四年级下册作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是我收集整理的四年级下册作文9篇，希望对大家有所帮助。 四年级下册作文 篇1 冬天过去了，春天到来了，小草从地里慢慢地探出了头，小鸟在树上“叽叽喳喳”叫个不停，柳树在甩动着自己的长发…… 我踏着轻快的脚步来到了学校，展现在我眼前的雄伟的教学楼、宽敞的教室，丰富多彩的学习园地和美丽的花园……其中，我最喜欢的还是“学习园地”。 它位于学校的西北部，在那里，长着红叶似火的山茶花，美丽无比的梅花，清香远溢的含笑花……它们在风中含苞未放，好像一个个害羞的小女孩儿，在绿叶的衬托下，显得更加美丽动人。在“学习园地”的中间，有一棵高大挺拔的大树，它就像一位威风凛凛的士兵，守卫着我们的校园。这棵大树有七、八米高，大树的无数绿叶合起来就像一个绿色的大伞，每当下雨时，它就会为我们遮风档雨。在树上，有着几个小鸟的窝，它们每天早上都“叽叽喳喳”叫个不停，就像一道赞美大自然的曲子。树上还有成千上万个小果子，密密麻麻，数也数不清。在“学习园地”里还有一块“美术园地”，上面有一到六年级同学的美术作品展，有崔海容产的优秀书法作品展，有学习方法指导，还有一些关于妇女、孩子的法律知识、安全知识等等。“学习园地”那里是同学们课余向往的地方。 “你看，我们的‘学习园地’多美呀！你们喜欢吗？我们现在就要努力学习，将来把校园建设得更加美丽。” 四年级下册作文 篇2 当大哥把工钱交到以前工友手中的时候，此时兄弟俩百感交集，紧握住大哥的手说：“真就是没想到，这么多年了，我们兄弟俩早已忘的一干二净了！” 这就是怎样一回事呢？事情还的从十三年前说起。当时大哥就是西安一个建筑工地的会计，负责给工地的工人发工资，每三个月发一次。陈姓兄弟俩当时在工地打工，可就是他们家里出了一些事情，因此没等到发工资，提前回家了。到了发工资的时候，兄弟俩没来。当时也到年底了，大哥想，等来年春季兄弟俩来打工时给工资。 可过了春节，兄弟俩再也没来，从此杳无消息。大哥也曾多次联系、寻找兄弟俩，可就是由于陈姓兄弟俩所在县撤乡并镇，一向没有结果。兄弟俩的工钱一放就就是十三年。期间大哥为了生计，东奔西走，渐渐地把这事淡忘了。 今年大哥8岁的女儿在家玩耍时，无意间在床下发现了一个包，这时大哥才发现里面有封存的一张欠条和兄弟俩四百多元的工钱。他这才意识到自己的马虎，他觉得十分的惭愧，于就是他就想着必须要把钱还到工友的手上。 他整天打听，可事情始终没有眉目。最后他觉得只有求助媒体来帮忙自己。此时他找到了《宝鸡日报》的记者，没过几天最后打听到了两兄弟家的确切地址。可就是得知两兄弟成年在外，只有在春节时才回家。 于就是今年春节期间，报社记者和大哥一行人风尘仆仆，此时赶往陈姓兄弟俩的家。于就是就有前面的一幕。 大哥拿出八百元动情的说：“这么多年过去了，没能把你们的工资送来，我十分内疚；按当时的物价，即使我给你们工资加上一倍，也不足以弥补你们的损失。” 兄弟俩十分感动，说什么也不肯收。但看到打个十分真诚，才勉强理解。 最后，大哥爽快对着大家说：“欠别人的东西，始终心里不安。此刻，我浑身简单！”在场的人都微笑着，不住点头称赞。 四年级下册作文 篇3 邻居家养了一只可爱的小狗，名叫“乐乐”。 乐乐一身灰褐色的绒毛，黑黑的尾巴，葡萄似得眼睛下长着一个吃不停的嘴，让人忍不住的想摸一下。乐乐机灵，可爱。不信你就看下面吧！ 今天我和乐乐在体育场玩，我跑乐乐追，过了一会儿乐乐突然“卧在地上”，像一个士兵似的。当我走近它时，乐乐猛一个急转身，扑了过来。我被追上了。唉，只能怪我太笨。 乐乐是个出生不到三个月的小狗。别说它小，但他可会看门，今天早上哥哥上楼时乐 四年级下册作文 篇4 一、学生情况分析 大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 二、教材分析 本册习作在“语文园地”中各安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。 8次分别是写校园景、物、事；写自己的心里话；写大自然中的观察和发现；看图写想象；写热爱生命的人和事；写乡村生活的感受；写敬佩的一个人及自由表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。这8次习作训练有以下特点： 1．拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间 拓宽习作的范围，让学生有内容可写，充分体现在本册习作编写中。在八个选题中，每一个都提供了多项内容的选择，增加学生写的自由度。比如，“语文园地一”的校园写景，写物，也可以写校园中发生的事。“语文园地二”的写心里话，可以对父母说、对小伙伴说、对邻居说，也可以对其他人说。“语文园地六”，既可以写乡村景物，也可以写乡村生活；对于在城市生活成大的孩子，还可以写自己听到的、看到的、想到的乡村生活及乡村的人和事。“语文园地八”的自由表达，选择的余地更大，可以尽情选择自己想写的内容，写故事、童话、寓言，写自己的希望和梦想，还可以写自己关注的人和事等。这八个专题中，包括有写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等。每个学生都有内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。 2．写实、想象等多种作文类型 为了体现课标提出的“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”，本册除了内容上拓宽习作的范围，在形式上，也提供了多种习作类型。