教育格言20条
1、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 3、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。 4、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 5、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 教师的言语——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术。我坚决相信，学校里往往带来很大不幸的冲突，大多数根源就在于教师不善同学生们谈话。 6、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。 7、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 8、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 9、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 18、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。 21、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 22、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞 天将降大任于斯人也，必先苦其心智、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 23、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 24、老老实实做人，认认真真教书。 25、学高为师，身正为范。 亲子教育格言20句 亲子教育格言 1、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。 2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。 3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。 4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。 5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。 6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。 幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺却能训练并强化思想。 如果有那么一天，你不再记得，我也不再记得，时光一定会代替我们记得。 7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。 8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。 无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天! 9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。 10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。 11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。 12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。 我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。 13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。 14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。 15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克 16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。 17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。 18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。下面是为大家收集的“有关人生的格言”，希望对大家有帮助! 19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。 20、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。 20条人生励志格言 很多事经历了才明白风一场。谁也不是谁的谁谁也成不了谁的谁。唯一成为永恒的真理是照顾好自己别渴望别人。 1、别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 2、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 富兰克林之父曾说："许多受了高等教育的人日后穷困潦倒，谋生反而更困难"。人与人的关系中，最重要的就是真减。 3、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 4、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 5、别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么?我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。 6、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 7、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言「你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。 人允许一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的晋升。因为同一层次的人之间存在着对比、利益的冲突，而与陌生人不存在这方面的问题。 8、我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 9、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 10、对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。 11、其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 12、说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢? 每个人开始都是一杯浑浊的水，然后会不断有人来帮你澄清。当你变得清澈的时候，别忘了那些喝了泥沙的人。 13、当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 14、根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗? Do not，for one repulse，give up the purpose that you resolved to effect.不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 15、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 16、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 享受成果，是人生一大乐事。事前花的心血愈多，下的功夫愈大，事后获得的成果自然愈好，享受起来必然也就愈快乐。(曾虚白) 17、如果你能每天呐喊二十一遍「我用不着为这一点小事而烦恼」，你会发现，你心里有一种不可思议的力量，试试看，很管用的。 诚信缺失乃人性之莫大悲哀，共铸诚信不妨从小事做起;法治健全是国家的坚实基础，推进法治务必要领导带头。 失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 18、若能一切随他去，便是世间自在人。 19、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。 20、来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。 20条人生感悟格言 1、本草纲目上说：缺点，有名不足，味淡有毒，宜暴晒，忌遮掩。 2、青山静默不语，却总在每一阵风起时，发出深情的回应。 3、迎合只会掉价，坚守才有身价。 4、隔岸望花，不如近身闻香。 5、我们在生命之海里泪流满面，于是迎来一次悲伤的涨潮。 6、莫以俗庸心，阻我凌云志。 7、不要在蛋没有孵化前，就期望着会有几只鸡。 8、所见所闻当改变一生，不知不觉则庸碌一生。 9、所谓生意人，就是把金币在别人眼前晃，然后揣进自己兜里。 10、鸟之所以一直飞翔，是因为她的孩子还在学习飞翔的路上。 11、当你习惯于在黑暗中行走，你就已经找到了光明。 12、莫将自己裱起装框，否则将被天空彻底遗忘。 13、在战争这个天平上，生命永远重于荣誉。 14、都想看花，谁来种花？ 15、对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。 16、胜败乃兵家常事，苟以一败煞其功、掩其勇，亦非智者之所为。 17、所谓能耐，就是能够忍耐。 18、一个人为自己做的事，会同他一起死亡；一个人为别人做的事，却会得到永生。 19、没有无聊的生活，只有无聊的生活者。 20、会拐弯的小溪，才能最终流向大海。 21、使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。 教育孩子的30条格言 教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。 1.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。 2.认真对待孩子提出的正经问题和看法。 教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克 3.建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。 4.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。 5.给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。 6.向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。 7.让孩子做他力所能及的事情。 8.帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。 9.带孩子到他感兴趣的地方去玩。 10.帮助孩子修改他的作业。 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗 小孩在读书期间，老师的作用是相当大的。非常幸运，我女儿的老师是非常负责的好老师，教学经验丰富，很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系，关心孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良习惯，有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合这个孩子的教育方法。正因为这样，我们要经常教导孩子尊敬老师，认真听从老师的教导，“一日为师，终生为父”这正是老师的伟大之处。 1l.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。 12.家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。 现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。 13.从来不对孩子说，他比别的孩子差。 14.允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。 15.向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。 16.教孩子与各种年龄的成年人自由交往。 17.定期为孩子读点东西。 18.让孩子从小养成读书的习惯。 19.鼓励孩子编故事，去幻想。 20.认真地对待孩子的个人要求。 21.每天都抽出时间和孩子单独在一起。 22.不用辱骂来惩治孩子。 23.不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。 25.让孩子独立思考问题。 26.详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。 我的教育孩子的心得体会中最关键的就是：家长特别要注意孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助和教育好孩子，使之朝着健康向上的方向成长。 27.允许孩子玩各种废弃物。 28.鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。 热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。 29.在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。 30.不要空洞地和不真诚地表扬孩子。 名句作为警示自己的句子，希望以上《教育格言20条》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 正能量教育短句 专题。
教育格言经典语录
