二年级语文上册期中测试卷(二年级语文上册期中测试卷看图写话)

二年级期末语文试卷分析篇一：人教版小学语文二年级上册期末试卷分析 20xx-20xx学年第一学期二年级语文期中学业测试质量分析 宜林寄宿制小学 赵军生 本次期末考试，语文试卷从知识积累与运用、口语交际、默写古诗、阅读、看图写故事等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。 一、基本情况 本次检测参考人数21人，均分69.67分，及格人数16人，及格率76.19%，两项得分72.28，90分以上4人，80-89分6人，70-79分5人，60-69分1人，不及格5人，最高分96分，最低分17分。从均分看，与兄弟学校比，丈八庙71.48分第一，八泉70.57分第二，宜林69.67分第三，张店68.88分第四。仅仅比张店高0.79分，比第一名丈八庙差2.29分。四校平均70.15分，高出我校0.48分。从及格率看，丈八庙78.26第一，宜林76.19第二，张店74.44第三，八泉73.81第四，仅比第四名高2.38，而比第一名就差2.07。情况不容乐观，稍微松懈就会垫底。 二、试题特点 1、知识积累与运用，58分，共七个方面。 试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，部分学生对字音、字词的掌握较好。失分同学的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误，多出现错别字。比如：（二）题拼一拼写一写。“城市”写成“诚市”，“吸收”写成“洗手”。（三）题划去不正确的字词或读音，失误最多的是5小题：秋风一吹，风树的叶子变红（黄、红）了，杨树的叶子变黄（黄、红）了。作业的“作”与做事的“做”分不清。（四）题换部首变新字再组词，象棋的“棋”换部首“木”为“方”写成“旗”，而忽略了上面的一撇一横。（五）题填一填补词语。春华秋实的“实”写成“时”；层林尽染的“尽”字写成“近”；无边无际的“际”写成“迹”。（七）题连词成句，加 上标点。多数学生未加标点。也有丢掉词语的。 2、口语交际6分 所考查的内容是对话：老师问，小明答。教师的问话已经给出，只让填入小明的对话即可。看似简单，关键是要结合老师下一句问话来回答上一句的问题。对话中涉及到“你”，即小明、爸爸、奶奶三个人物。必须通盘考虑，才能回答正确。学生大都是看见问题就回答，只看这一问一答还成立，结合下一问就联系不起来了。有6个学生得了0分。 3、默写古诗8分 主要存在错别字现象，多数学生会背不会写字，严重失分。只有7个学生得满分8分，1个学生得0分，1个学生得1分。 4、阅读，满分14分。 相对来说此题做的还是较好，有13个学生得分在10分以上，有一个学生的0分。 4、看图写故事，14分。 要求学生根据图画内容，以“有一天，小熊、松鼠、小兔在做游戏，大树后边来了一只老虎。”为开头，展开想象续编一个小故事。从得分情况来看，14个学生得到10分以上，4个学生在5分以下，其中有2个0分。好的方面也只是篇幅较长，书写比较认真，进行了想象的并不多。而多数学生只是根据图画进行了写话，没有用上题目给出的开头。这是此题的难度所在，也是学生失分的原因。至于几个得5以下分学生，只写了两三句话，根本没有写出图意。2个得0分的学生根本就没有写一个字。 三、根据此次测试，今后教学将作如下调整 1、重字词，夯实语文基础 字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次测试中，很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，每个都学过，也写过，可为什么学生的得分率不高呢？因此，在今后的教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。彻底解决会读会背不会写的问题。 2、重竞争，促进学习养成 我想以此次测试得分为起点，以学习小组为单位，实行学习小组捆绑评价，让学生确定期末考试目标，到期末测试时进行评估，提高幅度最大的小组或个人为进步奖，实现目标的学生为优秀学生。让学生之间展开竞争，形成比学习、比进步的良好学习风气，促进良好品德的形成。 3、重书写，严格书写态度 为解决学生在书写中出现错别字的问题，就要加强书写。写课后生字，写课内词语，写想说的话，即日记。开展“三个一”活动，即：让学生每天写一课的生字，写一课的词语，写一、两句想说的话。 4、重阅读，引导个性阅读 阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，在读中理解，读中体验，读中感悟。可以采取互相背诵，抽查背诵，比赛背诵，再出一些考查学生背诵情况的练习题来巩固背诵。让学生在背诵中巩固识记，逐步提高阅读能力。 