重视教育的名言警句(教育名言名句经典摘抄)

1. 关于教育的名言格言诗句 关于教育的名言格言诗句 1.关于教师的名言一、关于教书育人 1.“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知 4.“因为道德是做人的根本。 根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知 6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” ——爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” ——爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦二、关于为人师表 1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 2.身教重于言传。——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基陈臻。2.有关教育的名言警句1.“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知 4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知 5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知 6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯 8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” ——爱因斯坦 9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” ——爱因斯坦 10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” ——爱因斯坦3.有关教育的诗句有哪些如切如磋，如琢如磨------> 2.学非探其花，要自拨其根------唐.杜牧> 3.十年磨一剑------唐.贾岛> 4.不是虚心岂得贤------宋.王安石> 5.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤 6.古人学问无遗力，少壮工夫老始成------宋.陆游> 7.故书不厌百回读，熟读深思子自知------宋.苏轼> 8.问渠那得清如许，为有源头活水来------宋.朱熹> 9.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲------汉乐府民歌> 10.志士惜日短，愁人知夜长------晋.傅玄> 11.盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人------晋.陶渊明> 12.青春须早为，岂能长少年------唐.孟郊> 13.莫等闲，白了少年头，空悲切------宋.岳飞> 14.逢事独为贵，历代非无才------唐.陈子昂> 15.黄金无足色，白璧有微瑕.求人不求备，妾原老君家------宋.戴复古> 16.南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议------唐.柳宗元> 17.试玉要烧三日满，辨材须待七年期------唐.白居易> 18.世上岂无千里马，人中难得九方皋------宋.黄庭坚>名言警句百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 （汉乐府《长歌行》） 百学须先立志。（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫） 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。 （杜甫） 博观而约取，厚积而薄发。（苏轼） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 （《礼记》） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，存金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲。4.关于教育的名人名言● 工欲善其事，必先利其器。 ——孔子《论语·魏灵公》 >> 意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要 ● 学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子《论语·为政》 >> 意思是勤奋学习而不用心思考，则茫然不知，只空考而不努力学习则更加危险。 ● 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子《论语·述而》 >> 意思是三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。 ● 敏而好学，不耻下问。——孔子 >> 意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求问为耻辱。 ● 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 >> 不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。 ● 非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮 >> 不学习就不能增长自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使自己的学业成功。 ● 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 ● 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹 ● 百学须先立志。——朱熹 ● 读书有三到，谓心到，眼到，口到。 ——朱熹 ● 读万卷书，行万里路。——刘彝 ● 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 ● 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 >> 学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐；为人行事的成功在于深思熟虑，而败毁在于因循苟且。 ● 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 ● 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 >> 年轻力壮的时候不奋发图强，到了年老时悲伤也没用了。 ● 读书百遍，其义自现。——三国志 ● 天道酬勤 >> “天道”即“天意”，“酬”即酬谢，“勤”即勤奋。 意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。 ● 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》 >> 意思是不要浪费时间，等到光阴过去之后，悲切是无济于事的。 ● 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈 ● 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦 ● 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 ——爱迪生 ● 重复是学习之母。 ——狄慈根 ● 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ● 冰冻三尺，非一日之寒。5.有关（中国）教育的句子（诗句、歇后语、名人名言）这个问题其实不好回答哦，关于中国教育的诗句名言主要源于古代，而古代论述教育的观点主要以儒家为多。摘了几句，供你参考吧。 孔子 为学的态度：温故而知新，可以为师矣。 要善于读书和思考：学而不思则罔，思而不学则殆 要善于向别人学习：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 要精心教好所有学生：有教无类 学习的态度问题：知之为知之，不知为不知，是知也 孟子 教育的层次：穷则独善其身，达则兼济天下。与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫，也就在于修身、齐家、治国、平天下，所谓的“修齐治平” 对教育的看法：得天下英才而教育之，君子三乐也。6.关于学习的名言 诗句1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 5、三人行，必有我师也。 择其善者而从之，其不善者而改之—孔子 6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书，行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》 16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 27、读书百遍，其义自见——《三国志》 28、千里之行，始于足下——老子 29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子 33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》。7.关于教育的名言1、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特 2、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基 3、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯 4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯 5、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生 6、教育是国家的主要防御力量。--伯克 7、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝 8、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金 9、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德 10、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果 11、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东 12、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培 13、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生 14、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭 扩展资料 对教育的定义，各国学者认识不同。 美国的杜威说：“教育即生活。” 英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。” 中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。” 孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。 陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。 聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。 孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。 蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。” 陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 [ 黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。” 钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。 秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”8.关于教师的名人名言1、有个学校真奇怪，小孩自动教小孩，七十二行皆先生，先生不在学如在。———陶行知 2、如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融 为一体， 他就是个完美的教师。 ——托尔斯泰 3、教育成功的秘密在于尊重学生。 ——爱默森 4、是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力量。——乌申斯基 5、成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。 —— 托尔斯泰 6、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。 新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。 ——爱因斯坦 7、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。 ——陶行知 8、宽松和生动活泼的气氛，可以使情绪具有动机和知觉作用的积极力量，它组织并指导行为。 ——心理学家利珀

