关于师德的名言警句(关于师德的名言警句的书法作品)

教师师德格言 1、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 2、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。 3、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。 4、教师要用心去爱，去教育学生。 5、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献； 6、德无常师，主善为师。 7、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 8、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 11、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。 12、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 13、太阳下最光辉的职业--教师。 14、严父+慈母=教师 15、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 16、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 17、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 18、命运之绳定会握在自己手中。 19、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 20、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 21、以德感人，为人师表。 22、教师总是希望学生将来超过自己。 23、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 24、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。 25、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 26、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远，更令教师欣慰的呢？ 27、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙， 28、想让生命辉煌，就别浪费青春。 29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 30、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 31、不要简单地向后进学生说不。 32、好笋出好竹，好师出好徒。 33、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。 34、循循善诱，诲人不倦的是老师。 35、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 36、差生身上应更多体现着老师的爱。 37、把爱带给每位学生。 38、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 39、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。 40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 41、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 42、怎样的老师造就了怎样的学生。 43、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 44、职业道德是做人之本，为师之本。 45、要不断地向命运挑战。 46、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 47、教师是心灵塑造的最佳工程师。 48、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学； 49、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。 50、教师的人格是教育的基石。 51、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 52、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 53、教师要融于师生的相互理解中。 54、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 55、养不教，父之过；教不严，师之惰。 56、视责任为美德。 57、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 58、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。 59、教师的天职在勇于探索教育。 60、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 61、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 62、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 63、坚持启发式，避免注入式。 64、学高为师，身正为范。 65、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 66、教书育人，功德无量。 67、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 68、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 69、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 70、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。 71、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。 72、蜡烛选择其物固能光芒四射。 73、学生没有教师，就象生活没有阳光。 74、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 75、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 76、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。 77、天荒地老，教师的童心不泯。 78、高尚的师德，是学生心灵的明镜。 79、心灵的沟通胜于知识传递。 80、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 81、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 82、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 83、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 84、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。 85、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。 86、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。 87、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。 88、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。 89、甘为学生进步的阶梯。 90、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 91、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 93、严是爱，松是害。 94、严师出高徒。 95、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 96、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 97、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要； 98、大家齐努力，科技教育盛开花。 99、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。 100、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 101、爱就是教育，没有爱便没有教育。 102、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！ 103、爱校、爱生是我们职责。 104、认认真真教书，踏踏实实做人。音乐教师师德格言教师个人格言教师的人生格言师德格言 1、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。 2、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。 3、教师总是希望学生将来超过自己。 4、想让生命辉煌，就别浪费青春。 5、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 6、教书育人，功德无量。 7、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 9、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。 10、爱就是教育，没有爱便没有教育。 11、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。 12、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。 13、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 14、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 15、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。 16、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。 17、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 18、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。 19、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 20、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 21、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。 22、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。 23、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。 24、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。 25、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 26、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 27、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 28、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。 