【篇一】党史教育心得体会范文大全
在党史学习教育动员大会上，习近平总书记首次公开提出“树立正确党史观”的重要论述，体现了坚持用唯物史观来认识历史，把握党史发展主题主线、主流本质的立场观点方法，凸显了旗帜鲜明反对历史虚无主义的坚决态度，为学习党史提供了认识论和方法论的根本遵循。2021年是中国共产党成立100周年，纵观我国改革开放以来的诸多成就，知史明鉴，锐意进取，坚定不移的走中国特色社会主义道路，是我们早日实现伟大复兴的中国梦的有力保证。
学习党史，要从青少年抓起，引导青少年树立正确的价值观。自古以来，道德品质、精神价值是中华民族具备的深厚底蕴，是华夏五千年的文明传承。抗日战争时期，为了抵御外来侵略者，千万仁人志士贡献财富、为国捐躯，为民族的团结一致、祖国的和平统一做出了巨大的贡献。少年强则中国强，少年智则中国智。青少年是祖国的未来、通过党史教育引导青少年树立正确的价值观，弘扬中华民族的优良传统，获得源远流长的精神动力。
青少年的价值观正处于成长阶段，这是塑造青少年良好的精神风貌和优秀的道德品质的重要时刻。校园攀比是一种不良风气，我们要避免青少年之间出现炫耀运动鞋、直播间刷礼物、游戏充值买皮肤等行为。通过党史教育让青少年认识到攀比行为是错误的，物质上的富有远不如精神上的富足。万里长征时红军徒步前行二万五千里，饿了吃树皮草根，风吹日晒，饥肠辘辘，却能取得最终的胜利，靠的是顽强的毅力和不屈的精神；雷锋同志帮助有需要的人，这种无私奉献，舍己为人的精神直至今日依然对我们产生着积极的影响；焦裕禄同志在艰苦卓绝的环境中引领群众治理兰考三害“内涝、风沙、盐碱”，身患肝癌却依旧坚守岗位，他的精神感召，鼓舞了一代又一代党员干部和普通群众。学习红船精神、长征精神、焦裕禄精神、雷锋精神等，可以充盈我们的精神境界，分辨真善美，远离假恶丑。
仅仅从书本上对青年一代进行党史教育是不够的，丰富方式方法、借用影视作品以及互联网进行宣传教育可以在潜移默化中发生影响。组织学生去烈士陵园扫墓、话剧表演、诗朗诵、走访慰问敬老院老人等活动，可以体现我们对青年一代思想精神的熏陶，对祖国未来传承一代的重视和培养。有条件的学校甚至可以组织学生在当地的革命历史博物馆开展红色之旅，沿着先辈们的脚印感悟革命精神。一个民族必然有其历史，铭记历史才能更好的开拓未来，祖国的未来必将因青年一代的励精图治而繁荣强盛。
以人为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替。历史是的老师，对青少年加强党史教育，引导广大青年树立远大理想，全面了解国情，把握时代大势。社会要营造良好的学习党史氛围，举办多样化的学习活动，让青年在生动的实践活动中读懂历史这部的教科书，源源不断地从中汲取思想养分，走好人生路。幸福生活来之不易，青少年了解党史才能更加热爱党，热爱社会主义，也才能让革命薪火代代传承。
【篇二】党史教育心得体会范文大全
党史学习教育动员大会上，习近平总书记强调，学党史、悟思想、办实事、开新局，以优异成绩迎接建党一百周年。百年风华茂，奋进正当时。各级党员干部纷纷掀起党史学习浪潮，学习党史就要锤炼进取心、责任心、学习心、平常心，以“四心”坚定理想信念，砥砺初心使命，敢担当善作为，壮筋骨长才干，继续书写好党的新篇章。
学好党史，锤炼工作勤奋的进取心。习总书记说过，青春是用来奋斗的。中国共产党成立以来，无数共产党人在默默奋斗着，他们有“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的坚定信念；有“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的顽强意志；有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的英勇气概。共产党在革命、建设、改革历程中，敢于斗争、共克时艰，形成了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、雷锋精神、载人航天精神、抗震救灾等革命精神，这些优良传统、革命精神是中国共产党应对风险、不断取得胜利的强大武器。学习党史，就是要把理想信念，艰苦奋斗的红色传统传承下去，凝练成工作勤奋、甘于奉献的工作作风。锤炼工作勤奋的进取心，要做到艰苦奋斗，自强不息；要做到坚定信念，奋勇前进。要做到知史爱史，勇担使命。