1、“国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必贱师而轻傅”(《大略》) 2、“人之性恶，其善者伪也。今人之性，生而好利焉，顺是，故争夺王，而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生，而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好色焉，顺是，故淫乱生，而礼仪文理亡焉。然则从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于反纷乱里，而归于暴。故必将有师法文化，礼仪之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。由此观之，然则人之性恶明矣，其善者伪也。”（《性恶》） 3、“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。”（《儒效》） 4、“君子之学也，入乎耳，箸乎心，不乎四体，行乎动静。”（《劝学》） 5、“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（《劝学》） 6、“蚓无爪牙之利、筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。用心一也。蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。”（《劝学》） 7、“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆老而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。故师术有四，而博习不与焉。水深而回，树树落则粪本，弟子通利则思师。”（《致仕》） 8、“礼上事天，下事地，尊先祖而隆师君，是礼之三本也。”（《礼论》） 9、“今之人性恶，必待师法然后正，得礼义然后治。今之人无师法，则偏险而不正；无礼义，则悖乱而不治。”（《性恶》） 10、“非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。故君子隆师而亲友，以致恶其贼。好善无厌，受谏而能诫，随虽欲无进，得乎哉？”（《修身》）

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1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 2、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 3、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 4、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。 5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 6、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。 7、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 9、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。 10、学生没有教师，就象生活没有阳光。 11、教师就是要敬业爱生。 12、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。 13、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。 14、教师要融于师生的相互理解中。 15、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 16、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 17、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。 18、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。 19、严师出高徒。 20、把爱带给每位学生。 21、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献； 22、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。 23、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。 24、教师是学生的镜子。 25、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。 26、差生身上应更多体现着老师的爱。 27、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。 28、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 29、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。 30、养不教，父之过；教不严，师之惰。 31、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 32、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。 33、慈父+慈母=教师 34、想让生命辉煌，就别浪费青春。 35、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。 36、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。 37、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 38、教师要用心去爱，去教育学生。 39、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。 40、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。 41、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。 42、严是爱，松是害。 43、心灵的沟通胜于知识传递。 44、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。 45、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 46、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。 47、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 48、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 49、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 50、燃烧自己，照亮别人。 51、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 52、大家齐努力，科技教育盛开花。 53、要不断地向命运挑战。 54、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 55、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。 56、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要； 57、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。 58、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 59、不要简单地向后进学生说不。 60、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。 61、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 62、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。 63、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。 64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 65、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 66、认认真真教书，踏踏实实做人。 67、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 68、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 69、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。 70、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！ 71、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。 72、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 73、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 74、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 75、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。 76、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。 77、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。 78、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。 79、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 80、爱校、爱生是我们职责。 81、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。 82、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 83、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 84、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 85、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。 86、老老实实做人，认认真真教书。 87、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。 88、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。 89、学高为师，身正为范。 90、心灵塑造的最佳工程师。 91、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 92、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 93、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。 94、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 95、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 96、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 97、把一切知识教给一切人。 98、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 99、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。 100、捧着一颗心，不带半根草去。 101、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。 102、坚持启发式，避免注入式。 103、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。 104、教师的天职在勇于探索教育。 105、太阳下最光辉的职业——教师。 106、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 107、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。 108、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 109、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。 110、教师总是希望学生将来超过自己。 111、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。 112、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。 113、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 114、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 115、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。 116、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 117、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。 118、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 119、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。 