5、重写话，提高写作兴趣 二年级，最头痛的就是写话，学生写话时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写话能力，要采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。可以借鉴在丈八庙寄校习作教学交流中一些老师的做法，重点教给学生观察图画的方法，指导学生写话的方法，同时运用写日记的形式让学生练习写话。 20xx-11-20 二年级期末语文试卷分析篇二：二年级上册语文试卷分析 小学语文二年级上册期末试卷分析 本次期末考试，语文试卷从基础知识、阅读、写话等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。 一、基本情况 本次检测参考人数146人，人平94.5分，及格人数132人，及格率90%，优秀人数100人，优秀率68%。 二、试题特点 1、字音、字词 试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。第一题，抄写汉字中，大部分学生能工整书写。但出错较多的是“晓”字。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意。 第二题为拼音考察题，出错匀为第二题，学生对整体认读音节有些淡忘。 2、积累 第三题为词语积累，学生完成情况较好，较能正确书写词语。所考查的内容是本册的词句 。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。查字典为第四题，完成情况较好。 3、句子书写，本题均为课本句子书写，学生的汉字书写能力还需加强。自主看图写句子是第六题，学生基本可以用完整的句子来表达图画的意思。完成情况较好。 4、第七题阅读 本道阅读题内容简单，篇幅小，二年级做起来较容易，失分较少。 三、今后教学措施 1、重视字词教学 ，夯实语文基础 字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？ 要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的`题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。 2、提高阅读能力，引导个性阅读 从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。 3、激发写话兴趣，抒发真情实感 学语文，最头痛的就是写话，学生写话时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写话能力，要采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。 一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。 4、丰富语言积累，注重语文实践 积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。 二年级期末语文试卷分析篇三：小学语文二年级期末试卷分析报告 小学语文二年级期末试卷分析报告 一、试卷整体情况分析 本次语文期末测试，体现了课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。测试本册课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，能检查学生对字词掌握的情况。 二、试卷内容分析 这次二年级语文期末试卷题型有“多音字选择”，“看拼音写词语”，“形近字组词”，“查字典”，“给部首写字”，“选词填空”，“在句子中写反义词”，“给词语连句子”，“补充句子”，“古诗连线”，“阅读”，“看图写话”。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。 三、考试结果及分析 （一）总体情况分析 本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。 本次考试全校两个班参加，没有不及格的现象。 各题全对率分析： 由表看出： 1、全对率最高的是第一、三、十题，这说明在平时教学中，字词教学落实的较好，尤其是同音字的教学落实得好。 2、全对率最低的是课外阅读第十一题的阅读题，这一题是让学生找表示次序的词“先，又，还”，因为平常没练习过，学生不能很好地答对。 （二）具体情况分析 一、典型错误分析 1、答题分析 第二题：看拼音写词语。这一题比较易写错的字的是：“植物”的“植”，右边里面只写了两横，其主要原因是没注意检查。还有一种写错是因为拼音不太落实不够扎实，所以写错。 第三题：组词，错在同音字乱用。 第四题：查字典。部首查字法再查好多画，好多同学把全字一起数了。 第十一题：答题有的同学不按老师教的方法在文中找答案，有点想当然。 2、错误分析 1、写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。 