学好党史，锤炼为民务实的责任心。回顾我党的历史就是一部为人民谋幸福的奋斗史，中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务。人民好公仆焦裕禄、杨善洲，扶贫一线党的好战士黄文秀、王秋婷，他们到生命最后一刻都在诠释着为人民谋幸福。我们学习党史，就要发扬“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的“三牛”精神。坚定人民立场，践行群众路线，从群众中来，到群众中去，在脱贫攻坚、乡村振兴的主战场，奉献一片衷心和赤忱。锤炼为民务实的责任心，要做到敢于担当，善于作为；要做到知重负重，攻坚克难；要做到心系群众，家怀国家。
学好党史，锤炼求知好问的学习心。“才不胜今人，不足以为才；学不胜古人，不足以为学”，历哪一位伟人不是学时好进的，伟大主席毛泽东是个嗜书如命的人，他曾经说过：“我一生的爱好是读书”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。党的历史中，如毛泽东这般好学上进的人还有很多，我们学习党史，就是要学习优秀共产党人他们求知的渴望，好学的态度、坚持学习的恒心和毅力。党员干部要有“人不学习就要落后”的本领恐慌感；要有“学如逆水行舟，不进则退”的学习危机感；要有“船到中流浪更急，人到半山路更陡”的学习紧迫感。锤炼求知好学的学习心，要做到学无止境，孜孜不倦；要做到积学有恒，广收博览；要做到系统钻研，学思结合。
学好党史，锤炼心如止水的平常心。中国共产党近百年的历史中，经过多少坎坷险阻，遇到多少风险挑战，最终取得胜利，是因为党的好干部坚定理想信念，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求不动摇。学习党史，就是要学习党的好干部在任何时候都有对党忠诚老实、与党中央同心同德的忠诚心，要自觉遵守中央八项规定和廉洁自律各项规定，思想上安贫乐道、德行上清正如水、操守上知止有定，始终保持清正廉洁的政治本色。锤炼心如止水的平常心，就要做到修身立德，纯洁内心；要做到忠诚干净，勤政廉政；要做到慎独慎微，清正廉洁。
以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。广大党员干部要在学习党史中悟初心，担使命，强本领，以勇立潮头的气魄，只争朝夕的姿态，真抓实干的作风，迈进新征程、奋进新时代。
【篇三】党史教育心得体会范文大全
习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议青海代表团审议时强调，在党史学习教育中，要充分运用红色资源，教育引导广大党员、干部坚定理想信念、筑牢初心使命。红色资源是党史学习教育的宝贵精神财富。只有把红色资源挖掘、保护、利用好，才能增加党史学习教育“三味”，从中深刻认识初心使命，为全面建设社会主义现代化国家、实现民族复兴伟大梦想注入强劲精神动力。
深入挖掘红色资源，再现历史“原味”。挖掘红色资源的目的是通过活化红色资源，再现历史“原味”，不断增强其可看性、可听性、可读性、可续性。要协同相关部门联合组成调研组，立足本地优势，深入挖掘红色资源，对党史资料进行仔细翻阅、对革命先辈回忆录进行认真研读、对历史遗迹进行实地勘察，探访域内党史专家和知情人士，深入挖掘在抗日战争、解放战争和抗美援朝战争时期发生的战斗故事、革命先辈事迹等，以访谈、札记等形式对红色资源进行记录。要认真撰写红色故事，投入专项资金、集中专业人力完成相关书籍撰写，以学习资料形式发放给各级党组织和党员干部。
