，用爱收获成功。——王明光 7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川 8、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘 9、鼓励，是教育的法宝。——朱全霞 10、你的进步就是我的幸福！——宋婷婷 11、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生 12、奉献一片爱心，收获桃李满园。—————冯超 13、学生只有得到尊重和理解，才能学会自尊、自重和自信。 14、作为教师，不仅要献身教育，更要献“心”教育。——李林 15、爱生如子，奉献一生。——韩相才 16、让每个学生带着憧憬进校，满载收获和快乐回家——肖滋栋 17、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 18、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 19、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。 20、败坏之先，人心骄傲；尊荣以前，必有谦卑《圣经》 21、要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言；要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦 22、只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。——劳拉·马卡姆《好孩子不是罚出来的》 23、不要总夸别人家的孩子好，你并不是他们的父母，教育孩子前应该首先想想自己。 24、教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。 25、网络时代，论文可以粘贴，哲理可以复制，素材可以拼凑，唯独思想和辨别能力是自己的。因此，与其迷恋素材，不如提升思辨力。与其挑选，不如原创。因为那点挑辨别的品味，让你不同流俗。因为那点宝贵的原创，你成为你自己。 教书育人的格言经典语录5 1、伦常乖舛，立见消亡；徳不配位，必有祸秧。《朱子家训》 2、有时候被人狠狠地骂一场，感觉真的不是在骂自己，而是对方给自己上了一课教育。 3、教育是以生命影响生命。《可爱的你》 4、人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨。汝生平处境太顺，小挫折正磨练德性之好机会，况在国内多预备一年，即以学业论，亦本未尝有损失耶。——梁启超《梁启超家书》 5、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。 6、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦 7、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。 8、提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦 9、尽信书则不如无书。——孟子《孟子·尽心》 10、把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。 11、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 12、我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则 13、无知的人不一定粗鲁，但粗鲁的人一定无知。 14、自己当猪，望子成龙。 15、别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。 16、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知 17、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。 18、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知 19、学习冒险家的结果只能是充当炮灰，因为你虽拥有他的雄心万丈，却造不起那艘足以远航万里的坚固的帆船；即便你得到了这一切，当你航行到一半时，你才发现自己缺少一个指南针，更重要的是当风浪袭来时，你没有他的好运气。——高德《洗脑术》 20、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。 21、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。 22、改变，是一辈子的承诺；教育，是一世代的使命。——刘安婷 23、在未知中生存，你必须抓住你已知什么。——刘安婷 24、如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。——刘安婷 25、不是有条件才可以微笑，是微笑了才可以有条件。——刘安婷

1、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。 2、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 3、太阳下最光辉的职业是教师。 4、慈父+慈母=教师。 5、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 6、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 7、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。 8、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。 9、养不教，父之过；教不严，师之惰。 10、心灵的沟通胜于知识传递。 11、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 12、想让生命辉煌，就别浪费青春。 13、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 14、职业首先是做人之本，为师之本。 15、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 16、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 17、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 18、教书育人，功德无量。 19、教师要融于师生的相互理解中。 20、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 21、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 22、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 23、职业道德是做人之本，为师之本。 24、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。 25、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 26、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。 27、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 28、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！ 29、老老实实做人，认认真真教书。 30、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 31、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。 32、怎样的老师造就了怎样的学生。 33、身教重于言教，才高还需德高。 34、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 35、言必行，行必果。 36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 37、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 38、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 39、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 41、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。 42、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。 43、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 44、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 45、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。 46、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的'师德，是孩子心灵的明镜。 47、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 48、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。 49、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 50、好笋出好竹，好师出好徒。 51、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 52、尊重学生，尊重教育，尊重职责。 53、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 54、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 55、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。 56、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 57、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 58、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。 59、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 60、以德感人，为人师表。 61、师德=爱心+责任心 62、慈父+慈母=教师 63、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 64、燃烧自己，照亮别人。 65、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 66、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 67、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 68、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 69、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。 70、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。 71、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。 72、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。 73、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。 74、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。 75、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。 76、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。 77、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。 78、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 79、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。 80、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 81、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。 82、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。 83、爱生如爱己，教生如教子。 84、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。 85、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。 86、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。 87、教师的人格是教育的基石。 88、细节见精神，习惯成命运。 89、心灵的沟通胜于知识的传递。 90、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。 91、教师最大的幸福是看到学生们在成长！ 92、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 93、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。 94、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？师德师风名言警句20条 95、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。 96、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。 97、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。 98、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。 99、教育无小事，事事须尽力。 100、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。 101、教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。 102、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 103、扬黄牛精神，做平凡工作。 104、视责任为美德。 105、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。 106、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 107、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。 108、循循善诱，诲人不倦的是老师。 109、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。 110、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 111、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 112、让教学因爱而充满生命力。 113、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。 114、习于智长，优与心成。 115、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 116、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 117、师德是一面镜子。 118、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 119、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。 120、天荒地老，教师的童心不泯。 121、学高为师，身正为范。 122、教师就是要敬业爱生。 123、把一切知识教给一切人。 124、创新始于积累，积累始于足下。 125、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 126、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 127、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。 128、坚持启发式，避免注入式。 129、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。 130、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 131、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。 132、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。 133、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。 134、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 135、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！ 136、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。 137、用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。 138、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 139、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。 140、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 141、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。 142、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 143、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。 144、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。 145、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。 146、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 147、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 148、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。 149、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 150、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。 151、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 152、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。 153、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。 154、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。 155、心灵塑造的最佳工程师。 156、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。 157、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 158、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。 159、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。 160、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。 161、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。 162、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 163、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。 164、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。 165、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。 166、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。 167、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 168、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。 169、爱就是教育，没有爱便没有教育。 170、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。 171、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。 172、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 173、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 174、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 175、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。 176、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。 177、做平凡的教师，创不平凡的事业。 178、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。 179、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 180、我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！ 181、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 182、诚实守信，无私奉献。 183、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 184、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢？ 185、每一个学生都是好学生。 186、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 187、捧着一颗心，不带半根草去。 188、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 189、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 190、捧着一颗心来，不带半根草去。

