写景的作文怎么写好(写景的作文怎么写好300字)

文 | 老何 来源 | 老何原创(ID:laoheyuanchuang) (一)写景作文的常见分类 1、四季之景 如《神奇的春天》、《我爱夏天》、《秋天的雨》、《江南冬景》。 2、地方之景 如《富饶的西沙群岛》、《雨中登泰山》、《美丽的家乡》、《美丽的小兴安岭》。 3、天文之景 如《十五的月亮》、《夏夜的星空》、《看日出》、《火烧云》。 4、气象之景 如《一场雷雨》、《雾里看花》、《大雪纷飞》、《狂风袭城》。 5、周边之景 如《夜游邕江》、《美丽的南湖公园、《校园一角》、《奶奶的菜园》。 (二)写景作文的三大需要 1、表达的需要 每个人都需要表达。当你来到一个美丽好玩的地方，会获得一种美好的感受，会情不自禁的想把它写出来;当你第一次爬上一座高峰，会看到令人胆战心惊的悬崖，生出一种“一览众山小”的独特体验，心里自然而然产生倾诉和表达的需要。李白看到月景突然想家了，于是写下了《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 2、分享的需要 每个人也都需要分享。当你第一次去大海里游泳，体会到了一种特别的快乐，你或许想下次约同学朋友一起来游泳;当你发现一处非常好玩的地方，你或许想叫你的玩伴们一块儿去玩，与大家分享游玩的乐趣。但是，如果你写不出或者表达不好，你的同学和玩伴们可能会不感兴趣哦! 3、学习的需要 写景作文是中小学阶段主要学习的作文类别之一，语文课本里写景作文占了大量篇幅，比如《美丽的小兴安岭》、《金色的草地》、《绿》、《荷塘月色》、《桂林山水》等等，作业和考试时也会经常安排写写景作文。 (三)写景作文的写作方法与技巧 1、多角度观察，抓住景物的特征 天下的景物千差万别、千姿百态，各具特点。比如水，江河湖海里的水都各不相同;比如花，颜色、大小、形状、香味都各有差异。要把景物写好，就要写出景物的特征。要抓住景物的特征，就要多角度观察。 怎么观察呢?主要有四种方法。 一是既观察整体，也观察局部;二是既观察静态(颜色、姿态等)，又观察动态(生长过程、四季变化等);三是调动五官，感受景物;四是通过比较，观察差异。 2、安排好顺序，写出景物的特色 对景物进行了全面深入的观察之后，就要对写景的顺序进行安排，并且有重点地突出有特色的景物，写出景物的特色和吸引力。 写景顺序主要有两种。一种是时间顺序，比如春夏秋冬或者晨、午、暮、夜。同一个地方在不同的时间里，景物是有变化的，按照一定的时间顺序来写景，可以表现出景物的丰富多彩，使人产生美的感受。另一种是空间顺序，比如站在一个固定的观察点，按照视线移动的顺序来写各个位置的景物;或者行走在各个不同的观察点，随着脚步的变换来写不同位置观察到的不同景物，这个也叫“移步换景”法。 安排好顺序，才能写清楚“线路”，让读者一目了然、有身临其境之感。如果没有顺序，东写一点、西写一点，就会杂乱无章。 3、寓情于景，做到情景交融 寓情于景有两个方面，一是通过拟人描写，赋予景物情感，让景物具有人的特点和感情特性;二是表达自身观景时的真实情感，写出自己的心情感受。 景物为什么能够触动人心?因为景物能够映照人的心情，影响人的情绪。比如，有的人看到秋风扫落叶之景时，会感到悲伤;有的人看到乘风破浪之景时，会产生奋斗的激情;有的人受到狂风暴雨的打击时，会发气愤怒;有的人感受到冬天的寒冷时，会期待春天的温暖。 所以，既要写好景，又要抒好情，才能做到情景交融，扣人心弦。 (四)写景作文口诀歌 《写景作文口诀歌》 写景作文有方法， 首先应当多观察。 抓住景物的特征， 写出景物的变化。 写景应当有顺序， 时间空间排清晰。 写景还要突重点， 写出特色吸引人。 总分写景最常见， 春夏秋冬四季分。 或者晨午到暮夜， 不同时段不同景。 若是要写空间景， 移步换景随路线。 写景讲究用修辞， 比喻排比或拟人。 写景必须抒好情， 一切景语皆情语。 情景交融为一体， 作者简介：老何，80后普通教师一枚。爱玩，爱工作，爱生活；爱酒，爱画画，爱文学。爬过山，游过水，种过地，读书留过级。有时清高狂傲，有时谦逊低调，始终有一颗纯真美好的心。个人原创公号：老何原创（ID:laoheyuanchuang）本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!