120、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 121、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 122、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 123、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 124、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 125、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 126、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 127、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 128、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 129、教师的人格是教育的基石。 130、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 131、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。 132、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。 133、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。 134、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 135、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 136、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。 137、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。 138、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 139、蜡烛选择其物固能光芒四射。 140、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 141、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 142、德无常师，主善为师。 143、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。 144、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。 145、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 146、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 147、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 148、怎样的老师造就了怎样的学生。 149、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 150、每一个学生都是好学生。 151、以德感人，为人师表。 152、甘为学生进步的阶梯。 153、命运之绳定会握在自己手中。 154、师德是一面镜子。 155、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 156、循循善诱，诲人不倦的是老师。 157、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 158、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 159、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 160、天荒地老，教师的童心不泯。 161、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。 162、认认真真工作，老老实实做人。 163、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。 164、爱就是教育，没有爱便没有教育。 165、好笋出好竹，好师出好徒。 有关诚信的格言整合 1、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 2、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。 3、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。 4、诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。 5、诚信是做人之根本，立业之基。 6、创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。 7、诚信为本，学做真人。 8、诚信为荣，失信可耻。 9、最大限度的诚实是最好的处事之道。 10、诚实守信是面明镜，不诚实的人在他面前，都会露出真相。 11、没有诚实，何来尊严？ 12、诚实是上策。 13、一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。 14、不诚则有累，诚则无累。 15、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。 16、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。 17、诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！ 18、知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！ 19、诚，乃信之本；无诚，何以言信？诚而有信，方为人生。 20、诚信，如一把钥匙，打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞开心扉，沐浴那友谊的阳光。 21、诚信，是人类文明的阶梯；诚信，是填补人类间隔的碎石。 22、诚信是一种自我约束的品质，不是通过一篇文章或一句话就能检验得出的。 23、诚信是人的本钱，没有诚信的人是一个失败者。 24、诚信比一切智谋更好。 25、诚信就像人身上不可缺的钙，没钙的还能算作人吗？ 26、诚信就像人生航船的楫桨，控制着人生的去向。 27、诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然很苦，却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾！ 28、生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。 29、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 30、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 31、诚实是一种力量的象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 32、如果要别人诚信，首先要自己诚信。 33、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。 34、 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。 35、诚信是人生之本。 36、诚信者，受人爱戴尊敬也。 37、诚信是友谊的必备条件。 38、诚信，是一个人立足社会的先导。 39、诚信是人生路途中的第一准则。 40、诚信是一种美德，会让你更加完美。 41、诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵。 42、诚实守信，快乐人生。 43、诚信就是取之不尽、用之不竭的知识、金钱。 44、诚信，世界需要你。 45、诚信创造财富。 46、不讲诚信的人，是可悲的、可怜的、可恨的，也是可怕的。 47、只有种下诚信的苗，才能结出诚信的果。 48、有其言，无其行，君子之耻也。 49、给心灵一片净土，给诚信一片天地，人生的道路让我们与诚信同行。 50、人如以诚信为本，就能塑造完美人生。 有关孩子教育的名言 孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。 ——[中]晨曦 孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会 孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。 ——[美]布鲁尔·卡特 孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐 和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多 即使是饲养一头牛、一匹马，人们都知道要去获取相关的一些知识，而对于养育的是一群的孩子这样一件大事，难道不应该去学习吗？ 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人 ——[中〕杨振武 家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。 ——[日]木村久一 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。 ——[美〕爱德华 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始 教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞 教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。 有关教育的励志名言 有关教育的励志名言 1、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基 2、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克 3、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基 4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知 5、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基 6、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基 7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知 8、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基 9、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐 10、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基 11、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根 12、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基 14、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基 15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生 16、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知 17、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁 18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基 19、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温 20、青年人的教育是国家的基石。富兰克林 21、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德 22、教育能开拓人的智力。贺拉斯 23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基 24、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根 25、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基 26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基 27、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基 28、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基 29、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基 30、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基 31、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯 32、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基 33、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特 34、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬 35、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭 36、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田 37、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知 38、教育为公以达天下为公。陶行知 39、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章 40、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基 41、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思 42、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔 43、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰 名句作为警示自己的句子，希望以上《有关教育的名言整合》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 诗经有关教育的句子 专题。

