三年级满分作文150字(三年级优秀作文150字)

【篇一】三年级小学生150字日记范文 星期天我和姥爷、姥姥、爸爸、妈妈、姨姨、姨夫还有我的妹妹去钓鱼。我们开车来到一个农家乐，我和妹妹迫不及待的跑向鱼塘。我和姥爷一起给鱼钩上挂鱼食，然后把鱼线扔进鱼塘里等待鱼上钩。不一会，就有鱼上钩了，鱼的力气好大呀，爸爸拿来渔网才把鱼捞上来，然后我和爸爸把鱼拿去烤，不一会鱼烤好了，我们吃的可开心了。吃完后，我们又继续钓，姥爷和姨夫又各钓了一条鱼。钓鱼还挺有意思的，不知不觉的太阳要下山了，我们就回家了。【篇二】三年级小学生150字日记范文今天我从宁乡回外婆家吃中饭，我先到外婆家，妈妈和爸爸到自已家放东西，在妈妈放东西的时候，我对外婆说我想看电视，因为在宁乡没有看电视，所以外婆让给我看，外婆对我真好呀！今天只把作业做完就可以高高兴兴、开开心心地玩了。【篇三】三年级小学生150字日记范文今天，我和弟弟来妈妈店里写作业。我刚拿起笔，就听到弟弟：啊——的一声尖叫起来。我急忙跑过去看个究竟，哦！原来是只假狐狸！我把它放到一边，这下就能安心的去写作业了，我又拿起笔，刚写一个字，再次听到弟弟的尖叫声，我又跑过去看，心想一定又是那只假狐狸。结果一看弟弟正埋头拿着那只假狐狸研究呢，我也蹲下来仔细看 怎么看他都不像是假的，再闻一闻还有一股骚臭气，又摸了摸连毛都像真的。看来是真的狐狸。 不知道狐狸活着的时候是什么样子的？
写日记，可以说是刚刚开始学写作文的小学生们最好的练笔形式！ 它不但可以让孩子养成认真观察的好习惯、学会捕捉素材，还可以巩固学到的知识、提高语言运用的能力。一直坚持下去，将是一笔巨大的财富。 许多优秀的教师都十分重视学生日记的写作指导，部分学生作文能力强的其中一个原因，就是平时勤于日记。那么，应该如何教孩子写日记呢？  1 教孩子写日记内容 1、记自己的身体发育变化的情况。 如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到自己身体成长。比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化。 2、记自己的学习变化的情况。 如当天所学知识，什么地方懂了，什么地方还不懂，这样可以巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。也可以记课外看到的知识和心得。包括好的电影电视节目内容及想法。 3、记自己生活及家庭的变化。 每个家庭每天都在发生着变化，新添了彩电或手机，旧的自行车卖给旧货收购站，或者来了一位外地客人，等等，都可以写，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。 4、记自己的所见所闻。 除了自己的学习、生活及家庭情况外，天当中所见所闻很多，选择印象最深，自己认为有意义、有价值的记录下来。 比如在大街上看到了一起车祸，就可以记下来：什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么等。又比如某条街上新开了一家有点特别的店，开张的时候很热闹。 5、记自己的思想认识和感情变化。 在学习和生活过程中，每一个人都会产生一些思想，原来没认识到的，现在认识到了；原来不是这样想的，现在这样想了。 在成长过程中，每个人在感情上也会发生变化，原来对某人感觉不大好，现在好起来了；原来对某件事总是有点烦，现在感觉不怎么烦了，而且渐渐喜欢做了。 这些，都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。 总之，可记的东西很多。生活中有趣的、新鲜的、特别的、都以记，不一定都要有积极的思想意义，不一定只能记好人好事，自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以记。  2 教孩子写日记的方法。 1、记的事件要真实。 要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。 2、记的事件内容要有具体些。 