有写实的，就是自己观察和看到的人、景、事、物；也有写想象的，有看图想象、写童话故事等。写实是为了让学生从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，培养学生的观察和认识能力；写想象，是为了培养和训练学生的想象能力。还有提供材料写作文，让学生根据提供的材料思考、作文，比如，“语文园地五”提供有关热爱生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物顽强生长的资料，供学生选择使用，丰富了作文的写作形式。 3．重视习作后的交流和评改 评改和交流，是学写作文、提高习作水平的重要方面。同时，也能促进学生“乐于书面表达，增强习作的自信心”。本册从这一基点出发，在习作安排中，大都提出了交流和评改的要求，比如，“语文园地二”的写心里话，要求“写完以后可以读给对方人听，再根据别人的意见改一改”。本册侧重修改习作中有明显错误的词句以及其他有明显错误的地方。 三、作文教学目标 1、留心周围事物，乐于书面表达，对习作有兴趣。 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都鼓励。学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，能放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。 3、愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。 4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。 5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6、能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。 7、学习修改习作中有明显错误的词句，培养写完作文认真修改的习惯。 四、提高习作水平措施 1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。 2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。 3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。 4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法 5、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。 四年级下册作文 篇5 乡村与我们城市真是大不相同啊! 我们城市到处都是高楼大厦，整洁的街心花园和衣着华丽的城里人。而乡村则是一座座矮小但很干净的平房，杂乱但很美丽的花朵和勤劳、朴实的农民，流露出一种幽静的感觉。 农民们居住的小平房，虽然十分简陋，远远比不上城里的洋房，花园，但十分整洁，干净;在平房前，常常会看到房前的碧绿的瓜架，一片片绿色的小叶子中，结满了又细又长的可爱的黄瓜。走到瓜架前，一股清香直沁肺腑，感到十分惬意。 在房前的场地上，总会有几株艳丽的花朵，米黄的是凤仙，白的是芍药，红的是鸡冠花，紫的，桃红的，金黄的都是美丽耀眼的大丽菊，散发出浓郁的香味，吸引着人们，美丽之极。 在屋后有一大丛竹子，形成了一片竹林，在竹林之中，有一张石桌和几把石椅。清晨，到竹林中漫步，别有一番风趣。林中薄薄的晨雾中，传来几声清脆的鸟鸣，坐在石椅上，吮吸着这甘甜的空气，欣赏着早晨竹林的美景，这样悠闲、自在的'生活，怎能不让人向往? 鸡，这是农家人们必养的一种动物。有时候母鸡招呼着一群可爱的小鸡，在他们的房屋后走来走去地觅食;而有着一大堆长尾巴的雄鸡，在场地上走啊走，十分有趣。 “哗―哗―哗。”你听，不就是那条长年潺潺地流的小河吗?直到现在，它依然那样清澈，那样温柔。在圆圆的，五彩的鹅卵石之间，一条条可爱的鱼儿在水中来回穿梭，太阳照在它身上，金光闪闪，十分美丽。水面一群洁白的鸭子游戏水中，不时地把扁扁的头扎到水去觅食，好玩极了。 田园风光，有山有水，体现出了乡下人家自然、和谐的美好画卷。怎能不令我喜爱、向往? 四年级下册作文 篇6 蜘蛛是我最怕的昆虫，看着蜘蛛腿上长的细毛，就让我浑身难受，见了便躲得远远的。 一次，我坐公交车，站在一个年轻人身旁。刚开始没觉得什么异常，直到他下车时，我才猛然看见，他的手上趴着一只宠物蜘蛛。蜘蛛身上五颜六色的，有二分之一个巴掌大，但腿就占了身体的三分之二，好可怕！ 那天我在楼下等妈妈，无意间在楼梯的死角发现了一只正在“工作”的蜘蛛。那只蜘蛛不算大，是那种最常见的蜘蛛。它的蜘蛛网已经织得差不多了。当它还在一圈一圈地努力时，我心生一策：“把它的蜘蛛网弄破，看它会怎样？”于是，我便拿来一根小木棍，照着蜘蛛网的中间搞起了破坏，那只可怜的蜘蛛也没能逃得过我的“魔爪”，被狠狠地摔在了地上。我本以为它会灰溜溜地逃掉，再选一个地方继续“工作”。没想到的是，它非但没有逃，而且做了一件令我吃惊的事。它再次爬上死角，试图再一次织网。我想要和它玩玩，把它再次打在地上，但它还是上去了。它怎么能这么坚持，它到底能坚持多久？为了寻求答案，我再一次把它打在地上，不出我所料，它果然又上去了。它让我惊呆了。是我低估了它的力量，竟可以一次又一次失败，而一次又一次“爬”起来。 那么小的身躯下，到底有多少力量是我不知道的？坚持不懈，是成功不可缺少的条件，它拥有成功的条件，便拥有了成功的权利。