教育格言经典语录（精选70句） 教育是我们永恒的话题，我们前人留给我们很多富有哲理的教育格言，很值得我们去阅读。下面是我搜集整理的教育格言经典语录（精选70句），欢迎阅读。 1、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。 2、先学会做人，再学会知识。 3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。 4、爱就是教育，没有爱便没有教育。 5、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基 6、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 7、表扬用喇叭，批评用电话。 8、老老实实做人，认认真真教书。 9、纳百川，容学问，立德行，善人品。 10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 11、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。 12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 14、不尊重学生，就是不尊重自己。 15、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。 16、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。 17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 18、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 19、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。 20、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚 21、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 22、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。 23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!(静静的) 24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 25、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 26、习于智长，优与心成。朱熹 27、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。 28、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。 29、扬黄牛精神，做平凡工作。 30、永远不要嘲笑别人的梦想。 31、非学无以立身，非教无以立国。 32、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 33、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 34、十年树木，百年育人(好朋友网名) 35、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 36、教师要融于师生的相互理解中。 37、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 38、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。 39、爱拼才会赢 40、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。 41、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 42、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。 43、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德 44、教师的人格是教育的基石。 45、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。 46、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 47、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基 48、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 49、学高为师，身正为范。 50、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。 51、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。 52、爱拼才爱赢。 53、走下讲台给学生讲课。 54、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 55、给学生一个世界，给老师一片天空。 56、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的.灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。 57、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 58、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 59、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢? 60、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。 61、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 62、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。 63、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 64、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 65、人的志向通常和他们的能力成正比例。 66、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 67、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。 68、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。 69、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 70、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。 ;
教育格言
1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 2、习于智长，优与心成。朱熹 3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。 4、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。 5、扬黄牛精神，做平凡工作。 6、永远不要嘲笑别人的梦想。 7、非学无以立身，非教无以立国。 8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 10、十年树木，百年育人(好朋友网名) 11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 12、教师要融于师生的相互理解中。 13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 14、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。 15、爱拼才会赢 16、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。 17、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 18、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。 19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 20、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。(网名大全) 21、不尊重学生，就是不尊重自己。 22、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。 23、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。 24、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 25、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 26、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。 27、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚 28、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 29、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。 30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!(静静的) 31、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 32、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 33、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的'无私的。 34、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德 35、教师的人格是教育的基石。 36、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。 37、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 38、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基 39、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 40、学高为师，身正为范。 41、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。 42、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。 43、爱拼才爱赢。 44、走下讲台给学生讲课。 45、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 46、给学生一个世界，给老师一片天空。 47、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。 48、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 49、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 50、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢? 51、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。 52、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 53、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。 54、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 55、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 56、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 57、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 58、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。 59、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。 60、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
经典教育格言
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。以下是“经典教育格言”，希望能够帮助的到您！ 1、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素 2、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基 3、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 4、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 5、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬 6、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知 7、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 8、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 9、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》 10、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰 11、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 13、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 14、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯 15、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》 16、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲 17、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克·吐温 18、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷 19、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒 20、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶 21、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅 22、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R。M。H。 23、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基 24、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄 25、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子 26、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华 27、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯 28、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基 29、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基 30、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基 31、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培 32、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠 33、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡 34、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭 35、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹 36、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠 37、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 38、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图 39、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔 40、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲 41、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超 42、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠 43、教育工作者必须不耐烦地耐心工作。