三年级语文作文(三年级语文作文猜猜我是谁300字)

写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。 正文内容： 以前，经常听人说：“这个人横行霸道，像螃蟹一样。”我一直有个疑问：“为什么螃蟹是横行霸道的呢？”我问妈妈，妈妈说：“因为螃蟹是横着走的。”所以，我想买几只螃蟹来观察观察。 今天，爸爸买来螃蟹来观察。 螃蟹一共有八只脚，还有两只像剪刀一样的大钳子，眼睛突在外面瞪着你，显得特别威武。通过观察，我发现有几只螃蟹的钳子特别大，上面布满了密密麻麻的黑毛。其它几只螃蟹的钳子比较小，上面的黑毛不多。我还发现有些螃蟹肚子上的盖子是尖尖的，像塔一样，还有些肚子上的盖是椭圆形的。 我问爸爸，这是怎么回事，爸爸说：“你发现没有？盖子尖尖的钳子大，盖子圆圆的钳子小。”我再次观察，发现真的是这样的。爸爸又说：“盖子尖尖的钳子大大的是公的，盖子圆圆的钳子小小的是母的。公的要保护家园，所以钳子大大的。” 这时，我们解开螃蟹的绳子，只见螃蟹用它那八只又细又长的腿飞快地爬了起来，我发现它正如妈妈所说的那样，是横着爬的。今天终于解开了为什么说螃蟹是横行霸道的问题。 通过这次经历，我知道了在生活中要仔细观察，多多思考，这样才能增长知识。
我伸手将这盆绿萝捧进屋内，观赏着这株顽强的幼苗。它刚刚抽出的绿叶在风雨的蹂躏下蔫成了一团，但那柔嫩的细枝却依旧支撑着它，在这柔弱的美中又展现出一种刚毅。细薄的叶片经过雨水的滋润显得越发晶莹剔透，丝丝脉络攀附其上，有规律的一张一合，如同血液在血管中奔流。 我将它重新放回了窗外，看它勇敢无畏地直面风雨，看它顽强执着地挺立着腰杆。
观察一种事物的作文百合花

啄木鸟开超市小学三年级作文二 冬天，啄木鸟要开一个森林超市。森林超市里的东西可多了，可是动物们都冬眠了，很少有动物到森林超市去买东西了。 啄木鸟想：“不行，要是再这样下去，是不是就要破产了？我得想个办法。”他看见电视里的主持人说：“招快递员啦！快来报名吧！”啄木鸟想：“我是不是也可以招快递员呢？我怎么没想出这么好的办法？”于是，他就在超市门口贴了张告示，要招快递员。 路过森林超市的黑颈鹤先生看到了这张告示，就对啄木鸟说：“我想当快递员，因为这样又能解决我们家的吃喝问题，还有钱给我的孩子们买几件衣服。”啄木鸟同意了。 白鸽先生首先定了一份瓜子。啄木鸟就让黑颈鹤先生把瓜子送到白鸽先生的家。可是森林超市离白鸽先生的`家很远，黑颈鹤先生还没飞到一半就累了，这时，装瓜子的袋子开了。瓜子那诱人的香味引起了黑颈鹤先生的注意。他想：“瓜子闻起来味道多么香啊！我也想尝尝瓜子的味道。我就尝一点儿，就一点儿。”等黑颈鹤先生吃够了，他就又往白鸽先生的家飞去。 令他没想到的是，一到白鸽先生的家，白鸽先生就拿起秤，把瓜子放到秤上。白鸽先生一看，本来是5斤的，现在就剩4斤了。白鸽先生就给啄木鸟打电话。可是啄木鸟说他最后用秤称了一下，是5斤。白鸽先生就问黑颈鹤先生：“是不是你偷吃了这一斤？”黑颈鹤先生只好乖乖承认，啄木鸟生气极了，就对他说：“你走吧，我不再雇你了！你偷吃白鸽先生的瓜子，你还有资格当快递员吗？”黑颈鹤先生惭愧的离开了。望着黑颈鹤先生的背影，啄木鸟想：“到底谁才是合格的快递员呢？