我不再阻挡，蜘蛛呀蜘蛛，我不再讨厌你了，你值得我尊敬。我要谢谢你，是你让我看到了：“坚持，必定成功！” 四年级下册作文 篇7 爱，是美丽的花朵，五光十色，装扮着每个人的心灵；爱，是明媚的阳光，灿烂万分，温暖着每个人的心灵；爱，是微弱的春风，柔和至极，吹拂着每个人的心灵。爱，是一个极不平凡的名词，它蕴含着每个人心中的善良和美好。 就拿我的第一位小学老师来说吧！记得我第一眼看见这位老师时，情不自禁地愣住了。她没有我想象中的那么高大威严，反而有些弱不禁风。不知为什么，我竟然有种莫名的失落感。 随着时间地推移，久而久之地接触，却发现她的身上充满了令人敬佩的闪光点：每天都勤勤恳恳地工作；她上课时生动形象，像是把我们带进了色彩斑斓的世界里，让我们展翅在知识的海洋里遨游；下课时，她又摇身一变，变成了活泼可爱的大姐姐，与同学们一起谈论学习心得……真是人不可貌相啊！ 尤其是那一个雨天，我丢了五角钱——数目虽然很小很小，但这可是我的乘车费啊！ 我的家离学校很远很远，爸妈工作又很忙很忙，我该怎么回家？怎么办？怎么办？怎么办？我心急如焚，像热锅上的蚂蚁一样团团转，泪珠子在眼眶里边儿打转，漫无目的地在教室外面久久地徘徊。 “欣欣，你怎么了？”一阵温柔亲切的声音传入我耳中。是——是老师！我遇见她，就像遇见了救星一样，忙向她倾诉自己的小小遭遇，不争气的眼泪却滚落了下来，老师听了后，亲切地安慰我：“小事一桩，快别伤心着急了，老师给你钱吧！”说着掏出了五角钱，并递给了我。“快回家去吧！路上小心，可千万别让爸爸妈妈等急啦！”“谢谢老师了，再见！”“再见……”老师的声音久久回荡在我的耳际。 像这样的例子数不胜数。老师，谢谢您慈母般无微不至的关怀，您的爱已经深深地感动了我的心，我一定要以最出色的表现来报答您。 爱，是人世间最甜美的山泉，是任何东西都无法取代的。 就让我们一起传递爱的火把吧！
四年级下册语文书第四单元作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我为大家整理的四年级下册语文书第四单元作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 四年级下册语文书第四单元作文1 “妈…妈……爸…爸……你们…在哪里？”这断断续续的哭声，是战火中无助孩子的哀求与悲伤。他们因为这可恶的战争而有可能失去呵护疼爱自己的亲人、亲密无间的朋友、赖以生存的家园和天真浪漫的童年。 图片中的小女孩叫珍妮，她本有一个幸福美满的家庭：一个疼爱她的爸爸；一个精明能干的妈妈和一个牙牙学语的弟弟。可是一场突如其来的战争，摧毁了她的家园，使她失去了所有的亲人，让她成为了一个可怜的孤儿。图片中的她满脸的惊慌，水汪汪的大眼中流露出悲伤的神情，原本蔚蓝的天空被滚滚的浓烟笼罩，原本美丽的家园被厚厚的尘土所覆盖······ 战争是无情而冷酷的，它让许许多多本该在阳光下茁壮成长的孩子失去美好纯真的童年、让不计其数的本该为这个世界做出更多贡献的年轻生命白白的消失。 在此，我为正身处战火中的人们大声急呼：“让战争远离我们！要和平不要战争。”“让我们重建美丽家园！” 四年级下册语文书第四单元作文2 亲爱的伊拉克小朋友乌托娅： 你好！我是一名普普通通的中国小朋友。今天偶然在网上看到了那张悲凄图片中的你，我的心久久不能平静。你那里又发生战争了吗？为什么你的身后弥漫着战火的硝烟？为什么乡亲们在落荒而逃?为什么你的眼里充满了恐惧,脸上挂满了悲哀的泪水？从你无助和慌乱的神情中，我已预感到发生了什么，难道你和你的父母失散了吗？可怜的乌托娅，我多么不希望这一切是真的！更不希望那些灾难发生在你的身上，因为战争与无辜的孩子们是无关的。可是世界上为什么偏偏还要发生战争呢？如果还我们一个没有硝烟的地球，人类的家园是多么的美好啊！我的好朋友乌托娅，请相信:战争总会过去的，和平一定会到来！硝烟散去后，伊拉克的天空会依旧晴朗，太阳会还给我们那张久违的笑脸。让我们共同期盼着……祝你早日重建家园！ 你的中国好朋友：ymy 四年级下册语文书第四单元作文3 在1937年8月28日，上海发生了一件大事件，非常惨。我真的非常憎恨日本鬼子！ 那天，一对母子去上海火车站给小男孩的爸爸送饭。小男孩只有2、3岁。他爸爸是一个八路军。刚吃着饭，一位大叔急忙地跑过来说：“不好了，不好了！在南边一大群鬼子来了！”他爸爸拿上武器跑去战斗。母子还在吃饭。 突然，他们看见一个东西从天上划过，他们仔细一看，竟然是导弹！“小心，是导弹！”他妈妈说。但是，他儿子却说：“什么是导弹？”母亲连忙抱起孩子跑了起来，可是母亲被一块石头绊倒了，母亲重重地摔在地上。导弹从天上射下来，母亲只好把孩子扔向空地上。孩子毫发无伤。只听“轰”的一声，母亲就粉身碎骨了。孩子四处张望什么也没有看见，自己的妈妈也不见了，就伤心地哭了起来，好像在说：“我恨日本人我要为我父母报仇！” 日本人坏得丧失了自己的人性！我恨日本鬼子！希望日本人能珍爱生命。 四年级下册语文书第四单元作文4 生活在战争中的孩子们： 我虽然从未尝试过在战争中生活的痛苦，但是我能够理解你们的心情，你们非常憎恨战争，你们多么希望有一个和平的`世界。 我在学校里快乐的玩耍时，你们却在布满地雷碎片的草地上静静地走着；我在自己家里的床上睡安稳觉时，你们可能已经被阵阵的枪声、大炮声吵醒；你们想同我们一样，有一个洁白的教室和一个温暖舒适的家；你们也许会在梦里发现自己在一个和平美好的世界，可是醒来却发现这完全是一场梦。 虽然我生活的如此和平、美好，但也会时不时的有一些国家想方设法的要占领我们的土地。无论怎样，我们都会一起保卫我们的家园，我们对战争也极其讨厌。 你们的嘴里可能还呼吁着：“我们要和平！我们要和平！”我相信，只要我们对和平充满希望，就一定会有和平的世界。 