永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷 44、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 45、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳 46、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花 47、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜 48、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 49、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森 50、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知 51、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 52、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基 53、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷 54、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩 55、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知 56、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一 57、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生 58、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 59、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯 60、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知 61、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁 62、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。——福泽谕吉 63、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 64、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯 65、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间，学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士·杜布森 66、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒 67、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的'高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金 68、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生 69、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知 70、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金 71、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——著名特级教师李吉林 72、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。——迈克尔·盖森 73、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯 74、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫 75、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭 76、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金 77、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上。学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基 78、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基 79、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因 80、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基 81、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——舒天丹 82、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特 83、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 84、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基 85、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯 86、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦 87、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度。激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基 88、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 89、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现。这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思 90、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望，反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
教育经典格言
1、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。 2、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 3、问号是打开任何科学大门的钥匙，要毕胡想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。 4、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 5、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 6、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 7、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 8、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。 9、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。 10、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 12、教师要融于师生的相互理解中。 13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 14、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。 15、爱拼才会赢 16、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。 17、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 18、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。 19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 20、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 21、不尊重学生，就是不尊重自己。 22、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。 23、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。 24、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 25、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 26、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。 27、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚 28、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 29、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。 30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 31、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 32、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 33、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。 34、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德 35、教师的人格是教育的基石。 36、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。 37、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 38、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基 39、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 40、学高为师，身正为范。 41、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。 42、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。 43、爱拼才爱赢。 44、走下讲台给学生讲课。 45、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教悔贺师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 46、给学生一个世界，给老师一片天空。 47、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。 48、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 49、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 50、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢? 教育格言经典名句大全 1、手前拦教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。 2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。 3、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。 4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。 6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。 7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。 8、意欲的培养是教育的关键。 9、教师也要有不断尝试未知的勇气。 10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。 11、给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。 12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。 13、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。 14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。 15、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。 16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。 17、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。 18、学生是台上的演员，教师是导演和评委。 19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。 20、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。 21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。 22、做事不能只做想做的，而应该做该做的。 23、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。 24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。 25、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。 26、人之性，教也;人之情，育也。 27、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。 28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。 29、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。 30、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。 31、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。 32、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。 