四年级期末试卷语文(四年级期末试卷语文下册及答案)

试卷分析是教学评估与考核的主要依据和内容。下面是我为大家整理的小学四年级下册语文期末试卷分析，欢迎大家参阅。 小学四年级下册语文期末试卷分析(一)一、命题目的、范围及特点 通过四年级的语文试卷，我们不难看出这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)，重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力)，重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。 二、学生答题情况 本次语文考试本班共47名学生，全班平均分87。本次期末测试，学生对汉语拼音、生字掌握较牢，基础较好，尤其是生字词扣分较少,看来期末这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，基本掌握。成语和句子都能较好的掌握，学生都已经掌握了这种题的答题方法，基本上很少丢分。 三、试卷分析 这份试题做到全、新、活，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 (1)词语积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。本次检测中“填填成语，我内行”的“( )七( )八”很多学生填不出来。平时积累了不少的成语，但是到了关键时刻，却想不出来，源于练习太少，学生无法得心应手地运用起来。对于“背背写写，我喜欢”这一部分，学生失分较少，主要错在“荆州”的“荆”字，学生掌握得不牢固。 (2)语言训练缺少 本次试卷失分较多的地方是修改病句以及缩句。缩句“‘红领巾’的目光最后落到了那位解放军战士的身上。”其实很简单：目光落到身上。但是学生对于缩句掌握得不好，几乎每个学生都做错了。修改病句中“首先”和“第一个”重复了，大部分学生能第一眼看出错误，但少数学生却画蛇添足，加上了多余的字，反而失分了。最后就是语言训练，用上两三个动词写句子。学生虽然用上了动词，但是却组织不当，不能连续成句，因此失分。 (3)综合能力薄弱 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。《两个铁球同时着地》中“拴”字的读音，少部分同学混淆了，可见平时的基础不是特别的扎实。 由于在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。有的学生做题时不细心，不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度，尤其体现在第二篇的课外阅读《————的珍珠》。这篇短文题型较多，有写标点，判断题，写感受，以及课外词语的运用等，多方面考核学生。在标点符号这题，因为提示语放在句尾，部分学生就转不过弯来，最后一个标点填错。判断题都是简单的，没有失分。第四小题是破折号的作用，学生没有深入思考，理解出现片面性，失分较多。最后一个失分点就是填空题“反映了人们怎么样的思想感情”，学生的答案五花八门。主要的原因是因为学生没有把握好整篇短文的感情基调——批判珍珠的厚颜无耻，反映人们对珍珠憎恶的感情。学生没有联系整篇文章，给出的答案当然离中心思想就远了。 (4)逻辑思维能力欠佳 本次习作素材都来源于学生自身的生活实践，要求学生写一写《一张——的照片》，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。在这方面，学生还是较为薄弱。部分学生不能具体描写出一张照片的内容，写作内容空洞。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 四、教学反思。 1、要继续重视识字和积累。 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 2、教会学习方法，提高学习能力。 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。 3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。 在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。小学四年级下册语文期末试卷分析(二)一、命题目的、范围及特点。 通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：在围绕课本教书的同时，还要注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)，重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力)，重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。 二、失分情况及存在的问题 1、找词语中的错别字并改正。有些学生平时就是“错别字大王”，在这次考试中也没能准确的找到错别字。 