29、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。 30、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 31、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 32、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 33、明天一定要比今天做得更好这就是一个创造性工作的教师的座右铭。 34、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。 35、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。 36、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 37、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。 38、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。 39、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 40、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。 41、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。 42、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 43、燃烧自己，照亮别人。 44、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。 45、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。 46、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。 47、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。 48、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。 49、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。 50、爱校、爱生是我们职责。 51、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 52、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。 53、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。 54、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。 55、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 56、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 57、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 58、教师的天职在勇于探索教育。 59、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 60、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 61、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 62、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 63、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！ 64、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 65、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 66、职业道德是做人之本，为师之本。 67、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。 68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。 69、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 70、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。 71、心灵塑造的最佳工程师。 72、循循善诱，诲人不倦的是老师。 73、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 74、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 75、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 76、大家齐努力，科技教育盛开花。 77、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 78、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。 79、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。 80、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。 师德格言50条 描写教师师德的名言警句大全 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 明天一定要比今天做得更好这就是一个创造性工作的教师的座右铭。赞科夫 怎样的老师造就了怎样的学生。 每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。苏霍姆林斯基 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。 太阳下最光辉的职业--教师。 每一个学生都是好学生。 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 爱就是教育，没有爱便没有教育。 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要; 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 命运之绳定会握在自己手中。 捧着一颗心，不带半根草去。 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。 以德感人，为人师表。 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。 天荒地老，教师的童心不泯。 师德格言，关于师德的名言警句 1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 2、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 3、大家齐努力，科技教育盛开花。 4、教师要用心去爱，去教育学生。 5、心灵的沟通胜于知识传递。 6、天荒地老，教师的童心不泯。 7、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 8、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。 9、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 10、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 11、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。 12、爱校、爱生是我们职责。 13、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 14、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。 15、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。 16、以德感人，为人师表。 17、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 18、想让生命辉煌，就别浪费青春。 19、坚持启发式，避免注入式。 20、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 21、要不断地向命运挑战。 22、命运之绳定会握在自己手中。 23、教书育人，功德无量。 24、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！ 25、职业道德是做人之本，为师之本。 26、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 27、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。 28、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 29、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。 30、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。 31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 32、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 33、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 34、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 35、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 36、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 37、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 38、把爱带给每位学生。 39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 40、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 41、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远，更令教师欣慰的呢？ 42、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 43、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。 44、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 45、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 46、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 47、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 48、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。 