33、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。 34、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。 35、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。 36、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。 37、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。 38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。 39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求! 40、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。 41、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。 42、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。 43、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。 44、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。 45、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。 46、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。 47、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。 48、给学生一个世界，给老师一片天空。 49、纳百川，容学问，立德行，善人品。 50、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。 经典的教育格言集锦 注重特点，伸张个性，发挥专长、全面培养。 爱生如己、教生如子、待生如友。 爱生如子，学生就是我的生命，只有把全部的爱奉献给学生，才能开启他们的心灵之窗。 爱心有时比知识与技能更可贵。 表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。 不论成绩，不论年龄，不论家庭，不论性别，公平地毫无偏见地对待每一个学生。 不要吝啬把爱给予后进的学生。 当我面对自己的孩子时，我知道该如何面对我的学生。 教师的使命在于挖掘学生的闪光点，并使之熠熠生辉。 教师对学生心灵的窗口不陌生，才能把爱的鲜花端放在他们的窗台上。 教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。 教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。 课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。 你能感知孩子的明天，就能客观地把握孩子的今天。 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。 我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。 信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。 学生只有得到尊重和理解，才能学会自尊、自重和自信。 只有那些始终不忘自己也曾是孩子的人，才可能成为真正的教师。 注重特点，伸张个性，发挥专长、全面培养。 关于教育的经典格言 关于教育的经典格言 1、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。 洛克 2、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。 洛克 3、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。（）若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。 洛克 4、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底) 5、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基 6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。 --[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基 7、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基 8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦 (1879-1955) 9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基 10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。 --[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基 11、教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。 -- 陶行知 12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 洛克 13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。 洛克23, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。 洛克 14、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底) 15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 [俄] 康德乌申斯基 16、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。 --[美] J.M.索里 17、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基 18、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。 洛克 19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。 洛克 20、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。（前苏联）苏霍姆林斯基 21、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人 （前苏联）马卡连柯 22、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 （美）爱德华兹 23、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。 陶行知 24、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。 （德）贝多芬 25、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底) 26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底) 27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。 ----[英] R.皮特斯 28、培养人，就是培养他对前途的希望。 （前苏联）马卡连柯 29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 （美）爱因斯坦 30、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。 --[德] 阿.第斯多惠 31、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 （法）卢梭 32、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。 （前苏联）赞科夫 33、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 （法）卢梭 34、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。 （英）罗素 35、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 （前苏联）苏霍姆林斯基 36、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。 -- 梁启超 37、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 （法）爱尔维修 38、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 （前苏联）赞科夫 39、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 （美）邓肯 40、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。 （前苏联）列宁 41、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 （法）卢梭 42、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 （美）赫钦斯 43、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 （法）卢梭 44、学校是个应用心理学的实验室。 （美）杜威 45、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 陶行知 46、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 （前苏联）赞科夫 47、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 （英）洛克 48、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 （奥地利）布贝尔45,教育人就是要形成人的性格。 （英）欧文 阅读了本文的用户还阅读以下文章： [赏识教育：好孩子是夸出来的] [教育，需要经常仰望星空的人] 教育格言 教育格言一精一选 1、习于智长，优与心成。朱熹 2、走下讲台给学生讲课。 3、表扬用喇叭，批评用电话。 4、每一个学生都是好学生。 5、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 6、把一切知识教给一切人。夸美纽斯 7、愿乘风破万里一浪一，甘面壁读十年书。 8、教育学生，从一爱一出发，一爱一是一种特持久而深刻的感情。 9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。 10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 11、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠 12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。 13、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 14、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。 15、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。 16、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。 17、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 19、执着杏坛，乐于奉献。 20、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子 21、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热一爱一，否则就钻不进去，不可能获得真知。 22、宽容别人等于祝福自己。 23、踏踏实实做人、认认真真做事。 24、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高一峰。华罗庚 25、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 26、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。 27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 29、一爱一拼才一爱一赢。 30、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 31、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 32、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。 33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。 34、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。 35、德高为师，身正为范。 36、一爱一拼才会赢。 37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。捷尔任斯基 38、每一个学生都是好学生。 39、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。 40、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 41、才有肝胆人共事，从无字句处读书。 42、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情一操一，矢志不移的追求目标。 43、扬黄牛一精一神，做平凡工作。 44、永远不要嘲笑别人的梦想。 45、十年树木，百年育人。 46、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众一里一寻他千百度。 47、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于一爱一的感动。 48、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 49、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。 50、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。 51、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。 52、尚自然，展个一性一。蔡元培 53、不要随便给一个人定一性一。 54、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯 55、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基 56、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知 57、我一爱一我师，我更一爱一真理。亚里士多德 58、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更一精一彩。 名句作为警示自己的句子，希望以上《教育经典格言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 教育正能量经典句子 专题。