不要用概括性叙述，而要有一定的描写。孩子写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。孩子作文最大的毛病是不具体，因此，要教孩子通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。 3、要有选择地记。 一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。 4、记事件的感受不要牵强附会。 每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。 5、要妥善地保存日记。 日记是私密性极强的，要孩子注意保存。每过一段时间，可翻一翻以前的日记，这样，既可以回忆比较，也可以可增强对记日记的信心。  3 9种方法教会学生写日记 如何指导学生写好日记，我认为应该从以下几个方面着手： 1、写观察日记。 观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节。 可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。 2、写剪贴日记。 把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。 3、写信息日记。 就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。 4、写气象日记。 就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。这几天天气炎热，可以让学生搜集描写夏天天气炎热的词语、句子，写一篇日记。 5、写摘录日记。 把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。 6、写学习日记。 把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。读了“世界童话之王”安徒生的《卖火柴的小女孩》，再让学生以《我与买火柴的小女孩比童年》为题写一篇文章，让学生懂得珍惜今日的幸福生活…… 7、写活动日记。 记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。对于自己曾参加的学校、社区等组织的各项活动，每次活动之后可让学生写一篇日记。 8、写实验日记。 如养花或搞科学制作，把过程、结果写下来。 9、写思考日记，也叫心得日记。 就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。针对这次考试可让学生写了一篇题目为《考后感想》的日记，让学生在日记中分析，在日记中总结，在日记中提高。 总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。
例如： 篇一：我的一天 今天早晨起床后，穿好衣服，刷牙洗脸，自己先玩了一个小时，然后开始写作业。 首先，我做了语文周末卷。做完后，我让爸爸帮我检查。爸爸检查发现了两处错误，其中一处是三拼音，另外一处是数笔画，发现错误后，我进行了订正，并且和爸爸一起把试卷又检查了一遍，没有发现错误了，我就准备做数学周末卷。做试卷之前，爸爸先让我背了1——10的分拆、复习了书本，然后开始做周末卷。经过爸爸的检查，发现了两处错误，一处由于粗心，另外一处没有读懂题目，在爸爸的提示下，我修改了答案。订正完毕后，爸爸和我分析了题目考察的内容，我相信下一次不会犯同样的错误了。 下午，我在小区里滑了轮滑，还和我的好朋友一起玩了一个小时，可开心了。 篇二：我的一天 今天早晨，我吃了早饭，又回到了酒店，坐了几分钟，然后我们去看海，来到了奥帆中心广场，那里有很多的帆船，还有游艇，我们在码头上照了相，我也帮外公拍了照片，在码头上我还看了望远镜，还有奥帆中心博物馆建筑很漂亮，在回来的路上，我们看到了潜水员，他们穿着黑色的衣服，他们从水面上慢慢地沉下去，我看到广场上有很多国家的国旗，其中有我们的祖国的国旗——五星红旗。 中午，我们准备离开酒店去机场，打车到机场花了1个多小时来到机场，因为我的座位没来得及登记上，最后爸爸坐到安全员的位置上，我坐在爸爸的位置上。 到了上海，我觉的很开心，终于回到家了，家里基本上没有变化，只是阳台上的花都渴坏了，我就帮妈妈给它们浇水。
