幼儿园优秀教案50篇(幼儿园中班公开课教案)

作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园优秀教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园优秀教案 篇1 活动目标 1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。 2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。 活动准备 1.ppt课件：认识年历 活动过程 一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。 二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？ 2、教师介绍 每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。 反复让幼儿回答一年有12个月 三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。 2、观看日历 提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？ （让幼儿自己看格 子里的数字来回答） 提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？ 教师：小朋友，想知道原因吗？ 3、教师讲述故事 四、了解一年有大月、小月、平月 1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起， 凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。 2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平 为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大， 四月小……的口诀。 五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。 2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是 几月几日，星期几？ 请个别幼儿上来在日历上找出这一天。 六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？ 再指导幼儿看看自己的日历 表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。 七、老师小结，并巩固提问：1、一年有多少天？ 2、一年有几个月？ 3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？ 4、一星期有几天？ 八、欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。 时间伯伯 时间伯伯， 你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步， 从过去走到现在， 从昨天走到今天， 从现在走向将来。 时间伯伯， 叔叔阿姨告诉我们， “一寸光阴一寸金”， 我们一定爱惜你， 跟随你的脚步，做时间的小主人。 附 故事 在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月（31天），双月为小月（30天），这样算下来 一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份（因罗马帝国处死犯人 是在二月），所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天，即二月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就决定再从 不吉利的二月中减少一天，所以二月就变成了28天（平月），这样全年又正好是365天了。此日历使用至今，规 定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。 幼儿园优秀教案 篇2 活动目标 1．能用多种感官感知桔子的特征，愿意大胆想象并表达自己的想法。 2．初步了解桔子的不同吃法，知道它的营养价值，喜欢吃桔子。 教学准备 1．幼儿人手一个洗干净的桔子，碟子，茶杯； 2．榨汁机一个； 3．桔子皮泡的茶一大杯。 教学过程 1．感知小桔子 (1)猜一猜 师：“今天老师给小朋友们带来了一份礼物，就装在这个大口袋里.你们想知道是什么吗?谁来摸一摸，猜一猜?”(幼儿摸猜后每人拿一个桔子。) (2)玩一玩 师：“我们跟桔子玩一玩，用眼睛看一看，小手摸一摸、捏一捏，鼻子闻一闻，说说桔子是什么样的?(黄黄的、圆圆的、软软的、香香的……)它像什么?”(灯笼，皮球……) (3)亲一亲 “你喜欢桔子吗?我们亲亲它，跟它做好朋友。桔子贴在脸上有什么感觉?” (凉凉的。) 评：活动开始，教师那神秘的口吻和摸摸猜猜的游戏充分调动了幼儿的好奇心及探究的欲望，紧紧地吸引了幼儿的注意力。接着在教师的引领下，幼儿在愉快的氛围中运用自己的多种感官猜猜、玩玩、亲亲中感知了桔子的特性，并愿意运用好听的'词汇表述对桔子的认识。 2．我来剥桔子 (1)探究剥桔子的好方法 师：“让我们把桔子剥开，看一看里面的小秘密吧!从哪里剥呢?”(通过互动让幼儿掌握剥桔子的方法：找到中间凹进去的地方，那里比较软，从那儿就很容易剥开来了。) (2)感知桔子里面的秘密。 师：“桔子皮剥开来啦，闻闻香不香?(香香的)桔子皮剥开来里面有什么? (桔子瓣，有白白的经络)它们一瓣一瓣的，围在一起，头靠头，肩靠肩，真象亲亲热热的一家人呀!” 评：由于现在的幼儿都是独生子女，很多幼儿因家长包办而失去了自己独立探索生活的机会。因此，本环节中教师让幼儿在观察、探索中借鉴他人的经验，自然轻松地掌握了剥桔子的好方法。 3．桔子真好吃 (1)玩吃桔子的游戏。 师：“小桔子瓣想出来玩了，我们帮帮忙把它请出来吧。看看这片桔子瓣像什么?”幼儿：月亮、摇篮…… 师：“我们一起将小月亮挂到天上去。(师根据幼儿的回应恰当地运用儿歌与幼儿玩游戏。如，和幼儿一起举起一片桔子瓣并念儿歌：小月亮，挂天上，啊鸣一口吃下它!) 师：尝一尝是什么味道? 幼儿：甜甜的，酸酸的。 师：“再拿一个桔子瓣，看看还像什么?(小桥、小船……)师和幼儿再念儿歌玩游戏：小小船，开呀开，一开开到嘴巴里。(幼儿再次品尝，鼓励不喜欢吃桔子的幼儿大胆尝试。) (2)猜桔子的味道。 幼儿猜：师吃一片自己的桔子，再吃一片幼儿的桔子，请幼儿分别看老师的两种表情，猜想桔子的味道。 老师猜：“那你们的桔子是什么味道的呢?也用表情来告诉老师好吗?” 评：游戏是幼儿最喜欢的活动，因此教师充分运用有趣的游戏，使孩子们在游戏的情境中对桔子瓣造型展开丰富的联想，同时教师又巧妙地融进语言元素，将想象的事物用朗朗上口的儿歌和有趣的动作表现出来，既激发了幼儿的情趣又丰富了幼儿的知识。而猜表情的游戏不仅使孩子学会了关注老师和同伴的反应，又在其乐融融的氛围中增进了师幼之间的感情。 4．好喝的桔子汁 (1)玩变魔术 师：“桔子除了可以一瓣一瓣地吃，它还有一种吃法呢! (出示榨汁机)你们看，这是什么?如果我们把小桔子瓣放在这个机器里，会变成什么?(请每位幼儿取两瓣放在机器里。师边榨边念儿歌：小小桔子瓣，跳进榨汁机，轰隆轰隆转，变成什么跑出来?)小桔子瓣变成什么了?”(水、桔子水、桔子汁。) (2)喝桔子汁 师：“桔子汁什么味道的?想不想尝一尝?“(给每位幼儿分桔子汁，一起品尝。) 评：榨汁机的出现，让幼儿对现代科技产品产生了浓厚的兴趣，教师近距离的演示，让幼儿形象地观察到桔子榨成汁的过程。接着大家一起品尝桔子汁，孩子仿佛置身于自家的厨房或餐厅，有着浓浓的生活气息。 延伸活动 “刚才才我们尝了酸酸甜甜的桔子，还喝到了桔子汁，剩下的桔子皮怎么办?”师出示桔皮茶，和幼儿一起收桔皮，晒桔皮。 评：延伸活动的环节，展示桔皮茶，让幼儿了解到桔子有更多的用途。收桔皮、晒桔皮留下了拓展活动的空间，使孩子们对桔子的探索深入持久，意犹未尽。 活动反思 1．充满情趣 “以情激趣、以趣激情”是本节活动的特点之一。活动中，教师根据小班幼儿的年龄特点设计了各种有趣的游戏，使幼儿在猜猜、玩玩、吃吃的活动中充分调动多种感官轻松地完成了学习任务。使整个活动显得活而有序、活而有效。 2．充分探索 小班幼儿的学习特点是以“直觉行动思维”为主，因此在活动中教师让幼儿充分探索，以“玩桔子→剥桔子→尝桔子→榨桔汁”为主线展开活动，使幼儿在探索中不知不觉地了解了桔子的特性。 3．有机融合 有机融合是本节活动的又一特点。我积极启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆表达，将语言＼科学等领域的内容有机地融合在一起，使幼儿获得多方面的发展。 幼儿园优秀教案 篇3 活动目标 1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象。 2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐。 活动准备 活动ppt、音乐;小兔子头饰若干、大灰狼头饰;情景布置树林。 活动过程 一、激发兴趣——律动去树林 听音乐，开车子来到“树林” 二、感知体验——兔子和狼的音乐形象 (一)欣赏感受兔子的音乐 1、完整欣赏兔子的音乐一遍 这段音乐听上去感觉怎么样?好像是谁来了?小兔子们在树林里干什么呢? 2、再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作。 3、个别幼儿示范，集体学一学。 4、集体跟着音乐有节奏的表现。 ：我看到了很多不一样的小兔子，他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常开心快乐。 (二)欣赏感受狼的音乐。 1、倾听狼的音乐 师：哎呀，谁来了?这段音乐听上去怎么样? 2、再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的动作。 师：大灰狼怎么走来的?小兔们该怎么办? (三)完整欣赏，感知音乐 1、师放ppt，配乐讲述故事 师：到底树林里发生了什么事情?我们一起来听一听。 2、：树林里不仅有可爱的小兔子们，还有坏蛋大灰狼，大灰狼来了，小兔子就要快点躲到大树后面藏起来，不能让大灰狼捉住了。 三、幼儿游戏——兔子和狼的音乐游戏 1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣。 提示：听到大灰狼来了，要赶紧躲在大树后面，不让大灰狼看到。 2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏。 (1)小兔音乐：小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏。 (2)大灰狼音乐：大灰狼来了，小兔子们躲起来。 (3)小兔子音乐再次响起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了。 师：小兔子们玩得开心么?有没有被大灰狼发现呀?你们真是听话、勇敢的兔宝宝。 3、活动延伸 师：树林里还有许多其他动物朋友，我们一起也去和他们做好朋友玩游戏好吗? 幼儿园优秀教案 篇4 活动目标： 1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。 2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 活动动备： 三角形、圆形、长条形各一个，一幅古诗的画面，古诗字卡。 活动过程： 1、猜拼图 出示一个三角形提问：“小朋友这是什么？” 出示一个圆形提问：这是什么呢？ 老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片） 老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？ 2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》 3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。 （1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝） （2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭） （3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁） （4）他在干什么？（独钓寒江雪） 4、我们一起来看这首古诗（出示古诗的大纸） （1）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？ （2）幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。（不同的方法朗诵） （3）老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。 （4）我们听着音乐来唱一唱这首古诗。 5、幼儿操作：桌子上的小篮子里也有这首古诗的字宝宝，请小朋友每人拿一份按古诗的顺序排一排，排好了去给后面的老师检查，你排的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到一颗五角星。 幼儿园优秀教案 篇5 目标 1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 准备 1.观察过落叶的颜色，踩过落叶。 2.挂图，故事磁带。 过程 一、会响的小路。 ――完整倾听故事一遍。 ――教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音? 二、谁走过小路。 ――结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。 ――请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎) ――小刺猬对风儿说了什么? ――为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路? 三、走树叶小路。 ――带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢哒踢哒”等情景。 ――引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音? 建议 在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。 附：会响的小路 树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。 小刺猬走过小路，