2、按要求写诗词句。有些学生不能正确地理解和熟练运用所学的古诗词。 3、综合性学习。学生对于拟定计划的方法掌握得不太好，拟的春游计划不合格。 4、阅读题后作业的答案都能从短文中找到，但有很多学生读文不认真，没能很好地理解短文，失分情况严重。 6、作文题是发挥想象力，编写一则寓言或童话 故事 。学生编出的多数是童话，但没有什么教育意义，没有突出童话故事的特点——情节紧凑，故事性、趣味性强，让人在阅读后受到有益的教育。 三、努力方向及措施 1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。 2、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“ 名言 警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并做到活学活用。

导语：学习的过程，就是探究的过程，也是创造的过程。探究性和创造性，同样是语文科必不可少的特点。下面是我为大家带来的四年级下册语文期末考试试卷，供大家学习参考！ 一、口语交际。 你父母为了你读书，为了你能吃好穿好，是多么的辛苦呀!你一定有话要对他们说吧!那就一吐为快吧! 二、基础知识。 1.看拼音，写词语。 hé xié jí xiáng yāo qǐng pín dào ( ) ( ) ( ) ( ) 2.辨字组词。 捐( ) 胁( ) 楼( ) 很( ) 绢( ) 协( ) 搂( ) 狠( ) 3.“誓”字先查部 ，再查画 ;用音序查字法，应先查 ; 是结构，第五画是 ，组词 。 描写景物的词： 、描写人意志的词： 、有关战争的成语： 、 5.把下面的词语补充完整。 笑( )颜开 吉( )如意 辽阔无( ) 赏心( )目 与世长( ) 九( )云外 不( )其烦 老马识( ) 6.写出下列词语的近、反义词。 宽敞：近义词( )反义词( ) 简朴：近义词( )反义词( ) 7.按原文填空。 (1)几行红叶树，  。 (2)关羽失荆州，  。 (3)黄梅时节家家雨，  。 (4)春雾风，  ， 秋雾阴，  。 (5)与朋友交，  。 (6)对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，  。 8.选词填空。 柔美 柔嫩 耀眼 五彩缤纷 绵延 绚烂 (1)走进天山深处，山色逐渐变得( )，山形也逐渐变得( )。这里溪流缓慢，萦绕着第一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，( )，像织不完的`锦缎那么( )，像天边的霞光那么( )，像高空的彩虹那么( )。 欣赏 悠然自得 赞许 王国 (2)在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，( )。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示( )。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地( )着这属于它们自己的( )。这就是真正的荷兰。 三、活学活用。 1.按要求填空。 (1)乡下人家住着小小的房屋。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架。(用关联词把两句连成一 句) (2)校园里，垃圾被同学们打扫得干干净净。(改在“把”字句) (3)屋前的雨丝，织成了一张张碧绿的珠帘。(缩句) (4)人分别三天，就得另眼相看，咱们分别这么久，你怎么能还用老眼光看我呢?(改成陈述句) 2.默写《乡村四月》。 ，  。 ，  。 3.判断下面的比喻句，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。 (1)他像他的爸爸。( ) (2)子规声里雨如烟。( ) (3)那儿好像在打架。( ) (4)漓江的水真绿呀!绿得像一块无瑕的翡翠。( ) 4.根据课文内容填空。 (1)这个学期你一定学了很多的古诗词吧!请你把其中的一句写下来：  。意思是： (2)这个学期我们一共学习了32课，你感受最深的一课是《 》，原因是： 5.排列下面句子的顺序。 ()乡村四月里人们是多么忙碌。 ()细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。 ()才侍弄完蚕桑又开始了插田。 ()一条小河中流淌在碧绿的山间。 四、阅读感悟。 (一)课内阅读感悟。 天边的红霞，( )的微风，( )飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅( )、( )的田园风景画。 1.根据课文内容，把课文补充完整。 2.文中的“他们”指的是。 3.你了解多少乡下人家的生活，请你把他写下来。

