励志教育名言名句大全(学生励志教育名言名句大全)

1、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯 2、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯 3、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基 4、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基 5、一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，专门利人。——艾润生 6、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋 7、儿童集体里的'舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 8、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思,恩格斯 9、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯 10、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 12、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知 13、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

1、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基 2、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克 3、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基 4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知 5、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基 6、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基 7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 8、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 9、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐 10、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基 11、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根 12、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基 15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 16、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知 17、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁 18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基 19、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温 20、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林 21、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 22、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基 24、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根 25、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的.教育力量。——苏霍姆林斯基 26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基 27、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基 28、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基 29、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基 30、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基 31、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯 32、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 33、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 34、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬 35、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 36、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 37、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知 38、教育为公以达天下为公。——陶行知 39、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章 40、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基 41、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思 42、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔 43、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

教育格言励志（精选150句） 格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面是我为大家整理的教育格言励志，仅供参考，欢迎大家阅读。 教育格言励志 1 一、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 二、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 三、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。 四、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 五、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。 六、培养人，就是培养他对前途的希望。 七、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。 八、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 九、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 十、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 十一、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 十二、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 十三、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。 十四、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 十五、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。 十六、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 十七、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。 十八、面向现代化面向世界面向未来。 十九、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。 二十、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 二十一、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 二十二、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 二十三、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。 二十四、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 二十五、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 二十六、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。 二十七、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。 二十八、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。 二十九、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 三十、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 三十一、教育最伟大的技巧是：知所启发。 三十二、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。 三十三、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 三十四、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 三十五、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 三十六、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。 三十七、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。 三十八、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 三十九、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。 四十、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 四十一、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 四十二、惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 四十三、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 四十四、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。 四十五、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 四十六、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 四十七、家教宽中有严，家人一世安然。 四十八、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 四十九、吾爱吾师，吾更爱真理。 五十、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 五十一、为子孙富贵作计者，十有九败。 五十二、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 五十三、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 五十四、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 五十五、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 五十六、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 五十七、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 五十八、教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。 五十九、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。 六十、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 六十一、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 六十二、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 六十三、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 六十四、赞美是阳光空气和水，是学生成长不可缺少的养料。 六十五、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。 六十六、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。 六十七、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。 六十八、传家有道惟存厚;教子无方只求严。 六十九、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。 七十、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 七十一、对人民来说，第一是面包，第二是教育。 七十二、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。 七十三、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 七十四、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。 七十五、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 七十六、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。 七十七、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。 七十八、黄金满籝富有余，一经教子金不如。 七十九、爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。 八十、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 八十一、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 八十二、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。 八十三、宽容不是姑息迁就放任，而是严格要求下的理解尊重。 八十四、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。 八十五、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 八十六、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 八十七、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。 八十八、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。 教育格言励志 2 1、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。 2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 3、心境善，事事皆善；心境美，事事皆美。 4、小事成就大事，细节成就完美。 5、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。 6、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 7、心态决定命运，自信走向成功。 8、这个世界只有回不去的，而没有什么是过不去的。 9、态度决定一切，习惯成就未来。 10、想念，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化为牵挂。 11、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 12、有所尝试，就有所作为。 13、学习不一定成功，不学习一定不能成功。 14、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。 15、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 16、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。 17、人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。 18、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。 19、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。 20、蚁穴虽小，溃之千里。 21、合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。 22、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。 教育格言励志 3 1、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的`知识必然是十分贫乏的。 3、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。 4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 5、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 6、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 8、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。 9、纳百川，容学问，立德行，善人品。 10、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 11、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。 12、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 13、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 14、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 15、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。 16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 17、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 18、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 19、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 20、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 22、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。 23、给学生一个世界，给老师一片天空。 24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 25、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。 26、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 27、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。 28、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。 29、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 30、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。 31、培养人，就是培养他对前途的希望。 32、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 33、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。 34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 35、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。 36、不尊重学生，就是不尊重自己。 37、非学无以立身，非教无以立国。 38、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。 39、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 40、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。 ;

在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。那么都有哪些类型的名言呢？以下是我整理的教育的励志名言摘抄，欢迎阅读与收藏。 教育的励志名言摘抄 1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 2、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹.马修斯 3、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基 4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯 5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基 6、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克.吐温 7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 8、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐 9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根 10、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基 11、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 12、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知 13、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰 14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 15、教育为公以达天下为公。——陶行知 16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基 17、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 18、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知 19、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的'态度。——苏霍姆林斯基 20、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 21、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 22、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基 23、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基 24、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克 25、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林 26、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基 27、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根 28、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基 29、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 30、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯 31、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基 32、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 33、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思 34、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章 35、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知 36、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基 37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 38、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基 39、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思 40、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基 41、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬 42、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基 43、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基 44、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁 45、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安 46、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基 47、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基 48、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔 49、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基 50、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 51、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹.拉.洛威尔 教育的励志名言摘抄 1、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 2、科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。——童第周 3、天才与美女，都注定要放出灿烂的光芒引人注目，惹人妒羡，招人毁谤的。——巴尔扎克 4、要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。——方海权 5、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 6、面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚 7、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。——杰弗逊 8、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗索 9、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗 10、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。——罗佐夫 11、我不会让任何人用肮脏的脚踏足我的思想。——生雄甘地 12、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦 13、富贵固然和友谊的好坏无关，但是贫穷却最能考验朋友憎爱分明的真假。——莎士比亚 14、你要像一棵桷树，大风将树吹折，然而巨大的树干却永远挺直。——裴多菲 15、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

导语：在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。下面是我收集的关于教育励志名言警句，欢迎大家参考。 关于教育励志名言警句 1、教育能开拓人的智力。 2、每一个学生都是好学生。 3、坚持启发式，避免注入式。 4、捧着一颗心来，不带半根草去。 5、只有受过教育的人才是自由的。 6、为子孙富贵作计者，十有九败。 7、育儿过程有艰辛，也有欢乐。 8、懂得如何启发，使教人的一大艺术。 9、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。 10、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。 11、纳百川，容学问，立德行，善人品。 12、每天都抽出时间和孩子单独在一起。 13、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。 14、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 16、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 17、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。 19、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。 20、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。 21、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。 23、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。 24、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。 25、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 26、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。 27、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 28、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。 29、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。 30、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。 31、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。 32、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！ 33、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 34、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 35、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。 36、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。 37、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。 38、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。 39、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。 40、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。 41、你的教鞭下有瓦特，你的`冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 42、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。 43、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。 44、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 45、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。 46、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。 47、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。 48、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。 49、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。 50、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。 51、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。 52、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。 53、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 54、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。 55、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。 56、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。 57、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。 58、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。 59、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。 60、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。 61、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 62、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。 63、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。 64、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。 65、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。 66、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 67、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。 68、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。 69、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 70、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 71、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。 72、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。 73、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 74、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。 75、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 76、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。