49、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 50、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 51、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 52、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。 53、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 54、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 55、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 56、学生没有教师，就象生活没有阳光。 57、教师总是希望学生将来超过自己。 58、好笋出好竹，好师出好徒。 59、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。 60、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 61、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 62、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。 63、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 64、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 65、学高为师，身正为范。 66、爱就是教育，没有爱便没有教育。 67、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。 68、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 69、严师出高徒。 70、养不教，父之过；教不严，师之惰。 71、不要简单地向后进学生说不。 72、怎样的老师造就了怎样的学生。 73、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 74、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。 75、循循善诱，诲人不倦的是老师。 76、太阳下最光辉的职业--教师。 77、教师是心灵塑造的最佳工程师。 78、教师的天职在勇于探索教育。 79、德无常师，主善为师。 80、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 81、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。 82、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。 83、教师的人格是教育的基石。 84、教师要融于师生的相互理解中。 85、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 86、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 87、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。 88、严是爱，松是害。 89、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。 90、认认真真教书，踏踏实实做人。 91、差生身上应更多体现着老师的爱。 92、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。 93、甘为学生进步的阶梯。 94、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 95、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 96、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 97、蜡烛选择其物固能光芒四射。 98、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 99、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。 100、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。

师德名言警句 1、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。 2、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激把自我教育作为他终身的任务。第斯德 3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。 4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 5、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。苏霍姆林斯基 6、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 7、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。赞科夫 8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 9、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。 10、教师的人格，就是教师的一切。乌申斯基 11、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。加里宁 12、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。 13、明天一定要比今天做得更好这就是一个创造性工作的教师的座右铭。赞科夫 14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 15、爱就是教育，没有爱便没有教育。 16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 17、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。第斯多惠 18、燃烧自己，照亮别人。 19、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 21、把爱带给每位学生。 22、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。 23、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。 24、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。 25、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 26、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。苏霍姆林斯基 27、教师是学生的镜子。 28、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 29、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 30、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 31、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 32、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。 33、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。乌申斯基 34、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。赞科夫 35、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。 36、养不教，父之过；教不严，师之惰。 37、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。 38、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 39、德无常师，主善为师。 40、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。苏霍姆林斯基 41、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 42、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 43、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。于漪 44、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。 45、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。欧阳修 46、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。托尔斯泰 47、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 48、学高为师，身正为范。 49、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。裴斯泰洛齐 50、严师出高徒。 51、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 52、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 53、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。 54、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。加里宁一 55、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 56、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。 57、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 58、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 59、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。 60、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基 61、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。 62、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 63、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。 64、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 65、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。卢梭 66、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 67、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！ 