2、学生在语句子中理解词语的能力弱。例如第九题：“补充句子”。很多学生出错就是句子不通顺，其实只要多读一下句子明白意思就不会错了。这说明学生的拓展思维、理解句意等方面还不够，还有待进一步培养。 3、学生的读题能力有待提高。像第十一题的阅读中，要求学生从文选合适的词填空。学生就没有在文中认真找匹配的，而是随意在文中找或者自已写认为对的，结果不符合题的要求。 四、今后教学措施 这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作： 1、深化课改，学得扎实。 “教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。 （1）教师是课堂的引导者 语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，如果认为什么都很重要，平均使用力量进行教学，就难以培养能力，发展智力，教学效率必然低下。教师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。” 课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。 （2）学生是课堂的主体 一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。 （3）有效的训练是学生成长的途径 在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生能力的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。 2、关注生活，重视体验。 从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写话依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。 生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。 教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识，反映着现实生活的方方面面。有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联系，那么学生就会将书本知识与自己的生活实际紧密结合在一起。这样，学习融入了学生的生活，知识与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联系生活感知、理解文本。 本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。

二年级上册语文练习试卷 (1)一．把图和音节用线连起来。mào zi xiǎonǜhái cháng jǐnglù nánguāxióng māo hé huāqǐéshùyè bō luó cì wèi二．汉语拼音。1．在大写字母的后面填上小写字母K（ ）H（）Q（）T（ ）R（） D （） G （ ） W （）2．看拼音写词语。xīng xingmíng nián hòu miàn（）（） （）wènhǎotǔ dìfēi zǒu（） （）（）三．比一比，组成词语。已（ ） 米（ ） 乡（ ） 万（ ）己（ ） 来（ ） 香（ ） 方（ ）石（ ） 村（ ） 晴（ ） 问（ ）右（ ） 寸（ ） 睛（ ） 向（ ）四．在括号里填上合适的词语1．一（）围巾 一（）机器一匹（ ）一间（）2．漂亮的（） 宽阔的（）金色的（ ） 优美的（）3． （）的月亮 （ ）的杨树（ ）的家乡（ ）的身体五．用线连字，再写下来。小校——（）（）学鸡——（小）（鸡）龙王——（）（）尾江——（）（）长巴——（）（）六．把下面的句子补充完整，再加上标点符号1．公鸡。2．陈毅爷爷。3．真多啊。4．早上，我和林小红。七．造句1．亲切：2．准备：3．整洁：4．一边……一边八．按课文内容填空。1．北京是我国的（ ），是一座（）的城市，也是一座（）城市。2．一阵（）吹过，从树上落下几片（）。深秋的清晨是（ ）的，周总理却送来了春天般的（ ）3．（）明月肖，（ ）地上霜。举头（ ）明月，低头（）4．老牛对骆驼和羊说：“你们俩都只看到（），看不到（），这是不对的。”十．用下面的词语写一段意思连贯的话。校园鲜花干干净净整整齐齐可爱 多么(2) 一、看拼音写词语：25%yángliǔ zhùhèzhēng zháyǔzhòu fènhèn( )( )( ) ( )( )linshi zhangwochen shan hudiemiaozhun( )( )( ) ()()shuiyuanchongzuhujiahuweixinhenshou la() () ( )secaixianyan liangshaiyifu shen ti jian kang( )() ()二、出带有下面偏旁的字，并组词。