作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 1、了解秋天的季节特征，试着用动作表现树叶飘。 2、能发挥对秋天景色的想像，随着音乐的变化进行游戏。 活动准备：歌曲录音《秋天》，大树妈妈的头饰，小树叶若干，图片两张（风吹树叶、树叶落地） 活动重点：能随着音乐的变化进行游戏。 活动难点：乐意参加集体活动。 活动过程： 1、引导幼儿感受秋天树叶飘落的意境： 出示“大树妈妈”的道具，老师边唱歌曲边演示树叶飘落的过程（树上的枯叶慢慢飘落）。 出示图片，让幼儿了解第一段“树叶到处飞呀飞”、“树叶轻轻睡地上”两段歌词的顺序。 2、引导幼儿用不同的动作表现秋天的落叶： （1）教师唱歌，幼儿扮演秋天的小树叶随意飞舞： —“秋天，小树叶是怎样飞呀飞的？” （2）教师用艺术化的动作扮演秋天的树叶，请幼儿伴唱。 （3）教师边唱边演示“大树妈妈”落叶的过程，幼儿进一步感受落叶飘零的意境： —“小树叶是怎样从树上落下来的？”（慢慢地、动作很美地从树上飘下来。） （4）教师边唱边扮演大树妈妈，幼儿扮演落叶边唱边围着“大树妈妈”飞舞。 3、开展游戏“扫落叶”： （1）请幼儿扮演小树叶，唱完歌曲后蹲在地上做睡觉状。 （2）从高到低的音乐伴奏声，表示刮风了，“小树叶”听到音乐后随意飞舞；音乐停，“小树叶”又蹲回在地上做睡觉状。 （3）教师扮演清洁工，在《秋天》音乐的伴奏下，一小节做一次扫落叶的动作。被扫到的“树叶”跟在“清洁工”身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示被装入垃圾车内了。 （4）游戏反复数次，可以请幼儿扮演清洁工。 幼儿园优秀教案 篇2 活动目标 1.了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。 2.学会利用工具创造性地装饰月饼。 3.体验中秋节做月饼的快乐情感。 4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5.培养幼儿初步的创造能力。 活动准备 1.每人一团面、一些月饼馅、制作月饼的工具、蛋糕盘。 2.课件。 活动过程 1.今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。 在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。 2.为幼儿播放月饼的图片，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?然后 总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹? 教师 小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等。 3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?之后教师演示：先将面搓圆再压扁，包上馅然后放进模具，等成形后拿出，添上自己喜欢的花纹。 4.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。 5.将幼儿做好的月饼放到盘子上，放到烤箱烘烤。 6.品尝自己制作的月饼。 教师 小结： 月饼的形状还有很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼? 教学反思： 通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的.节日气氛！ 幼儿园优秀教案 篇3 幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛 1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语，引出主题。 教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛 ） 二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。 1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察 和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；） 2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！） 教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴） 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来） 2、示范蜗牛的画法： 教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。 教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色 交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！ （4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色 教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范） （5）添画简单的背景 四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。 1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。 2、教师交代绘画的内容和要求。 （1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。 （2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。 （3）画画时注意画面的整洁。 五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。 六、作品评价 比一比谁画的蜗牛最美丽。 （视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述） 活动建议 1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。 2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。 幼儿园中班美术优质课教案：星空 一、活动目标 1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识； 2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。 二、活动准备 视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。 三、活动过程 1．对话交流 师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星?? 2．欣赏教师与名家的作品 ①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。 ②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3．创作与交流 ①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的? ②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。 4．作品评议 面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。 活动结束。 活动评析 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进行。 首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。 第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。 第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。 第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。 第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多 样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。 总之，此次活动．幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达．并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。 中二班美术观摩活动——青花瓷盘 活动目标： 1.通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。 2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。 3.积极参与活动，体验美工活动的乐趣。 活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。 活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。 活动准备： 1. 知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。 2. 物质材料准备：PPT课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。 活动过程： 一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。 指导语：小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！ 二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。 ⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。） （2）这些花纹是怎么排队的？ 三、明确要求，幼儿操作。 1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画什么？ 2、教师提出要求，幼儿操作。 ①先装饰中间的，再装饰旁边的； ②大胆装饰，让自己的作品与众不同； ③要保持画面整洁。 3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地 表现青花的花纹和图案。 四、展示作品、分享评价。 将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为什么？ 五、延伸活动： 进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。 幼儿园优秀教案 篇4 教学目标 1、学习每天跟不同的熟人打招呼。 2、学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。 教学准备 1、课件、幼儿用书。 2、轻松欢快的音乐。 