抄写作文(抄写作文100字)

以亲身经历告诉你，抄作文的确能提高自己的写作能力，每一篇优秀的作文都像是一份拓本，抄多了，脑子里自然就有模本了，越往后，写作起来学会觉得简单。
仅仅通过抄写作文是没有办法提高作文成绩的。也许，你恰好看到了一篇可以拿来学习借鉴的文章，会暂时写出一篇好一些的作文，但这并不能长久。 提高作文水平的首要条件就是阅读。我们阅读的目的也是借鉴，但这个借鉴不是抄袭，而是在阅读中寻找语感，借鉴好词好句，吸收好的思想，凝炼优点的精华，让阅读带给你更多的知识和案例，组成你的作文材料库，再给他们分类，等到运用的时候就会信手拈来。

妈妈 我爱我的妈妈。我的妈妈一头漂亮的长发（短发）圆圆的脸上嵌着两颗宝石般的大眼睛，一张樱桃小嘴，让人一见，就觉得是一位“绝世美女”。我的妈妈很爱我。一次，我发高烧了，外面还下着雨、打着雷、闪着电，这种天气令人感到害怕。妈妈正准备叫我起床，见我脸红，就摸了摸我的额头，知道我是发烧了，背着我，就往附近的医院跑。外面好冷，好可怕！妈妈一手拿着伞，一手抱着我，背上都被雨淋湿了，我真心痛妈妈！我问妈妈冷不冷，妈妈微笑着说：“傻孩子，我不冷。”到了医院我打了针，烧渐渐的退了，妈妈才放来。妈妈却因为我，而感冒了。我爱妈妈，我的妈妈是世界上最好最好的妈妈！妈 我的同学仿佛就在昨天，我们还在一年级的课堂中瞪大眼睛听老师讲课。而这六年的时间一晃就过去了，转眼间，我们来到了毕业考试总复习的阶段。而在这六年了，我们经历了多少风风雨雨，俗话说“患难见真情”，此话一点不假。每个同学都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。说实话，她长得属于胖的，皮肤黝黑，两只小手胖乎乎的，看上去傻傻的，但是透过眼睛，却看到智慧的光芒，我们亲切的称她为“萌萌”萌萌非常爱帮助人。有一次贵州闹灾荒，人们像热锅上的蚂蚁——团团转。我们学校动员我们给他们捐东西，或多或少都没关系。刚听到这个消息，全班都沸腾了，大家都在热烈的讨论着。第二天，我们光着手来到学校，我们早已把这件事情忘得一干二净。而只有萌萌，抱着一大箱子的东西气喘吁吁的走过来，同学们看了，一片哗然。她把东西放在地上，这些东西顿时堆成了一座小山，构成了一个“风景点”，里面有衣服、书包、书本、钱••••••就连她那崭新的铅笔袋也在里面。我心想:：带这么多的东西来做什么呢？随便拿点东西不就行了吗？想着，我边走到她面前，不解的问：“带这么多东西做什么？随便找点东西交差不就行了嘛？你把你新买的铅笔袋也拿来了，舍得吗?”我一连串问了她好几个问题。她却轻松的说：“这是我们应该做的，也是唯一能做的。难道你看着中国同胞受苦舍得吗？这东西虽少，但却能代表我的一片心意。也只有这样，才会一方有难，八方支援啊！”我被她的话语深深的打动了，觉得她好高，我好矮。萌萌就是这样的一个人，不论自己有多少，总是要奉献，奉献•••••• 我的老师如今我已经是一名初中生，然而我却无法忘记我小学时五、六年级的班主任侯老师。说实话，侯老师长得并不漂亮，但却有一种令人无法抗拒的亲切感。她像一个天使，给人以很温暖的感觉。五年级新学期，我和其他同学一样写作业。突然，我想起来我的同桌昨天忘记带橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周，确定没人注意到我，我便微微侧了下身，用手半掩着嘴，关切地问：“喂，你今天带橡皮了吗？”她点点头。恰巧，我看见侯老师一脸怒色地朝这边走来。我感觉不妙，心虚地低下头写着作业。侯老师走到我面前，指着我大声地批评起来。我看见别的同学都停下笔来，用异样的眼神却看着我。