祝战争中的孩子们早日生活在和平的世界， 一个生活在和平中的孩子 四年级下册语文书第四单元作文5 在一个阳光明媚的下午，妈妈抱着三岁的小明，和爸爸走在上海火车南站的站台上，准备接小明的姥姥。天很蓝，能看见天上飞过的小鸟，偶尔还能听到子弹声。 姥姥乘坐的火车终于到站了，爸爸妈妈让小明坐在长椅上，他们去接小明的姥姥。突然，一声巨响如春雷般震耳，原来是日本侵略者在向下投炸弹。小明还没明白怎么回事，长椅已经被气浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸妈妈。可是，小明眼前的景象完全变了样：原本繁华的火车站变成了一堆废墟，茫茫人海不见了踪影，有的被炸弹炸死了；有的受了伤；还有匆匆离开火车站。地上血流成河。小明惊恐地看着眼前一切，顿时坐在地上嚎啕大哭起来，空气中到处弥漫着硝烟，没人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——妈妈——”可爸爸妈妈再也不能答应他了…… 可恶的战争让多少人的家庭支离破碎；让多少人无家可归；让多少孩子像小明一样可怜。希望和平之神永驻人间，停止战争，让世界成为和平之神的家吧！
四年级下册作文
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是我整理的四年级下册作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 四年级下册作文 篇1 一步就是千里，深崖断谷，天泉山涧。美在这里几乎不成问题。开一扇窗，撷取一片山岚，风呼朋引伴而来；穿过层峦叠嶂，杉林，河谷在阳光闪耀之处，大自然为我们开拓了新的视野。 人因哆嗦而立刻遁入寂静里，虽然无语片刻沈默，却各自思寻生命的奥义，是怎样的鬼斧神工，椎心泣血，成就了大地如此壮阔的景观，而先民胼手胝足，一凿痕一雕镂几乎是以开天辟地的精神，贯穿这步步为营的山岳，诚然令人肃然。 车愈向上爬行，海拔愈高，人的适应力也就低了。头昏，耳鸣袭扰赏玩的游客；山风灌入车内，吸进一股清新冷涩的气味，人便在开窗摇窗之间，接受山的教化，自然的洗礼。而鸟是山间的主人，大清晨便出来觅食，不时见到巨嘴鸦停於枯木上，以迎宾之姿静立端坐。 因文明尚不及全面破坏，山中的一切显得自然而有神韵。不论是一草一木，一枝花一点露，总觉得生长是如此理所当然。而那些活过几世纪，随著改朝换代仍保有原貌的老树，光彩奕奕散发著生命的气息，昂扬张拔向天际伸展，每一个角度，每一个躯干转折，鲜明而有力量，如一位王者，亲临天下，指唤著他的随从，完全征服了这片天空。 我们也全然被征服了。人之模仿自然胜於利用或改造她，科学的力量虽逞一时之快，表面上看起来似操控万物，其实却反为自然所主宰，我们实在无法否定大地的力量，就似所有人一回到原野的怀抱，便要为她悸动，震慑一般。也因为如此，我们始终不能忘情於山水，总竭尽所能刻意去亲吻她的芳泽，领略她的甜蜜。 更有甚者，大口呼吸森林释放之芬多精，馋嘴似的拍摄，录影，恨不得能将这整座山林悉数搬回，制成盆景，搁於案头，镇日将玩。自然是魔，驾驭人的心灵。老子早有暗示：「天地之间，其犹橐龠乎，虚而不屈，动而愈出」，只要我们愈向她靠拢，便发觉宇宙奥秘愈是神奇，如源源不断的聚宝盆，永远等待人去探访，去揭面纱。 车过隧道，并不挺长，前后却判若两个世界。隧道口前，艳阳在天，风光绮丽，明暗有致；一出隧道，进入哑口，天气忽变，山岚缥缈，气象万千，更显阴沈诡谲。一隧道之隔，变化如此，不禁令人臣服感慨。 也只有大自然能够在瞬间拂袖轻拨，谈笑中呼风唤雨，怡然自得。相较於此，我们不是如同蜉蝣般，汲汲营营於生灭间吗？这是大地传达的语汇，也是她的启示。 四年级下册作文 篇2 在生活中，大家都有一个最敬佩的人。我最敬佩的人是——妈妈。 我的妈妈，她有一个不大不小的鼻子，一个大大的嘴巴，圆圆的脸，一双水灵灵的眼睛像蓝宝石一样漂亮和褐色的头发。她十分美，十分善良、和蔼。 我在家里玩耍的时候，妈妈就拿气她手中的笔。我悄悄的走过去看了看心里自言自语：“妈妈这是想干嘛阿？是要练写字吗？我觉得应该是吧？”只见妈妈写了一个字，脸上皱着眉头的说：“啊！我写的太丑了！”妈妈一笔一画地写字，一下子，就写了几个，妈妈脸上的眉头没了，却张开了灿烂的笑脸。我看了看，妈妈心里一定很开心，很高心。妈妈先一横再一竖就能写好一个字就是“十”。 妈妈，她有一个坚强练字的精神。这就是我敬佩的人。我们每个人都有一个敬佩的人，你能和我一起分享吗？ 四年级下册作文 篇3 一天，爸爸要带我和弟弟去200多公里外的坝上大草原，我高兴极了，一早我们就整理好行装，坐上开往大草原的汽车出发了。 一会儿，汽车开出热闹的城市，行驶在乡间的公路上。这里的景色深深吸引着我，一排排高大的杨树，像是在为大路站岗，走了这么多路，它总站在两旁。一会儿汽车开始走盘山路了，车摇晃得很厉害，大家都有点坐不稳，我抓住坐椅扶手，向窗外望去，啊！真是一幅美丽的图画，一边是一座连一座的青山，一边是深深的山谷。山谷下面是一条条清澈见底的小溪，汽车在往前开的时候，窗外出现了白色的大雾，什么也看不见了，我问爸爸是怎么回事，爸爸告诉我现在是海拔20xx米，汽车正在云雾里穿行。过了一会儿雾不见了，原来汽车已经开上了大山顶。回头望去，白云已经在我们脚下，真像到了西游记中的仙境一样。翻过这座大山，就到了坝上大草原。蓝蓝的天上飘着几朵白云，碧绿的草原一望无际，草地上排列着一座座蒙古包。 车刚一停稳，我就拉着爸爸跑进一座蒙古包，啊！里面好凉快呀，圆圆的屋顶上盖着厚厚的帆布，好像一把大雨伞。爸爸告诉我，这是牧民们游牧生活的需要，他们走到哪里，就把蒙古包安在哪里。 