3、各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。 4、请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。 教学过程 1、情景表演引出课题： （1）教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师：你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么? （2）两名幼儿进行情景表演。 （3）教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的? （4）幼儿回答。教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了“你早!你好!” （5）教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑： 2、请幼儿看书。 （1）教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的? （2）幼儿看书后回答。 （3）教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。 3、学习儿歌“小可懂礼貌”。 （1）教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫“小可懂礼貌”，请大家仔细听。 （2）幼儿倾听教师的朗诵。 （3）教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的? （4）教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。 4、玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。 （1）玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐， 一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。 （2）调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。 幼儿园优秀教案 篇5 活动目标： 引导对废旧物品进行改造，使之变成其他的物品。 通过多种游戏形势，让幼儿感知周围事物的多变。 激发幼儿对艺术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力和创造性思维。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 物质准备：制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒；颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔，油画棒，纸等。 知识准备： 知道三原色的配色；对沙子的造型有一定的基础；给幼儿讲一些构成物的形体。 活动过程： （一）展示成品，供幼儿观赏 1、谈话：这段时间我们都在探索周围事物的变化，你们看今天老师带来的这些东西都是用什么变成的，它是怎么变的，需要哪些材料组合？ 2、引出话题：老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料，可以选择你自己需要的材料进行游戏，看看谁能变出新的花样，变的和别人不一样。 3、交代游戏规则：①选择材料时不要拥挤和争吵②游戏过程中发现困难可以和你的同伴一起想办法解决，或者找老师③可以把你的发现告诉你的同伴 （二）幼儿自由选择游戏的主题鼓励幼儿大胆尝试，面对困难，战胜困难，解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作，体验合作的快乐。 （三）教师巡回指导重点：引导幼儿大胆进行想象，创作难点：指导幼儿对作品进行细节的制作 （四）分享作品展示 2、向客人和同伴介绍自己的作品，说说自己游戏后的体会。 教学反思 幼儿都很乐意参与这次活动，课堂气氛非常活跃，每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品，幼儿也体验了创作的成功，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。如果重新上这节活动课，我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择，在课堂上给幼儿更多的时间，让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做，呼吁身边的人，人人争当环保小卫士。 幼儿园优秀教案 篇6 设计思路 在“我三岁”的主题活动中，幼儿喜欢和同伴一起庆祝生日、分享礼物，但在拆开礼物的包装时，大多会出现问题。于是，我们就设定了一个特定的情境，让幼儿根据已有生活经验，大胆尝试去打开各种包装，并感知盒子、罐子和袋子等不同包装物体的区别。 活动目标 1．尝试用不同的方法打开盒子、罐子和袋子，并能用简单的语言讲述。 2．对活动感兴趣，能积极参与活动。 活动准备 1．大盒子一个(内有罐子、袋子各一个；袋子里装有糖果等礼物)。 2．有盖的盒子、罐子和袋子若干个，里面装有各色礼物。 活动过程 一、猜礼物 今天，老师带你们去波波熊家做客。(出示大盒子)这是给波波熊准备的礼物。猜猜看，里面装了什么?(可用多种方法：看、听、掂等)谁能帮我打开箱子看一看?(幼儿取出箱子里面的罐子)这是“罐子”(可比较罐子和箱子在形状、材质上的不同)。罐子里面装了什么呢，谁能打开罐子子阿?(幼儿打开罐子)哦，里面还有个袋子啊!(可比较罐子和袋子的不同材质)谁再来打开袋子呢?(幼儿打开袋子)啊，里面是糖果。我们给波波熊准备的礼物是糖果。 二、找礼物 (一)(电话铃声响起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我们啦!你给我们每位小朋友都准备了一份礼物，就藏在你家院子里，让小朋友自己去找是吗?好的，我们一起去波波熊家找礼物。 (音乐响起，幼儿找礼物；教师观察不同月龄幼儿活动情况。) (二)你找到什么礼物啊?(个别引导幼儿用正确的词汇说出礼物的包装、形状和材质。) (三)谁拿到了方方的盒子?我们一共找到几只方盒子?(教师和幼儿一起数数，下同)谁拿到了圆圆的罐子?我们一起数数有几只罐子?谁拿到了软软的袋子?有几只袋子? (四)让我们打开礼物来看一看，波波熊为小朋友准备了哪些东西呢? (教师引导幼儿自己动手打开包装；重点观察幼儿打开包装的方法。) (五)你是怎么打开罐子(盒子、袋子)的? 小结：用不同的方法打开不同的包装拧开盖子、掀开盖子、拉开拉链。 三、好吃的礼物 (一)波波熊把许多好吃的东西作为礼物送给了我们，我们就不客气了，一起来尝尝吧。 (幼儿自己动手撕开包装纸，品尝食物，教师给予个别帮助。) (二)你们能说说是怎样打开包装纸的吗? (引导幼儿用准确的词汇表述，如拇指和食指、紧紧捏、轻轻撕、好吃的食物就露出来了，等等。) (三)波波熊回家啦!让我们一起谢谢波波熊，并邀请波波熊和我们一起做游戏。(音乐起)

作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园优秀教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园优秀教案 篇1 活动目的： 1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。 2、能大胆学说故事中角色的对话。 活动准备： 幼儿已有经验：认识各种动物，知道他们的共同点。 教师经验准备：知道家禽家畜如何分类。 材料准备：动物、食物图片、场景。 活动过程： 一、欣赏故事第一遍 1、你觉得这个故事有趣吗?你听到哪里很有趣? 2、你们听到这么多有趣的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。 二、完整欣赏故事第二遍，分析理解故事有趣的地方 1、变成小白狗(1)怎么会变成小白狗的? (2)还有什么变了? 2、你们是谁啊?要找谁?"(1)为什么小猪会不认识他们，哪里变了? 3、抖落了身上的雪变成了(1)学学什么是"抖"(2) 除了可以抖一抖，还可以怎么办? 4、不会变颜色的小狗(1)小狗真的变颜色了吗?小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只有趣的小猪。 ：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不认识好朋友了。 三、完整欣赏故事第三遍，学说故事中角色的对话 1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的?--------高兴地说。 2、小猪看见他们怎么说?-------奇怪地说。 3、三只小狗又怎么回答呢?--------着急地说。 4、小猪现在有说什么呢?--------开心地说。 根据幼儿学对话情况进行。 四、延伸： 将故事投放到个别化学习活动中，进行故事表演。 幼儿园优秀教案 篇2 活动名称： 音乐 活动内容： 歌声与微笑 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的旋律。 2、学会以欢快活泼的情绪、有弹性的来演唱。 3、幼儿边做动作，边学唱歌曲，同老师一起表演。 活动重点：学会以欢快活泼情绪，有弹性的声音来演唱。 活动难点：幼儿边做动作，边学唱歌曲，同老师一起表演。 活动准备：音乐MP 3、电子琴 活动过程： 一、音乐律动《小司机》、《藏猫猫》 二、欣赏歌曲《歌声与微笑》的音乐气氛，感受一下节奏高潮活跃的情绪。 三、老师示范朗读歌词。 四、小朋友一句句的跟着老师把歌词读熟，读三遍后，让小朋友齐声朗读一遍。 五、欣赏音乐《歌声与微笑》，老师带唱。注意引导幼儿唱的时候要有弹性，声音不要拖拉。 六、老师教唱完三次之后，让幼儿齐声唱一遍。 七、律动唱，教幼儿一句句带动作唱歌曲加深对歌曲的认识。 八、请个别幼儿出列表演唱。 九、男女组比赛唱歌曲《歌声与微笑》 幼儿园优秀教案 篇3 活动目标： 1．学习处理突发事件的一些简单的应急方法。 2．学会关爱自己和周围的人。 3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4．知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 1．活动前编排好情境表演(见"教学材料")。 2．幼儿用书：《应该怎么做》。 活动过程： 1．师幼观看情境表演。教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。 教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做? 幼儿讨论，同伴间相互交流自己的处理方法。 教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈；如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候；也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。 2．讨论常用的紧急电话号码。 教师：如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码? 幼儿交流，教师在黑板上写出相应的号码。 师幼讨论：打紧急电话时应该说什么? 师幼共同小结：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。 幼儿完成幼儿用书《应该怎么做》上的操作。 3．玩模拟游戏"拨打紧急电话"。 教师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。交互进行游戏。 幼儿交流游戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。 教师(提醒、强调)：紧急电话不能随便拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。 教学材料： 1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然发病。 2、小朋友和妈妈在游乐场玩，由于人多，找不到妈妈。 3、小朋友一个人在家，有陌生人敲门。 小百科：做是一个汉字词语，拼音是zuò，汉语中的常用动词，使用范围非常广泛，由没有到存在之间的过程；做就是造，产生这个东西的意思—做生意、做饭、做工、做鬼脸等。 幼儿园优秀教案 篇4 活动目标 1、在游戏中，感知平面图形与立体图形之间的关系。 2、在猜测中，学习推理、提问的方法。 活动准备 立体图形的盒子（正方体、长方体[有两个正方形]、长方体[全部是长方形]三棱柱），平面图形（长方形、正方形、三角形），小礼物若干，垫子若干 活动过程 一、游戏《几何图形找朋友》 1、复习几何图形名称 2、游戏《几何图形找朋友》 玩法：一个立体图形找一个平面图形做朋友，它们之间要有关系。找到朋友放在垫子上回到座位上。 ●第一次游戏 ----提问：谁和谁是好朋友，它们有什么关系？ ●第二次游戏 ---提问：一个立体图形只能有一个平面图形做朋友吗？ ：这些几何图形中，有的立体图形可以找到一个平面图形做朋友，有的立体图形可以找到两个平面图形做朋友。 二、游戏《猜礼物》 玩法：礼物藏在几个盒子中的某一个里，不能走上来看，不能用手触摸。但是你可以问我问题，我只能回答你“是或者不是”。猜对了礼物就归你。 规则： 1、不能上来看，也不能摸盒子，只能问问题。 2、我只能回答你“是或者不是” ●第一、二次游戏：教师藏礼物 ----提问：可以怎么问呢？（引导幼儿问：礼物是藏在XXX的盒子里吗？） ●第三、四次游戏 师：这次请一个小朋友来藏，谁愿意来猜？ -----提问：哪一个肯定不是的？ ：立体图形的罐子上面有平面图形，只要问问上面有什么平面图形，就能够猜到礼物藏在那个罐子里。 ●延伸：今天我们试着在三（四）个罐子中间猜糖果藏在哪？我还有一些礼物，如果藏在更多的罐子里，你能够用今天的方法猜出它藏在哪里吗？ 教师通过“猜礼物”这样一个游戏设计，主要将目标定位在图形的认知上。我们知道大班幼儿对于大多数平面图形或立体图形基本上都是能够认知和说出图形名称的，是不是儿童能够叫得出这个几何图形的名称就表明儿童对这个图形的特征就有一个明确的认知呢？老师们，让我们带着以下两个问题，一起来探讨吧！ 抛问： 1、你认为教师要帮助儿童对平面图形和立体图形之间关系，加强认知重点应关注什么？ 2、如果第二环节，不用“猜礼物”的提问方式表征图形之间的关系，还可以采用怎样的活动形式进一步体验图形之间的关系？ 幼儿园优秀教案 篇5 教学内容： 会飞的娃娃 课时： 2课时 教学目标： 使同学能利用身边的资料制作出可爱的娃娃，培养同学丰富的想象力和动手制作能力，并从中感受胜利的喜悦。 重点： 引导同学合理利用资料制作，发挥想象力。 难点： 使同学制作出较有特色，有新意的娃娃。 教具： 课件、彩色纸、剪刀、胶水。 教学过程： 第一节 一、导入新课： 播放课件;一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中一飘一飘的，并随同着欢快的背景音乐。提问同学：这些娃娃漂亮吗?你们知道它们是怎样做出来的吗?(把课件中的娃娃放大给同学看，使同学能较清楚地观察。)同学回答后，教师补充完整;是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸，然后，再往塑料袋时吹满气，用绳子扎起来，牵着绳子跑，就成了“会飞的娃娃”。今天，我们就来做这种“会飞的娃娃“。(板书课题) 二、讲授新课： a) 提问同学;“同学们，你们认为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢?”同学回答，教师总结;我们可以把娃娃的脸做成各种各样的，如;人物、动物、怪物、其它等。老师这里有些图片姿料，我们来欣赏。 b) 播放课件中的图片资料给同学看;点击“人物”，出现小女孩、小男孩的各种头部形象;点击“动物”，出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象… …指出制作娃娃时，主要注意五官、发型的装饰。 c) 教师示范制作技巧： 1)、注意色彩深浅的搭配，使色彩搭配出较好的效果(课件演示)。 2)、剪贴两只大小形状相同的五官时，如眼睛、耳朵时，可以把彩纸对折剪，一次剪两只。 3)、做小女孩的头发时，把彩色纸剪成一条一条的，再用铅笔卷一卷，就有卷发的效果。 二、 安排作业： 做一个可爱的娃娃。教师辅导同学完成作业。 三、 课堂小结。 第二节 一、 褒扬上节课作业中构想较好的作业，鼓励同学大胆发挥想象去制作。并宣布做完后，在课堂的后十五分钟带同学去操场体会娃娃飞起业的感觉。 二、 同学继续作业，教师辅导，引导同学巧妙利用资料，尽量使制作效果更好。 三、 同学制作好后，教同学吹气、扎紧，使绳子留下一段能用手牵起来的长度。 四、 总结同学制作情况，并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了，大家注意在玩的时候，要多维护环境卫生，不能乱扔，玩完后要带回教室。 五、 在下课前十五分钟，组织同学走出教室，到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐，与同学一起分享胜利的喜悦，在游戏中，与同学研讨娃娃会飞的原因，引导同学研讨自然科学知识。 作业安排： 做一个可爱的娃娃。 板书设计： 会飞的娃娃 人物怪物、动物、 其它 教学后记： 同学在制作的过程中，提高了发明力。 幼儿园优秀教案 篇6 活动目标： 1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。 2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。 3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。 2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。 3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。 活动过程： 1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。 教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊? 2、感受草地上小草的柔软。 (1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。 ①教师：小脚踩在草地上…… ②教师：小手摸在小草上…… (2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。 ①教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的'泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度) ②教师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。 2)教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。 3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。 (1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。 教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢? (2)教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。 4、幼儿三人一组画小草，教师指导。 (1)三人一组，自由结伴。 (2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。 教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！ 5、展览幼儿作品，集体欣赏。 教师：你们喜欢哪块草地?为什么? 6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。 (1)教师：草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀? (2)教师：让我们一起去草地上跳舞吧! ●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。 活动建议： ☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。 ☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。 ☆环境创设：布置展区"美丽的草地"。 ☆家园共育： ①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。②了解有关爱护小草的知识。 【评析】 在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。 活动反思： 小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。 幼儿园优秀教案 篇7 一、活动目标 1、掌握1——10的顺数和倒数。 2、知道顺数时是逐一增加，倒数时是逐一减少。 3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4、发展目测力、判断力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 二、活动准备 小狗过桥图片一张、1——5数字卡片，各种方形积木，花片若干，操作卡片6份。 三、活动过程 1、开火车——复习5以内的顺数和倒数 老师：“今天，我们要到小狗家做客，一起开火车走吧！”一边开一边玩口头数数游戏，如出示数字卡片5，老师顺数12345，幼儿倒数54321； 2、小狗过桥 （1）欣赏彩桥 “小狗想到大象家拿礼物来招待小朋友，可是一条大河挡在中间，要翻过一座五彩的高桥，你们看看，工人叔叔是怎样设计这座桥的？”（幼儿自由讨论，教师总结） 桥由许多小方块组成，这座桥中间高，两边底；上桥和下桥的台阶都是10级。 教师：“桥的第一个台阶用1块砖砌成，第二个台阶用2块砖砌成，……第十个台阶用10块砖砌成。”（1可以表示有1块砖，也可以表示第一级台阶，2可以表示有2块砖，也表示第二级台阶，……） （2）数台阶 教师：“小狗开始过桥了，我们一起帮它数一下，上桥时走了几级台阶，下桥时走了几级台阶？” 幼儿：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上桥走了10级。 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下桥时也走了10级。 教师：数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。 教师：小狗回家时已经走在第五级台阶了，小朋友帮它继续上、下桥好吗？（将小狗放在另一级台阶，让幼儿帮助它回家，练习接着数数。） 3、幼儿操作 （1）编号码：八位数的电话号码，要求幼儿填写空余的4位数字号码。可以顺数填，也可以倒数着填。（倒填时一定要根据老师提供的四个数字进行倒填） （2）数花片：幼儿从1开始横向摆出小花片，逐一增加，一边摆一边数数，直到10。接着倒数，每次拿起一个，再数数，练习倒数。（10人） （3）搭高桥：合作搭建彩桥，一边搭一边数数。（4人） 四、游戏《火车呜呜响》 小百科：倒数（reciprocal / multiplicative inverse）读（dào shù），是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数，记为1/x，过程为“乘法逆”，除了0以外的数都存在倒数， 分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数，0没有倒数。 幼儿园优秀教案 篇8 活动目标： 1、让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备： 每人一个图形 活动过程： 一、开始部分：集中幼儿的注意力师："小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国玩一玩。 二、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识四种几何图形 1、认识认识圆形、正方形、三角形，知道其简单特征。 2、游戏：图形宝贝站起来。 玩法：师说："请圆形宝贝站起来"，是圆形的幼儿马上站起来。 3、游戏：图形宝宝找家 （1）、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！ （2）、出示贴有图形标记的房子师：这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。（方形、三角形） 4、游戏：谁的本领大教师用ppt依次"变"出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。 三、结束部分：操作练习给图形、三角形、方形涂色巩固对三种几何图形的认识。 师："图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？ 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 幼儿园优秀教案 篇9 【活动目标】 1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。 2、尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察分析问题的能力。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 【活动过程】 一、回忆交流屋顶上的不同设施（目的：是在交流中发展语言，关注孩子语言的表达，丰富他们的经验。） 1、出示文字“秘密”、“屋顶上”，引出话题。 2、幼儿提问，解决几个问题 小结：屋顶上一些设施的不同用处（根据孩子的介绍）。 