68、身教最为美，知行不可分。叶圣陶 69、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。卢梭 70、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 71、教师总是希望学生将来超过自己。 72、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。 73、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 74、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。卢梭 75、蜡烛选择其物固能光芒四射。 76、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。苏霍姆林斯基 77、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。 78、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 79、学生没有教师，就象生活没有阳光。 80、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 81、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 82、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 83、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 84、好笋出好竹，好师出好徒。 85、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！邓小平 86、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 87、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。洛克 88、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 89、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。卢梭 90、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 91、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 92、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 93、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。教师师德名言警句师德箴言师德格言师德格言，关于师德的名言警句 1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 2、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 3、大家齐努力，科技教育盛开花。 4、教师要用心去爱，去教育学生。 5、心灵的沟通胜于知识传递。 6、天荒地老，教师的童心不泯。 7、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 8、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。 9、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 10、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 11、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。 12、爱校、爱生是我们职责。 13、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 14、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。 15、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。 16、以德感人，为人师表。 17、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 18、想让生命辉煌，就别浪费青春。 19、坚持启发式，避免注入式。 20、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 21、要不断地向命运挑战。 22、命运之绳定会握在自己手中。 23、教书育人，功德无量。 24、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！ 25、职业道德是做人之本，为师之本。 26、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 27、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。 28、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 29、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。 30、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。 31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 32、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 33、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 34、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 35、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 36、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 37、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 38、把爱带给每位学生。 39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 40、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 41、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远，更令教师欣慰的呢？ 42、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 43、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。 44、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 45、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 46、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 47、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 48、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。 49、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 50、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 51、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 52、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。 53、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 54、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 55、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 56、学生没有教师，就象生活没有阳光。 57、教师总是希望学生将来超过自己。 58、好笋出好竹，好师出好徒。 59、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。 60、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 61、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 62、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。 63、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 64、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 65、学高为师，身正为范。 66、爱就是教育，没有爱便没有教育。 67、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。 68、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 69、严师出高徒。 70、养不教，父之过；教不严，师之惰。 71、不要简单地向后进学生说不。 72、怎样的老师造就了怎样的学生。 73、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 74、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。 75、循循善诱，诲人不倦的是老师。 76、太阳下最光辉的职业--教师。 77、教师是心灵塑造的最佳工程师。 78、教师的天职在勇于探索教育。 79、德无常师，主善为师。 80、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 81、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。 82、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。 83、教师的人格是教育的基石。 84、教师要融于师生的相互理解中。 85、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 86、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 87、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。 88、严是爱，松是害。 89、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。 90、认认真真教书，踏踏实实做人。 91、差生身上应更多体现着老师的爱。 92、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。 93、甘为学生进步的阶梯。 94、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 95、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 96、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 97、蜡烛选择其物固能光芒四射。 98、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 99、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。 