在蒙古包里休息了一会儿，我就跑了出去，往远看去，一群群马在奔跑，一群群羊在吃草，我情不自禁地拿起一个小木棒，跑过去赶羊，也当上了小牧童，正在我赶羊赶得起劲儿的时候，看见一位蒙古阿姨骑着马，带着弟弟在草原上奔跑。我也跑到马群边，让爸爸把我扶上马，马先是在草原上慢慢地跑，后来就越来越快，最后马在草原上飞奔，我心里好紧张，马跑得快，颠得我屁股直疼，我真怕会从马背上摔下来，我紧紧地抓住缰绳……一会儿马停了下来，我的心也平静了，这是我第一次骑马。爸爸给我照了张像，作为留念。 这里的人很好客，他们用蒙古族的仪式欢迎我们，还拿出了狍子肉，青羊肉，黄羊肉给我们吃，捧出了马奶酒请我们喝。 天晚了，我们该回家了，可我真不想离开，这里的山美、水美、人更美。真像歌里唱的：“蓝蓝的天上白云飘，白云底下马儿跑……” 我爱坝上大草原。 四年级下册作文 篇4 肖老师，我真的有很多话不敢对您说，这次作文是说说心里话，我要借这个机会一次给您说完 。我实在太爱太爱上您的课啦!您常常会和我们说一些关于课文的幽默故事、课文的传说和课文作者的事迹…… 可是，您每次叫同学们把作业答案写到黑板上时，怎么也不叫我，您叫了成绩比我差的人和成绩比我好的人，我每次举手，举到手非常酸了还在举手，可是您怎么就是不叫我呢? 还有，肖老师，前面一篇作文《将心比心》，您说我模仿课文太多了，可是我那次在医院真的看见一个阿姨，不骂护士，反而鼓励护士，还和护士说她孩子的事，如果我没看到就——就天打雷劈。 肖老师，虽然我语文成绩在班上很差，但您能不能让我当个班干部呢?来个小队长也不错嘛， 因为我 想用它来增加我的信心，让我以后好好学习，天天向上，争当班长。 肖老师，请您相信我，我一定会更加努力的! 四年级下册作文 篇5 听到“残疾人”这个词语。大家一定会联想到：一些年纪大的爷爷奶奶耳边带着一个“耳机”，那是帮助他们听力的的仪器；一些夹着双拐，或坐在轮椅上，那是他们脚伤了；在水果店买水果的老奶奶双手不停的摆着姿势，因为他们是哑巴。这些人虽然残疾了，但他们同样活的很快乐，很幸福。 残疾人他们虽然不能像普通人一样过着方便的生活，但他们一样活的精彩，甚至超过了普通人。 在我家附近的花园里，我时常看见她和一些小伙伴在外面玩。她架着双拐，缩着的左腿毫无生机地随着她的身体晃动着。她是一个小儿麻痹症患者。长长的刘海，披着柔顺的短头发，显得格外清秀。白嫩而红润的脸上镶着一双大眼睛，高高的鼻梁上，架着一副眼镜。时常能听见她那清脆的笑声。原来她是我们学校的。早上上学时，我看见她双手架着双拐，她见到老师笑着跟老师打招呼，那清脆的声音使人感到震撼。后来听别人说，她的成绩非常好，在班中学习成绩名列前茅。回到家后，我心潮起伏。跟我们相比，她要付出更多的汗水和泪水。她的学习成绩那么优秀，这并不是她天生的，而是她不断努力追求自己的梦想，才会有今天的成绩。 在我们的身边，时常会看见一些不幸的残疾人，身体的残疾让他们无法像正常人一样快乐的生活，他们永远只能生活在黑暗的世界，不知道世界如此多彩而美丽；有的人永远只能生活在无声的世界里，从来没听到过小鸟欢快的叫声，公鸡大声的叫鸣；有的人永远不能用语言来表达自己的愿望，只能默默地注视着天空，更不能用歌声表达自己的快乐；有的人因双手残疾而无法像正常人一样学习、写字；有的`因双腿残疾而无法像我们一样在草地上快乐的玩耍。 而她却是个反例，她并没有因为自己双腿残疾放弃在草地上快乐的玩耍，她并没有架着双拐而放弃在操场上奔跑。更可贵的是，她并没有自己是个残疾人而自暴自弃，放弃学习，反而用加倍的努力畅游在自己的知识的海洋里。 四年级下册作文 篇6 我走在放学回家的路上，突然，一棵大树出现在我面前，我来不及刹车，不得不和大树来了个亲密接触。这是，我发现树根旁有片树叶在动，翻开一看，原来是“大力士”小蚂蚁呀！ 咦？蚂蚁怎么在搬家呀？我奇怪了，“大力士”为什么要搬家呀？我带着这些小问号回到了家，心想：还是问一问爸爸吧。我冲进房间，把发现这个问题的经过一五一十的告诉了爸爸，爸爸笑了笑说：“中国有句俗话：‘蚂蚁搬家要下雨’，你去看看天气预报，这几天一定会下雨的。” 我调到新闻台，爸爸说的对，后天就下雨了。我又去问爸爸：“蚂蚁怎么知道要下雨的呢？”爸爸回答道：“蚂蚁和人类是不同的，况且也不是只有蚂蚁才知道的呀，还有蜻蜓，乌鸦……只要你善于观察，一定会发现更多有趣的事情的。” 是呀，这只是一个小小的发现，不过，只要我们有一双善于发现的眼睛，就一定会发现更多鲜为人知的事情的。 四年级下册作文 篇7 一、教学要求 1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。 2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。 3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。 二、教学时间2课时 三、教学过程 （一）学习例文《我的建议》。 1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？ 2、交流。 A小作者建议你做什么？ B你能接受他的建议吗？为什么？ 3、小结。 因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘”，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？ 二、宣布本次习作内容：《我的建议》。 春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。 （三）拓展思路，习作指导。 