日记可以这样子写 我学会了骑踏板车 今天下午看到爸爸骑着一辆自行车回来，我高兴极了。因为这是爸爸答应我，只要期中考试有90分以上就答应给我买的。当自行车拿到手的时候，我马上让爸爸教我怎么骑。首先第一步就是扶助握手平衡身体坐上去，然后就是脚要发动力气去左右踩踏脚踏板，一开始练习的时候，我骑得歪歪扭扭的，还好爸爸在后面扶着自行车的座椅。慢慢的我找到感觉了，就能够自己单独地骑自行车了。骑着自行车的感觉真的是棒极了，微风轻轻拂过脸庞，早上是踏板车的滚动声，一切都是那么的安静美好。谢谢爸爸，教会了我骑自行车。

【篇一】三年级小学生150字日记范文 星期天我和姥爷、姥姥、爸爸、妈妈、姨姨、姨夫还有我的妹妹去钓鱼。我们开车来到一个农家乐，我和妹妹迫不及待的跑向鱼塘。我和姥爷一起给鱼钩上挂鱼食，然后把鱼线扔进鱼塘里等待鱼上钩。不一会，就有鱼上钩了，鱼的力气好大呀，爸爸拿来渔网才把鱼捞上来，然后我和爸爸把鱼拿去烤，不一会鱼烤好了，我们吃的可开心了。吃完后，我们又继续钓，姥爷和姨夫又各钓了一条鱼。钓鱼还挺有意思的，不知不觉的太阳要下山了，我们就回家了。【篇二】三年级小学生150字日记范文今天我从宁乡回外婆家吃中饭，我先到外婆家，妈妈和爸爸到自已家放东西，在妈妈放东西的时候，我对外婆说我想看电视，因为在宁乡没有看电视，所以外婆让给我看，外婆对我真好呀！今天只把作业做完就可以高高兴兴、开开心心地玩了。【篇三】三年级小学生150字日记范文今天，我和弟弟来妈妈店里写作业。我刚拿起笔，就听到弟弟：啊——的一声尖叫起来。我急忙跑过去看个究竟，哦！原来是只假狐狸！我把它放到一边，这下就能安心的去写作业了，我又拿起笔，刚写一个字，再次听到弟弟的尖叫声，我又跑过去看，心想一定又是那只假狐狸。结果一看弟弟正埋头拿着那只假狐狸研究呢，我也蹲下来仔细看 怎么看他都不像是假的，再闻一闻还有一股骚臭气，又摸了摸连毛都像真的。看来是真的狐狸。 不知道狐狸活着的时候是什么样子的？
例如： 篇1：我的一天 星期天早晨，我醒来。打开窗户，大地铺上了一层薄薄的雪。看到雪，我激动死了，我已经好长时间没见过这么大的雪了，我准备痛痛快快地玩一次。 我兴奋地快步跑下楼，爸爸和妈妈就跟在我后面，我搓了一个雪球，就向爸爸和妈妈“攻击”，爸爸和妈妈就反击，我们玩得很快乐！过了很久，爷爷就叫我们回家吃饭，今天的饭似乎比平常的饭要香，我吃了两碗。 下午，大姑妈和二姑妈也来了。我们约好晚上一块去外面吃饭。晚上在饭店里，面对着满桌的菜肴，我一时等不及，拿起筷子就去夹菜。妈妈让我不要急，要有礼貌！就这样，我们高高兴兴地吃完饭。篇2：我的一天 早上7。10分时，我不情愿的被老妈拖起来穿衣服。我迷迷糊糊的穿着，不知不觉已经到了7。20分。当我终于有了知觉时，才看到已经这么晚了。赶紧穿上外套，潦草的刷刷牙洗洗脸上楼去吃早饭。今天的早饭是老妈秘制的八宝粥，再配上萝卜干，真是味道一流！ 7。43分时，我赶到了学校。把家庭作业拿出来了以后，我便跟着同学们一起早读。慢慢地，到了做早操的时候。听到广播里说今天在室内做操，同学们都发出一声无奈的“啊”声。经过了无聊的数学课，枯燥的语文课后，终于到了快乐的体育课。我和孙宝怡一起练习垒球。英语课时，我的肚子已经饿得前胸贴后背了，赶紧吃饭吧！ 下午的两节语文课时，我被老师叫起来了两次，但都顺利坐下去了。最后一节数学课，我把数学作业做了一大半。 这就是我的一天了。