100、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。 师德格言50条 描写教师师德的名言警句大全 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 明天一定要比今天做得更好这就是一个创造性工作的教师的座右铭。赞科夫 怎样的老师造就了怎样的学生。 每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。苏霍姆林斯基 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。 太阳下最光辉的职业--教师。 每一个学生都是好学生。 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 爱就是教育，没有爱便没有教育。 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要; 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 命运之绳定会握在自己手中。 捧着一颗心，不带半根草去。 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。 以德感人，为人师表。 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。 天荒地老，教师的童心不泯。 管理大师德鲁克名言 1、管理能量，而非时间，能量来自身体、思想、精神、情绪。 2、为了控制自己的绩效，管理者单单了解自己的目标还不够，还必须有能力针对目标，衡量自己的绩效和成果。 3、智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有有效性才能将这些资源转化为成果。 4、作为一个领导者，他只有一个选择，就是去领导，或者去误导。 5、没有组织就没有管理，而没有管理也就没有组织。管理部门是现代组织的特殊器官，正是依靠这种器官的活动，才有职能的执行和组织的生存。 6、管理者需要的是一套判断标准，使他能做真正重要的事情，那就是有贡献的有成效的事。 7、要提高管理者的有效性，第一步就是记录其时间耗用的实际情形。 8、用人所长是卓有成效的管理者必须具备的一种素质，是一个组织工作是否有效的关键，也是知识工作者和社会不可或缺的素质。 9、单一产品的生产系统可能采取中央集权的管理方式，需要由高层来协调不同的部门。 10、未来的文盲将是那些没有知识和不会更新知识的人。成年人被淘汰的最主要原因是学习能力下降。 11、卓有成效的管理者与其他人最大区别就在于，他们对时间十分爱惜。 12、有所成就的人，都从最重要的事情做起。而且，一次只做一件事情。 13、我们必须学会这么一种建立组织的方式：若某人在某一重要领域具有一技之长，就要让他充分发挥这一特长。 14、管理者的工作必须卓有成效。 15、当今企业间的竞争不是产品间的竞争，而是商业模式之间的竞争。 16、有效管理者的自我发展，是组织发展的关键所在。 17、管理的对象是人。管理的任务是让人们能够合作，发挥他们的长处，使他们的短处无关紧要。 18、管理是正确地做事，领导则是做正确的事。 19、组织使平凡的人做不平凡的事情。 20、专注于你的长处，把自己放到那些能发挥长处的地方。应该尽量少把精力浪费在那些不能胜任的领域上，因为从无能到平庸要比从一流到卓越需要人们付出多得多的努力。 21、世界上最没有效率的事情，就是以最高的效率去做一件根本不值得做的事情。 22、时间是最高贵而有限的资源，不能管理时间，便什么都不能管理。 23、预见未来的最好方式就是创造未来。 24、管理者的任务不是去改变人，而在于运用每一个人的才干。 25、管理者的一言一行，都必须兼顾临时之计和长远目标。 26、几百年后，当我们回看历史洪流中的当下这个时代，史学家们可能会发现，最重要的不是技术，不是因特网，也不是电子商务。而是人类的境况发生了史无前例的变化。这是历史上第一次，拥有选择的人的数量有了极大增长，而我们的社会却还未完全准备好应对这一切。 27、没有人能够左右变化，惟有走在变化之前。 28、最后则是对于下属管理者应负的责任。他首先必须确定他们了解他的要求，帮助他们设定工作目标，并达成目标。因此他必须负责让下属获得必需的工具、人员和信息，提出建议和忠告，并在必要的时候，教导他们如何表现得更出色。 29、明天总会到来，又总会与今天不同，如果不着眼于未来，最强有力的公司也会遇到麻烦。 30、要有足够的勇气，要敢于根据自我的分析和认识安排工作的先后次序。只有这样，管理者才能有期望成为时刻和任务的主宰，而不只是当它们的奴隶。 31、管理的本质是为了提高效率。而管理的最高境界是不用管理。要达到这个境界，管理者就得学会激发被管理者进行自我管理。而自我管理的前提是，管理者能够挖掘出每个部属的长处，并为他们立下近期与远期的目标，让他们更上一层楼；然后，再针对每个人的弱点，定下对策，使他们在发挥自己长处的同时，不至于受到弱点的牵制。 32、如果一项决策没有细化成一步一步的行动步骤，只是一种意愿而已。 33、战略不是研究我们未来做什么，而是研究我们今天做什么，才有未来。 34、不要试图改变自我，因为这样你不大可能成功。但是，你应该努力改进你的工作方式。另外，不要从事你干不了或干不好的工作。 35、与人沟通，最重要的是能听出言外之意。 36、管理工作是使利用资源的收益最优。 37、还有一项时间浪费的因素，是管理者自己可以控制并且可以消除的，这项因素是：管理者在浪费别人的时间。有效的管理者懂得有系统及诚恳地问他的下属：请你想想看，我常做哪些浪费你的时间而又不产生效果的事情？问这样的问题，而且问得对方敢说真心话，才是有效管理者的特色。 38、任何人，只满足于随波而升也将会随波而降。 39、管理是一种工作。因此管理有其技能、有其工具，也有其技术。 40、管理者就是如何利用别人的长处来实现自己目标的人。至于说这个人是好是坏、如何把这个人教育成一个有理想的人，那是上帝的事情。 41、成功的组织必须学会把自己看成管弦乐团，而不是军队。 42、建立目标是一种平衡：在企业成果与遵循人们所相信的原则之间的平衡，在企业当前需要与长远需要之间的平衡，在期望的结果与可用的资源之间的平衡。 43、事实上，一项决策如果没有列举一条一条的行动步骤，并指派为某某人的工作和责任，那便不能算是一项决策，最多只是一种意愿而已。 44、今天的社会有两种需要：对组织而言，需要个人为其做出项献；对个人而言，需要把组织当成实现自己人生目标的工具。只有管理的有效性，才能使这两种社会需要相辅相成。 45、企业需要的管理原则是：能让个人充分发挥特长，凝聚共同的愿景和一致的努力方向，建立团队合作，调和个人目标和共同福祉的原则。 46、当前形势的要求是什么？鉴于我的长处、我的工作方式以及我的价值观，我怎样才能对需要完成的任务做出最大贡献？最后，必须取得什么结果才能产生重要影响？ 47、时间管理？管理能量，而非时间！人们的精力和能量是有限的，你的能量用在了哪？对于人类来说，能量主要来自4个源泉身体、情绪、思想和精神。 48、决策的过程往往不是从搜集事实开始的，而是先从其本人的见解开始的。 49、最重要的事情先做，别无其它选择不要先做那些次要的事情。如果不作这样的选择，那将一事无成。 50、管理是一种客观职能，它取决于任务，也取决于文化条件，从属于一定社会的价值观念和生活习惯。 51、管理者应该诚恳的询问：我常做哪些既浪费你时间又没有效果的事情？

1.感恩教师的名人名言10个字 1、师者所以传道授业解惑也。 ——e79fa5e98193e4b893e5b19e31333365646265唐韩愈《师说》2、一日之师终身为父。——关汉卿3、为学莫重于尊师。 ——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》5、疾学在于尊师。 ——《吕氏春秋劝学》6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》7、尊师则不论其贵贱贫富矣。 ——《吕氏春秋劝学》8、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。 隆礼尊崇礼义。——《荀子劝学》9、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。 ——晋葛洪《勤求》10、国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》11、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。 ——《论语》12、片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》13、师道既尊学风自善。 ——康有为《政论集在浙之演说》14、善之本在教教之本在师。——李觏《广潜书》15、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮长大，又使树枝上挂满丰富的果实，却并不要求任何报酬。 16、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天往丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。17、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们收躲在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 18、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 19、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。20、您像一支烛炬，固然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 这无私的奉献，令人永志不忘。21、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。 敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。22、您的爱，太阳一般热和，东风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比父爱更严重，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。 23、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。24、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！25、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！26、您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！27、不计辛勤一砚冷，桃熟流丹，李熟技残，种花轻易树人难。深谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 28、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力……29、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。30、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 31、老师，假如把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱往舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。假如没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！32、传播知识，就是播种希看，播种幸福。 老师，您就是这希看与幸福的播种人！（名人名言）。 2.10个字以内名人名言 重复是学习之母。 --狄慈根 学习 永远不晚。 --高尔基 知识就是力量。 --培根 书是人类进步的阶梯.--高尔基 百学须先立志。--朱熹 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。--杜甫 博观而约取，厚积而薄发。--苏轼 不入虎穴，焉得虎子？--后汉书 不塞不流，不止不行。--韩愈 不以规矩，无以成方园。--孟子 吃一堑，长一智。--古谚语 尺有所短，寸有所长。--屈原 高山仰止，景行行止。--《诗经》 工欲善其事，必先利其器。--孔子 己所不欲，勿施于人。--论语 兼听则明，偏信则暗。