教育孩子的格言警句 1、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。 2、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。 3、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。 4、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个“智慧果”，他们开始有点“哲学思考”了，又想不通，又没人指点，于是不活了。 5、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。 6、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。 7、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。 8、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 9、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 10、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。 11、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。 12、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。 13、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。 14、一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。 15、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。 16、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。 17、抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。 18、尊重生命，完全尊重生命。 教育格言警句 1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。 2、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种植物，让他们开出独特、芬芳的花朵。 3、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 4、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 5、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 6、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。 7、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。 8、培养人就是培养他对前途的希望。 9、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。 10、人如失去了诚实，也就失去了一切。 11、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。 12、成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。 13、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 14、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 15、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。 16、教师即守望者，守望在三尺讲台，守望着学生这块麦田，纵使青春都化作了粉笔灰，也无怨无悔。 17、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。 18、教师总是希望学生将来超过自己。 19、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。 20、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。 21、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 22、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。 23、学校没有纪律便如磨房里没有水。 24、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。 25、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 26、期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。 27、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。 28、孩子成功教育从好习惯培养开始。 29、书籍是人类进步的阶梯。 30、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 31、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。 32、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 33、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。 34、强迫学习的东西是不会保存在心里的。 35、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。 36、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。 37、教育学生做一个平凡的人，做一个能感知360行，行行出状元的人，做一个以过平凡生活为知足的人。 38、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。 39、人无忠信，不可立于世。 40、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。 41、为人要正直，做事重责任。 42、关爱每一个学生，让每一个孩子都尝到成功的喜悦。 43、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。 44、捧着一颗心来，不带半根草去。 45、老师糊涂一时，学生糊涂一世。 46、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！ 47、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。 48、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。 49、人们常把教师比作园丁，而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。 50、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。 51、时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。 52、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。 53、言必行，行必果。 54、立足三尺讲台，塑造无悔人生。 55、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福！ 56、严格是真正的爱护。 57、投入心灵才能闻到生命的醇香！ 58、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 59、非学无以立身，非教无以立国。 60、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。 61、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。 62、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。 63、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 64、教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要快乐的心和智慧的爱。 65、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 66、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。 67、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。 68、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。 69、捧着一颗心，不带半根草去。 70、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。 71、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。 72、实践+反思+学习=成功。 73、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生的心声，与他们做知心朋友。 74、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 75、让教学因爱而充满生命力。 76、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。 77、教师是铺路的基石，教师是除尘的扫帚，教师是辛勤的园丁。 78、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 79、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。 80、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。 教育孩子的格言 教育孩子的格言 1、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。 2、天赋如同自然花木，要用来修剪。 3、人类有两件事情最难：一是如何统治他人；另一个是如何教育他人。 4、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的家奴，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。 5、让孩子玩自食其力的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。 6、相信孩子的理智并信任他。 7、每天都抽出时间和孩子单独在一起。 8、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。 9、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。 10、成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。 11、让孩子独立思考问题。 12、带孩子到他感兴趣的地方去玩。 13、让孩子做他力所能及的事情。 14、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。 15、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。 16、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。 17、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。 18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。 19、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。 20、鼓励孩子编故事，去幻想。 21、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。 22、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。 23、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。 24、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。 25、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。 26、良好的个性胜于卓越的才智。 27、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。 28、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。 