自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。 2、从生活中寻找日记素材 生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。 3、剪贴 将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。 4、写兴趣和爱好 每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。 5、摘录 如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。 6、写心得 把自己对生活的思考、对事物的'看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。

秋天来了，树上的叶子开始七零八落地落下来了。秋天是一个收获的季节。下面是我带给大家的三年级关于秋天的150字优秀 作文 ，一起来欣赏一下吧。 描写秋天的作文150字篇1炎热的酷暑过去了，秋姑娘悄悄地来到了人间，他给大地披上了一件金黄色的衣服。 近处，金黄色的菊花争相开放，小白兔用羡慕的眼神望着那美丽的菊花;大树上的叶子随风飘落到了地上，仿佛黄蝴蝶在风中翩翩起舞;清澈见底的池塘就像一面大镜子，倒映出了秋天那美丽的身姿;池塘里地小鱼自由自在地游来游去，你看他们多么快活啊! 远处，田野里那一片片稻子发出了一阵阵稻香真让人陶醉!田野边上的一排排大树正在向秋姑娘招手;那葱翠的大山，连绵起伏，一座连着一座：红红的夕阳就要下山了：一群大雁往南飞，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，真快乐啊!天格外蓝了，云也是千姿百态。描写秋天的作文150字篇2“沙啦啦，沙啦啦，”是谁在演奏一支美妙的乐曲?“嘀嘟嘟，嘀嘟嘟，”是谁给人们带来丰收的喜悦，啊，是秋，是收获的季节——秋! 一片片落叶是载着梦的小船，它们为什么要从树上落下来?因为落叶是来告诉人们：秋天到了，收获的季节到了。 秋，温柔地抚摸着花儿，轻轻地哼着催眠曲，花儿入睡了;秋又去轻轻地拍打着树木，唱着优美的摇篮曲，树木也沉寂了。 秋，给人们带来了成熟的果子，粒粒饱满的粮食。瞧，果树上硕果累累，把枝头都压弯了，真可谓“硕果累累压枝低”呀!看那边，收割的人们正忙得不可开交;再瞅这边，人们把收获的粮食放进篓里，已经装了好几十篓，呵，好一派丰收的景象。描写秋天的作文150字篇3秋天不仅代表着丰收，还代表着他有一幅美丽的图画。 就先说丰收吧，那苹果、高粱都笑红了脸;玉米整齐地站着队伍，仿佛对农民伯伯说：“我成熟了，快来采摘吧!” 秋天不但是丰收的季节，而且景色也很美丽。你看看，那菊花有白的、黄的、紫的、浅蓝的……五彩缤纷、万紫千红，美丽极了。 你看，那边的枫叶好像被秋姐姐染红了似得，一阵微风吹来，好多树叶都飘了下来，像蝴蝶一样偏偏起舞。忽然，一阵浓浓的香气传来，哦，原来是桂花开了，一个个小黄花像星星一样点缀在枝叶中……这正验证了唐朝大诗人刘禹锡着名的诗句：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 秋天是美丽的，我爱秋天!描写秋天的作文150字篇4又是一个秋高气爽的季节，天高云淡，大雁南飞，秋姑娘悄悄地降临在了人间，秋姑娘走过了大山，大山层林尽染，火红的枫叶，金黄的银杏，墨绿的栢树，恰似一幅美丽的水彩画;秋姑娘走过了稻田，稻子看见了秋姑娘高兴的都笑弯了腰，农民伯伯脸上乐开了花;秋姑娘走过田野，田野兴奋的跳起了起伏的舞蹈。小朋友们和秋天捉迷藏，秋天藏在每一片叶子里，藏在每一朵小花上，藏在每一滴汗水里，藏在每一颗胀开的谷粒上…… 秋天是一个多姿多彩的丰收季节，我爱你，秋天!描写秋天的作文150字篇5秋风悄然无息的来到，吹落了树叶、吹红了漫山遍野的枫叶、吹熟了果实…… 秋天是个丰收的季节，到处都充满丰收的喜悦。果树上果实累累，压弯了树枝。红彤彤的苹果、黄澄澄的的橘子，紫色的葡萄，火红火红的柿子……让人看见了忍不住想大吃一口。一片无迹的金黄的稻田，远看好似泛起了金色的千层波浪，还有那红色的高粱，饱满的玉米……望着这丰收的景象，农民伯伯的脸上乐开了花。 秋天是美好的季节，给大地带来财富，给人们带来了欢乐，那是因为他们的辛苦都得到了回报……我爱秋天!描写秋天的作文150字篇6秋天来了!秋天非常美，我很喜欢秋天! 