我觉得特委屈，心里不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。眼泪弥漫了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。晚上，我像发泄般地把一肚子不满吐露在了第二天要交的作业本。第二天，我交上作业本后就后悔了。照着候老师的脾气，和昨天K我的伤害力，就冲我写的作业，我今天就更惨了。“分尸” 就算是最好的了。作业本发下来了，我小心地翻开了作业本。作业本的评语里先是三个端端正正的字“对不起”。我的心顿时像被阳光洗礼过般豁然开朗。暖暖的感觉散布了全身。对侯老师的误会一下子全都烟飞云散了。我也明白了侯老师这么做，其实是不想让我影响了他人。我真的很感谢侯老师。一个老师竟然能放下架子给自己的同学道歉，这是何等的天方夜谭。然而侯老师却能做到。侯老师就像春风，能把知识淙淙地教给了我；侯老师就像一个朋友，能为你排忧解难，侯老师就像一位天使，能用最亲切的笑容温暖人的心灵，侯老师就像一眼清泉，能洗涤我的心灵。在毕业时，我为侯老师写了一首语言可能比较幼稚的小诗：六年时间如一日般短暂我却忘不了您的音容笑颜如果我是条小船您则是指引方向的风帆虽不起眼却让我拼平安再过不久我就要开帆独自航船心中虽不愿但也只能祝愿帆一路平安 我用这首小诗表达我对侯老师的感谢我已
开在记忆深处的花朵 那是在湛蓝的天空下，一片不大不小的花田。每到秋天的时候，那里都会绽放出金色的绚丽的花朵。小小的我站在这一簇簇带着阳光般温暖色彩的花丛中——这幅画面带着穿越过时间和记忆的沁人清香，深深地印烙在我的记忆深处。 那片大波斯菊花丛是伴我长大的，在我眼中，春日里的姹紫嫣红也不比上她。每年秋天，跌跌撞撞的我都会捧着一束束刚刚摘下的花儿兴奋地冲进屋来，原本阴冷的小屋子于是洒进了一片片金黄，如沐日光，白色的墙面上调和出温暖的色调。 在我又一次捧着花朵走进屋子的时候，看见了爸爸妈妈严肃的面孔和奶奶忧伤的侧脸，她苍白的脸上带着因岁月流逝而刻下的一道道印痕，她的手带着微微的颤抖，紧紧地抓住椅子的扶手，眉头紧蹙。“奶奶，您怎么了？”我急忙奔过去。“孩子………”，爸爸小小翼翼地，脸上带着试探的神情，“我们………要搬家了。”我一下子愣住了，花从手中滑落，无力地跌倒在冰冷的地上。“为什么……不要！”我急急地拒绝。“我们要搬到南方的大城市里了，在那儿你可以接受更好的教育，奶奶在冬天里也不怕冷了。”妈妈在一旁补充。“你们走吧，我哪儿也不去。”奶奶微微颤颤却也倔强地说道，用不容拒绝的口吻。我在一旁拼命地点着头。爸爸无奈地看了奶奶一眼，拉着妈妈走开了。 “奶奶，我们真的要搬走吗？”透过朦胧的泪水，连遗落在地板上的大波斯菊也染上了悲伤的泪水。我不愿意接受这事实，更不愿离开这片生长着快乐与幸福的大波斯菊花丛。“不，孩子。”奶奶的脸轻轻地转向了我，她的每道皱纹里，似乎都流淌着依依不舍，“你一定要跟着爸妈搬走。”“为什么？我不想离开这里，更不想离开您！”我看着奶奶的神情，吃惊极了。可奶奶却站了起来，迈开她蹒跚的步伐，又吃力地弯下了腰，捡起了地上的大波斯菊。“大波斯菊象征着乐观与坚强，有她在的地方人们就会想到温暖的阳光。”奶奶因苍老而变得有些浑浊的眸子隐隐约约地闪着盈盈的泪光。“你也要象这大波斯菊一样，坚强乐观地面对新的生活—一定要好好地学习，为了你的美好的明天。但是奶奶老了，只想要好好守着那片花田，静静地呆在这里就好。”我接过奶奶手里的那几枝大波斯菊，泪水终于忍不住从眼角滚落，我趴在奶奶的胸前用力地点了点头。 临行那天，奶奶从花田里摘了几枝开得最好的大波斯菊，扎成一束。接过这些花儿，像是在对奶奶作着无声的承诺。古人曾经悲伤地吟诵着“相见时难别亦难，东风无力百花残。”