陶行知教育名言名句大全(陶行知名言名句捧着一颗心来)

1銆� 鏁欒偛鏄�绔嬪浗涔嬫湰 2銆佽�屾槸鐭ヤ箣濮嬶紝鐭ユ槸琛屼箣鎴愩�� 3銆佷汉鐢熷姙涓�浠跺ぇ浜嬫潵锛屽仛涓�浠跺ぇ浜嬪幓銆� 4銆佸崈鏁欎竾鏁欙紝鏁欎汉姹傜湡锛涘崈瀛︿竾瀛︼紝瀛﹀仛鐪熶汉銆� 5銆佷笌鍏舵妸瀛︾敓褰撳ぉ娲ラ腑鍎挎坊鍏ヤ竴浜涢浂纰庣煡璇嗭紝涓嶅�傜粰浠栦滑鍑犳妸閿佸寵锛屼娇浠栦滑鍙�浠ヨ嚜鍔ㄥ幓寮�鍙戞枃鍖栫殑閲戝簱鍜屽畤瀹欎箣瀹濊棌銆� 6銆佺湡鏁欒偛鏄�蹇冨績鐩稿嵃鐨勬椿鍔�锛屽敮鐙�浠庡績閲屽彂鍑烘潵锛屾墠鑳芥墦鍔ㄥ績鐏电殑娣卞�勩�� 8銆佹墍璋撳仴鍏ㄤ汉鏍奸』鍖呮嫭锛氫竴銆佺�佸痉涓虹珛韬�涔嬫湰锛屽叕寰蜂负鏈嶅姟绀句細鍥藉�朵箣鏈�銆備簩銆佷汉鐢熸墍蹇呴渶涔嬬煡璇嗘妧鑳姐�備笁銆佸己鍋ユ椿娉间箣浣撴牸銆傚洓銆佷紭缇庡拰涔愪箣鎰熸儏銆� 9銆佹墜鍜岃剳鍦ㄤ竴鍧楀効骞诧紝鏄�鍒涢�犳暀鑲茬殑寮�濮嬶紱鎵嬭剳鍙屽叏锛屾槸鍒涢�犳暀鑲茬殑鐩�鐨勩�� 10銆佷埂鏉戝笀鑼冧箣涓绘棬鍦ㄩ�犲氨鍐滃か韬�鎵嬨�佺�戝�﹀ご鑴戙�佹敼閫犵ぞ浼氱簿绁炵殑鏁欏笀銆� 11銆佹椿鐨勪埂鏉戞暀鑲茶�佹暀浜虹敓鍒╋紝浠栬�佸彨鑽掑北鎴愭灄锛屽彨鐦犲湴闀夸簲璋枫�備粬鏁欎汉浜洪兘鑳借嚜绔嬨�佽嚜娌汇�佽嚜鍗�銆備粬瑕佸彨涔℃潙鍙樹负瑗垮ぉ涔愬洯锛屾潙姘戦兘鍙樹负蹇�涔愮殑娲荤�炰粰銆� 12銆佹兂鑷�绔嬶紝鎯宠繘姝ワ紝灏遍』鑳嗛噺鏀惧ぇ锛屽皢璇曢獙绮剧�烇紝鍚戦偅鏈�鍙戞槑鐨勬柊鐞嗚疮灏勮繃鍘伙紱涓嶆�曡緵鑻︼紝涓嶆�曠柌鍊︼紝涓嶆�曢殰纰嶏紝涓嶆�曞け璐ワ紝涓�蹇冭�佹妸閭ｆ暀鑲茬殑濂ュ�欐柊鐞嗭紝涓�涓�涓�鐨勫彂鐜板嚭鏉ャ�� 13銆佹暀瀛﹀仛鏄�涓�浠朵簨锛屼笉鏄�涓変欢浜嬨�傛垜浠�瑕佸湪鍋氫笂鏁欙紝鍦ㄥ仛涓婂�︺�備笉鍦ㄥ仛涓婄敤鍔熷か锛屾暀鍥轰笉鎴愪负鏁欙紝瀛︿篃涓嶆垚涓哄�︺�� 14銆佽�佹妸鏁欒偛鍜岀煡璇嗗彉鎴愮┖姘斾竴鏍凤紝寮ユ极浜庡畤瀹欙紝娲楄崱浜庝咕鍧わ紝鏅�鍙婁紬鐢燂紝浜轰汉鏈夊緱鍛煎惛銆� 15銆佺牬鍗宠ˉ銆傛薄鍗虫礂銆傚姵鍗宠唉銆備贡鍗崇悊銆傚�哄嵆杩樸�傜梾鍗冲尰銆傝繃鍗虫敼銆傚杽鍗冲枩銆傝�屽嵆鎬濄�傚�﹀嵆鎭�銆備俊鍗冲�嶃�傚笎鍗宠�般�� 闄惰�岀煡寰疯偛鏁欒偛鍚嶈█ 鐪熸暀鑲叉槸蹇冨績鐩稿嵃鐨勬椿鍔�锛屽敮鐙�浠庡績閲屽彂鍑烘潵锛屾墠鑳芥墦鍔ㄥ績鐏电殑娣卞�勩�� 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1、教育是立国之本。 2、教育为公以达天下为公。 3、行是知之始，知是行之成。 4、我们深信教育是国家万年根本大计。 5、人生办一件大事来，做一件大事去。 6、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 8、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 11、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。 12、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 13、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 14、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。 15、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。 16、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 17、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 18、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 19、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 20、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 21、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。 道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。经过一番觉悟，我就象黄河决了堤，向那中国的平民的路上奔流回来了。教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。有了觉悟才起信仰而生出力量，但觉悟又从何而来？从研究而来。教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。国家是大家的，爱国是每个人的本分。我们深信教育是国家万年根本大计。失败是成功之母，奋斗是成功之父。以教人者教已，在劳力上劳心。行是知之始，知是行之成。我们要向着农民烧心香。 我是中国人，我爱中国。
“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学” 这句话告诉我们，不能够把学生当做是人气，让学生被动的接受知识教师要多采用自发的方法，引导学生思考，培养学生的学习能力，教师在教学过程当中，应当因材施教，帮助学生掌握学习的方法，在问题解决上，要启发学生，不要一味地代替学生得出结论

陶行知教育名言 1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。 4、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。 5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民一主伤风上一精一进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。 7、捧着一颗心来，不带半根草去。 8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 9、要学生做的事，教职员躬亲一共做；要学生学的知识，教职员躬亲一共学；要学生守的规则，教职员躬亲一共守。 10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真一人。 11、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里一操一着幼年人的命运，便一操一纵着民族和人类的命运。 12、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自一由的生活，从自一由的生活中得到真正的教育。 13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 14、在教师手里一操一着幼年人的命运，便一操一着民族和人类的命运。 15、人生办一件大事来，做一件大事去。 16、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。 17、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，一精一神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正一精一神交通，才算是真正的人格教育。 18、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 19、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言 中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。 20、行是知之始，知是行之成。 21、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 22、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 23、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。 24、只有校长教师学生工友一团一结起来，共同努力，才能造成一个民一主的学校。 25、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。 26、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验一精一神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。 27、以教人者教已，在劳力上劳心。 28、国家是大家的，一爱一国是每个人的本分。 29、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。 32、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。 精选阅读陶行知教育名言名句大全摘抄 陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。 陶行知教育名言名句： 1、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 2、以教人者教已，在劳力上劳心。 3、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 4、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 5、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 6、行是知之始，知是行之成。 7、教育为公以达天下为公。 陶行知 8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。 陶行知 9、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。 10、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。 11、教员的天职是变化的，自化化人。 12、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。 13、 教育是立国之本 14、行是知之始，知是行之成。 15、人生办一件大事来，做一件大事去。 16、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。 