秋天是一个丰收、凉爽、落叶的季节，果子成熟了，树叶落了，一阵阵凉风吹来，很像一丝丝透明的蝉丝在脸上飘来飘去，非常好玩，枫叶红了，树叶黄了，农民伯伯正在收割麦子、稻子呢，秋天景色怡人，秋天唯一开放的就是菊花了，美丽的菊花在秋雨里频频点头，秋天的菊花非常好看，有紫红的、淡黄的、雪白的……有好多好多的颜色非常美丽，我很喜欢菊花，因为它的颜色很鲜艳，而且秋天以来就非常凉爽，不像夏天那么炎热，也不像冬天那么寒冷，我很喜欢春、夏、秋、冬四季，可我最喜欢秋天了! 秋天非常美，我很喜欢秋天!描写秋天的作文150字篇7伴随着一片片黄叶的飘落，秋天到了。 在一个阳光明媚的星期天，我乘座公共汽车到农村去看望姑姑。我先去了姑姑的果园里，啊，果园里的水果真多啊!梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子、好多好多香甜的气味，都藏在果园里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。快听，那是小鸟在唱歌吗?我循声找去。啊，在一棵高大挺拔的苹果树上，许多只小鸟好像在开大会。我静静地站在树下，它们好像特别欢迎我的到来，唱得更欢了。 放眼望去，远处的高山连绵起伏，似乎与天相接。犹如一幅五彩缤纷的油画呈现在我的眼前，令人赞不绝口。 秋天带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌，我爱秋天，更爱这秋天的果园。描写秋天的作文150字篇8秋天到了，一阵又一阵的凉爽的秋风迎面吹来，让人感觉到神清气爽。秋天，许多好吃又香甜的果子都成熟了，葡萄穿着尊贵的紫色大皮袄，四处炫耀着;柿子姑娘还是与往常一样，红着脸，害羞地不敢与人见面;橙子弟弟穿着妈妈新买的小背心正在与好朋友，好兄弟一起玩耍呢...... 秋天，都是一片枯黄。可是，你仔细看你会发现这些枯黄中还隐藏着好多不一样的黄色呢：有鲜明的淡黄，有火红的橙色，有暗淡的枯黄......看有这么多颜色，这样就不单调了吧! 秋天，不冷也不热，是一个非常好的季节。有时，他吹来阵阵凉风;有时，他十分炎热。因为它不想成为夏天，也不想成为冬天，嘻嘻! 秋天，一个让我爱的季节，一个神奇奇妙的季节! 三年级秋天相关作文： 1. 秋天的景色作文200字 2. 秋天的景色200字作文三年级 3. 三年级秋天的作文250字 4. 三年级作文秋天的景色250字 5. 三年级作文秋天的景色150字

爱的表达 妈妈对我的爱是无法言说的。我作业写错了，她拍拍我的背说：“下次写好点。”每次考试我考得好妈妈都很开心，如果考不好了，她虽然也会批评我，但我知道那是为我好，这也是爱，是严厉的爱。妈妈每次都会把我爱吃的或者最好的那个给我，几乎每天睡觉都会过来看我几次，看我睡着了她才回自己房间。 外婆对我有着很深的爱，每次看见我脸就像花开一样，很开心。她总是宠着我，每次爸爸妈妈骂我或打我，不管对错她都护着我，并且对爸爸妈妈说：“她没有错啊，你们对孩子太严厉了！” 我家楼下有只小狗对我有着默默爱的表达，每次我到了楼下，它只要一看见我就跑过来，对着我撒撒娇，摇摇尾巴，有时候还站起来在我身上舔舔我，有一次它站起来没稳住还摔倒了呢，它喜欢围着我转。我最喜欢元宵节了！既能看花灯，又能吃元宵，简直就是一种享受。 我最喜欢元宵节看，花灯各种各样，有糖葫芦的，喜羊羊的，还有熊大的……数不胜数。看！那是什么？哦，那是一束束“鲜花”从天而降，地上的东西是什么？哦，那是一架架“飞机”飞上天空。好美好美。 元宵，一个个小而精致，一口一个。一咬下去，糖香四溢。有的人吃元宵很快，而且喜欢一口吃好几个，我要提醒你，小心噎到，如果噎到了，呵呵，不要着急，喝一口汤就好了。 我要告诉你，狼吞虎咽，这样可不行哦，细嚼慢咽才是正确的。 元宵节，是我国的传统节日，吃元宵，看花灯是必不可少的。我希望你们也喜欢这个中国的传统节日——元宵节。