12%青____( ) 小____() 饣____()石 ____( )钅____()夂 ____()三、按要求写词语。21%1、写出反义词。5%还（）新（ ） 慢（ ） 困难（）寒冷（ ）2、写出近义词 。4%著名（）聚精会神（ ） 马上（ ）缓缓（ ）3、在括号里填上合适的词。8%一（）地 一（）文章（ ）的阳光 （ ）的时光一（）山 一（）布（ ）地成长 （ ）的歌声4、给带点的字选择正确的读音，并画上“___”4%（1）他是个好(hao hao)学的好(haohao)学生。(2)这篇文章很重(zhong chong)要，请你重(zhong chong)读一遍 四、把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。12%1、学校美丽的 我们的一座像 花园________________________________________2、树上 叫 麻雀 不停地在 一只___________________________________________3、吓跑了 狐狸 的老虎 把百兽 借 威风_______________________________________________五、按课文内容填空 。20%1、每年春季，一群一群色彩斑斓的蝴蝶，_______________，___________，__________溪，__________来聚会。2、村子的前面有______________________________，河上有__________。河水_____________________________________。3、一眼望去，_____________的鸟窝______________。窝里窝外到处是____________的____________的鸟蛋。4、日出江________________，春来_________________。5、宝剑锋从________________，梅花____________________。六、写留言条：10%5月7日上午，小芳要去新华书店买书，可是爸爸不在家，请你帮小芳给爸爸写一张留言条。 小学二年级语文综合练习题 学校___________姓名___________班别 __________ 成绩_________ 一、 我会拼，相信你能准确地写出来。（10分）yóuyǒng yǔzòuzǎochénhángkōngmǔ jiàn( ) ()( )( )二、 比一比，再组成词语。（8分）飘（ ） 已（）晴（ ） 州（ ）漂（ ） 己（）睛（ ） 川（ ）三、 给下面的字加偏旁组新字，再组词。（9分）只_____（ ）皮_____（ ）长_____（ ）青_____（ ）见____（ ）苗_____（ ）四、把下列词语补充完整。（12分）秀丽（ ）（ ） 迫（ ）（ ）待 引（ ）（ ）目瓜果（ ）（ ）（）（ ）连天 五（ ）六（ ）五、照样子，写一写。(10分)例:一块块（石头）一串串（）一匹匹（）例: 神气极了:__________极了__________极了例: 绿油油：___________________________________例: 议论纷纷: ____________________________________例: 湖水像一面镜子。____________像_______________________ 六、写出意思相反的词。(4分)贫对____ 恨对______ 饥寒对_______ 虚假对_______七、能把搭配的词语用线连起来。（8分）练鸽子机灵的湖水弹钢琴 美丽的写字学书法清澈的小鸟喂电脑认真的景色八、照样子，改写句子。（6分）例：我把小鱼放回大海。小鱼被我放回大海。1、 同学们把教室打扫得干干净净。 2、小熊把风筝扎好了。 九、将下列的词语组成句子写在横线上。（6分）动物 我们保护要—————————————————————————————立刻 海洋了北京欢乐的 十、给下面的句子加上标点等号。（4分）1、小明今天怎么没来上学2、父亲又说听鸟要唱歌了十一、按课文内容填空。（6分）1、停车___________________,霜叶____________________。2、儿童____________________, 笑问_____________________。3、________________________, 人间永远是春天。十二、阅读短文，回答下列问题。（10分）有一次，我把没用完的颜色扔了。爸爸看见了教育我说：“小孩子要注意节约。”还有一次，我把用了一半的橡皮扔了。爸爸捡起来叫我继续用。我满不在乎地说：“新的橡皮有的是。”爸爸生气地说：“小孩子要珍惜父母的劳动成果。”1、短文有（）句话。2、 在文中找出下列词语意思相反的词写下来。fèijiù浪费—（）旧—（ ）3、爸爸讲了（ ）次教育我的话。