一、 试卷特点。 四年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。更重要的是对近几年来国家对国学知识要求的考察。 二、 答卷情况。 （一）看拼音写词语本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学生的课外知识。错误多出“潜”“巡视”等词这些词。还应加强训练。 （二）选择正确读音 针对本册易错字的读音掌握，从这可以看到一些学生在“颊”字上疏忽了。本题考查在一些字词的读法。 （三）辨字组词和成语填空 学生做的比较好，说明对这些能区分开。而且成语运用得当，但还需提高、努力。要做一个不断学习的人。 （四） 句式题中 考试中，一些学生蹑手蹑脚，不敢放手去做，结果，得分偏低，需多加练习。但大多数同学还是认真完成任务。 （五）诗句积累及国学知识 针对日积月累和所学诗句以及对诗句知识活用，本题意在考查学生对古诗默写的掌握情况。错误出现在个别字的书写上，整体来说，学生的掌握的不错，在此，我郑重提出一点，“《送元二使安西》中写景的诗句————。传递出都是对好友恋恋不舍的一片深情。”出题人的意图欠考虑，是“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”还是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”其中意味，很是费解啊。 课外知识积累中。本题着重让学生活学活用知识。本题最多的`不足，就是对国学知道的贫乏，在《三字经》和《弟子规》中，学生普遍不会。 （六）口语交际 重点考查学生的说话能力，如何在不同场合说不同的话，进行角色的转换。 （七）阅读理解 本题为课内阅读和，课内阅读学生们掌握的普遍不错，而且都能得上六七分。课外阅读重点考查对课文的深层理解、和课文内容的把握，这是一篇童话故事，而且深有寓意。学生们在考试中，阅读不到位，往往出现理解不清或层次不高等，需要提高阅读水平。 （八）习作。 辞旧迎新之际，对亲人、朋友倾诉你的心里话，写一封信。近些年来，随着科技的发展，书信渐渐有退出通信界之趋势，然而这是万万不会退出历史舞台的。写作中，重点考查书信的格式和书写的内容。在考试中，全班同学的书信格式大体掌握了，但是其中一小部分的学生书信内容还是有所欠缺，需要下力积极引导、多加练习，提高习作水平。 三、 今后应做到： 1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。 2、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。 3、加强课外阅读，尤其是国学知识的学习。 4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。 5、部分学生书写不规范，在平时的教学中还要严格要求。

在语文学习过程中，做好试卷的练习是很有必要的。下面是我收集整理关于人教版小学四年级下册语文期末试卷及答案以供大家参考学习。 人教版小学四年级下册语文期末试卷题目一、积累，让我的知识更丰富!(53%) 1.看拼音写词语。(10分) cháng shèng 　jiǎng zhāng 　wān yán 　bá shè 　xià hǔ (　　　　　 ) 　(　　　　　 )　 (　　　 )　 ( 　　　) 　(　　 ) diān bǒ 　fú lǔ 　　gǎng ào　　 sāo rǎo 　　pú fú (　　　 ) 　(　　 ) 　　(　 　　)　　 (　　　 ) 　　(　　 ) 2.比一比，再组词。(5分) 衰( 　) 禁(　 ) 燥( 　) 湍(　 ) 衷(　 ) 婪(　 ) 躁(　 ) 瑞( 　) 3.把词语填写完整。(4分) 姗姗而( ) 　良( )美景　 ( )倒是非 　朝花夕( ) 慷慨( )词 　( )为己有 　生死( )择 　抚今( )昔 4.根据提示写带有“看”的词语。(7分) 向上看(　 ) 向远处看(　 )目不转睛地看(　 ) 向下看( 　) 向四周看 (　 ) 仔细地看( 　)怀着敬意地看(　 ) 5.给下面的手选择正确的解释。(6分) 手：①人的上肢前端。②拿着。③亲自动手。④技能.本领。⑤有某种特长的人。⑥小巧易拿的。 玩具手枪( 　)　 手不释卷(　 ) 　行家里手(　 ) 留着一手( 　) 　他的手稿( 　) 　秉笔直书( 　) 6.选择恰当的词填空。(8分) 安静 　寂静 　平静 　清静 　宁静 　幽静 ①那时天还没有大亮，四周非常( 　)。 ②我独自走在( 　)的小路上，心情显得格外的( 　)。 ③在这个( 　)的夜晚，大地似乎也睡着了。 如果……就…… 　　　虽然……但是…… 　　　　因为……所以…… ①骆驼( 　)身体很大，(　 )走路并不笨拙。 ②( 　)将来我有什么要教给孩子，我(　 )会告诉他：和时间赛跑，就会成功。 7.按要求写词句。(2+2+3+2+4分) ①羁鸟恋旧林，(　　　　　　 )。(东晋)陶渊明 ②欲速，则(　　 );见小利，则(　　　　 )。《论语》 ③一寸光阴( 　　　)，寸金难买(　　　　 )。 ④我们是东海捧出的(　　 )，琉球是我的( 　　)，我就是( 　　)。⑤照样子写比喻句。 例：天上的太阳像个火球，热辣辣地照着大地。 ⑥将下列句子换一种说法。 A.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢? B.