二、发现、感受一些有趣的屋顶（目的：感受屋顶与人们生活的关系，发展观察能力以及分析、比较等思维能力。） 1、出示一组照片猜猜我去了哪里，结合经验说出理由。 2、了解空中百鸟园在何处，猜猜为何屋顶上有百鸟园？ 3、幼儿看录像，了解屋顶百鸟园的意义。 4、再猜一张照片，判断这是什么地方？上面会有什么？ 5、了解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。 小结：屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。 6、交流其他的屋顶 三、讨论设计幼儿园屋顶平台（目的：重点通过设计、分析，发展想象、创造能力。） 1、猜测幼儿园屋顶及栏杆的作用。 小结：屋顶是不可以随便攀爬的，我们要注意安全。 2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么？ 3、引发在幼儿园屋顶上做游戏的规则。 【活动点评】 一、选材好、选点妙、选角度巧，充分体现了教师设计的智慧和预设的精彩。 首先，选材好。幼儿前期对屋顶的形状、屋顶上的瓦片和老虎窗进行了充分的观察，并展开积极的讨论，从而引出了一个探索的兴趣点——屋顶。教师选中这一切入点，适时地预设了本次集体活动，使这一“教材”，既有效唤起了幼儿的经验储备，又充分激活了幼儿在教学现场的思维。 其次，选点妙。教师独辟蹊径，选择了“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个符合大班幼儿“最近发展区”经验水平的教学点，引发了孩子们极大的学习热情和探索愿望，使教学过程不断碰撞出精彩的思维火花。 再者，选角度巧。在呈现“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个有趣的屋顶时，教师采用了层层推进，引人入胜的方法，让孩子们在观察、推理、判断中，不断调动已有的认知经验与生活经验来“猜测”：“猜一猜吴老师最近去过的一个有趣的地方（空中百鸟园）”“再猜一猜这是在哪儿（屋顶停机坪）”。在孩子们饶有兴趣的“猜一猜”过程中，整合了所有的认知经验，激活了思维能力，使课堂真正成为幼儿学习的乐园，发展的摇篮。 二、教师具有驾驭教学过程的能力，师幼互动游刃有余，使幼儿的学习更有意义。 在教学过程中，教师充分利用每一次对话、每一个细节，让幼儿在与教师互动中，进行有意义的学习。整个活动中，反映了教师驾驭教学过程的能力，以及游刃有余的师幼互动能力。比如，当幼儿介绍：“这是我搜集的资料，是冷却塔……”，教师：“那是什么？冷的反义词——”幼儿：“是热。”老师：“对，是散热器。”又如，当幼儿表示听不懂永乐公司经理介绍“空中百鸟园”的话时，老师有点出乎意料，但立刻机智的回应：“哦，我知道了，经理说的普通话没有幼儿园老师标准，所以你们听不太懂。但是，你们注意到没有，经理说的话是很有条理的，第一点……第二点……他一共说了三点理由。这样，我们再仔细听一遍，你能记住、听明白一点也可以。”吴老师有效地回应了来自幼儿的大量不确定的生成问题，充分反映了教师的现场互动能力。由此，让幼儿在活动中获得了更有意义的经验。 三、目标清晰，层次分明，重点突出，整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。 真正优质的集体教学活动，评量其价值的一个最核心的要素，是看它对幼儿发展与成长的作用与意义。本活动，目标清晰，价值取向合理；层次分明，重点问题突出，使整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。比如，第一环节“回忆、交流屋顶上的不同设施”，重在交流，在生生之间分享、互动中，发展孩子们的语言，丰富彼此探索发现的经验。第二环节“发现、感受一些有趣的屋顶”，重在理解屋顶与人们生活的关系，并借此发展幼儿的观察、分析、判断能力以及解决问题的思维能力。第三环节“讨论、设计幼儿园屋顶平台”，重在设计，在设计中刺激幼儿的想象、创造能力以及激发孩子们的自主意识。整个活动中，幼儿积极自主、思维活跃、表达大胆，充分体现了活动对幼儿发展的意义。

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园优秀教案 篇1 1幼儿园过新年教案：活动目标 1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。 2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。 3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 2幼儿园过新年教案：活动准备 1、准备过新年课件。 2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。 3、红色正方形纸长方形纸若干。 4、剪刀、水笔、蜡笔。 5、录音机、磁带。 3幼儿园过新年教案：活动过程 （一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。 1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?（引导幼儿结合已有经验进行讲述） 幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。 幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。 幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。 幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。 …… (评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。) 2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。 （二）、了解过年的习俗和由来。 1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。) 幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。 幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。 幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。 …… (评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。) 2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流) 4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。 （1）、年兽最怕什么呢? （2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。 (评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。) （三）、分组过新年，感受过年的欢乐。 1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。” 第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。 第二组：合作舞龙舞狮。 第三组：卷炮竹，放鞭炮。 第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。 2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。 3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。 （评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。） （四）、结束活动，分享过年的喜悦。 1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。 2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。） 4幼儿园过新年教案：活动延伸 1、组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。 2、教会幼儿唱《过新年》歌曲，可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。 5幼儿园过新年教案：活动评析 教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢乐。 从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。 幼儿园优秀教案 篇2 活动目标： 1、联系个人想象，重现摆放冰箱食品的经验。 2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动准备： 1、幼儿在家制作冰箱调查记录表。 2、三角、圆、椭圆、方、长方等基本图形。 3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。 4、纸剪冰箱、记号笔、蜡笔。 活动过程： 一、导入主题 1、根据冰箱经验调查介绍：谁住在我们的冰箱里。(教师：你家的冰箱里面住了哪些好朋友?) 2、讨论：它们为什么喜欢住在这么冷的地方? 3、大家的冰箱里面都住了许多好朋友，我们今天去小动物家做客，看看它们冰箱里的好朋友在做什么呢? 二、交流欣赏 1、欣赏小动物的`冰箱： (1)大嘴猴的冰箱：鸡蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩(表演杂技)。 (2)魔术师猫的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。 2、交流：好朋友们在冰箱里面玩什么? 3、冰箱里的好朋友真多啊，有没有发现一个小秘密：图形宝宝藏在它们身上跟我们捉迷藏呢，我们一起去把它们找出来吧(说一个，翻一个)! ：好朋友们都是由不同的图形组合而成的。 三、绘画 1、你们冰箱里的好朋友又在做什么呢? 2、绘画：画一画各自冰箱里的好朋友，让它们手拉手。 3、想象它们拉起手来变成了什么，还有哪些朋友也可以添上去拉手，拉起手来后是不是又变成了另一样东西。 四、分享 1、为自己的组合命名：说一说冰箱里的好朋友是谁? 2、为朋友冰箱里的朋友命名：想象它们像什么。 幼儿园优秀教案 篇3 活动目标： 1、自主寻找周围坏境中的声音。 2、发现用同一种"工具"敲击不同的东西，发出的声音是不同的。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动重难点： 自主寻找周围坏境中的声音并发现用同一种"工具"敲击不同的东西，发出的声音是不同的。 活动准备： 小勺若干， 活动过程： 一、设计情景 引导幼儿说出生活当中的各种声音 师：我们家里有个小懒虫，每天早上都要等到听到一种小动物的声音才会起床，你们猜猜会是哪一种小动物的声音。启发幼儿想想各种动物的声音。起床以后这个小朋友会做什么(上厕所，洗脸刷牙吃饭喝水。)吃饱饭了，这个小朋友要去幼儿园，一路上他会听到什么声音(各种车声，小摊小贩的吆喝声。)来到幼儿园会听到什么(老师小朋友互相问候) 小结：在我们的周围你只要细细的聆听，就会寻找周围坏境中的声音。同时我们还能自己制造出很多声音。 二、用勺子敲击出不同的声音师;我们每个小朋友手里都有一把勺子，大家动动脑子看看它能发出什么不同的声音。 三、活动结束 师：今天我们发现了周围环境中有很多不同的声音来，而且有些声音还非常的好听，而且我们也能自己创造很多不同的声音，下面请小朋友和老师一起到外面看看还能发现出什么特别的声音。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的 提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 幼儿园优秀教案 篇4 大班语言领域活动：反义词 一 活动目标 1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。 2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。 3 、学会正确运用反义词 二 活动准备 1实物：娃娃，书，糖，药 2多媒体课件 三 活动过程 1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义 （1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住 着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。 （2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导 幼儿说出高矮，长短。 师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。 