教育名言简短(教育名言名句大全)

1、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 2、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运3、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！4、非学无以立身，非教无以立国。5、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。6、教育的根是苦的，但其果实是甜的。7、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。8、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。9、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。10、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。11、纳百川，容学问，立德行，善人品。12、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。13、数子十过，不如奖子一长。14、给学生一个世界，给老师一片天空。15、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。16、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。17、备课组的活动质量，决定学科质量。18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。19、学校是个应用心理学的实验室。20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。21、教师要融于师生的相互理解中。22、老老实实做人，认认真真教书。23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！24、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 25、让我们用自己的行为和自己的心去教育我们的孩子。

关于教育名言名句(精选100句) 见贤思齐,见不贤而内自省,下面是小编整理的一些关于坚持不懈的名言名句(精选100句),欢迎查阅与借鉴。1、学而不厌,诲人不倦。――孔子2、师者,所以传道、授业、解惑者也。――韩愈3、国将兴,必贵师而重傅。――荀子4、学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子5、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。――孔子6、言必信,行必果。――孔子7、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。――朱熹8、学然后知不足,教然后知困。――《礼记学记》9、三人行必有我师。――孔子10、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。――孔子11、学而不思则罔,思而不学则殆。――孔子12、身教重于言传。――王夫之13、尽信《书》,则不如无《书》。――孟子14、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子15、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。──蒲松龄16、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹17、好读书,不好读书;好读书,不好读书。──徐谓18、少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》19、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。――卢梭20、知识就是力量。――培根21、捧着一颗心来,不带半根草去。――陶行知22、行是知之始,知是行之成。――陶行知23、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。――孔子24、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。――第斯多惠25、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。――叶圣陶26、凡为教者必期于达到不须教。――叶圣陶27、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。――卢梭28、师者,人之模范。――杨雄29、教学必须从学习者已有的经验开始。――杜威30、我们深信教育是国家万年根本大计。――陶行知31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。――卢梭32、学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。――布卢姆33、益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子34、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。――第斯多惠35、教也者,长善而救其失者也。――《礼记学记》36、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。――《礼记学记》37、凡学之道,严师为难。――《礼记学记》38、记问之学,不足以为人师。――《礼记学记》39、使教育过程成为一种艺术的事业。――赫尔巴特40、读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。――培根41、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。――夸美纽斯42、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。――苏霍姆林斯基43、要做人民的先生先做人民的学生。――毛泽东44、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。――乌申斯基45、玉不琢,不成器;人不学,不知道。――《礼记学记》46、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。――韩愈47、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。――荀子48、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。――列宁49、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。――列宁50、我爱我师,我更爱真理。――亚里士多德51、学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。――爱因斯坦52、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中――德行。――赫尔巴特53、学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。54、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。――马卡连柯55、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。――苏霍姆林斯基56、一个人的各种品性之中,德行是第一位的。――洛克57、见贤思齐,见不贤而内自省。――孔子58、大德不官,大道不器,大信不约。――《礼记学记》59、学校没有纪律便如磨坊没有水――夸美纽斯60、在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。――列宁61、莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞62、长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。──《增广贤文》63、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。――马卡连柯64、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。――乌申斯基65、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。――乌申斯基66、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。――陶行知67、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。――陶行知68、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。――李贽69、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。――车尔尼雪夫斯基70、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。――陶行知71、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。――布鲁纳72、教育人就是要形成人的性格。――欧文73、师也者,教之以事而喻诸德也。――《礼记》74、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。――陶行知75、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。――陶行知76、因为道德是做人的.根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。――陶行知77、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。――爱因斯坦78、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。――卢梭79、如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。――高尔基80、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。――乌申斯基81、教师的职业是太阳底下最光辉的职业――夸美纽斯82、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。――陶行知83、人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。――马克思、恩格斯84、天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。――莫泊桑85、我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。――达尔文86、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。――马卡连柯87、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。――蔡元培89、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。――苏霍姆林斯基99、今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。――黄炎培91、谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。――第斯多惠92、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。――爱因斯坦93、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。――魏源94、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。――徐特立95、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。――德国教育学家第斯多惠96、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。――萨克雷97、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔98、古人云:“欲寿,惟其乐;欲乐,莫过于善99、“教育者,养成人性之事业也。”――蔡元培 100、“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”――爱因斯坦

教育要以人为本，那么大家对教育的格言有了解吗？下面就由我为你分享一些简短教育格言吧，希望大家喜欢！ 简短教育格言 1、学高为师，身正为范。 2、纳百川，容学问，立德行，善人品。 3、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 4、兴趣就是最好的老师。 5、没有疑问就等于没有学问。 6、给学生一个世界，给老师一片天空。 7、爱就是教育，没有爱便没有教育。 8、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。 9、教师要融于师生的相互理解中。 10、非学无以立身，非教无以立国。 11、不尊重学生，就是不尊重自己。 12、教师的人格是教育的基石。 13、先学会做人，再学会知识。 14、老老实实做人，认认真真教书。 15、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 16、培养人，就是培养他对前途的希望。 17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。 18、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。 19、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。 20、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。 21、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。 22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 23、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。 24、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 25、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 26、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 27、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 28、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。 29、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。 30、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 31、评价不是为了排队，而是为了促进发展。 32、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 34、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 35、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。 36、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 37、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 38、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 39、前后不一致是教育中最严重错误之一。 40、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。 41、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。 42、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。 43、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 44、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。 45、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。 46、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。 47、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！ 48、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。 49、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 50、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。 51、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。 52、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 53、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 54、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 55、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 教育人的句子 1、教育需要耐心、细心、恒心。 2、教师要真心待人踏实工作。 3、不自满者受益，不自是者博闻。 4、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。 5、意识是成功教育的基础。 6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 7、教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色。 8、道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。 9、不蹉跎岁月，不抱怨生活。 10、一切尽力就好，主要是活得开心就好。 11、智者乐水，仁者乐山。 12、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。 13、坎坷的.人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。 14、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。 15、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。 16、世界上没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。 17、教育要循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。 18、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 19、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。 20、真真实实做人，踏踏实实做事。 21、对孩子严格才是真正的爱护 22、以其昭昭，使人昭昭。 23、做人是做学问的前提。 24、教师要把学生看作自己的儿女。 25、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。 26、不求闻达，但得心安。 27、用真心打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。 28、水至清则无鱼，人至察则无徒。 29、在生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。 30、为学生的一切，一切为学生。 31、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。 32、严以律己，宽以待人。 33、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。 34、博观而约取，厚积而薄发。 35、笑到最后才笑得最灿烂。 36、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。 37、堂堂正正做人，兢兢业业工作。 38、文以载道”，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰："学而不厌，诲人不倦"，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。 39、独物之教风，以尽匹夫之责。 40、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。 41、为人要正直，做事重责任。

1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。 2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。 3、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。 4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。 6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。 7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。 8、意欲的培养是教育的关键。 9、教师也要有不断尝试未知的勇气。 10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。 11、给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。 12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。 13、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。 14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。 15、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。 16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。 17、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。 18、学生是台上的演员，教师是导演和评委。 19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。 20、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。 21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。 22、做事不能只做想做的，而应该做该做的。 23、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。 24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。 25、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。 26、人之性，教也;人之情，育也。 27、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。 28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。 29、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。 30、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。 31、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。 32、懒惰的'人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。 33、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。 34、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。 35、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。 36、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。 37、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。 38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。 39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求! 40、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

1、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。 2、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 3、在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。 4、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。 5、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。 6、教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。 7、我们面临这样一个进退两难的境地，那就是教育已经成为智慧和自由思想最主要的障碍之一。 8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 9、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。