人教版一年级语文下册(人教版一年级语文下册目录表)

每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是我给大家整理的一些一年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。 一年级下册语文古诗及知识点 1、所见(袁枚) 【原文】 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 【翻译】 牧童骑着黄牛在树林中高声歌唱，响亮的歌声在茂密的树林里振荡。忽然听到树上知了的叫声，牧童想去捉住知了，立即停止唱歌，跳下牛背。 【注释】 ①牧童：指放牛的孩子。 ②振：振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ③林樾：指道旁成阴的树。 ④欲：想要。 ⑤捕：捉。 ⑥鸣：叫。 ⑦立：站立。 【赏析】 这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词，把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。 2、小池(杨万里) 【原文】 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【翻译】 一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓早已立在它的上头。 【注释】 泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。 一年级下册语文《火车的故事》知识点 字：燃、驾、架、嗡、缠 词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空 重点句子： 1、小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。 2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举! 4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。 5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。” 6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧!”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨! 照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。 尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。 上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。 【赏析】 此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。 小学一年级语文学习方法 1、弄好预习是基石。始终至今语文的学习都是壹个循规蹈矩的操作流程，学好基石知识及知识点，学会上课所讲解教授的知识点是关键。在学大老师讲课前同学们需要独立把课文读3至5遍，明白从开始到结束的文章讲什么，中心想法是多少，写作者背景是多少等......，完全了解文章后以便于同学在上课上学会学大所讲授知识点。 2、上课有方法的听讲。在上课上听完课要和学大的技巧走，有重要之处的写上课笔记，跟随的上课节奏逐步总结文章技巧，掌握文章重点。大多数学员不会记上课笔记，不晓得哪一些内容必定记哪一些内容不需要记，怎么才可以满足即不有影响上课听讲又能把重要之处内容查看下来?对此学大会火速重要之处讲解，帮同学解决掉以上所有困惑。对学大上课所讲解教授的课文与试题中的困惑及题目答案，万万别硬背，一些要真真满足明白文章，学会的答题技巧及答题窍门，活学灵活使用，今后会解答如此的考题。 3、课堂外阅读始终是小学一年级语文试题中同学们的丢分点，对课堂外阅读这1块也需要同学们有方法的学习。盼望在课堂外阅读这1块不丢分，就需满足多读好书、多解答题目。完全用平时日常生活中的零碎时间，当日至少腾出半小时到六十分钟的时间阅读优良的文章或者书籍，我在这里特荐同学和父母阅读《大家》、《故事会》与学大为同学和父母所用的内部优秀课堂外读物，学大会在与同学用正确的方法阅读文章，并讲授同学答题窍门。 4、作文题目不可忽视。对作文题目这部分，学大会从怎么审作文题目考题到怎么构想作文题目最终到怎么动笔写作到最终的怎么给作文题目壹个当然是的收尾这四个流程开始教学，帮同学们逐渐会应用写出作文题目，写出好作文题目，在教学中会配部分典型作文题目模式与作课文中的佳词好句，需要孩子们记下来。 一年级下册语文常考知识点相关文章： ★一年级语文下册考试知识点 ★一年级下册语文期末复习知识点 ★小学一年级语文下册总复习知识点 ★人教版一年级语文下册总复习知识要点 ★一年级语文下册知识点整理 ★部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★一年级语文下册知识点 ★一年级下学期语文知识点 ★一年级人教版下册语文知识点汇总 ★小学语文一年级下册知识点总结

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人教版一年级语文下册课文如下： 识字一第1课 柳树醒了　　第3页第2课 春雨的色彩　　第6页第3课 邓小平爷爷植树　　第9页第4课 古诗两首　　第12页识字二第5课 看电视　　第18页第6课 胖乎乎的小手　　第24页第7课 棉鞋里的阳光　　第27页第8课 月亮的心愿　　第30页识字三第9课 两只鸟蛋　　第39页第10课 松鼠和松果　　第42页第11课 美丽的小路　　第45页第12课 失物招领　　第50页识字四第13课 古诗两首　　第59页第14课 荷叶圆圆　　第62页第15课 夏夜多美　　第64页第16课 要下雨了　　第68页第17课 小壁虎借尾巴　　第72页识字五第18课 四个太阳　　第81页第19课 乌鸦喝水　　第83页第20课 司马光　　第85页第21课 称象　　第88页识字六第22课 吃水不忘挖井人　　第97页第23课 王二小　　第99页第24课 画家乡　　第102页第25课 快乐的节日　　第107页识字七第26课 小白兔和小灰兔　　第116页第27课 两只小狮子　　第120页第28课 小伙伴　　第123页第29课 手捧花盆的孩子　　第126页识字八第30课 棉花姑娘　　第137页第31课 地球爷爷的手　　第140页第32课 兰兰过桥　　第143页第33课 火车的故事　　第147页第34课 小蝌蚪找妈妈　　第151页 希望对您有所帮助，信息来源：小孩子点读