在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家收集的写景作文写作技巧，欢迎大家分享。 写景作文写作技巧1 ⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 ⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 ⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 ⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 ⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗? ⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。 写景作文写作要点 景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢?具体来说，景物描写应注意以下三个问题： 1、写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。 2、写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动;有一点凉风时——枝条微微动了两下;风大起来时——柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。 3、写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。 (一)要写出有特色的景物 一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的'鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。 (二)要学会观察 写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了. (三)要借助想象和联想 在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。 (四)写景要抒情 写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓情随物迁，辞以情发。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。 (五)怎样状物 状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。 写景作文写作技巧2 一、“定”要与“移”结合 人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。 如何采用定景换点法描写景物呢? 首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。 其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。 如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。 二、“虚”要与“实”结合 “ 实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。 因此，在“实写”之时，要适当进行“虚写”。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写：“水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“马路”、“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。 三、“动”要与“静”结合 静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。 例如有一篇题为《傍晚》的文章，小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡……”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。 四、“浓”要与“淡”结合 苏东坡曾在一首诗中写道：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。这一审美观念告诉我们：描摹景物不可只“浓”或只“淡”，而应该“浓”和“淡”相配适宜得当。“浓”就是要浓墨重彩，即对景物的某一部分进行精雕细刻，“淡”就是轻描淡写，即用简洁、质朴的语言勾画出景物的特征。怎样做到“浓”和“淡”相宜呢?“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰如其分地进行选择。对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行观察，从性质、形态、大小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜明、具体和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。 比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。 五、“景”要与“情”结合 景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。 那么如何为情感的抒发找好“婆家”使之达到情景交融的境界呢? 关键要挑选好景物，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，正所谓“亮景写喜情，暗景写悲情”。例如：鲁迅在《故乡》第五段中，他是这样描写故乡的：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着……”这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是“断”了，“抖”着，一个“断” 字，何等伤痛;一个“抖”字，何等凄惨;由静到动，何等传神。