儿童歌曲 小手拍拍(儿童歌曲小手拍拍)

小手小手举起来小手小手摆摆是儿歌《小手和小脚》。 歌词为： 小手小手拍拍，我的小手伸出来。 小手小手摆摆，我的小手举起来。 小手小手拍拍，我的小手藏起来。 小手小手拍拍，我的小手摸摸脚。 小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。 小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来。 小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。 小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来。 儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。 例如，圣野的儿歌《布娃娃》：“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。

《小手拍拍》 一座小桥平地起，小桥隆起是小山。小山合起是佛手，佛手打开是小花。小花打开是孔雀，孔雀打开是小手。小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手放腿上。 这首歌属于儿歌。 拓展资料： 儿歌 (nursery rhyme) 是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌。 儿歌的作用 1、情感教育 儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。心理得到满足。而幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。如《小板凳》:"小板凳/真听话/和我一起等妈妈/妈妈下班回来/我请妈妈快坐下。"这首儿歌抒发了儿童对妈妈依恋、期盼妈妈早点回家的真实情感，从而使儿童学会尊重妈妈，尊重他人，并在外泄感情的过程中获得教益。 2、启迪心智 例如儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的…… 3、训练语言 语言是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具，是思维的直接现实，人的思维随着语言能力的发展而提高完善。幼儿思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关，无论是语言正误;词汇积累，还是用语句表情达意，都反映和制约着思维的发展变化。儿歌在这些方面就能发挥重要作用。

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“眼睛在哪里里用手指出来”该歌词出自《小手拍拍》。 小手拍拍是一首儿歌，可以是两个或者更多的孩子一起玩，通过拍手的过程，可以锻炼孩子的节奏感和手脑协调性。 歌词如下： 小手拍拍，小手拍拍，小手拍拍， 手指伸出来，手指伸出来， 眼睛在哪里，眼睛在这里， 用手指出来，用手指出来。 学儿歌的方法 一般来说，教给2--3岁的孩子的儿歌不要太长，以4--8句为宜，儿歌内容要选择与孩子生活接近并容易理解的。教几歌的方法是多样的，要因孩子的不同情况而异。 可以是念一句，孩子跟着念一句；有的是家长整段地念，孩子听边跟着家长小声地念。各种方法可以结合使用。每次教孩子的时间不要太长，以10分钟以内为宜。当孩子已掌握一首儿歌后，可以经常让他当众背诵，以复习巩固。 儿歌对宝宝和语言发展大有好处，因为儿歌朗朗上口，合辙押韵，宝宝爱听，也容易跟着妈妈学。其次，儿歌短小精悍，便于宝宝记忆，宝宝一学就会，增强了宝宝的自信心，锻炼了宝宝的记忆力。儿歌有明显的节奏感，宝宝通过说儿歌能体会语言节奏。
歌名：小手拍拍（瓦贝儿歌） 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里。用手指出来，用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里？鼻子在这里。用手指出来，用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，耳朵在哪里？耳朵在这里。用手指出来，用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来， 嘴巴在哪里？嘴巴在这里。用手指出来，用手指出来。

花开小手拍拍儿歌名字是小手拍拍。 歌词：小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来眼睛在哪里眼睛在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来鼻子在哪里鼻子在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来嘴巴在哪里嘴巴在这里用手指出来用手指出来 儿歌简介：小手拍拍，可以是两个或者更多的孩子一起玩，通过拍手的过程，可以锻炼孩子的节奏感和手脑协调性。