--《资治通鉴》 靡不有初，鲜克有终。--诗经 敏而好学，不耻下问。--孔子 满招损，谦受益。--尚书 3.关于道德的名言10字 关于道德修养的名人名言 1、五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。 ——苏霍姆利斯基 2、不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。 ——苏霍姆林斯基 3、我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必定是有道德影响的最好的一课。 ——柏拉图 4、人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个健康的心灵。 ——夸美纽斯 5、教你的孩子规矩勤劳，不要在穷苦中失措，败坏了品德而行为不检。 ——裴斯泰罗齐 6、在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。甚至教人为善这一条，如果不从属于这个教训，也是虚伪的、矛盾和有害的。 ——卢棱 7、必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。 ——罗素 8、教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。 ——塞•约翰生 9、对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。 ——贝多芬 10、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。 ——尚福尔 11、儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。 ——卢棱 12、一种集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的。 ——弗•培根 4.教师师德方面的名言警句有哪些 1. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要； 2. 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 3. 学生没有教师，就象生活没有阳光。 4. 教师总是希望学生将来超过自己。 5. 好笋出好竹，好师出好徒。 6. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。 7. 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 8. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 9. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。 10. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 11. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 12. 学高为师，身正为范。 13. 爱就是教育，没有爱便没有教育。 14. 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。 15. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 5.关于师德的经典名言有哪些 1. 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙 2. 高尚的师德，是学生心灵的明镜。 3. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 4. 好笋出好竹，好师出好徒。 5. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 6. 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 7. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 8. 教师是学生的镜子。 9. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。 10. 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 11. 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 12. 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 13. 学生没有教师，就象生活没有阳光。 14. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 15. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

1、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。——康有为 2、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。——孙中山 3、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培 4、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知 5、大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。——冯友兰 6、一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。——[古希腊]第欧根尼 7、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——[俄国]别林斯基 8、对人民大众的教育应该是施政的首要目标。——[法国]拿破仑 9、教育是民族最伟大的.生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——[法国]巴尔扎克 10、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。——[法国]卢梭 11、帮助无知的人得到智慧永远是一桩功德。教育是最大或许也是最好的福祉。——[英国]吉卜林 12、教育是一切资源最大最重要的资源。——[英国]舒玛赫 13、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——[美国]爱默生 14、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——[美国]马克·吐温 15、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 16、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 17、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基 18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 19、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 20、“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”——叶圣陶
有关师德师风的名言警句如下 1) 燃烧自己，照亮别人。2) 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。3) 德无常师，主善为师。4) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。5) 严师出高徒。6) 养不教，父之过;教不严，师之惰。7) 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。8) 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。9) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。10) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。11) 教师的人格是教育的基石。12) 教师要融于师生的相互理解中。13) 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。14) 严是爱，松是害。 15) 认认真真工作，老老实实做人。

1、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。——康有为 2、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。——孙中山 3、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培 4、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知 5、大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。——冯友兰 6、一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。——[古希腊]第欧根尼 7、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——[俄国]别林斯基 8、对人民大众的教育应该是施政的首要目标。——[法国]拿破仑 9、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手。——[法国]巴尔扎克 10、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。——[法国]卢梭 扩展资料： 师风师德的格言警句： 1、教育是一切资源最大最重要的资源。——[英国]舒玛赫 2、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——[美国]爱默生 3、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——[美国]马克·吐温 4、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 5、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 2、为学莫重于尊师。——谭嗣同 3、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基 4、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基 5、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——泰戈尔 6、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。——斯大林 7、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。——伏尔泰 8、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。——斯宾诺莎 9、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。——歌德
1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》 2、教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。——夏丐尊 《爱的教育》 3、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》 4、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师像父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰 《家庭幸福》