1想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？ 板书： 我的建议 交代地点 简洁 2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。 板书： 主要景点 具体 文章结尾 点题 （四）学生习作练习。教师巡视指导。 板书设计： 交代地点 简洁 我的建议 主要景点 具体 文章结尾 点题 习作讲评 一、简介本次习作基本情况。 大部分同学能选取一个地方，抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。并把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。还能结合课内外学到的知识运用到习作练习中。但也有少部分同学写得较笼统，并不是十分吸引人。 四年级下册作文 篇8 要问我最敬佩的人是谁呢？是妈妈？是老师？都不对，那是我的爸爸。 我的爸爸原来是一位普普通通的数学老师，现在却是一位人人尊敬的大律师。听妈妈说，那时，爸爸自学法律知识，一有空就跑新华书店，一呆就是五、六个小时。每天晚上骑着辆破自行车，穿过整个杭城，到浙大去上夜大，风雨无阻。可是，爸爸辛苦了3年，最后还是以一分之差落榜了。 爸爸没有灰心，从新阅读起堆起像小山一样的难懂的法律书，妈妈戏称爸爸为书虫。 记得有一天晚上，我半夜醒来，发现外面的灯还亮着，我就跑出去看个究竟，爸爸竟然趴在书桌上睡着了。我叫了一声，爸爸，爸爸迷迷糊糊地回答：儿子，你先去睡吧。爸爸，现在几点了？两点了。那你怎么还不睡呢？爸爸说：我还有更重要的事情。你先去睡吧！ 还有一次，大家都在吃饭。突然，爸爸捂住嘴巴剧烈地咳了起来。我知道爸爸生病了。妈妈连忙站起来拍爸爸的背，摸了摸他的头，惊叫道：啊呀，你发烧了！我们去医院吧！爸爸拒绝了，说：明天就要考试了，我自己吃点药吧。爸爸就是凭着这样的毅力，终于通过了律师资格考试。 只要功夫深铁杵磨成针。这是爸爸经常挂在嘴边的一句话。我也要向爸爸学习，让它成为我的座右铭。 四年级下册作文 篇9 我的学校旁边有一株向日葵，非常令人喜爱。我记得，第一次看见向日葵的时候还是一个小苗苗，才一寸高。不知是谁吃了瓜子掉进了里面，它的生命力是多么顽强，尽然可以冲出如此坚硬的外壳！ 过了几天，我又路过这里，小苗苗比上次高了许多，它的杆上有许多毛，叶子很绿，长得非常好。 向日葵吸收了日光与月光的精华，慢慢长大，长出了粗大的杆，扇子般大的叶子。在主杆的顶端结成了一个小盘子大的花苞。花苞慢慢长大，长成大圆盘似的。开着漂亮的黄色花，特别美。我早上去观察，它的花盘向东；中午观察，它的花盘向上；下午观察，它的花盘向西；向日葵每天总是向着太阳转，因而得名向日葵。向日葵快成熟的时候，花盘上的花就会慢慢脱落。我仔细观看里面有许多密密麻麻，饱满的瓜子。真的好想吃哦！ 向日葵这种不屈向上的精神真令人佩服，我爱向日葵！
四年级下册语文第三单元作文
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的四年级下册语文第三单元作文 ，欢迎阅读与收藏。 四年级下册语文第三单元作文 1 昨天，我和妈妈一起到一家药店买药。因为买药的人很多，我就蹲在药店门口外的一块草地上等妈妈出来。无意中，我发现一只小蚂蚁在搬一块苹果渣。只见它十分吃力地从后面推苹果渣，可是它怎么推也推不动，它又转到前面去推，可那一块苹果依然纹丝不动，小蚂蚁见无计可施，只好调头了。 我看见小蚂蚁走了，也准备离开了。可是我刚走出几步又回来了，心想：那只小蚂蚁还会回来吗？不一会儿，我见那只小蚂蚁果然回来了，而且后面还跟了一排蚂蚁，就像一队出征的士兵，最令人不可思议的是，这一些蚂蚁都是沿着第一只小蚂蚁走过的路线走的。 我自言自语地说：”蚂蚁是怎么知道路线的呢？是不是有什么记号呢？”我赶紧趴在蚂蚁爬过的地方仔细观察，想看看它们是否留下了甚么记号，可甚么也没看到。回到家里，我急忙查阅有关蚂蚁的资料，这才明白；原来一只蚂蚁一旦发现食物，就会在回家的路上排出一种分泌物，而这这种分泌物我们用肉眼是看不见的。蚂蚁回到家把消息传递给同伴后，所有的蚂蚁就会排成长长的队伍，跟着第一只蚂蚁走。 蚂蚁虽然没有那么聪明，但它们团结一致的精神，真是令人佩服。我觉得人也是一样，现代社会讲求团队精神也是如此，一个人的力量是绝对敌不过团体的思维，因此，要让自己能够在团体中和别人分工合作，将是重要的课题。 四年级下册语文第三单元作文 2 清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。 这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。 第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。 通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留心处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。 我为我小小的发现感到自豪。 四年级下册语文第三单元作文 3 在许多精彩的故事中，一个小故事吸引了我的眼球：蜂鸟为什么会倒着飞？ 故事是这样的，蜂鸟家族在大森林中是最庞大的.一个家族，在十只鸟中有七八只都可能是蜂鸟。它们天天吸蜜、玩乐、争斗。令它们的首领骄傲的是，它的家族是森林中最团结的。但好景不长，一场森林大火打波了鸟类静谧的生活，大火无情火势越来越大，越烧越凶，鸟类们四处逃亡。蜂鸟的首领仗着自己的族群大得无边无际，便下令所有蜂鸟都要去扑火！一个个蜂鸟毫不畏惧地冲向熊熊烈火之中，但终究都被烧成了灰烬。