这是一个很纯粹的世界，天空没有任何瑕疵，是纯净到令人窒息的那种美。一切都安静的进行，最后又安静的离开。有时会残留一片清香，任凭去幻想。我发现我已经无可救药的爱上了这片乡村的安静。我喜欢这大自然和谐的音律。溪水的叮咚作响，花开的旋律，蟋蟀的自娱自乐，还有风儿与叶子的窃窃私语……这是我的天空。我总是喜欢在下雨的清晨，那把伞一个人跑到田野间听一场特殊的演奏会。这像是大自然对我的召唤。看滑过指间的雨滴，看偶尔掉下的一片枯叶，看忙着搬家的蚂蚁。我温柔的凝视着这些下幸福，原来这就是我一直追寻的快乐。……一阵沁风吹过，花儿们也开始谱写着幸福的歌谣。每次放假，我都可以在乡村度过，真的很幸福。我想我该知足了。应该感谢这一切。感谢今年门前的紫薇花花期很长；感谢院子里的香樟树没有长虫；感谢用了四年的台灯没有坏掉……初秋了，渐渐萌发出了收获的喜悦。但对于一桩草木而言，在经历了这次盛大的奔突后，生命也就渐渐萎缩成一场倒计时的闭幕。记得有人说过：一年一年地活着，落叶归根，一层又一层，最后埋在自己一生的落叶里，死和活都是一番境界。我想这世界最大的就是天空了吧。但也许只是我们这些“井底之蛙”的想法，但她却包容着一切，而什么也逃不过她的眼睛。她就这样看着大千世界的形形色色。我觉得她是孤独的，她太庞大，以至于没有人向她倾诉，也没有人能听得到她的呼唤，所以她只会打雷闪电闹闹脾气，像个孩子。歌声形成的空间，任凭年华来去自由，云朵漂浮的天空，有只风筝在与天空对话……
校园真美 校园可真美啊！校园里有一个大大的操场，操场上有一条长长的跑道，高高的升旗杆上飘扬着五星红旗，操场边还有一片草地，草地上上有五颜六色花朵。每当下课的时候，同学们就像鸟儿一样飞出教室，向操场跑去。操场一下子就热闹起来，有的在跳绳，有的在跑步，有的在打篮球，还有的在踢足球。校园里有一个图书馆，图书馆非常干净，有透明的窗户，有干净的桌椅，还有摆放整齐的书。图书馆的书有很多，有西游记，有格林童话，还有红楼梦……很多同学都喜欢在图书馆里看书，如果是我坐在这干净又整洁的图书馆里看书，让我看一天都不够。 校园可真美丽，我喜欢我们的校园！

300字到400字。 写作方法 开头 开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。 (3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 (4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。 (5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。 (6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。 (7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。 (8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。 (9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。 （10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 （11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。 （12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。 正文 (1)演绎法： 从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。 (2)归纳法： 从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。 结尾 (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2)首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。 (4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。 (5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。 以上内容来源：百度百科-作文
200-300字差不多了。有时候在字数上不能太硬性要求，主要还是看内容。 三年级语文作文写作要求一般为： 1、能围绕主题展开描写，内容具体。 2、语句通顺，层次清楚。 3、字迹工整，标点使用基本正确。 4、一般不少于300字。 扩展资料 辅导三年级小孩写作文的方法 1、增加阅读量 可以适当给孩子一些课外书籍，让孩子在阅读的过程中采集一些精彩的句子，一方面能够帮助孩子养成良好的阅读习惯，另一方面，能将好词好句学以致用，运用在作文中提升写作水平。 2、加强表达能力 简单来说，作文其实就是将想说的话写下来的过程。所以，知道要如何表达自己。父母平时可以和孩子多进行交流沟通，让孩子有条理的表达自己的想法。 3、多运用写作技巧 写作技巧有助于提高作文通篇布局和总结规律，虽然作文类型有很多种，但是都有规律可循，可以总结一些写作规律，那么在写作文的时候就会轻松不少了。
是刚写作文的时候,字数一般要求在200字左右.

三年级语文作文写作要求一般为：1、能围绕主题展开描写,内容具体. 2、语句通顺,层次清楚.3、字迹工整,标点使用基本正确.4、一般不少于300字. 举例说明 主题：熟悉的人的一件事 要求：写一写自己熟悉的人的一件事。可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居……只要是自己熟悉的人就可以写，写他（她）的一件事。 提示：1、想一想自己打算写哪个熟悉的人，可以写朋友、同学、亲属、邻居，可以写任何一个自己熟悉的人。 2、写这个人的一件事，先决定写哪件事，把这件事想清楚，然后再动笔写。 3、以写人为主，抓住一件事情来写，从这件事能看出熟悉人的品质。 4、在写的过程中注意抓住人物的动作和语言描写。 5、写完后读给你写的那个人听，听一听他（或她）对你的评价。 简评：小作者能通过一件事感到妈妈的爱，情感真实，比喻恰当 简评：本文通过考试前后对妈妈唠叨的态度转变，突出了妈妈的爱。选材新颍，来源于我们的生活 简评：本文从事情直接入手，通过作者内心活动的描写，体现了老师在教学上的与众不同。对老师的喜爱之情体现其中。 简评：从一件平凡的小事中，可以看出刘叙同学助人为乐的品质。这是平时注意积累素材的结果。本文语言精练，详略得当。 评分标准以20分作文为例：最低分一般不少于10分。 1、字数： 无论是否有字数要求。行数没过给定总行数一半则视为字数不够。扣7—8分。 行数虽然过半，字数很少、空格多，实际字数不到总格数一半酌情扣3-5分。 2、题目格式： 要求题目居中，本次考试题目前空4个格也可以。格式不对的扣1分。 3、分段： 至少分两段以上，分段不合理的酌情扣2-3分。 4、标点符号及错别字： 3个以内不扣分。3个以上含3个每3个错误扣1分。重复出现的重复扣分。 5、句子： 一般不扣分，根据全篇情况在总分中体现。好句子要标画出来。 作文一般不给满分。无上述任何错误，并且标画出来的好句子在3句以上的作文，才可以打满分。 希望能帮到你