教育的经典励志名言警句 1 1.谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 2、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。 3、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 4、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。 5、好笋出好竹，好师出好徒。 6、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 7、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 8、老老实实做人，认认真真教书。 9、学高为师，身正为范。 10、爱就是教育，没有爱便没有教育。 11、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 12、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 13、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 14、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。 15、教师的人格是教育的基石。 16、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 17、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。 18、坚持启发式，避免注入式。 19、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 20、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 21、想让生命辉煌，就别浪费青春。 22、千教万教教书求真，千学万学学做真人 23、怎样的老师造就了怎样的学生。 24、循循善诱，诲人不倦的是老师。 25、太阳下最光辉的职业是教师。 26、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 27、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 28、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 29、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 30、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 31、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 32、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 33、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 35、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢? 36、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 37、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 38、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 39、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 40、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 41、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 42、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 43、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 44、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 45、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 46、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 47、心灵的沟通胜于知识传递。 48、慈父+慈母=教师 49、心灵塑造的最佳工程师。 50、天荒地老，教师的童心不泯。 51、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 52、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 53、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 54、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 55、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 56、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 57、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 58、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 59、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 60、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。 61、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 62、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 63、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 64、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。 65、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 66、师德是一面镜子。 67、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 68、以德感人，为人师表。 69、视责任为美德。 70、教书育人，功德无量。 教育的经典励志名言警句 2 1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 2、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯 3、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基 4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯 5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基 6、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温 7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 8、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐 9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根 10、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基 11、教育儿童通过周围世界的美，人的.关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 12、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知 13、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰 14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 15、教育为公以达天下为公。——陶行知(.) 16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基 17、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 18、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知 19、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基 20、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 21、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 22、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基 23、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基 24、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克 25、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林 26、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基 27、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根 28、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基 29、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 30、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯 教育的经典励志名言警句 3 1、纳百川，容学问，立德行，善人品。 2、每天都抽出时间和孩子单独在一起。 3、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。 4、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。 5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 6、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 8、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。 9、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。 10、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

教育家经典名言警句1 一、关于教书育人 1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”(《礼记》) 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”(陶行知) 3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”( 陶行知) 4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”(陶行知) 5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”(陶行知) 6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”(陶行知 ) 7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”(马卡连柯) 8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”(爱因斯坦) 9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”(爱因斯坦) 10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”(爱因斯坦) 二、关于为人师表 1.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(孔子) 2.身教重于言传。(王夫之) 3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。(陶行知) 4.要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 5.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽) 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(爱因斯坦) 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。(乌申斯基) 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。(乌申斯基) 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。(卢梭) 10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。(车尔尼雪夫斯基) 三、关于爱岗敬业 1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。(爱因斯坦) 2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。(苏霍姆林斯基) 3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。(苏霍姆林斯基) 4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。(乌申斯基) 5.教师的威信首先建立在责任心上。(马卡连柯) 四、关于启发式教学 1.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。(苏霍姆林斯基) 2.人的内心里有一种根深蒂固的需要(苏霍姆林斯基)总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。(苏霍姆林斯基) 3.求知欲，好奇心.这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基) 4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。(赞科夫) 5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。(张载) 6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞) 7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。(斯宾塞) 8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。(陶行知) 9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。(陶行知) 10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。(魏书生) 教育家经典名言警句2 1、学然后知不足，教然后知困。《礼记学记》 2、有健康的身体，才有健康的精神。洛克 3、学为人师，行为世范。 4、教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》 5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子 6、学而不厌，诲人不倦。孔子 7、脚踏实地做事，顶天立地做人。 8、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培 9、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠 10、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思 11、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶 12、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠 13、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知 14、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基 15、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威 16、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基 17、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子 18、凡学之道，严师为难。《礼记学记》 19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭 20、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭 21、尽信《书》，则不如无《书》。孟子 22、教师是过去和未来之间的一个活的.环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基 23、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹 24、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利苏霍姆林斯基 25、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基 26、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶 27、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯 28、不愤不启不悱不发。孔子 29、知识就是力量。 30、要做人民的先生先做人民的学生。 31、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子 32、行是知之始，知是行之成。陶行知 33、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》 34、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。夸美纽斯 35、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。列宁 36、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭 37、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁 38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯 39、言必信，行必果。孔子 40、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠 41、建国君民，教学为先。《礼记学记》 42、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子 43、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。韩愈 44、师者，人之模范。杨雄 45、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根 46、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。马克思 47、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特 48、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知 49、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯 50、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培 51、师者，所以传道、授业、解惑者也。韩愈 52、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫尔巴特 53、三人行必有我师。孔子 54、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。洛克 55、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》 56、做人，做中国人，做现代中国人。陈鹤琴 57、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成 58、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子 59、教育人就是要形成人的性格。欧文 60、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德 61、国将兴，必贵师而重傅。荀子 62、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知 教育家经典名言警句3 1、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知 2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 3、我是中国人，我爱中国。  ——陶行知 4、爱满天下，乐育英才。  ——陶行知 5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知 6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知 7、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知 8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!  ——陶行知 9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知 10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知 11、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？ ——陶行知 12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。 ——陶行知 13、道德是做人的根本。   ——陶行知 14、 行是知之始，知是行之成。  ——陶行知 15、教育是立国之本。   ——陶行知 16、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知 17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知 18、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。——陶行知