有些蜂鸟惧怕了，有些蜂鸟逃掉了，有些蜂鸟则被烟熏得昏头昏脑，四处纷飞……终于，有一只蜂鸟开始倒着飞，动作虽然生硬，但它慢慢远离了死亡，就这样第二只、第三只、第四只……残存的蜂鸟都会倒着飞了，这说明了一个深刻的道理：“当你走上了绝路时，退一步海阔天空。”至今，当我们在大自然的怀抱中看到蜂鸟——这可爱的小精灵时，你会发现，它们竟真是倒着飞！ 是啊，当我们和朋友吵架时，当我们不尊重他人时，当我们和父母出现代沟时，就应当想到：“退一步海阔天空。” 一句道歉，一声问候，一份检讨，都会让人心里充满温暖。 小小故事中竟包含着为人处事的大道理：“退一步海阔天空。”这使我终生受益！ 四年级下册语文第三单元作文 4 有这样一幅漫画：画的是一个人正在用手中的斧头砍倒一棵棵大树，树木相继变成光秃秃的树桩。亲眼目睹了这幅漫画，我陷入了沉思。 人人都说要保护环境，爱护树木，嘴上说，可能做到的又有几个？树木是人类生活中不可缺少的，它每天先吸收对人体有害的二氧化碳，再释放出新鲜的空气，尽职做好自己的工作，丝毫没有埋怨。它还为美化环境出了一份力，为人类做出了非常大的贡献。 可是人类却不懂得怎样报答绿色卫士-树木。他们为了自己的利益，挥舞着那锋利的斧头，疯狂的在绿树身上砍着，一棵棵苍翠茂盛的树木相继变成树桩，鸟儿也失去了他们赖以生存的家园，对人类的行为无可奈何。"未到死期的树木"看着它们身旁的兄弟姐妹"无谓"牺牲了，伤心欲绝，悲痛不已。由于人类的无知行为，沙漠在不断的吞噬绿洲。那些被砍伐的树木被人类用来盖房子，盖工厂这仅仅是对人类自己有好处，却对环境造成了极大的威胁，产生严重的后果。 在此，我诚恳地向全世界呼吁：请拯救树木，如果绿树从地球上消失了，那人类就不能生存，让我们动员起来，救救树木吧！ 习作点评： 作者由一幅漫画陷入了沉思，引发了对保护环境，爱护树木的思考。语言朴实，真实地写出了目前人类砍伐树木的情况，言真意切，最后诚恳地向全世界发出呼吁，深化全文。作者的情感体验告诉我们，只要善于观察，勤于思考，处处皆有文章。 四年级下册语文第三单元作文 5 十一长假里爷爷奶奶带我去了南山角下的秦岭野生动物园游玩，我们一进门就看见了一座山，流着瀑布，完全和我小时候来时看到的不一样，漂亮多了。 我们首先坐上了那里的游览车，沿途我看见了顽皮的猴群；留着长胡须的山羊；长着长长犄角的羚羊；身上背着两座山的大骆驼；笨重的黑熊；以及穿着黑白条纹衫的斑马；脖子很长很长的长颈鹿；可爱的袖珍小鹿；兽中之王大老虎；洁白的美洲虎……让人目不暇接。接着我们下车去了水族馆，表演开始啦！一只小海狮在欢迎我们，教练把三个圆圈扔到了水里，小海狮敏捷的把三个圆圈套在了自己的脖子上，教练又请来了一只小海狮，他们两个同时跳到了墙上的球上，厉害极了！大家不停的鼓掌，此起彼伏。我们还去了博物馆，里面有很多的动物模型，爷爷给我照亮很多照片。在这些动物里我最喜欢白天鹅了，因为它很美丽，羽毛洁白如雪，弯弯的脖子有漂亮的曲线，它们身姿优美的在水面上有的飞舞，有的悠闲地游泳，显得那么高贵典雅。 我非常高兴，因为我喜欢小动物们，它们给我留下了深刻的印象
四年级语文下册第一单元作文5篇
我们每个人心中都有自己的乐园，它可以是外面的花花世界，也可以是手机，电脑里的虚幻世界。你会写四年级语文下册第一单元作文吗?这里给大家分享一些四年级语文下册第一单元作文，欢迎阅读! 四年级语文下册第一单元作文1 每个人都有属于自己的乐园，而我的乐园却是我家的书房。 书房的墙壁上印着我最喜欢的蓝色米奇老鼠，那黄色的窗帘被微风轻轻地吹拂着，就像我的书友，陪我度过无数的早晨与夜晚。在书房的中间，有一个巨大的书柜，书柜上摆放着许许多多的书。在书柜旁边，有一张书桌，书桌上放着一盏台灯和许许多多的笔。 在这里，我读的最多的书籍是历史书。从《水浒传》中，我体会到了宋江的忠心，李逵的勇猛，吴用的聪明。从《三国演义》中，我体会到了吕布的威武，关羽的仁勇，刘备的善良。从《上下五千年中》，我体会到了白起的武功高强，李斯的足智多谋，也体会到了孔子的伟大思想。 在这里，我还认识了许多诗人。从诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中，我体会到了李白的深情厚谊，从诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”我读出了王维的浓浓乡情。从诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”中，我读出了杜牧的丝丝哀愁。 最近我也开始读小说，从《魔法学院》中，我明白了贫民也是可以在这个世界上大有成就的。从《装在口袋里的爸爸》中，我明白了，有时候你觉得这件事是坏事，但你如果乐观地想想，就会发现这件事并没有想象中的那么坏，甚至还可能是一件好事。就像故事中的杨哥爸爸一样，他原来是个一米八的大汉，后被妈妈骂了一万次就变得非常小，他开始也觉得这是一件坏事，可过了一段时间他发现：“自从他变小以后，他就成为了一位发明家，智商变得超级高。” 是的，书房伴我成长，也是我的乐园。 四年级语文下册第一单元作文2 我的乐园在护场河边一个很大的地方，那里却承载着我的快乐，它就是一一护城河健身广场。 首先我们一进健身广场，在别人的眼里是健身的地方，但在我的眼里是一个大城堡，我仿佛是一个小公主，可以自由自在的在广场玩耍。 乐园是我唯一的快乐。 我在那里最喜欢的事情就是捉弄蚂蚁，兵蚁、黑蚁都不好惹，最好捉弄的就是红蚁，我拿一张废纸，在纸的上面滴一滴水，红蚂蚁以为是一个食物，它就快速靠近用自己的小嘴去咬，我用手一抖纸，红蚂蚁立刻掉在地上，我找来一根树枝碰了碰红蚂蚁，红蚁竟然倒在地上不动了。