那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。 二、阅读，把我带入丰富多彩的世界!(22%) (一)课文片段阅读。(5+6分) 1.《乡村大道》这首诗写出了乡村大道(　 ).(　 ).(　 ).(　 ).(　 ).(　 )等特点。乡村大道既指( 　　)，也指(　　　　　　　　 )。 2.谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近道吗?”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道?你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理?” 我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。 ①我的“不解之谜”是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②挑山工和游人走路不一样在哪里? ③挑山工这几句话包蕴着什么哲理? (二)课外拓展阅读。(3+1+3+4分) “给”永远比“拿”愉快 高尔基在意大利(休养 休息)时，他的儿子跟着妈妈来(盼望 看望)爸爸。儿子在爸爸住的院子里(裁 载 栽)了好些花籽，不久，就回国去了。 后来，鲜花盛开了。高尔基看着(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的： 要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊 “那时侯，你会感到所有的人都(需 须)要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快!” 是啊，“给”永远比“拿”愉快! 1.根据上下文，在括号里划去不正确的音.字.词。 2.短文中“怒放”这个词的近义词是 。(　　　) 3.在第3节的空格里加上标点符号。 4.“‘给’永远比‘拿’愉快!”这句话中“给”的意思是　　　　　　　　　 ; “拿”的意思是　　　　　　　　　 。这句话的意思是： 。 三、习作，放飞我的思维，表达我的想法!(25%) (任选一题习作) 1.想象作文：《太阳城里的规则》 2.无论是林间的小道，还是水泥大道，都发生过许许多多令人难忘的事。请以《放学路上》为题，写一篇文章。人教版小学四年级下册语文期末试卷答案积累，让我的知识更丰富! 1.看拼音写词语。 (昌盛) (奖章)(蜿蜒)(跋涉)(吓唬)(颠簸)(俘虏)(港澳)(骚扰)(匍匐) 2.比一比，再组词。(略) 3.把词语填写完整。 姗姗而(去) 良(辰)美景 (颠)倒是非 朝花夕(拾) 慷慨(陈)词 (据)为己有 生死(抉)择 抚今(追)昔 4.根据提示写带有“看”的词语。 向上看(仰望) 向远处看(眺望) 目不转睛地看(凝视) 向下看(俯视) 向四周看(环顾) 仔细地看(打量) 怀着敬意地看(瞻仰) 5.给下面的手选择正确的解释。 玩具手枪(⑥) 手不释卷(①) 行家里手(⑤) 留着一手(④) 他的手稿(③) 秉笔直书(②) 6.选择恰当的词填空。 ①那时天还没有大亮，四周非常(清静)。 ②我独自走在(幽静)的小路上，心情显得格外的(平静)。 ③在这个(宁静)的夜晚，大地似乎也睡着了。 ①骆驼(虽然)身体很大，(但是)走路并不笨拙。 ②(如果)将来我有什么要教给孩子，我(就)会告诉他：和时间赛跑，就会成功。 7.按要求写词句。 ①羁鸟恋旧林，( 池鱼思故渊)。 ②欲速，则(不达);见小利，则(大事不成)。 ③一寸光阴(一寸金)，寸金难买(寸光阴)。 ④我们是东海捧出的(珍珠一串)，琉球是我的(群弟)，我就是(台湾)。 ⑤照样子写比喻句。例：天上的太阳像个火球，热辣辣地照着大地。(略) ⑥将下列句子换一种说法。 A.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢? 改为：春天那美好的景象，真叫人陶醉。 B.那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。 改为：那双渴望读书的大眼睛，难道不能激励千百万孩子更加努力学习吗? 阅读，把我带入丰富多彩的世界! 一.课文片段阅读。 1.《乡村大道》这首诗写出了乡村大道(长远).(宽阔).(险峻).(曲折). (坎坷).(丰沃)等特点。乡村大道既指(家乡大道)，也指(人生之路)。 2.①我的不解之谜是 挑山工怎么常常跑到我们前头去了呢? 。 ②挑山工和游人走路不一样在哪里? 答：游人一路东看西看，玩玩闹闹总停下来;挑山工是一个劲儿往前走。 ③挑山工这几句话包蕴着什么哲理? 答：无论做什么事只有认定目标.坚忍不拔.勇于攀登，才能取得成功。 二.课外拓展阅读。 1.根据上下文，在括号里划去不正确的音.字.词。 (保留：休养.看望.栽.zhe.nù.需) 2.短文中“怒放”这个词的近义词是 绽放 。 3.在第3节的 里加上标点符号。(“，，，，，……，!”) 4.“给’永远比‘拿’愉快!”这句话中“给”的意思是 给予.奉献 ;“拿”的意思是 索求 。这句话的意思是： 要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益;要为大众谋幸福，为社会作贡献。 习作，放飞我的思维，表达我的想法!