全力保护红色资源，保障历史“真味”。全力保护好红色资源是保障历史“真味”的前提。倘若没有将红色教育相关的遗址遗迹保护好，就没有了党史学习教育现场教学的场地，更无法激发情感共鸣。要聚焦主题主线，紧扣本地文化，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以党的建设为统领、以坚定理想信念宗旨为根基，集结整合人力物力在保护红色资源上下功夫。要不断加大人力、物力、财力投入力度，在史料编撰、场馆建设等方面加大资金投入，通过完善扩建本地党史馆、修缮当地革命烈士陵园、建设历史书斋等方式，为开展党史学习教育提供阵地保障，方便现场教学。要落实红色资源保护管理责任，依托“党建引领、社会共建、志愿服务、层层包保”工作模式，细化分工、压实责任，设立红色保护监督员、划清责任区域、加强日常检查，切实保证红色资源原真性。
充分用好红色资源，增强历史“趣味”。能否充分用好红色资源，很大程度上取决于能否对党史学习教育方式进行不断创新，能否一改以往单纯现场解说的方式，增加新内容、注入新元素。应当积极开展案例式、情景式、研讨式教学，不断为党史学习教育“提趣增味”。多讲故事。邀请老干部、红军烈士后代、老党史工作者、熟悉本地红色文化的党校教师，以讲故事的形式，讲述当地的红色故事和革命事迹，增强党史教学的吸引力和感染力。多用视频影音。通过播放相关历史音频、视频的方式，将声、光、电有机结合起来，因地制宜再现革命场景，尽可能让党员干部身临其境、感同身受。多进行研讨交流。大力推进党史“七进”宣教活动，在党史学习教育课程中专门加入研讨学习环节，将参训学员分成若干小组讲体会、讲感受、讲变化，让学员更好地将理论与实践相结合，提升趣味性。
历史镌刻着奋斗的辉煌，更指示着未来的方向。让我们全力做好红色资源的挖掘、保护、利用工作，使得党史学习教育增加“原味”“真味”“趣味”，真正让红色资源活起来、好起来，以优异成绩迎接建党一百周年。
【篇四】党史教育心得体会范文大全
2021年中国共产党迎来百年华诞，中央决定在全党开展党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。六安有着厚重的红色历史积淀，红色资源、革命遗产丰富，发动群众“搜箱底”，以家庭为单元，以红色“传家宝”为媒介，以新媒介为载体，引领党和群众传承党史、汲取力量，不失为值得借鉴的党史学习教育创新举措。
发动百姓“搜箱底”，传承红色好家风。“我的红色传家宝，告诉我人生的模样;我的红色传家宝，书写着初心的力量……”爷爷与毛主席的珍贵合影、用玉石从旧书摊换来的《新青年》“劳动节纪念号”、抗洪牺牲干部写给儿子十八岁成人礼的一封家书，等等，这些压在箱底的“宝贝”无不寄予了厚重的红色情结，寄托着不忘红色历史、传承红色精神的期许。把党史学习教育融入家庭教育、家风培育，有利于引导党员干部和广大群众注重家庭、注重家教、注重家风，涵养家国情怀，凝聚奋进新征程更大“家”力量。
发动百姓“搜箱底”，党史教育接地气。“传家宝”是家庭最为看重的珍藏，每个红色“传家宝”都烙有特别印记，讲述着直抵人心的红色故事，是党史学习教育的珍贵资源。“搜箱底”、晒“传家宝”，“就地取材”用好党员和群众家里的红色资源，以百姓家中物、身边事宣讲党史故事，党史学习教育散发浓郁“烟火味”，更具亲和力、感染力，也更能打动人、教育人、影响人，特别是让青少年一代在耳濡目染、身临其境中感同身受，得到春风化雨、潜移默化的思想启迪、心灵熏陶和人生激励。
发动百姓“搜箱底”，激发奋进使命感。晒红色“传家宝”，是一次别具特色的家庭教育、家风传承，更是别开生面的红色资源共享和红色精神共勉。借助新媒体平台实现党史“破圈”传播，让历史回忆与现代呈现交融，同时将散落民间的“珍珠”串起来，增强党史学习教育互动性、广泛性，有利于营造学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的浓郁氛围，鼓舞大家增进历史使命感、政治责任感、时代自豪感，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。