29、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。 30、定期为孩子读点东西。 31、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。 32、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。 33、从来不对孩子说，他比别的孩子差。 34、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。 35、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。 36、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。 37、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。 38、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。 39、认真地对待孩子的个人要求。 40、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。 41、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。 42、鼓励孩子尽量不依赖成年人。 43、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。 44、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。 45、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。 46、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 47、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。 48、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。 49、孟子的教育理想是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。按照孟子的标准，现代人都是小矮人。 50、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 51、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。 52、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。 53、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。 54、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。 55、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。 56、帮助孩子修改他的作业。 57、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。 58、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。 59、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。 60、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。 61、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。 62、发挥孩子积极认识自己才干的能力。 63、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。 64、让孩子从小养成读书的习惯。 65、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。 66、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。 67、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。 68、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。 69、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。 70、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。 71、帮助孩子成为有个性的人。 72、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。 73、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。 74、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。 75、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。 76、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。 77、诚实地评价自己对孩子的感情。 78、不用辱骂来惩治孩子。 79、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。 80、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。 81、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。 82、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。 83、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。 84、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。 85、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。 86、帮孩子制定他的个人和完成的方法。 87、认真对待孩子提出的正经问题和看法。 88、让孩子有机会真正作决定。 89、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。 90、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。教育孩子的格言警句家长教育格言个人教育格言教育孩子时刻要谦虚的格言警句 教育孩子时刻要谦虚的格言警句(篇一) 1.一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚 2.贺拉斯：谦虚常被误认为是隐讳，沉默常被误认为是怪癖。 3.念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。——魏徵 4.尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 5.短不可护，护短终短；长不可矜，矜则不长。——聂大年 6.喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。 7.强辩者饰非，谦恭者无争。——林逋 8.妄自尊大只不过是无知的假面具而已。——伏尔泰 9.构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 10.固然我有某些优点，而我自我最重视的优点，却是我的谦虚。——孟德斯鸠 11.劳谦虚己，则附者众；骄倨傲慢，则去者疾。 12.任何人的信用，如果要把它断送了都不需要多长时间。就算你是一个极谨慎的人，仅须偶尔忽略，偶尔因循，那么好的名誉，便可立刻毁损。所以养成小心谨慎的习惯，实在重要极了。 13.虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。 14.谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹 15.做人别太傻，否则迟早被人砸；做人别太滑，否则迟早被人耍；做人别太坏，否则迟早被人踹；做人别太奸，否则迟早被人陷；做人应该真善美，谦虚谨慎能吃苦，才能一帆风顺和幸福！ 16.事情还没有做成就吹牛皮夸口，的确糟糕透顶。——《克雷洛夫寓言》 17.攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。——安徒生 18.你地位低微而显得谦卑，并不是一件了不起的事，当你受人赞颂而仍然谦逊，是一种伟大而罕有的行为。——圣巴尔拿 19.拉布吕耶尔：谦虚之于功德，犹如阴影之于绘画，前者使后者脱颖而出。 20.一个人如果把从别人那里学来的东西算作自我的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔 教育孩子时刻要谦虚的格言警句(篇二) 21.一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自我吸收的生命和排泄的生命。仅有理解批评才能排泄精神的一切渣滓。仅有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。——徐特立 22.国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自我。——富兰克林 23.谦让别人就是处世之道。 24.自谦则人愈服，自夸则人必疑。 25.真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森 26.当自我不被考虑到时，便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟 27.果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；可是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。——泰戈尔 28.一个真认识自我的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍 29.一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。 30.一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基 31.当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟人的时候。——司汤达 32.谨慎的人对自己有益有德行的人对别人有益。——伏尔泰 33.一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自我。——莎士比亚 34.稻穗越满，越是低头，人越是成功，便越懂得谦虚。谦虚是一种姿态，一种睿智。谦虚，不仅是修养的体现，也是生存发展的策略。 35.不傲才以骄人，不以宠而作威。 36.在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 —— 鲁迅 37.学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始，对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应采取这种态度。 38.人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。 39.自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。——斯宾诺莎 40.伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会所以就不谦虚，他们的过人之处愈多，他们愈认识到他们的不足。卢梭 教育孩子时刻要谦虚的格言警句(篇三) 41.蜜蜂从花中啜蜜离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应当向他道谢的。——泰戈尔 42.切莫轻信过度谦虚的人，尤其对方摆出讽刺他自我的态度时，更不能骤然相信。因为，这种谦虚的背后，八成隐藏了强烈的虚荣心和功名心。——希尔泰 43.思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。——普列汉诺夫 44.强中更有强中手，莫向人前自夸口。 45.两个脑袋比一个脑袋。学而不思则罔，思而不学则殆。 46.无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯 47.一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉 48.不能凭最初印象去判断一个人。美德往往以谦虚镶边，缺点往往被虚伪所掩盖。 49.谦逊吧！它是一种最不会冒犯别人。 50.无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，讥笑学问，鄙夷地把学术的成就一脚踢开，却不知道自我正享受着学术上的一切成果。——《克雷洛夫寓言》 51.无论是别人在跟前或者自我单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯 52.切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。 53.家世望重，常作卑下想；学问颇优，常作浅陋想。——袁了凡 54.“骄傲”两个字我有点怀疑。凡是有点干劲的，有点本事的，他总是相信自我，是有点主见的人。越有主见的人，越有自信。这个并不坏。真是有点骄傲，如果放到适当岗位，他自我就会谦虚起来，要不然他就混不下去。——邓小平 55.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。 56.能虚心理解人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。——松下幸之助 57.我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。 58.由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。——斯宾诺莎 59.知识贮藏在谦虚的大海中。 60.美貌和谦逊很难兼而有之。