此情此景，“我”心伤故乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。 写景作文写作技巧3 写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海，花草树木……描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅，学校工厂……景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。 要写好以写景为主的记叙文，首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。其次，要按一定的的顺序写出。写景物可以按方位写，如从内到外，或从外到内;从上往下，或从下往上;从左到右，或从右到左;从前至后，或从后至前;从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢，都不能给读者留下鲜明深刻的印象。第四，要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。这是为什么呢?其中之一是，许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。 1、描述自然景物： 自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述自然景物还要注意以下几点： ⑴要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择，要抓住特色。 写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观……总之，不能这写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。 ⑵要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样;天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话。 ⑶写好静态和动态，展开丰富的联想。自然界的景物有静有动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。 3、描述社会环境： 社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。 记叙社会环境，要注意以下几点： ⑴要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言写出来。 ⑵不能面面俱到，要抓住重点写。 ⑶要作必要的说明和介绍，从而使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。 3、记叙游览经过： 记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。 写好游记必须注意以下几点： ⑴要抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。 ⑵要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。 ⑶要结合历史文物或遗迹展开联想。 4、描述可爱家乡，可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。 描述可爱家乡，应注意以下几点： ⑴要写出鲜明的地方特色，家乡人人都有。那么，怎样才能写出家乡“与众不同”的地方特色呢?这就需要小作者们对家乡作一番深入细致的考察，并认真思考一下：家乡的哪些景物是最有代表性的?抓住了家乡中最有代表性的事物来写，就往往能表现出鲜明的地方特色。 ⑵要善于以小风大，抒发真情实感。家乡的可爱，并不是只有通过写大事物大场面才能表现的。人们对家乡的认识，对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。

⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 ⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 ⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 ⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 ⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗? ⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

描写景色的作文怎么写 一、抓住景物景物的特点。全面多角度的细致观察。有动有静的描写景物。让读者有一种身临其境的感受。例如课文《雷雨》描写夏雨前、中、后的景物及特点。抓住雷雨前静、闷。这个两个特点来写。通过描写景物乌云、叶子、蜘蛛等动物、植物、自然现象来描绘下雨前的特点。下雨时，雷声响，雨声大，雨下的大，这些特点。雨停后。空气清新，景色优美的特点。也描写了下雨后，彩虹，蝉，蜘蛛等景物。全篇课文，既有动景也有静景，动静结合，形成了一片优美篇幅不长的文章。非常适合低段孩子仿写。二、描写景物的作文，一定要注意写景的顺序，写出一定的层次。顺序可以是由高到低，由远到近，由整体到局部，由动到静等。有条有条有理的描写，才能凸显出景物的特点。否则杂乱的描绘，会给读者造成错乱感。低段的孩子年龄小，我们写作文可以由易到难 ，循序渐进。低段的孩子可以从时间来把握写景的顺序。例如的从早上，中午，傍晚，分别描写。某个景物的一年四季分别有什么特点。中段指三四年级的孩子，可以使用由远到近、由整体到局部这种写作顺序，来描写景物。三、展开合理的想象。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所闻，所感展开合理的想象，把景物的状态、颜色、声音、气味描写下来。给读者留下深刻的印象。例如课文《记金华双龙洞》“眼前昏暗了，可是还能感觉。左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”作者以自身的感受。准确地描绘了金华洞洞穴的窄、小的特点。四、注意写景的作文，要情景交融。不能为写景而写景。重要是要反映作者的赞美、喜爱、热爱等思想情感。一篇优美的写景作文，总是作者在利用景，或者在结尾中。 表达作者的思想感情。例如课文《美丽的小兴安岭》结尾处写到：“小兴安岭不仅一年四季景色诱人 ，是一处美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”作者在结尾处不仅总结全文小兴安岭的景色特点。“宝库”一词的应用，可以看出来作者对小兴安岭的喜爱之情。情和景有效的交融，往往是判断一片作文优劣重要标志。