4、请用“ ”画出爸爸第一次教育我的话。5、用“_____”画出爸爸第二次教育我的话。 十三、小习作。（7分）同学们，动物是人类的朋友，你喜欢的动物是什么？你能用几名话把它写出来吗？请你试试吧。如果遇到不会写的字可以用拼音代替。小学二年级语文综合练习题 学校___________姓名___________班别 __________ 成绩_________ 一、 我会拼，相信你能准确地写出来。（10分）yóuyǒng yǔzòuzǎochénhángkōngmǔ jiàn( ) ()( )( )二、 比一比，再组成词语。（8分）飘（ ） 已（）晴（ ） 州（ ）漂（ ） 己（）睛（ ） 川（ ）三、 给下面的字加偏旁组新字，再组词。（9分）只_____（ ）皮_____（ ）长_____（ ）青_____（ ）见____（ ）苗_____（ ）四、把下列词语补充完整。（12分）秀丽（ ）（ ） 迫（ ）（ ）待 引（ ）（ ）目瓜果（ ）（ ）（）（ ）连天 五（ ）六（ ）五、照样子，写一写。(10分)例:一块块（石头）一串串（）一匹匹（）例: 神气极了:__________极了__________极了例: 绿油油：___________________________________例: 议论纷纷: ____________________________________例: 湖水像一面镜子。____________像_______________________ 六、写出意思相反的词。(4分)贫对____ 恨对______ 饥寒对_______ 虚假对_______七、能把搭配的词语用线连起来。（8分）练鸽子机灵的湖水弹钢琴 美丽的写字学书法清澈的小鸟喂电脑认真的景色八、照样子，改写句子。（6分）例：我把小鱼放回大海。小鱼被我放回大海。1、 同学们把教室打扫得干干净净。 2、小熊把风筝扎好了。 九、将下列的词语组成句子写在横线上。（6分）动物 我们保护要—————————————————————————————立刻 海洋了北京欢乐的 十、给下面的句子加上标点等号。（4分）1、小明今天怎么没来上学2、父亲又说听鸟要唱歌了十一、按课文内容填空。（6分）1、停车___________________,霜叶____________________。2、儿童____________________, 笑问_____________________。3、________________________, 人间永远是春天。十二、阅读短文，回答下列问题。（10分）有一次，我把没用完的颜色扔了。爸爸看见了教育我说：“小孩子要注意节约。”还有一次，我把用了一半的橡皮扔了。爸爸捡起来叫我继续用。我满不在乎地说：“新的橡皮有的是。”爸爸生气地说：“小孩子要珍惜父母的劳动成果。”1、短文有（）句话。2、 在文中找出下列词语意思相反的词写下来。fèijiù浪费—（）旧—（ ）3、爸爸讲了（ ）次教育我的话。4、请用“ ”画出爸爸第一次教育我的话。5、用“_____”画出爸爸第二次教育我的话。 十三、小习作。（7分） 同学们，动物是人类的朋友，你喜欢的动物是什么？你能用几名话把它写出来吗？请你试试吧。如果遇到不会写的字可以用拼音代替。
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六年级数学试卷 一、 填空题1、206510000用“万”作单位是（ ），四舍五入到“亿”位是（ ）。2、能同时被15和18整除的最小的数是（ ），这个数称为这两个数的（ ）。3、等底等高的三角形和平行四边形，三角形的面积为25平方米，则平行四边形的面积是（ ）。4、甲数是乙数的25%，乙数是甲数的（ ）。5、用三个“0”和三个“6”组成最大的六位数是（ ），读作（ ），只读一个零的数是（ ）和（ ）。6、一个分数，分子比分母少18，约分后是 ，原来这个分数是（ ）。7、2008年第一季度共（ ）天，2100年共（ ）天。8、0．875＝（ ）：40＝ ＝21÷（ ）＝（ ）%9、三个连续偶数，中间这个数是m，则相邻两个数分别是（ ）和（ ）。10、在一个比例中两个内项互为倒数，其中一个外项是最小质数，另一个外项是（ ）。11、a×3＝b× ，则a:b＝( ):( ),如果4x＝y,那么x和y成（ ）关系。12、 ， 33.3%, 0. , ,用“＞”连接为（ ）。二、判断题。1、互质的两个数可以都不是质数。 （ ）2、两个数的最大约数一定小于其中的任何一个数。 （ ）3、a能被b整除，那么a是倍数，b是约数。 （ ）4、一件商品先升价20%，再降价20%，售价不变。 （ ）5、小于180o的角叫钝角.。 ( )6、假分数大于1。 （ ）7、甲比乙多 ，则乙比甲少 。 （ ）8、圆的半径是直径的一半。 （ ）9、轴对称图形就是沿任一直线对折，两部分都能重合。 （ ）三、选择题1、一个分数分子扩大6倍，分母（ ），分数值会缩小 。