教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官， 理解什么是反义词。 如娃娃，引导幼儿说出大小 如书，引导幼儿说出厚薄 如听拍手速度，引导幼儿说出快慢 3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。 4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。 并让幼儿用反义词正确表达 5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言 交流的乐趣。 6．带小朋友出去找反义词。 师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心， 我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你 们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。 幼儿园优秀教案 篇5 教学内容： 会飞的娃娃 课时： 2课时 教学目标： 使同学能利用身边的资料制作出可爱的娃娃，培养同学丰富的想象力和动手制作能力，并从中感受胜利的喜悦。 重点： 引导同学合理利用资料制作，发挥想象力。 难点： 使同学制作出较有特色，有新意的娃娃。 教具： 课件、彩色纸、剪刀、胶水。 教学过程： 第一节 一、导入新课： 播放课件;一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中一飘一飘的，并随同着欢快的背景音乐。提问同学：这些娃娃漂亮吗?你们知道它们是怎样做出来的吗?(把课件中的娃娃放大给同学看，使同学能较清楚地观察。)同学回答后，教师补充完整;是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸，然后，再往塑料袋时吹满气，用绳子扎起来，牵着绳子跑，就成了“会飞的娃娃”。今天，我们就来做这种“会飞的娃娃“。(板书课题) 二、讲授新课： a) 提问同学;“同学们，你们认为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢?”同学回答，教师总结;我们可以把娃娃的脸做成各种各样的，如;人物、动物、怪物、其它等。老师这里有些图片姿料，我们来欣赏。 b) 播放课件中的图片资料给同学看;点击“人物”，出现小女孩、小男孩的各种头部形象;点击“动物”，出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象… …指出制作娃娃时，主要注意五官、发型的装饰。 c) 教师示范制作技巧： 1)、注意色彩深浅的搭配，使色彩搭配出较好的效果(课件演示)。 2)、剪贴两只大小形状相同的五官时，如眼睛、耳朵时，可以把彩纸对折剪，一次剪两只。 3)、做小女孩的头发时，把彩色纸剪成一条一条的，再用铅笔卷一卷，就有卷发的效果。 二、 安排作业： 做一个可爱的娃娃。教师辅导同学完成作业。 三、 课堂小结。 第二节 一、 褒扬上节课作业中构想较好的作业，鼓励同学大胆发挥想象去制作。并宣布做完后，在课堂的后十五分钟带同学去操场体会娃娃飞起业的感觉。 二、 同学继续作业，教师辅导，引导同学巧妙利用资料，尽量使制作效果更好。 三、 同学制作好后，教同学吹气、扎紧，使绳子留下一段能用手牵起来的长度。 四、 总结同学制作情况，并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了，大家注意在玩的时候，要多维护环境卫生，不能乱扔，玩完后要带回教室。 五、 在下课前十五分钟，组织同学走出教室，到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐，与同学一起分享胜利的喜悦，在游戏中，与同学研讨娃娃会飞的原因，引导同学研讨自然科学知识。 作业安排： 做一个可爱的娃娃。 板书设计： 会飞的娃娃 人物怪物、动物、 其它 教学后记： 同学在制作的过程中，提高了发明力。 幼儿园优秀教案 篇6 一、活动目标 1．通过多媒体教学手段让幼儿欣赏、理解故事，培养幼儿识字阅读的兴趣，使幼儿懂得遇事要多想办法，并努力战胜困难。 2．通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词，培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。 3．通过分组比赛，培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。 二、活动准备 1．形容天空、草、面包的形容词字卡若干。 2．音乐带《蚂蚁搬面包》、《面包房子》的教学软件、图片，幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、实验材料)。 3．成绩表，金牌、银牌、铜牌若干枚，面包模型若干。 三、活动过程 1．音乐游戏“汉字宝宝在哪里”。 老师和幼儿手持形容词卡入室。老师唱：“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答：“老师我呀在这里。”幼儿听到？立即蹲下。老师边出示字卡边问：“汉字宝宝在哪里?”如果哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同，就站起回答：“X X X X在这里。” 2．播放教学软件，欣赏童话故事《面包房子》。 ①(出示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的? 分组比赛，各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡，并贴在图片上相应的地方。找得又快又多又准的组为胜，成绩表上红旗就升得越高。 ②(出示图2)这时候，蚂蚁点点发现了什么?它为什么不把面包抬回家? ③引导幼儿想办法帮助蚂蚁点点把面包抬回家，幼儿自由讨论，教师提供学具。 ④(出示图3)蚂蚁点点想到了一个什么办法? ⑤如果平时遇到困难，我们应该怎样做呢? 3．幼儿在音乐声中表演童话故事《面包房子》结束。 四、各领域渗透 1．科学：做“怎样移走物体”的实验。 2．艺术：学习用连环画的形式绘画故事《面包房子》；学习歌表演《蚂蚁搬豆》，并引导幼儿创编歌词。 3．健康：体育游戏“蚂蚁搬豆”。 4．社会：培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。 五、生活中渗透 户外散步中观察蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的；引导幼儿用形容词描绘天空和草。 六、环境中渗透 学习有关天空、面包和草的形容词字卡；活动提供已切割的面包图片，让幼儿任意拼成各种物体。 七、家庭中渗透 培养幼儿勇于克服困难的精神，学习从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法。 八、活动评价 幼儿园优秀教案 篇7 活动目标： 1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。 2、引导了用肢体语言进行动作表现。 活动准备： 1、实物：大香蕉若干。 2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。 3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。 活动过程： 一、激发兴趣，导入课题： 教师出示纸盒，作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西？（提示：样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的） 二、拿出香蕉，启发想象,引导用动作展现。 师：香蕉会变戏法，你们信不信？ 1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现 。（弯腰状） 启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？ 2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现 。（躺状） 启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？ 3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现 。（垂状） 启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。 这样子看，又像什么？ 4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状） 启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？ 三、与幼儿分享食物 1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。 2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。 3、在分享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。让幼儿从吃中获取整体 部分 变小 没有的渐变过程。 幼儿园优秀教案 篇8 活动目标： 1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。 2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。 3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。活动准备：子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。 活动过程： 一、引出课题，激发兴趣：——想一想观察图片，教师提问：“你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?幼儿议论并按自己的意愿回答。 二、观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况：——看一看 1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。 2、出示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的顺序摆放)。 3、小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?组织幼儿讨论，教师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，‘子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢?”(幼儿议论)“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。” 三、看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程：——议一议讨论：“宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢?我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。 四、幼儿做练习，巩固加深印象：——做一做教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。 五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程：——跳一跳最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。 幼儿园优秀教案 篇9 活动教材分析： 刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。 活动目标： 1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。 2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。 活动准备： 1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。） 2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。 3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。 4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。 活动过程： 1、找标记： 幼儿来园时选择自己喜欢图案 的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。] 2、玩游戏： 教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。] 3、个别谈话： 教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。 （1）向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。” （2）“幼儿园 里有许多玩具，你喜欢玩什么？” （3）“明天你还来幼儿园玩吗？” 教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。 点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤单。 改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师，材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹。 活动延伸： 1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。 2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的朋友？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。