17、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知 18、我们深信教育是国家万年根本大计。 陶行知 19、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 20、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。 21、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。 22.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 23.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 24.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 25.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 26、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 27、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。 28、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。陶行知名言 陶行知名言 1、生活即教育。 2、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。 3、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。 4、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。 5、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。 6、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。 7、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个农民甘苦化的心才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。 8、虚心下问，集思广义。 9、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益 10、民一主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，一团一以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民一主组成之和谐的生活，即和谐的教育。 11、我们深信最高尚的一精一神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后一操一作，尤不可因钱少推诿。 12、千教万教教人求真，千学万学学做真一人。 13、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。 14、行是知之始，知是行之成。 15、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 16、我们要向着农民烧心香。 17、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 18、社会即学校。 19、民一主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，一团一以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民一主组成之和谐的生活 20、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 21、做新教员的要有共和一精一神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。 22、我是中国人，我一爱一中国。 23、以教人者教己。为教而学。 24、幼儿教育实为人生之基础。 25、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。 26、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 27、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。 28、一爱一满天下，乐育英才。 29、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。 30、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 31、教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做真一人'。 32、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 33、以教人者教已，在劳力上劳心。 34、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 35、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。 36、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。 37、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。 38、人生办一件大事来，做一件大事去。 39、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。 40、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益 41、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 42、在教师手里一操一着幼年人的命运，便一操一着民族和人类的命运。 43、我们深信教师应当做人民的朋友。 44、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。 45、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！ 46、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。 47、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 48、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 49、我们深信教育是国家万年根本大计。 50、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个理想的社会。 51、道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。 52、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心， 53、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。 54、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 55、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。 56、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 57、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。 58、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。 59、大凡小学教员，没有改造社会的一精一神，便是很枯燥无味的。 60、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。 61、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。 62、智仁勇三者是中国重要的一精一神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 63、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。 64、要学生做的事，教职员躬亲一共做；要学生学的知识，教职员躬亲一共学；要学生守的规则，教职员躬亲一共守。 65、一爱一满天下。 66、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。 67、把公民和读书的一精一神，化合在一处，以培植其做国民的能力。 68、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种一精一神去教导小朋友，总是不会错的。 6一9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 70、富贵不能一一婬一一，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。 71、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 72、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。 73、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。 74、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自一由的生活，从自一由的生活中得到真正的教育。 75、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。 76、教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真一人'。 77、道德是做人的根本。 78、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。 79、捧着一颗心来，不带半根草去。 80、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。 81、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。 82、奋斗是万物之父。 83、民一主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民一主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。 84、我们心里要充满那农民的甘苦。 85、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 86、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 87、教育是立国之本。 88、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。 89、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。 名句作为警示自己的句子，希望以上《陶行知教育名言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 陶唯美句子 专题。