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四年级语文试卷 （满分100分，答题时间） 亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那的果实正躲在树丛后面地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为送给自己！细心一点哦！一、积累与运用（35分）1、看拼音，写词语。（12分）chónɡɡāo tuījiàn bǎolěi diāokè ɡōnɡdiàn mǐnjié lǎnduò xíjī chǎorǎnɡ móhu zàorè miáohuì 2、我会给加点的字选择正确读音，用“√ ”标出。（4分） （fánɡ fǎnɡ） 了望（liáo liào）鸟瞰（kàn hān） 洗漱（sù shù）3、改正词语中的。（4分） 曝发（ ） 耀武扬危（ ） 架雾（ ）皇（ ）4、把成语补充完整，再选自己喜欢的一个写一句话。（4分）举 无双 欣喜 狂 从容不 遇而安 5、按要求写句子。（4分）（1）改写成问句，使句子的意思保持不变。 是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。 （2）读句子，用加点的词语再写一句话。 不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 6、把下面的句子补充完整，再写出一句自己搜集的成长名言。（5分）（1） ，莫以恶小而为之。 （刘备）（2），荒于嬉； ， 。（韩愈） 7、下面是 的一副对联的上联，请你写出下联。（2分）一径竹阴云满地二、阅读与思考（35分）1、根据课文内容填空。（8分）（1）《卡罗纳》这篇课文选自作家的，学了这篇课文你受到了什么启发？（2分） 相信你在课余时间一定读了，请你写出这部作品中自己最喜欢的一个人的名字。（1分） （2）默写出《》这篇课文中自己喜欢的一个句子。（2分） （3）《为中华之崛起而读书》写的是的一件事，文章表现了主人公 （3分）2、古诗阅读。（4分） 是唐代大诗人李白写的一首，诗中叙事的两句是：从写景的两句诗中你仿佛看到了怎样的画面？ 3、读片断，回答问题。（7分）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行（hánɡ xínɡ）人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，，给人画一般的美感。（1） 给文中加点的字选择正确的读音。（1分）（2） 划出自己最喜欢的一个句子，并说说喜欢的理由。（3分） （3） 说说从这段话中你体会到了怎样的美？（3分） 4、读短文回答问题。（16分） 一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表的动作，现在终于找到了，那就是——。（1）本文的主人公是 。（2分）（2）读句子，写出加点词语的近义词。（2分）弟弟很伤心，很委屈，也很生气。（ ）这一切都只发生在一瞬间。（ ）（3）读句子，在文中找到相应的词语写在后面。（2分）没有经过商量而彼此行动一致。（ ）有点相信，又有点怀疑。（ ）（4）在文中找到表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。（4分）弟弟受伤后碰到爸爸时： 。爸爸自己走了以后： 。同学对他说完话以后： 。爸爸在拐弯处回头时： 。（5）爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，认真读，从文章中找出一句话来证明这一点。（2分） （6）选择正确的答案。（2分）第四自然段划线的句子的描写方式是（ ）ABC （7）认真读第四自然段划线的句子，想一想这只是极微小的动作，为什么“那动作打动了在场所有的人。（2分） 三、习作（30分）童年是多么美好啊，在我们的生活里有爸爸、妈妈亲切的关怀，有老师的谆谆教导，有同学的深厚友情，也有成长的快乐与烦恼……想起这些的时候，你内心一定是思绪万千吧。拿起笔写一写自己成长的故事，留下自己成长的足迹吧。内容不限，题目自己定。不写 ，至少300字。