我看着手中的波斯菊，她们随风摇曳，像是在唱一首古老的离歌。 在来到新的城市后，我从花鸟市场买到了大波斯菊的种子。我小心翼翼地将它们种在了一个花盆里。也许在下一个秋日，他们能在这个城市灰色的天空下，绽放出阳光般温暖的花朵，就像在记忆深处，奶奶温暖的笑容。 郭老师，您在哪儿？ 郭老师，您在哪儿？您花白的头发，早已失去了光泽；您脸上的皱纹，布满了整个脸颊；您戴着老花镜的双眼，也没有了昔日的风采；您比我还矮一点，虽然我已经够矮了。 您，是我们的音乐老师。 初入中学的我们，像刚刚摆脱了牢笼的小鸟，对于副课的轻视，使得音乐课活像一个人头济济的茶话会会堂。我们在音乐课上开小差，讲废话，甚至做作业，您那微弱的声音早已被我们的喧闹所淹没。终于，你忍无可忍了，没收了我们的作业。当我们用哀求的声音对您说，这是练习，下节数学课要查的。我看到您迟疑了一下，把作业本还给我们，然后，您转过身，叹了一口气。窗外的阳光照进了教室，我看不清您背对着我们的表情，只是模糊地发现，您颤巍巍的背影抖动了几下。阳光在您灰白的头发上跳动着，亮闪闪的，一点点刺痛了我的眼睛。 您的善良成了我们不怕您的理由。您一定比我们更清楚，您的音乐课，听的人少之又少，可您却从来没有过一点儿的懈怠。 后来，班主任进行了一次大整改，再也没有人把作业带到音乐教室中来了，可是，听的人却依然很少。音乐课上，大家总是把头深深地埋在臂弯之中。下课了，每个人几乎都是睡眼惺忪伸了一个懒腰，再三三两两地走出了教室。一次不经意的一瞥，我发现您眼中不是愤怒、不是失望、竟似乎包含着一丝对我们的怜爱和叹息。有一次上课前，我窜到讲台上，好奇地拿起您放在讲台上的笔记本，见每一页上都密密麻麻地写着备课内容。期末考试的要点，你都仔细地标了出来，我有些惶恐地把它放回了讲台，窜回了自己的座位。 或许，您夜夜努力地查找资料，仔细地备课，但为的，竟是把您费尽心血准备的知识教给我们，一群完全不懂得欣赏艺术的学生…… 升入初二了，讲台上站着一个很年轻的女老师，她斜斜的刘海披在脸上，阳光把她身上的饰物照的闪闪发亮，很突然地刺痛了我的眼睛。 下课后，我走进办公室，一面有一搭没一搭地和新老师说着话，一面环顾四周，您呢？ 好几次，我又神思恍惚地来到了艺术办公室中，可再也没有看见您。 是一个中午，我有来到了音乐办公室，办公室的门虚掩着，里面竟然没有人，我突然发现窗台上有一个东西闪了一下的，走近一看，是一根灰白的头发，我用手一碰，它就掉到了地上。 这时，美术程老师忽然走进了办公室，“哎，你是来找我的吗？” “呃，是的。”我急忙接过话。 我轻轻地关上门，又朝里面看了看，可我再也找不到那根亮闪闪的灰白的头发了。 郭老师，您在哪儿？ 生活让我懂得感恩 乖囡，把中药喝了噢。”奶奶拖着那条不利索的左腿，颤巍巍地把一碗刺鼻的中药端到我面前，手中还攥着几颗解苦的奶糖。我像温驯的猫咪一般立马把药吞个精光，看着绑着厚石膏的大腿，心中不禁叹息。“笃哒笃哒笃哒”奶奶又跛着腿将空碗放回了厨房，望着她佝偻的背影，我多想起身替她做完这一件件差事，然而左腿严重骨折让我终日只得与床厮守。奶奶轻轻为我把门扣上。我轻轻 一声叹息。 被锁在床上的时日总是度日如年的，好容易挨到了傍晚，妈妈的回家打破家中凝固的沉寂。刚一着家，妈妈便冲到我房间，熟练地翻出五花八门的药膏，给我打水换药。“乖囡觉得好点儿没？”妈妈一边搓着毛巾，一边问我。“嗯，舒服点了。”我佯装轻松地回答，游移的目光在母亲那双疾速运转的双手上定住了——那本应是双白嫩的双手，抚摸起来像刚揉好的面团般舒服可爱，现在它们为我的腿伤牺牲了光鲜，默默忍受着龟裂与皱纹的侵略，小手指边那块前几日被烫伤的红印依然奸滑地冲着我耀武扬威。“想什么呢？