中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。下面我收集了陶行知生活教育格言，供大家参考。 篇一：陶行知生活教育格言 1、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。 2、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 3、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。 4、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。 5、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。 6、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。 7、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 8、国家是大家的，爱国是每个人的本分。 9、行是知之始，知是行之成。 10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 11、以教人者教已，在劳力上劳心。 12、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。 13、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 14、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：教育名言 中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。 15、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 16、捧着一颗心来，不带半根草去。 17、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。 18、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 19、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。 20、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 21、人生办一件大事来，做一件大事去。 22、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 23、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。()一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。 24、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 25、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 26、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。 27、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 28、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。 29、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。 30、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 篇二：陶行知生活教育格言 我们深信教育是国家万年根本大计。 学校是为社会设立的。学校没有改造社会的'能力，简直可以关门。 要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。 不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。 我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。 民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。 我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。 民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。 (一)迷 根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。 (二)悟 根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。 (三)爱 根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。 教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。 教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。 把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。 教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。 我们深化教育是国家万年根本大计。 我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。 我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。 我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。 我们深信教师应当以身作则。 我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。 我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。 我们深信教师应当做人民的朋友。 我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生? 你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。 民主的教师，必须具有：（—）虚心；（二）宽容；（三）与学生共甘苦；（四）跟民众学习；（五）跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……（六）消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。 我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。 我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。 忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。 中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。 教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。 扩展：人物轶事 陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”

陶行知名言名句： 1、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 3、我是中国人，我爱中国。——陶行知 4、爱满天下，乐育英才。——陶行知 5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知 6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知 7、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知 8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。——陶行知 9、富贵不能淫，盆贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知 10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知 11、每天要四问，一问我的身体有没有进步，二问我的学问有没有进步。三问我的工作有没有进步，四问我的道德有没有进步。——陶行知 12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放，一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。——陶行知