第一组 识字11　柳树醒了 （雪兵）2　春雨的色彩 （楼飞甫）3　邓小平爷爷植树4　古诗两首春晓 （孟浩然）村居 （高鼎）语文园地一口语交际·春天在哪里第二组识字25　看电视 （蒲华清）6　胖乎乎的小手 （望安）7　棉鞋里的阳光 （野军）8　月亮的心愿语文园地二口语交际·我该怎么办第三组识字39　两只鸟蛋10　松鼠和松果 （林颂英）11　美丽的小路 （缪启明）12　失物招领 （胡霜）语文园地三口语交际·我们身边的垃圾第四组识字413　古诗两首所见 （袁枚）小池 （杨万里）14　荷叶圆圆 （胡木仁）15　夏夜多美 （彭万洲）16　要下雨了 （罗亚）17　小壁虎借尾巴 （林颂英）语文园地四口语交际·续讲故事第五组识字518　四个太阳 （夏辇生）19　乌鸦喝水20　司马光21　称象语文园地五口语交际:猜谜游戏第六组识字622　吃水不忘挖井人23　王二小24　画家乡 （冯寿鹤）25　快乐的节日 （管桦）语文园地六口语交际·怎么过“六一”儿童节第七组识字726　小白兔和小灰兔27　两只小狮子28　小伙伴 （瓦·奥谢叶娃）29　手捧空花盆的孩子 （赵华昌）语文园地七口语交际·该怎么做第八组识字830　棉花姑娘31　地球爷爷的手 （阳光）32　兰兰过桥 （茅以升）33　火车的故事34　小蝌蚪找妈妈 （盛璐德）语文园地八口语交际·未来的桥选读课文1　春风吹2　好孩子 （赵继良）3　象鼻桥 （经绍珍）4　咕咚 5　小猴子下山
人教版一年级
你问这个干嘛

上一篇文章我给大家介绍了一年级上册必背古诗文，那么这篇文章我给大家介绍的是人教版一年级下册语文课文及必背古诗文，一起来看一下吧。 人教版一年级下册语文课文 第1课《柳树醒了》 第2课《春雨的色彩》 第3课《邓小平爷爷植树》 第4课《古诗两首》 第5课《看电视》 第6课《胖乎乎的小手》 第7课《棉鞋里的阳光》 第8课《月亮的心愿》 第9课《两只鸟蛋》 第10课《松鼠和松果》 第11课《美丽的小路》 第12课《失物招领》 第13课《古诗两首》 第14课《荷叶圆圆》 第15课《夏夜多美》 第16课《要下雨了》 第17课《小壁虎借尾巴》 第18课《四个太阳》 第19课《乌鸦喝水》 第20课《司马光》 第21课《称象》 第22课《吃水不忘挖井人》 第23课《王二小》 第24课《画家乡》 第25课《快乐的节日》 第26课《小白兔和小灰兔》 第27课《两只小狮子》 第28课《小伙伴》 第29课《手捧空花盆的孩子》 第30课《棉花姑娘》 第31课《地球爷爷的手》 第32课《兰兰过桥》 第33课《火车的故事》 第34课《小蝌蚪找妈妈》 人教版一年级下册语文必背古诗文 1.《古诗两首》 (1)《春晓》 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 (2)《村居》 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 2.《古诗两首》 (1)《所 见》 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 (2)《小 池》 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

时间一晃而过，我们迎来了新的学习生活，请一起努力，写一份教学计划吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是我帮大家整理的新人教版一年级语文下册教学计划范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 一年级语文下册教学计划1 一、学生基本情况 本学期我班有45名学生，大部分学生学习习惯良好，还能主动地学习。上学期学习的一类生字他们都能正确地读写。二类字有回生的现象。拼读速度比较快，能达到扫读的速度。很多家长很重视孩子的学习，每天能检查孩子的家庭作业。全班有2名学生学习能力较差，是本学期重点辅导的对象。 二、教材分析： 本册教科书共选编了24篇课文，这些课文都体现了“快乐、想像、探究、创新” 的理念。课文主要特色： 1、话题隐含的单元呈现方式。 2、文章具有丰富的人文内涵，体现了时代特点和现代意识，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。 3、选文的题材、体裁和语言风格丰富多彩。 4、课后练习的设计形式多样，重视基础，注重开放。 三、教学目标及要求： （一）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字270个，其中224个会写。 3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6、能用音序法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助读物中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。 （三）写话 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。 （四）口语交际 1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。 2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 （五）综合性学习 1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的'内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 一年级语文下册教学计划2 一、所教年级现状分析。 