我看你的腿就快好了，放心吧”妈妈一脸喜悦的安慰着打断了我的游移。可在微笑的眼角背后又藏着多少挑灯夜战的疲惫与准备考博士的压力呢？“再多睡一会儿，我去烧饭啦！”妈妈拍拍我的肩，说着又向厨房进军了。她的世界不允许有多愁善感，她的生活是孩子与工作的单调的灯机。 就这样，带着石膏的日子在奶奶与妈妈的呵护下慢慢流走，我就好像羸弱的花蕾在两双厚重的大手保护下熬过了最艰难的风雨。 同时我的老师和同学在这艰难的岁月里给予了我阳光与土壤——那是老师为我补习后夕阳的背影，那是同学为我记下的笔记。还记得他们送给我的玫瑰花，虽然是送错了花，但当我闻到那幽幽的花香，仍忍不住的“泪千行”那是同学们密密的祝福。 有人说，“生活是最好的老师。”果真如此，惟有在低谷的生活中会懂得亲情与友情的巨大支持，也才会懂得去感恩与回报。生活是磨炼人的心智，洗礼人心灵的最好的圣水，或许他人的帮助只是一个不经意的举动，但就是这样的点滴使人感动，他们就如一个个小小的贝壳，一点点地装饰与点缀了我们的生活。
一。 如今我已经是一名初中生，然而我却无法忘记我小学时五、六年级的班主任侯老师。说实话，侯老师长得并不漂亮，但却有一种令人无法抗拒的亲切感。她像一个天使，给人以很温暖的感觉。五年级新学期，我和其他同学一样写作业。突然，我想起来我的同桌昨天忘记带橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周，确定没人注意到我，我便微微侧了下身，用手半掩着嘴，关切地问：“喂，你今天带橡皮了吗？”她点点头。恰巧，我看见侯老师一脸怒色地朝这边走来。我感觉不妙，心虚地低下头写着作业。侯老师走到我面前，指着我大声地批评起来。我看见别的同学都停下笔来，用异样的眼神却看着我。我觉得特委屈，心里不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。眼泪弥漫了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。晚上，我像发泄般地把一肚子不满吐露在了第二天要交的作业本。第二天，我交上作业本后就后悔了。照着候老师的脾气，和昨天K我的伤害力，就冲我写的作业，我今天就更惨了。“分尸” 就算是最好的了。作业本发下来了，我小心地翻开了作业本。作业本的评语里先是三个端端正正的字“对不起”。我的心顿时像被阳光洗礼过般豁然开朗。暖暖的感觉散布了全身。对侯老师的误会一下子全都烟飞云散了。我也明白了侯老师这么做，其实是不想让我影响了他人。我真的很感谢侯老师。一个老师竟然能放下架子给自己的同学道歉，这是何等的天方夜谭。然而侯老师却能做到。侯老师就像春风，能把知识淙淙地教给了我；侯老师就像一个朋友，能为你排忧解难，侯老师就像一位天使，能用最亲切的笑容温暖人的心灵，侯老师就像一眼清泉，能洗涤我的心灵。在毕业时，我为侯老师写了一首语言可能比较幼稚的小诗：六年时间如一日般短暂我却忘不了您的音容笑颜如果我是条小船您则是指引方向的风帆虽不起眼却让我拼平安再过不久我就要开帆独自航船心中虽不愿但也只能祝愿帆一路平安我用这首小诗表达我对侯老师的感谢我已 二。 我的爸爸是个个子高高的，眼睛大大的，头发黑黑的…… 他也是个善良的人，喜欢参加活动…… 我记得有一次我在考试上考砸了。但是爸爸并没骂我还说“以后要好好学习”我现在是个5年级的孩子，还得需要爸爸妈妈的照顾。在我小小的心里爸爸是多么伟大呀！爸爸要工作赚钱养活我们，爸爸每天还要起早贪黑的工作。星期一到星期五爸爸会很早起来为我们做饭…… 在我小时候的时候爸爸经常会给我讲故事比如说：《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》……其实我小时候很调皮，经常会摔烂东西，弄坏东西，爸爸都会说：下次小心点不要再摔烂东西了，每个孩子都会出错，知错就改那是好孩子。