其实我能把一个小东西玩上隐还不算什么，我还有一个更好玩的东西，就是四级压腿按摩器，在别人眼里是练腿的一个器材，在我眼里它是一个发射火箭的地方，我只要一坐上它，就开始起飞了呜呜呜的飞着，四个火箭头都向外张开，只要敌人一过来，我一跺脚，就砰的一声发射出去了，发射出很多子弹在城堡里。我有一个地方是放马的，其实这是一个伸腰展背架，我把它看成马，我用一根树枝当马鞭子，我骑上马背，脚踩在马鞍子上，一抽马嗷嗷的叫了起来，马儿边叫边飞奔向远方，马累了的时候，我就躺在马背上，看着蓝蓝的天空真美啊!梧桐树的树枝交叉在天空中，上面的果子，我以为是杨梅，如果真是杨梅那该多好，我就可以摘下一颗放在嘴里含着，酸酸甜甜过个嘴瘾。 乐园还是我唯一的慰藉。 如果我哪一天不高兴了，我就坐在一个器材上，使劲捶器材，因为这样非常解气，我知道做为一个公主，不应该这样破坏公共设施，可是我心里有气，我把气撒完，心情就好了。 这就是我独一无二的乐园。 四年级语文下册第一单元作文3 我家后面有一个园子，它是我儿时的乐园。 我小时候每天都要去里面玩，因为那里面有无限趣味。翻开里面的断砖来，就会发现蜈蚣和一些半圆的小虫，我不知道这些半圆的小虫是什么虫，于是自己给它起了个名字，叫小半圆虫 。这些小半圆虫很有趣，如果你把他们的身子翻过去，它们无论如何也爬不起来，我总要把它们翻过去，看它们怎么也起不来的画面。还有鸟儿在这里 叽叽喳喳地唱歌，这优美的 音乐 怎么会不令我回味呢? 园子里还有树。我和表哥总是一起上树摘果子吃，吃完果子后从树上跳下来，因此，许多树都差点 命丧黄泉。我们还拿玩具枪射杆子，我有一次射偏了，打破了一块玻璃，被大人们批评了一顿，还说我太淘气了，但是，我真的淘气吗? 园子里还有小动物，有鸭、小狗和小兔。鸭每天都会下几个蛋，我总要拿走一个当 纪念品。小狗也很可爱，在园子里活蹦乱跳，我总要追小狗，把它吓得撒腿跑到草丛里去。小兔有一双红红的眼睛，可能是小兔看到我追小狗了，怕自己也被我 追杀了吧，每当我靠近它时，它就一下子蹦出我的视线，让我 情何以堪 啊! 后来大人们把我送进了学校，我不知道为什么要将我送入学校去，也许是因为我把小半圆虫的身子翻过去了罢;也许是因为我上树折断了树枝罢;也许是因为我从树上跳了下去罢;也许是因为打烂了玻璃罢总之，我以后不能常来这里了。再见，我的昆虫们!再见，我的小动物们和植物们! 四年级语文下册第一单元作文4 每个人都有自己的乐园，有的是娱乐园，有的是学校的操场。我的乐园是与众不同的，它就是我释放的天地书房兼卧室。 我的乐园并不大，只有十几平方米，但它的里面却放着我日常所需的东西，与我的生活息息相关。房间的墙是粉红色的'，窗户的上方挂着有小猫图案的窗帘，窗户旁边是我的大书桌，上面整整齐齐地摆放着许许多多的书，还有一盆小花，一盏台灯。台灯的基座上有一个小闹钟，上面的秒针滴答滴答地走着，仿佛在说小主人，你要认真学习，做一个品学兼优的好学生!我的房间里还有我的小床，衣柜等，构成了我的安乐窝! 房间是哦失败时的加油站。记得那是六年级上册的第二次质检，我的语文考砸了。当试卷发下来的时候，我怎么也不相信自己的眼睛，可那鲜红的分数的确是真的：56。我史无前例的分数。我的心像刀绞一般，强忍着眼泪，拖着自己的身子回到家，回到了我的房间。一进房间，泪水就像断了线的风筝似的掉下来，我在内心责备自己：为什么不把作文要求读清楚?为什么?突然，哦瞥见了书桌上的书《闪闪的红星》，主人公冬子也跟我差不多大，他不畏艰险，北上找红军，最后当上了解放军战士。而我呢，遇到一点点挫折就放弃，我不能被挫折和困难打倒，我要坚强起来，找到原因，改正，再努力!想到这儿，我擦干了眼泪，拿出试卷，认真地分析起来 我的乐园，谢谢你!是你给了我力量，是你给了我信心! 四年级语文下册第一单元作文5 我向往住在海边，眺望波涛汹涌的大海时自然会心胸开阔，阵阵海浪扣击海岸时一定让人心灵震撼。而每次去书店，我犹如进入一片沉静的海洋，书店便是我的乐园，我可以在这里博览群书，感悟人生。 正如泰戈尔所说：“图书馆锁住茫茫无边的波涛汹涌的大海，使之像甜睡的孩子一样悄无声息。”书店的力量远超过图书馆。在琳琅满目的书籍中，包含着厚重古老的沉睡的历史，高深先进的当前的科技，简单的小品故事，纷繁复杂的现代文明。 走进书店，我总小心收起浮躁的心，认真采撷每一个文字背后的故事。在书海的乐园里，每一次读书，似与童真的孩子游戏，在当中感受真诚;每一次读书，似与老者促膝谈心，在字里行间触摸静谧;每一次读书，似与亲人共唠家常，在温暖词句中体会熟悉;每一次读书，似与朋友推心置腹，在怀念思考中回味美好。 我常常在周末走进书店，收起时间的枷锁，品一品散文的阔达，读一读诗歌的深邃。我不常买书，因为即使拥有书，也不一定能拥有其内容，而在书店，我可以自由地与书沟通。俗话说“距离产生美”我更愿意在纷繁的书海中漫漫探索。 与我有同样爱好的读者很多，或站立在书架边细品阳春白雪，或做在休息椅上回味人情事故。这里不像商业大厦人多嘈杂。这里很安静，即使落脚处坐满了各种姿势的人。这里没有坐在沙发上边品茗边读书的悠闲自得，随心所欲。但在这里，手捧一本书不觉就郑重起来，顺着书的脉络，安安静静地深入书中精髓。 走进书店，正如临着一片知识的海洋，无论是远眺，听海，潜水，嬉戏，都是珍贵的体验，我愿意长久地停留在我的乐园。 四年级语文下册第一单元作文5篇相关文章： ★四年级下册单元作文范文5篇 ★四年级下册的单元作文范例5篇 ★小学四年级下册语文作文5篇 ★四年级下册第一单元同步作文4篇 ★四年级语文下册第一单元作文例文 ★关于四年级下册的单元作文范文5篇 ★四年级下册语文作文大全 ★四年级下册语文第一单元作文范文 ★四年级下册语文单元作文精选5篇 ★人教版四年级下册语文作文1-8单元