一年级一班共有学生44人,男生24人,女生20人,经过半学期的训练,孩子们已经有了很大的进步,但仍然需要老师常规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异,行为习惯和知识基础相差较大,给老师的管理带来困难。整体看,这些学生身上虽然存在着纪律涣散,自私、娇气等缺点,卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯,但天真、热情、有上进心,在教师的正确引导下,一定会养成良好习惯,成为一个真正的小学生,为进入二年级打下良好的基础。今年学生的人数少,便于学生的管理。经过新学期两个周的初步管理,大部分学生上课遵守纪律,能认真听讲,有4、5个同学注意力不集中,上课经常左顾右盼,在常规方面还要继续加强。在传授知识上要从基础抓起。不能忽视每一个学生,作到眼中有每个孩子。 二、本册教材的知识系统与结构。 第二册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。 每组包括1课"识字"、5-6篇课文和1个"语文园地",各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇,内容丰富多彩。"语文园地"包括四个栏目:我的发现--鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际--与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。 本测识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写350个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表(一),列出了全册要求认识的字;生字表(二),列出了全册要求会写的字。 三、本册教材总的教学目的、教学重点、难点。 教学目的: 1、复习巩固汉语拼音。能准确熟练的拼读音节,能借助汉语拼音识字和学习普通话。 2、要求学会的字,应能读准字音,认清字形,能借助图画或词句了解意思,逐步培养识字能力。要求会认的字,能读准字音即可,不抄不默不考。 3、继续练习用铅笔写子。能依照笔顺规则,按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势合乎要求,逐渐养成良好的写字习惯。 4、学过的词语要能准确认读,正确书写,懂得意思,并练习在口头或书面语言中运用。 5、学习用普通话朗读课文,做到正确、流利。学习分角色朗读课文,逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。 6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思,能借助汉语拼音阅读第二册《自读课本》及浅显的注音读物,能大致了解内容。认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。 7、学会听、说普通话。能听懂别人说的一段话和一件简单的事,听后能复述基本内容。认真听别人说话,养成听话时注意力集中、不随便插话的好习惯。能运用部分学过的词语说句子。能用普通话清楚地回答问题。看图或观察简单的事物后,能说几句完整、连贯的话。愿意与别人进行口语交际,态度大方有礼貌。 8、能用词语连成句子,能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来,学习使用句号和问号。 一年级语文下册教学计划3 一、教材分析 本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文，大体由浅入深的顺序编排，每个单元课文内容和形式多样，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 二、教学目标 学会20篇课文，会正确流利有感情的朗读，提高阅读能力，要求认识490个常用字，会写290个字。 三、教学重难点 学习33篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求认识490个常用字，会写290个字。 四、教学设想 识字，写字部分总在打好写字基础，教师要具体指导字的基本笔画，笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。 课文部分，朗读最重要，利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法，体会其中的感情运用。 口语交际部分联系学生的生活实际开展。 五、进度安排 第一单元：18课时 第二单元：14课时 第三单元：16课时 第四单元：12课时 第五单元：12课时 第六单元：12课时 第七单元：12课时 第八单元：12课时 六、采取的措施 每一单元教学都采用课文间相互联系的方法，形成一个单元含义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让学生在生动形象的情景中学习。 七、应注意的问题 在本册教学中，培养学生的品质，让学生理解感恩的情怀，并还有感恩的心态对周围的每个人，在知识学习方面，提高学生的认字水平，提高学生的阅读量，并注重学生良好学习习惯的养成。

学习从来无捷径。语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些一年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。 一年级小学生下册语文知识点 1、组词。 么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气) 公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水) 千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下) 干(干净)吃(吃草)办(办法)跳(跳高)队(大队)像(好像)我(我的)座(座位) 看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气) 着(着急)友(朋友)情(亲情)王(王子)蚂(蚂蚁)活(生活)外(外面)香(香水) 2、一字开花。 