教育的名言名句(教育的重要性的名句)

1、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁 2、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊3、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语4、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。——诸葛亮5、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮6、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志！应当做个开创一代的人。——周恩来7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘8、有志者事竟成也！——刘秀9、志不立，天下无可成之事。——王阳明10、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼11、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。——肖伯纳12、燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁13、战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。——郭小川14、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德15、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。——《孟子》16、人无善志，虽勇必伤。——《淮南子》17、坚志者，功名之主也。不惰者，众善之师也。——《抱朴子》18、人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？——刘义庆19、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！——《后汉书》20、大丈夫当雄飞，安能雌伏？——《后汉书》21、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德22、立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。——巴斯德23、水激石则鸣，人激志则宏。——秋瑾24、不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也。——荀况25、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫26、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁27、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛28、真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑29、贫而懒惰乃真穷，贱而无志乃真贱。——罗丹30、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡31、人若有志，万事可为。——斯迈尔斯32、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。——斯蒂文33、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果34、目标越接近，困难越增加。——歌德35、面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，36、得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚37、坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去接受长期的锻炼。只有这样才能使自己在困难面前，永远热情奋发，斗志昂扬。——加里宁38、学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。——朱熹39、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山40、志不可一日坠，心不可一日放。——王豫41、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功以不舍。——荀况42、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况43、志不真则心不热，心不热则功不紧。——颜元44、立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥45、没有坚定不移的信心，任何行动都会失败。——华·欧文46、当我们只遇到逆风行舟的时候，我们调整航向迂回行驶就可以了；但是，当海面上波涛汹涌，而我们想停在原地的时候，那就要抛锚。当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没有发觉以前，船就漂走了。——卢梭47、人生是一场无休、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时向无形的敌人作战。——罗曼·罗兰48、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁49、伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。——巴尔扎克 50、谁有进取的意志，谁就干得成。——罗曼·罗兰
1、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。 2、执着杏坛，乐于奉献。 3、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。 4、表扬用喇叭，批评用电话。 5、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。 6、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基） 7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
1、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。 2、执着杏坛，乐于奉献。3、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。4、表扬用喇叭，批评用电话。5、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。6、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基） 7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

1、尚自然，展个性。蔡元培 2、走下讲台给学生讲课。 3、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 4、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。 5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。 6、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶 7、授人以鱼，不若授人以渔。 8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 9、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。 10、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。 11、宽容别人等于祝福自己。 12、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。 13、记问之学，不足以为人师。《礼记学记》 14、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子 15、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。 16、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。 17、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》 18、把一切知识教给一切人。夸美纽斯 19、习于智长，优与心成。朱熹 20、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。 21、踏踏实实做人、认认真真做事。 22、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。 23、教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践。爱因斯坦 24、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 25、为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的最大幸福。捷尔任斯基 26、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚 27、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。 28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子 29、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。 30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠 31、每一个学生都是好学生。 32、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 33、执着杏坛，乐于奉献。 34、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。 35、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 36、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基 37、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。 38、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。 39、教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。爱因斯坦 40、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。 41、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 42、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 43、爱拼才爱赢。 44、爱拼才会赢。 45、永远不要嘲笑别人的梦想。 46、表扬用喇叭，批评用电话。 47、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。 48、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 49、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。 50、老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的。储昌楼 51、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德 52、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 53、用教师的智慧点燃学生的'智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 54、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 55、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。陶行知 56、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 57、衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才。 58、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 59、不要随便给一个人定性。 60、惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。捷克 61、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。 62、十年树木，百年育人。 63、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 64、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯 65、德高为师，身正为范。 66、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知 67、自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁。鲁迅 68、言必信，行必果。孔子 69、要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。卢梭 70、才有肝胆人共事，从无字句处读书。 71、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。陶行知 72、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 73、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。爱德华兹 74、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。 75、扬黄牛精神，做平凡工作。

1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。 2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。 3、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。 4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。 6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。 7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。 8、意欲的培养是教育的关键。 9、教师也要有不断尝试未知的勇气。 10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。 11、给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。 12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。 13、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。 14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。 15、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。 16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。 17、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。 18、学生是台上的演员，教师是导演和评委。 19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。 20、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。 21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。 22、做事不能只做想做的，而应该做该做的。 23、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。 24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。 25、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。 26、人之性，教也;人之情，育也。 27、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。 28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。 29、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。 30、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。 31、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。 32、懒惰的'人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。 33、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。 34、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。 35、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。 36、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。 37、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。 38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。 39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求! 40、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