清晨，我推开窗户。窗外晴空万里，暖烘烘的太阳照在脸上舒服极了。昨天夜里还下着豆大的雨点儿，今天却好像换了一个世界似的。 一扭头，我看见一条像拱桥似的彩虹，不禁惊喜地叫了起来。爸爸走过来，他望着美丽的彩虹说：“彩虹是雨过天晴的时候出现的，说明现在离下完雨的时间还不久。”我好奇地问：“爸爸，彩虹为什么总是在雨过天晴的时候出现呢？”爸爸笑着对我说：“咱们做一个小实验，你就明白了。”爸爸让我拿来一杯凉开水，含了一口，对着太阳一喷，在蒙蒙的细雾中，我看到一条和天空中一样的彩虹。这两道彩虹像仙女的彩带，又像迎接仙人的彩桥，仿佛哪一条都能把人引进神话的境界。实验中的彩虹和天空中彩虹同样分成七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色在明净的天空中显得那样鲜艳美丽。 爸爸说：“阳光或其他白色的光是复色光，是由七种颜色的单色光组成的。空气中的小水滴好比是一个个小小的棱镜。复色光经过小水滴的两次折射，就发生了色散现象，又分解成七种颜色的单色光了。所以我们看见的彩虹就有了各种颜色。”
三年级作文150字我觉得还好吧，150字也不多也不少。

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是描写人物特点。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2. 语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到闻其言，见其人的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。3. 动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓听其言，观其行，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写活的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写活。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。4.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。小学生（xiaoxue.chazidian.com）作文时，大多采用第一人称(我活我们)，采用这种人称作文，就不能用他想 的形式来写人物的心理活动，因为我不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用我想之外，还可以采用以下几种方法。(1)提出问题，引入所想的内容。(2)使用假设，流露心理活动。(3)字里行间，流露着想。 (4)直接抒发心中所想。
谈起错误，人人都会犯，但是这次我真的错得太离谱了。 昨天的语文作业听写课文划词，妈妈给我当“播音员”。可谁知今天老师检查作业的时候发现我漏写了好几个词语。害得我被老师点名批评：“你身为组长，作业都不能完成，怎么能带领其他同学好好学习？”最终老师罚我作业重写。下午放学回到家，我将书包重重的往地上一摔，一屁股坐在地板上嚎啕大哭起来。这时妈妈在厨房听到动静，连忙跑出来安慰我说：“遇到什么不开心的事呀，跟妈妈说说，都这么大的人了，还哭鼻子，羞不羞呀？”“哼?还不都怪你呀！”我扭过头去，甩开妈妈的手，满腹牢骚的责备起妈妈来。“小颖，你到底怎么了？”妈妈一脸迷茫的看着我。“昨天晚上报听写，你漏报了好几个词语，害得我被老师罚。”我理直气壮地埋怨着妈妈。“小颖，对不起，是妈妈错了，请你原谅妈妈好吗？”妈妈低声细语的说。“早知今日，何必当初呢！”我愤愤的摔门而去，留下妈妈独自一人造室内发呆。秋风习习，吹在身上使人感觉丝丝凉意，顿时头脑也清醒了许多。这时孔子的教诲在我耳边萦绕“弟子入则孝，出则悌学习本来是自己的事怎么能怪妈妈呢？如果写完作业自己能认真检查一下，又怎么会出现这样的错误呢？刚才怎么能对妈妈说出那些大逆不道的话呢？”我前思后想越觉得自己是个大混蛋。“妈妈，是我错了，你能接受女儿的真诚道歉吗？妈妈，是我错了，请原谅女儿的无知和任性；妈妈，是我错了，错得太离谱了。”想到这里我飞奔着向家跑去。 看我头像啊！求关注