小学四年级语文期末考试卷 (答卷时间：90分钟)题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分得分亲爱的同学们，小学四年级第二学期快过完了，你想检验和展示自己这段时间的语文收获吗?请仔细做好下面每一道题，祝你成功!第一部分:基础知识积累与运用(30%)一、 读拼音，规范地写词语。(4分)hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng( ) ( ) ( ) ( )二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦!(3分)弧( ) 徽( ) 幼( )狐( ) 微( ) 劝( )三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。(2分)全神惯注( ) 争先巩后( ) 雄心状志( ) 估枝烂叶( )四、我能按要求填写，我一定行!(10分)1、把下面的四字词补充完整。(4分)声( )击( ) ( )魏( )赵 ( )大( )为月( )人( ) ( )( )皆兵 腹背( )( )照样子，写两个形容人的精神和意志的成语。坚韧不拔2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。(4分)己所不欲 春江水暖鸭先知 青草池塘处处蛙 大漠孤烟直竹外桃花三两枝， 。，长河落日圆。黄梅时节家家雨， 。，勿施于人。3、写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦!(1分)4、写一句你积累的歇后语。(1分)五、我能选择正确的词语填空。(3分)感激 感动 聪明 高明 虽然……但是…… 不是……而是……1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很( )。2、普罗米修斯的不屈行为( )了大力神赫拉克勒斯。3、乡下人家的生活( )单调，( )却很充实。六、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综合性学习活动中，通过搜集资料，我找到并了解了《___________》的异国风光和《_______________》的古代田园风光。(3分)七、我能默写本学期学过的一首古诗!别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦!(5分)第二部分:阅读积累与运用(30%)一、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。(15分)若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、迷人的风景。1.在文中( )里填上合适的关联词,你一定会!(1分)2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。(2分)融洽( ) 独特( )3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。(2分)(1) (2)4.用“ ”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(2分)5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。(2分)(1)提出问题，总起作用。 (2)总结全文，点明中心。(3)承上启下，过渡。6.你喜欢文段中的哪一句子?用“----”划出来。请你也说说原因。(2分)7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线?用一两句话写一写。(2分)8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏?(2分)(1) (2)二、阅读短文，完成下面的练习。(15分)祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到这里 就会被成群的蝴蝶团团围住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀!1、我能给短文加上一个合适的小题目。(1分)2、我能从文中找出下列词语的近义词。(2分)五彩缤纷( ) 马上( )景色( )壮丽( )3、我能读懂句子，并能完成下面的练习。(1)、“五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像。”这句话中把比作 。请你也照样子写一句：。(3+2分)(2)、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎!”一句中，“翩翩起舞”和“欢迎”都是写的动作，这里把蝴蝶当作 来写。从文中再找出一个类似的句子，用“ ”画出来。(4分)5、请你用几句话赞美一下台湾的蝴蝶谷。(3分)第三部分:写作积累与运用(40%)一、小练笔。(5分)在进行“假如我是盲人”的体验活动中，我们蒙上了眼睛，通过走路、读书、取物等行动，感受了盲人生活的不便。请把你的感受写下来。二、习作(35分) 这次习作让我们自由表达，可以发挥自己的想象，编个寓言或童话;可以写一写自己的梦想或希望;可以把自己关注的人和事写进习作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
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崇山