这句话深深的印在了我的心里。我想对爸爸说：爸爸你真的很伟大，在我的心目中你是我的英雄。 三，不知不觉中，我已经走过了九个春夏秋冬，是您用甘甜的乳汁哺育了我，并把我拉扯长大。虽然您是一个平凡的人，但是我想对您说：妈妈，我爱您！ 还记得三年前的那个冬天里发生的那件事吗？一天夜里，外面刮着凛冽的寒风，天上飘着鹅毛般的大雪，爸爸出差了，我和您两个人在家，半夜里我从睡梦中醒来，只觉得全身发冷，浑身没有一丝力气，头痛得要炸开似的。我的哭声把您招引来，您一摸我的额头说：“糟了，发高烧，要立刻去医院！”您急忙穿上衣服，背起我就向医院赶，等到医院门口，迷迷糊糊之中我看见您的眼镜片上都是雾，脸冻得通红，头发上还有几片没有化完的白雪，我情不自禁地哭了，您帮我擦了擦眼泪，我又昏昏沉沉地进入了

光阴似箭，岁月如梭，六年的小学生活就这样匆匆地结束了。在这六年的小学生活中，我的每一滴进步，无不凝聚着老师的心血，很快就要与老师分别了，老师对我的关怀我永远都不会忘记。我的成长离不开老师的教诲，我的每一次成功都离不开老师的鼓励。 记得我刚入学的时候，胆子特别小，不敢与同学交往，同学们也都不理我。李老师见了，对同学们说，我们是一个集体，应该互相帮助。下课后，李老师把我叫到身边，语重心长地说：“你这样胆小，可是对你自己不好，要多与老师同学交流，才能进步，成长的更快。”后来在老师和同学们的帮助下，我渐渐变得胆大活泼起来。后来有一段时间，我的学习成绩进步了，取得了好成绩，我就不禁骄傲了起来，结果成绩一下子退步了许多。李老师发现后，便叫我到她办公室去，当时，我的脸通红通红的，心想，这下完了，老师肯定该批评我了。谁知，李老师不但没有批评我，还给我讲起了龟兔赛跑的故事。最后李老师语重心长地说：“乌龟与兔子赛跑，乌龟能赢，这是因为什么?这是因为兔子太骄傲轻敌了。谦虚使人进步，骄傲使人落后。要牢牢记住这句话。我相信你以后不会再犯同样的错误了。”我听后，心想，我以后可不能骄傲了，不能辜负李老师对我的期望。 在这六年的小学生活中，老师们对我点点滴滴的关心和爱护，我永远都铭记在心。六年了，悠悠师生情，往事一幕幕，总是浮现在眼前，师恩难忘!
光阴似箭，岁月如梭，六年的小学生活就这样匆匆地结束了。在这六年的小学生活中，我的每一滴进步，无不凝聚着老师的心血，很快就要与老师分别了，老师对我的关怀我永远都不会忘记。我的成长离不开老师的教诲，我的每一次成功都离不开老师的鼓励。 记得我刚入学的时候，胆子特别小，不敢与同学交往，同学们也都不理我。李老师见了，对同学们说，我们是一个集体，应该互相帮助。下课后，李老师把我叫到身边，语重心长地说：“你这样胆小，可是对你自己不好，要多与老师同学交流，才能进步，成长的更快。”后来在老师和同学们的帮助下，我渐渐变得胆大活泼起来。后来有一段时间，我的学习成绩进步了，取得了好成绩，我就不禁骄傲了起来，结果成绩一下子退步了许多。李老师发现后，便叫我到她办公室去，当时，我的脸通红通红的，心想，这下完了，老师肯定该批评我了。谁知，李老师不但没有批评我，还给我讲起了龟兔赛跑的故事。最后李老师语重心长地说：“乌龟与兔子赛跑，乌龟能赢，这是因为什么?这是因为兔子太骄傲轻敌了。谦虚使人进步，骄傲使人落后。要牢牢记住这句话。我相信你以后不会再犯同样的错误了。”我听后，心想，我以后可不能骄傲了，不能辜负李老师对我的期望。 在这六年的小学生活中，老师们对我点点滴滴的关心和爱护，我永远都铭记在心。六年了，悠悠师生情，往事一幕幕，总是浮现在眼前，师恩难忘!