描写景色的作文最好是描写一下春天，秋天还是夏天，冬天的景色，找一个有特征的写。
首先要确定描写的地点，然后对这个地点的景物展开详细的描写，要重点突出，不能面面俱到。
首先要确定你写的那个景色是什么风景，比如说山水还是花草。
描写景色的作文一定要突出这个景色的特点。无论这个景色有什么样的特点，都要着重的描写出来。
描写景色的作文的话，我觉得你就可以写关于某一个景色的最后不同的角度去写，也就是说同一个景色可能会有不同的角度，可能会通过不同

一、什么是写景作文 写景作文，是以景物为描写对象，通过写景来表达作者的观点或思想感情的记叙文。 写景作文，注重“借景抒情”，不能只为写景而写景。 景，即景物，指可供观赏的风景，是多种景物的集合体。 景物分两类: 自然景物:日、月、星、云，雨、雪、冰、霜，风、霞、雾、 露，山、水、草、木?? 人文景物:城、镇、街、道，路、桥、楼、店，村舍、学校、 (是人们创造的景物)公园、花坛?? 二、写景作文的内容 1.赞美自然景色，抒发热爱大自然的情感。如《美丽的小兴安岭》、《梅雨潭》、《记金华的双龙洞》、《鸟的天堂》等。 2.通过写景，抒发热爱家乡、热爱祖国的情感。如《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》等。 3.通过写景，传授知识。如《海底世界》，就是通过描绘海底的奇异景色，给我们传授了海底动物、植物和矿物的知识。 练习写景作文的用处: 1 1/35页 1.完成写景作文。 2.在游记中，描写具体的景点。 3.在其他作品中，根据需要，描写环境。 三、写景作文的写法 一、开头:扣题提示写什么 1.扣题:把题目中重点的字或词写进第一段中。 2.提示写什么:(1)你要写的是什么景物,(2)它总的特点或你的观点是什么,把这两个内容在第一段中写清楚。第一段完成。 是我国的海防前哨。那里风景优要写的景物 总的特点，也是观点 富，是个可爱的地方。 引出下文 奇观。 ( 、“奇”:总的特点，也是观点 要写的景物 ”我们乘着木船，荡漾在漓江上， 要写的景物 总的特点，也是观点 来观赏桂林的山水。 引出下文 开头，就是这么简单，只需一句话、两句话、三句话就行了，不能太长。 二、中间:承头顺写详重点 2 2/35页 1.承头:承接开头部分的内容来写。 2.顺写:按照一定的顺序来写。 (1)时间顺序:可按早、中、晚或春、夏、秋、冬??的顺序来写。如《美丽的小兴安岭》，就是按照春、夏、秋、冬的时间顺序来写的。 (2)空间顺序:可以定点观察，即选定一个观察点，在这个观察点对周围的景物进行东南西北，或由近及远、由远及近，或从上到下、从下到上的观察，然后再按观察的顺序来写。 也可以移动观察，即按你游览的顺序来写，游览的顺序就是写作的顺序。如四年级上册课文《颐和园》，就是按照作者游览的顺序来写的，把先看到的写在前面，后看到的写在后面。比如写《瀑布》，我们就可以按照游览的顺序来写:先写未见瀑布就听到了它的声音，再写稍近时看到瀑布的样子，最后写走近瀑布的见闻。 按照一定的顺序写，文章才有条理。 【简妙例文】 要写的景物 总的特点，也就是观点 引出下文 中间简妙写法——承头顺写详重点: 我们教室的两个门朝南开，全是乳白色的，上面一个脏点也没有。 教室正面墙上有块大黑板，它又黑又亮，能照见人影。老 3 3/35页 师每天在这块黑板上演算数学题，写字作画，带领我们在知识的海洋里畅游、收获。教室后面也有一块黑板，是宣传好人好事的专栏。(详写) 教室左面有两个大窗户，玻璃擦得明光锃亮，阳光充足的时候，还一闪一闪的呢～右边是一面雪白的墙壁。 天花板上吊着六盏日光灯，一旦阴天，开了它，啊，亮极了～像在春光明媚的教室里上课一样。地上铺着明净的瓷砖，走在上面还真的要留心呢，不然会摔倒的。 教室里整整齐齐地摆放着42套桌椅，棕色的铁架，黄色的木面，每天，我们都坐在这里看书、写字。 结尾简妙写法——照应开头写所感: 照应开头的“教室” 本文是按照空间顺序写的。作者从门开始观察。进门后的观察，是从前到后，然后从上到下，空间顺序十分清晰。 (3)总分顺序:先总说，后分说，即先写整体，再写局部;也可以先写局部，再写整体。作文中，中间部分的段落，多采用这种顺序来写。如四年级上册课文《秦兵马俑》的第二自然段，就是先写整体，再写局部的。先写“兵马俑规模宏大”，到底有多“宏大”呢,接着写道:“总面积近2000平方米，差不多有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个??” 【简妙例文】 4 4/35页 15米，可供 要写的景物 4辆汽车并行驶过。大道两旁，清秀挺拔的树和五颜六色的鲜花交错相映，真实景色宜人～ 总的特点，也是观 点。引出下文 中间简妙写法——承头顺写详重点: 高大的泡桐树，枝叶茂盛，毛绒绒的泡桐果挂满树梢。一顶顶树冠像撑开的一把把大伞，为人们遮挡了夏日的骄阳。银杏树的叶子，像一把小扇子，一阵风吹来，发出哗哗的响声，拂去了人们脸上的汗珠。大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在道路两旁。一串红像一串串小红灯笼，开得那么火红，那么热烈～ 结尾简妙写法——照应开头写所感: 照应开头的“林荫大道” 小作者按“总——分——总”的顺序，先总的介绍了这条林荫大道及道路两旁的景物，然后具体地描写了路旁的花草树木，最后再总写“这条大道”像“绿树红花的长廊”。 第一段的两个数字用得妙，给读者以直观的感觉。第二段、第三段中的比喻句也写得生动形象。