作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园优秀教案10篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园优秀教案 篇1 游戏意图： 随着社会发展经济条件的提高，现在的孩子都有很多玩具，那么，你对自己的这些玩具，有亲自整理过吗？不妨和家长一起玩个亲子游戏，在游戏中整理自己的玩具，锻炼孩子整理玩具的能力。 游戏准备： 宝宝的各种玩具、厨房围裙 游戏过程： 1.将宝宝的各种玩具都找出来，然后故意散落到地上。 2.让宝宝给自己的爸爸和妈妈分别戴上一个围裙。 3.爸爸和妈妈站好，开始让宝宝分类吧。 4.妈妈喊出“给我一个红色的玩具”，然后，宝宝就从地上捡起一个红色的玩具放到妈妈的围裙里。 5.爸爸喊出“我要一个最大的玩具”，那么，宝宝就比较下，把最大的玩具找出来，然后放到爸爸的围裙里。 6.就这样，根据玩具的特性，将玩具进行一个大的分类。 7.宝宝最后把所有的玩具都分来好吧。 温馨提示： 上面这个亲子游戏，可以让孩子在整理玩具的过程中，掌握更多关于分类的小知识，而且，还让孩子在玩的过程中，把握关于玩具特性的知识。 幼儿园优秀教案 篇2 一、活动目标 1．能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。 2．会用钉板做三角形、正方形、长方形。 3．能按图形的外形特征分类。 二、重点和难点 认识不同形状的长方形和三角形。 三、环境创设及材料 在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。 四、设计思路 中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法，即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼儿认识的难点是三角形和长方形，因为这两种图形有许多变式（即不同形状的三角形和长方形），活动中应该出现各种不同形状的图形，消除幼儿认识上的定势。 五、活动流程 探索活动――求同，拼搭，制作――讨论活动――指认，命名，分类――复习活动――拼搭，制作 1．通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。 （1）求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在一起。 求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全相同的图形，然后再提供同类变式图形。 （2）拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。 （3）制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。 2．通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，（重点是三角形与长方形的各种变式）理解四种图形的不同特征。 3．通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。 （1）复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。 （2）让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。 （3）让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。 （4）让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。 幼儿园优秀教案 篇3 [教材简解] 春天、夏天，花园里会有许多花开放，我们会时常带孩子们去观赏各种各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们也不忘带孩子们观赏菊花。但是冬天里，我们就会忽略了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光："老师，那是什么花？真漂亮！"腊梅虽然不艳丽，却能引起孩子们浓厚的兴趣，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。 [目标预设] 1.观察腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述自己的观察发现。 2.运用手指点画的`形式描画出腊梅花的基本特征。 3.知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。 [重点、难点] 重点、难点：了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品质。 [设计理念] 幼儿园课程设计应以幼儿为本，保护幼儿的好奇心，关注、满足并引导幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。 [设计思路]第一环节：赏梅。第二环节：说梅。第三环节：画梅 [教学过程] （一）赏梅。 1.教师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它漂亮吗？ 2.教师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？可以和 好朋友一起看看，还可以和好朋友说说你的发现。 评析：这个环节让幼儿自由观察，充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。 （二）说梅。 1.回到活动室，教师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜欢哪朵腊梅花，它长得怎么样？ 请你来说一说。 ：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有许多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。 2.教师：刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？（冷）腊梅花怕冷吗？ ：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，勇敢地参加体育锻炼。 评析：这个环节引导幼儿把自己观察到的腊梅花运用语言进行描述，提高了幼儿的语言表达能力。同时通过腊梅不怕冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。 （三）画梅。 1.教师：腊梅花真漂亮，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？ 2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今天请我们的手指来帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？ 3.幼儿自由创作。 4.展示幼儿作品，互相欣赏。 评析：手指点画既帮助幼儿巩固对腊梅花的认识，又有效地提升了幼儿的兴趣。 活动延伸：教师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。 幼儿园优秀教案 篇4 活动名称：秋天的水果 活动目标： 1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。 2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。 活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。 活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。 活动准备： 1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果 2、图片一幅，篮子一个。 活动过程： 一、开始部分： 谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了? 二、基本部分： 1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜) 2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是 秋季里成熟的水果。 3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。 (1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。 (2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。 (3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答) 2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。 3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。 4、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。 5、做游戏：《猜猜我是谁》。 三、结束部分 教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!。 幼儿园优秀教案 篇5 活动目标: 1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。 2、引导幼儿对称、均衡地安排画面，并尝试添画。 3、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。 活动重点：学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法难点：能够对称、均衡地安排画面，并尝试添画。 活动准备: 1、PPT课件-天安门，美术画册。 2、图画纸油画棒活动过程: 一、导入播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。 二.出示图片-天安门引导幼儿观察天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。 加深幼儿对首都的认识，激发其热爱祖国的情感。 三.讲解天安门的主体结构天安门的主体建筑分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶，下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。 四..教师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。 五.欣赏PPT课件，提出绘画要求。 （1）注意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。 （2）提醒用勾线笔。 六.幼儿绘画，教师巡回指导。 七、作品展览师，生共同讲评。 幼儿园优秀教案 篇6 幼儿园有趣的溶解教案。对于幼儿来说，拥有强大的好奇心是他们的一大特点，老师们就要好好的利用他们的好奇心来为他们准备一些科学教程，让他们学习到知识。 1 幼儿园有趣的溶解教案：活动目标 1、感知物质在水中的溶解现象，尝试用不同的方法加快溶解的速度。 2、仔细观察，积极动手探索，学习简单记录实验结果。 3、愿意参加科学活动，并能用简单的语言表达自己的发现。 2 幼儿园有趣的溶解教案：活动准备 1、白砂糖、糖块、透明玻璃杯、搅拌棒、冷热水、小锤子、点心盘等； 2.记录表、笔； 3、教学课件及科学课教室准备。 