不是的喝不喝喝不下饿不哦地爆你菊花不急不急您看吧看吧步步紧逼v毕竟比比你比机会看见不看别逼逼不不不你姐姐基本不会基本你看你看不能吧。今年开门不健健康康你上班吧不会吧白百何不不不巴巴爸爸是吧叫撒年纪上哪手机N你手机江苏南京你说你是凯撒不积极的年纪卡卡嘛嘛嘛敏那那那没那么难受。看吧不能看磨磨唧唧比较哦不不哈哈哈了开不开。波比不回家不急。那你你坑比别逼逼哔哔哔Ibibio

你好，你问了一个非常普遍但是又有意义的问题。 我们说吗，写作文就是从别人那里学到的，包括读，听。其中抄写别人的作文，也是一种学习别人作文的方法。在抄写过程中，我们可以从感性上体会作文，认知遣词造句，认识篇幅。所以抄写作文从，某种意义上来说，是有意义的。但是话又说回来，抄写作文只是学习和认知作文的一种手段，要写好作文，最主要的还是要自己写。 所以要正确处理好抄和写的关系。
只是练习了你的书法，对你自己构思书写起不到任何作用……。

写好作文有两个好办法,一是多写,写多了就会下笔如有神了,一是多读,看书多了好的思路就有了. 创新的思维很重要,网上的东西最多看看做参考,不可照抄.一、擦亮慧眼,从身边寻找作文材料俗话说“巧妇难为无米之炊.”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候,显得茫然不知所措.孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”,“我不知道该写什么”.在这时,老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材.针对不同的学龄水平,可以区别对待.例如教学中文教材第四册的班级中,针对孩子的年龄特点,我拿出了自己心爱的玩具猫,然后用已有的材料指导学生讲一段话,要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚,让学生个个有话可说,让他们觉得作文原来并不难,只要把自己的看到的和感受写好就行了.此外在看图写话上,要求做到先来讲,后来写的过程.这样一来,一方面锻炼了学生的口头会话能力,一方面又帮助学生练笔.其实,文章的素材生活中处处都有,在高学年的班级里,就要求孩子自己去寻找作文的素材.如：郊外的旅行,学校举行运动会了,学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导,学生当然能学会有目的地观察生活,去抓住生活中感人的镜头.因为这些材料来自大家熟悉的真人真事,同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头.二、利用范文,让孩子学会模仿学会创作有了材料,不等于就能写出好的文章,写作文方法的指导是学生作文的拐杖,对于我们海外学中文的孩子们,我提倡学生模仿和借鉴范文.如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题.1、词汇缺乏.比如在写作时形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有考虑到别的形容词.2、句子不通顺.在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型,但是在碰到写作时,运用这些词语和句型的时候,他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式,然后把它翻译成中文.例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”).3、观察力不够,描写不深入.例如在写人物作文时,对描写人物特点时,没有举例具体说明,缺少人物的心理活动.针对以上一些特征,如果选用一些同年龄孩子的佳作,印发给学生阅读,对文章中好的手法或好的构思作适当的评点.这么一来既增加了学生的阅读量,又给不会读书和写作的同学作一点指导.日积月累,他们自然会掌握不少新的形式.三、多看、多读、多记,多积累 写作是一种创作.要写好作文的关键在于,观察积累,记忆储存；从说到写,推敲修改,多读勤写.在教学中,我建议学生们多多阅读,在条件允许的范围内,让学生多收集模范文章和剪报,抄写和背诵好词好句好段,让他们记熟和运用.熟能生巧,经过练习,笔头熟了,素材多了,写起文章来也就能得心应手了.海外孩子学中文不是一个简单的过程,但我相信只要下定决心肯学,一定能学好