如：爱(爱人)(亲爱)(爱情)(可爱)(热爱)(友爱) 园(公园)(菜园)(果园)(花园)(桃园) 乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下) 地(土地)(大地)(田地)(种地)(天地) 情(亲情)(友情)(爱情)(热情)(情意) 名(有名)(出名)(名字)(成名)(名气) 雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人) 原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因) 3、量词填空。 一(孔)石桥　　一(只)船　　一(颗)枣　　一(把)伞 一(间)书房　　一(群)羊　　一(个)人　　一(头)牛 一(条)彩虹　　一(堆)杏　　一(朵)花　　一(只)鸟 一(座)房　　一(个)苹果　　一(片)树叶　　一(群)鸭子 一(幅)画　　一(束)鲜花　　一(座)天安门　　一(艘)军舰 一(块)石头　　一(匹)骏马　　一(杆)大称　　四(根)柱子 一(口)井　　一(辆)小车　　一(块)石碑　　一(口)水缸 一(竿)翠竹　　一(方)鱼塘　　一(列)火车　　一(道)小溪 一(包)菜子　　一(畦)秧苗　　一(片)沙滩　　两(条)腿 一(块)稻田　　一(面)队旗　　一(场)球赛　　一(把)铜号 一(轮)圆月　　一(处)风景　　一(片)欢笑　　几(位)老 4、字的结构分析笔画笔顺填空。 (1)字的结构：上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字。 (2)注意以下字的笔顺：非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、练、发、成等。 小学一年级语文辅导知识点 23个声母： b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 注意： ①平舌音：以zcs为声母的音节 翘舌音：以zhchshr为声母的音节 ②zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。 ③分清b和d、p和q。 ④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 24个韵母： 单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü 单韵母都只有一个字母 复韵母(9个)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母(5个)an、en、in、un、ün 后鼻韵母(4个)ang、eng、ing、ong 注意： (1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。 (2)特别注意“ou和er”，很容易出错。 (3)介母：iuü 16个整体认读音节： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu ye、yue、yuan yin、yun、ying 注意： (1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。 (2)分解开需注意：yu(y——ü)yue(y——üe) yuan(y——ü——an)yun(y——ün) 音节的拼读： 1、能直接成音节的(零声母音节)有：a、ai、ao、an、ang e、en、o、ou、er 2、二拼音节：声母+韵母。 3、三拼音节：声母+介母+韵母。 ①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。 拼音的标调规则 有a先找a，没a再找o、e，i、u并列标在后。 1、按照六个单韵母(aoeiuü)的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就标在o或者e的头上，以此类推。 2、特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。 一年级学习 方法 一、识字与写字： 双基培养目标 1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。 2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。 3、认识常用汉字1500个。 4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。 创新能力培养 1、能在生活环境中认字。 2、能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。 学习习惯培养 1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。 2、培养正确的写字姿势和执笔方法。 3、养成不认识的字主动查字典的习惯。 二、阅读 双基培养目标 1、用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际。 2、认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。 3、积累并背诵文中的好词好句。 创新能力培养 1、开展想像把课文中的故事接着往下编，培养想象能力。 2、诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。 学习习惯培养 1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。 2、积累文中的好词好句，并能合理运用。 一年级语文下册知识点梳理相关文章： ★一年级语文下册单元知识点总结 ★小学语文国学经典,统编一年级语文下册全册知识点归纳! ★部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★小学一年级语文知识点梳理 ★一年级下册语文重点难点 ★一年级语文知识点重点归纳 ★部编版一年级语文下册复习资料 ★最全一年级语文知识点大全整理 ★一年级语文下册知识点 ★一年级人教版下册语文知识点汇总