3 幼儿园有趣的溶解教案：活动过程 一、导入激趣，初步感知溶解的现象。 1、直接出示砂糖，并认识砂糖。 师：（出示砂糖）孩子们，认识这个是什么吗？（砂糖）说说它是什么样子的.(白白的、细细的、小小的……） 2、调动幼儿的生活经验，以游戏的形式感知溶解的现象。 师：这些砂糖要和我们来捉迷藏，请你们帮砂糖找个地方藏藏好，老师为你们每人准备了一份砂糖，瞧这里就是玩捉迷藏的地方，藏的时候把糖要倒出来。记住地方只能藏一次哦！ 3.幼儿自由选择地方藏糖。 师：好，每人拿一份砂糖轻轻地去藏吧，看谁藏的我找不到。（幼儿藏糖） 4、带领幼儿一起找糖。 师：小朋友好了吗，把盖子放到旁边的空篓子上，我们一起来找着吧。 还有谁的糖我没有找到呢？（藏到了水里）（带领幼儿一起回座位坐下）师：哪里有啊，我怎么看不见呢？（原来砂糖溶解到了水里了） 5、示范操作。 师：你们藏得真好，我也想来做做这个实验，看看是不是你们说的那样。 二、实验观察，了解不同的物质溶解的速度有快慢之分。 1、猜测砂糖与块糖的溶解速度是不是一样的。 师：哇，这个游戏真好玩，瞧，还有谁也想来玩呢？（方糖）方糖是什么样子的（白白的，正方形的，是一块一块的）它也想藏到水里去，它要和砂糖来比一比谁溶解的比较快？你们说说看砂糖和块糖，哪个会溶得快一点呢，为什么？ 2、幼儿实验操作并观察记录。 师：究竟会是谁溶解得快呢，就来比一比吧，我们两人一组，一人拿方糖一人拿砂糖，我数123同时放入杯中，仔细观察糖在水里会发生什么变化，瞧我这里还有一张记录表，（拿出记录表）知道这是代表什么吗？哪个先溶解就在哪个下面打钩。准备好了吗？123放！（幼儿操作，仔细观察并记录） 3、小结。 （1）请小朋友说说观察到的现象：你看到糖在水里有了什么变化？再拿出记录表说说谁溶得快（砂糖） （2）小结：砂糖的颗粒小，溶解的快，方糖颗粒大，溶解的慢。 三、动手探索，尝试用不同的方法加快溶解的速度。 1、发挥想象并回答可以怎样加快溶解的速度师：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖还有呢，可是方糖想玩这个捉迷藏的游戏就必须让自己溶解的快一些，怎样就能让块糖溶得快点了呢？谁愿意来帮它想想。（幼儿回答）（搅拌、捣碎、加热） 2、尝试操作并记录 （1）师：你们说的这些方法管不管用呢，我们把方糖放到水里用你们想到的方法来试一试，和我的方糖糖比一比是不是的确比我的快，准备好后我说“123开始”一起放。 （2）幼儿选择方法并做准备师：工具都拿好了吗？123开始！ （3）和老师同时把糖放入水中观察实验结果。 （4）师：你们的方法真好，真的比我的快。 3、了解加热可以加快溶解的速度。 （1）师：瞧我这里还有两块方糖，不用你们刚才用的方法，同时把它们放到两杯水中，猜猜它们溶解的速度会一样吗？ （2）仔细观察两个杯子中的变化。 （3）师：为什么同样的方糖在水里溶解的速度不一样呢，你们知道有什么秘密吗？我们摸一摸这两个杯子。 （4）小结：原来水的温度高了，溶解的速度也会变快呢。 四、小结，品尝糖水。 1、师：孩子们，今天我们用了几种方法让溶解的速度变快的呢！ 是的，我们用了搅拌、捣碎、加热三种方法使溶解的速度变快了，糖溶到了水里，水会变成什么味道呢？我们一起来尝尝吧！ 2、师：除了今天这三种方法，还有什么方法可以加快溶解的速度呢，回家可以和爸爸妈妈一起想一想、试一试。 幼儿园优秀教案 篇7 原设计： 1、教游戏《顶锅盖》儿歌：顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼，一口气;呼，二口气，一、二、三! 2、讲规则： (1)分组：分成4组，每组7～8人，我和陈赛每人2组; (2)每组请1名儿童(A)蒙上双眼，手掌张开，手心向下; (3)同组其余儿童(B)伸出食指，触于A两手掌掌心中; (4)儿童一起念儿歌; (5)至儿歌最后一个字——“三”，A关住手掌，同时，B将手指抽出; (6)A猜手指被捏住的儿童是谁(若A没有捏住B，则A继续做蒙眼儿童); (7)A3次猜不出，A表演节目(可以问其有关上课内容的问题，作巩固); (8)交换角色，游戏继续(若A猜出，相同)。 3、讲注意点： (1)A必须等儿歌念完才能关手掌; (2)B必须等儿歌念完才能抽出手指; (3)A可通过声音/触摸判断B的身份; (4)在A进行猜测时，其余儿童不得提示。 4、中场：游戏进行1～2轮，暂停，讲游戏中出现的问题，并重申必要的规则和注意点。 现实情况： 我和陈赛犯了一个很大的错误。现实有4组儿童，而我和陈赛只准备了1条蒙眼布，我俩当场傻眼!只能一组组地请儿童上来玩游戏，很多底下的儿童开始坐不住，整个有点儿小吵闹起来。为了给底下儿童一点事情做，我请他们“帮助”游戏的儿童一起念儿歌。最后，沈老师拿了几条儿童的围巾给我和陈赛做蒙眼布，我们又请了两位学姐帮忙，终于，所有儿童都能一起玩游戏了。 游戏进行了一段时间后，我和陈赛将自己所带组的部分儿童进行了交换，保持了儿童猜测时的难度和儿童进行游戏的新鲜度。同时，也可以借此机会增进我们和儿童之间的亲密度。 儿童在进行游戏时出现了以下问题：儿童在张开手掌时，手臂没有伸直，手掌也没有彻底打开;B在将食指触于A手掌掌心时，总是一窝儿童都认准其中一个手掌心，殊不知另一个手掌心一直等在那里;A总在念到“三”之前就将手掌关住;B总在念到“三”之前就将手指抽出。 幼儿园优秀教案 篇8 活动目标 1、认识常见水果，知道其名称。 2、观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。 活动准备 水果、水果刀、牙签，盘。 活动过程 一、与幼儿谈话。 1、小朋友，今天老师带来一位小客人，你们猜猜它是谁?它就是小叶子娃娃(出示纸偶小叶子娃娃)你们知道小叶子娃娃今天要干什么去吗?以拟人化的手段讲述故事：秋天到了，天气凉爽，小叶子娃娃要去秋游，走着走着来到了一片果树林里，果树上结满了许多果子。有红的、黄的、还有桔黄的，非常好看，看着看着，小叶子忽然闻到一阵很香的味道，是什么东西这么香啊!原来是树上的果实成熟了，是它们发出的香味。小叶子看着树上的这些果子，想和它们交朋友，可是它们又不认识这些果子，不知道这些果子的名字叫什么，小朋友你们认识吗?咱们一起告诉小叶子这些水果的名字。 2、引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果梨子)说出名称、形状、特征。 3、与幼儿一起举行一个水果品尝会。把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其味道。 4、教育幼儿多吃水果。告诉幼儿水果里含有很多的维生素，常吃水果对身体有益。 5、秋天水果品种多样。 秋天里还有很多好吃的水果。请幼儿看大屏幕，与幼儿一起告诉小叶子水果的名称。小叶子说：“谢谢小朋友帮我认识了这么的水果，天快黑了我要回家了”。 6、制作水果娃娃。 小朋友小叶子要回家了，我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好，一起制作水果娃娃。 幼儿园优秀教案 篇9 活动目标： 1，学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编. 2，体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。 活动准备： 1，进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大树 2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份 活动过程： 一、听《小树叶》音乐入场。 ⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？ ⒉幼儿自由讲述 二、学习散文诗，理解散文诗的内容。 1，观看画面一 （1）提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？ （2）幼儿自由讲述。 （3）放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？ （4）幼儿学说小鸟的话。 2，观看画面二 提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？ 3，观看画面三 提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？ 4，完整欣赏散文诗 （1） 教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！ （2）欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？ 三、幼儿表演，巩固散文诗内容。 1，幼儿自由选择角色 师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。 2，分角色练习对话。 3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。 四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。 1，幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？ 2，提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？ 五、创编。 1，小组讨论 师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！ 2，幼儿创编展示 六、萌发师生间的情感。 师：现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃， 那让 老师妈妈带你们一起去玩吧。 幼儿园优秀教案 篇10 设计意图： 小班幼儿年龄小，语言发展水平低，孩子们刚从父母的襁褓中走出来，有的胆小，不敢讲，有的方言较多，不习惯讲普通话，有的还不能讲一句完整的话。另一方面，幼儿的规则意识较差，任性自由，缺乏危险意识。因此设计此课题《爱玩的小鸡》，将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿，让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节，模仿动作过程中，潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人，帮助幼儿树立危险意识。这样形象的动画与生动的故事相结合，突破了原来的图片教学，更为幼儿喜欢，提高教学效果。 活动目标： 1、能看懂故事情节，理解故事内容。 2、培养幼儿积极地讲述故事情节。丰富词汇“着急”。 3、培养幼儿良好的倾听习惯。 4、帮助幼儿树立危险意识。 活动准备： 动画课件（分整体、分段欣赏1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡，并有随时返回键）。狐狸头饰一只 活动过程： 一、导入。 （出示动画课件）请 幼儿欣赏动画课件第一段，提导语：“今天老师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为什么要走来走去？（鸡妈妈的孩子走失了。）你们想鸡妈妈找不到孩子心里怎么样？（着急）请幼儿模仿着急的样子。 二、基本过程。 1、“小鸡上哪儿去了呢？”（幼儿想象） 2、欣赏课件第二段，“我们一起去看看小鸡上哪儿去了？ 3、“小鸡在森林里会不发生危险？为什么？”教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法保护自己。 4、“看谁来了？（狐狸）你们知道它来做什么？（吃小鸡）我们赶紧想办法来救救小鸡。（找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。）“请小朋友就扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。 5、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡？它怎么会来救它的？（听到声音） 三、完整欣赏故事。讲述故事的题目《爱玩的小鸡》 四、对幼儿进行品德教育。结合幼儿实际，如家长来接后擅自离开家长去玩玩具等。 三、活动延伸： 1、画小鸡或棉签画小鸡。 2、语言区情境表演“爱玩的小鸡” 附自编故事： 爱玩的小鸡 一天，天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃，突然，蝴蝶飞过来，小鸡看见了，就追上去捉蝴蝶，蝴蝶飞得高飞得快，小鸡追呀追，一转眼就离开了妈妈，妈妈发现宝宝不见了，心里很着急，小鸡上哪儿去了呢？原来，它已经追着蝴蝶来到了树林里。突然，从树林里窜出一只狐狸，狐狸对小鸡说：“小鸡，你什么啦？”小鸡说：“我妈妈不见了。”狡猾的狐狸一听，眼珠骨碌碌一转，不按好意地说：“我知道你妈妈在哪里。我带你去找妈妈吧。”小鸡就听着狐狸跟随走了。不一会，狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡一看是狐狸的家，就吓得“哇哇”地哭了起来，这一哭被狮子爷爷听到了，狮子爷爷赶紧从树林后跑出来，狐狸一看见狮子爷爷连忙躲进了家，把门关得紧紧地。就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来，并帮小鸡找回了妈妈。以后，小鸡再也不敢随便离开妈妈了。