A、扩大8倍 B、缩小8倍 C、缩小 D、扩大2、把50分解质因数可以写成（ ）A、50＝1×2×5×5 B、2×5×5=50 C、50=2×5×5 D、50=2×253、一个直径为48cm的齿轮带动一个直径为26cm的齿轮（相互咬合），如果大齿轮转12圈，则小齿轮转（ ）圈。A、24 B、16 C、12 D、9、4、分母是9的最简分数有（ ）个。A、8 B、6 C、95、7．56÷0.85的商的最高位是( ).A、个位 B、十倍 C、十分位 D、百分位四、计算题1、直接写得数0．5÷0.01= 42×10%= 2.9+7.1=0÷1 = × + = 1-0.025÷ =1- -0.25= 1001×99-99= 1.25×1.5×8=2、脱式计算，能简算的要简算。×〔 ÷（ - ）〕 3 ×3 +3.4×6.625 1 ×7.3×5 +1 ×7.3×2 ( + )÷ 2005× 2004 ÷4 3、求未知数x= (4－x)×2＝8 0.4x+3×0.4＝30× ： ＝ : 4、列式计算<1>120的 增加5比120的 多多少？ <2>一个数的 比最大的两位数小1，这个数是多少？ 五、看统计表解答下面问题，下表是某校2007年各年级学生人数统计表。年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级人数 200 205 245 160 174 178<1>制作条形统计图 <2>五年级的人数占全校总人数的百分之几？ <3>人数最多的年级比人数最小的年级多百分之几？ <4>全校年级的平均数是多少？<5>看图求∠1，∠2的度数。 1、一个圆和一个扇形的半径相等，已知圆的面积是30平方厘米，扇形的圆心角是36o。求扇形的面积。 2、一项工程，甲先做2天，乙再做3天，完成全工程的 ，甲再做3天，完成余下工程的 ，最后再由乙做，乙完成这件工作还需要几天？ 3、某车队运送一批救灾物资，原计划每小时行40千米，7.5小时到达灾区。实际每小时多行10千米，这样到达灾区用了多少小时？ 4、用铁皮制一个无盖的圆柱形水箱，底面直径是20厘米，高是24厘米，做这个水箱至少需要多少平方分米的铁皮？这个水箱的容积是多少升？ 5、两筐水果，第一筐与第二筐的比是7：8，如果从第二筐拿出8千克放到第一筐中，两筐的重量相等，这两筐水果共有多少千克？ 6、把一个圆形剪拼成一个近似长方形，这个长方形的宽等于圆的半径，面积不变。已知这个长方形周长是16.56厘米.剪开的圆形有多大？ 7、有一堆苹果，如果3个3个地数，最后余2个；如果5个5个地数，最后余4个；如果7个7个地数，最后余6个。这堆苹果最少有多少个？ 七、附加题 国家规定个人发表文章、出版图书获得的稿费要交纳个人所得税。其交纳的计算方法是：<1>稿费不高于800元的不交税；<2>稿费高于800元但不高于4000元的应交纳超过800元的那一部分稿费的14%；<3>稿费高于4000元的应交纳全部稿费的11%。今知学校的王、李两位老师都获得一笔稿费，王老师交税550元，李老师交税392元。问：王、李两位老师获得的稿费各是多少元？
你要北师大的还是人教？？我建议你去书店买 华罗庚
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一、字词练习。(16分) 1.看拼音,写词语。(5分) (1)这些产品直接人体健康,它们的生产者和销售者都应该受到严惩。 (2)深邃的夜带着几分的温馨和的诗意,空中圆盘似的月亮载着我对亲人无限的。 2.给加点的字选择正确的读音,画“ √ ”。(6分) 记载(zǎi　zài) 险恶(wù　è) 唱和(hè hé) 树冠(ɡuān ɡuàn) 归宿(sù　xiù) 旋转(zhuàn　zhuǎn) 3.用“勤”字口头组词并填空。(5分) (1)俗话说:“冷天不冻下力汉,黄土不亏( )人。” (2)文学家说,( )是打开文学殿堂之门的一把钥匙。 (3)如果你很有天赋,( )会使天赋更加完善;如果你的才能平平,( )会补足缺陷。 (4)一直到晚年,他仍旧在土地上( )地劳动着。 二、句子练习。(14分) 1.按要求写句子。(8分) (1)根据“守候”的不同意思写句子。 ①等待: ②看护: (2)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改成陈述句) (3)直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。(改成“被”字句) 2.名句默写。(6分) (1)如果要在积累卡片上写一些有关自然景色的诗句,你会写下哪句诗? (2)请写一句爱国名言及作者。 三、根据课文内容填空。(16分) 1.作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——　 　。作者选取独特的视角,从 　、 　、 三个方面写了索溪峪的山的野性美。(4分) 2.“唯一的听众”指的是 　。