关于教育的名言警句 1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知 3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 4、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子 5、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载 7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞 8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知 10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 11、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 15、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭 19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦 20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗 22、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷 23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克 25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的'这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 27、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士 30、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 32、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯 33、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 34、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 35、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。 36、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。 37、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》 38、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林 39、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》 40、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.——蔡元培 41、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 42、发明千千万，起点是一问。——陶行知 43、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 44、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 45、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 46、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.——魏源 47、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。 48、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 49、不愤不启，不启不发。——孔子 50、供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。 51、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。—郭沫若 52、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 53、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。 54、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 55、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 56、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 57、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 58、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 59、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 60、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基

1、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 2、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。 3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 4、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 5、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。 6、人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。 7、身安不如心安，屋宽不如心宽。 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 9、善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学。 10、恨别人，痛苦的却是自己。 11、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 12、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。 13、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 14、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个。 15、人之所以平凡，在于无法超越自己。 16、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。” 17、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。 18、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。 19、积德为产业，强胜于美宅良田。 20、改变自己，是自救，影响别人，是救人。 21、一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。 22、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。 23、好的父亲可能会有坏的儿子。 24、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 25、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。 26、投入海中鱼子，并不都长成鱼。 27、教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。 28、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。 29、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 30、征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。 教育名人名言名句 1、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。孙云晓 2、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒 3、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基 4、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦 5、孩子成功教育从好习惯培养开始。马慧连 6、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒 7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基 8、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗 9、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培 10、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁 11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知 12、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章 13、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基 14、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温 15、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔 16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯 18、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基 19、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷 20、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德 21、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐 22、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。尹爱华 23、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。卢梭 24、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠 25、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。陶西平 26、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基 27、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘 28、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。张支花 29、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。佚名 30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知 31、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗 32、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果 33、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。佚名 34、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根 35、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。乌申斯基 36、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基 37、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特 38、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞 39、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基 40、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基 41、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。佚名 42、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基 43、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基 44、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图 45、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚 46、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。张梅玲 47、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田 48、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。李艳东 49、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德 50、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳 51、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金 52、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基 53、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫 54、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶 55、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基 56、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立 57、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。关鸿羽 58、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特 59、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰 60、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。斯托达德 61、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生 62、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培 63、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。陆士桢 64、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基 65、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基 66、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基 67、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特 68、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊 69、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基 70、青年人的教育是国家的基石。富兰克林 71、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知 72、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯 73、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗 74、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅 75、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基 76、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。梅茵 77、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝 78、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。程鸿勋 教育名人名言大全 1、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。培根 2、思想象爱和死一样，别人不能代替。罗斯坦 3、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果 4、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒 5、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝 7、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特 8、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温 9、对自己真实，才不会对别人欺诈。莎士比亚 10、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基 11、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗兰 12、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫 13、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基 14、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯 15、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔 16、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。芥川龙之介 17、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯 18、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基 19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基 20、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。（前苏联）苏霍姆林斯基 21、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德 22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯 23、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒 24、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知 25、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族）谚语 26、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基 27、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基 28、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田 29、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯 30、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。三毛 31、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。〔中〕刘大伟 32、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。泰戈尔 33、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特 34、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。佚名 35、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊 36、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦 37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基 38、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。［美］泰曼约翰逊 39、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图 40、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。冯玉祥 41、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培 42、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。周恩来 43、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。高尔基 44、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬 45、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。克鲁劳 46、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思 47、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图 48、爱生必须用真情，情真方能育良才。王煊 49、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基 50、往往并不是我们的思想决定乐观还是悲观，而是我们生理和病理引起的乐观或者悲观意识形成自己的思想。乌纳穆诺 51、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基 52、思想像胡须，不成熟就不可能长出来。伏尔泰 53、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。康德 54、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基 55、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯 56、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐 57、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。莫里哀 58、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯 59、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德 60、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金 61、即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。日本池田大作 62、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。克留切夫斯基 63、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温 64、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东 65、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思 66、青年人的教育是国家的基石。富兰克林 67、诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。柯尼利亚?奥提斯金约 68、一个具有天才的人具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。司汤达 69、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基 70、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名 71、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基 72、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基 73、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。苏霍姆林斯基 74、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生 75、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。歌德 76、为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。邓拓 77、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特 78、信用是财产，有信用就有一切。郑周永 79、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基 80、写作的人象画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什麽，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。果戈理 81、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞 82、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生 83、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语 84、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知 85、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。车尔尼雪夫斯基 86、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安 87、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭 88、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克 89、教育是国家的主要防御力量。伯克 名句作为警示自己的句子，希望以上《教育的经典名人名言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 生日名人名言经典名句 专题。