学了课文,我想对自己说:“ 。”(3分) 3.“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”我对这句话的理解 。(2分) 4.在前半学期,我们认识了 的詹天佑, 的季羡林, 的桑娜……令我最难忘的人是 ，因为　 。(7分) 四、阅读课文片段,回答问题。(10分) 我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。 1.解释下列词语。(2分) 食不下咽: 寝不安席: 2.母亲去世,作者的感受如何?你是从哪句话看出来的?(3分) 3.作者说“我的愿望没能实现”,这个“愿望”是指( )。(2分) A.作者赡养母亲的愿望 B.作者希望母亲存活于世的愿望 C.作者想以死随母亲于地下的愿望 4.你是怎样理解“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”这句话的?(3分) 五、阅读短文,回答问题。(14分) 云是天空的衣 在我孤独和迷茫的时候,我常常独自仰望天空。每次我都能看见洁白无瑕的云。 云就是天空的衣,温柔地抚慰我的心田;云就是天空的衣,让我不再觉得孤独与寂寞;云就是天空的衣,用它柔软的布料包住我的心灵,使我不再像受伤的小鸟一样害怕。 云很神奇,所以才会成为天空的衣。云的颜色是人类染不出来的,( )大自然那神奇的染师( )有那样的妙手。白白的云,望着它,你会想到很多美好的事物,比如香香的、甜甜的、软软的棉花糖,天使的翅膀,上帝的白衣等。从白色的云朵,我们好像能知道大自然染师的性格十分平和。可是到了黄昏,她就变得奔放起来了!她染出的云朵如红玫瑰一样火热,如紫罗兰一样深邃,如波斯菊一样开朗、快乐,如牡丹花一样高贵……云的形状是人类所裁不出的,只有大自然那神奇的裁缝才做得出来:云朵能在瞬间制作好各种样子的布料,有的像圆圆的脸盆,有的像一束康乃馨,有的像艳丽的玫瑰…… 只有大自然,只有天空,才能够创造出如此美丽、神奇的云。 1.在文中括号里填上恰当的关联词。(2分) 2.短文的第2自然段运用了 的修辞手法,请你再仿写一句。(3分) 3.作者写了哪两个时间段里的云?它们各有什么特点?(4分) 4.作者为什么觉得“云是天空的衣”?你还觉得云是什么呢?请写出来。(5分) 六、表达与习作。(30分) 1.表达。 你该怎么办? (1)早晨,校园被同学们打扫得干干净净,这时候张明将吃完的香蕉皮随手扔到了地上,这时候你 。 (2)春天来了,柳枝抽出嫩芽,随风摇摆,你高兴地走在上学的路上,看见几个低年级的小朋友正在折嫩绿的柳枝,这时候你 。 2.习作。 题目: 之间 要求:在横线上填上表明人际关系的词语,如父子、母子、师生、同学……把题目补充完整,选择一两件事情来写。明确中心,条理清楚,重点突出,不少于400字。 请点击输入图片描述 人教版2018-2019学年小学六年级语文上学期期中考试参考答案 一、 1.(1)伪劣　威胁　(2)静谧　朦胧　眷恋 2.zǎi　è　hè　ɡuān　sù　zhuǎn 3.(1)勤劳 (2)勤奋　(3)勤勉　勤勉　(4)勤恳 二、 1.(1)①他守候着家乡的消息。　②护士日夜守候着伤员。　(2)这山中的一切,都是我的朋友。　(3)直至夕阳亲吻着西山的时候,我的心灵才被红鸠鸟的歌声唤回来。　2.(1)大漠孤烟直,长河落日圆。　(2)人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。(徐特立) 三、 1.“野”　惊险的美　磅礴的美　随心所欲、不拘一格的美 2.老教授　做事要相信自己,努力做到最好 3.谁也没有权利,也不可能拥有对大地的控制权;相反,人类属于大地,因为大地拥有着生命成长的物质,使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石,才能确保人类生命成长需要的各种自然条件,从而保持生命的延续　4.不怕困难　热爱祖国　善良、乐于助人　后两空略 四、 1.食物虽在口中但咽不下去。形容忧心忡忡,不思饮食。　无法安然入睡。 2.母亲去世,作者非常悲痛。我是从“我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下”看出来的。　3.A 4.作者觉得,随着母亲的死,生活变得毫无意义,一切都变得空虚和寂寞了,脑子里一片空白,不知道该做什么,只有遗憾和悔恨一直充满心头。 五、 1.只有……才……　2.排比、比喻　仿写略 3.白天和黄昏。白天的云白白的、软软的,非常轻柔、平和;黄昏的云色彩艳丽,变幻莫测。 4.云很神奇,能不断变幻颜色和形状,包裹着天空。我觉得云是天空这个孩子的橡皮泥,总是被随意捏出不同的形状。 六、略

2018年至2019年六年级上册语文期中考试试卷， 各学校不同。相关信息，可询问学校教务处, 最直接的是问你的班主任。
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