作文评语简短老师评语(作文评语简短老师评语差)

在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会用到过评语吧，评语能够使被评价对象思想上产生与形成自觉地按目标的要求和步骤前进的意识。那么，怎么去写评语呢？下面是我为大家收集的作文教师评语，希望能够帮助到大家。 作文教师评语 1 1、伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰。 2、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。 3、你这习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这文章的确发生了喜好之情。 4、你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻、拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一乐成的好文章。 5、你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次扬长避短，将程度再上新台阶! 6、你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形、色、味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。 7、你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细，读来令人舒服。 8、你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子。 9、你善于思索、视察和总结，以是能写出如许好的文章，望你以后再高兴。 10、老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖，不久以后，你会给老师一个惊喜! 11、你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很内疚,我的字都没有你写的好看。 12、这丰富的内容,的确和作家写出来的差未几呀，你的习作有血有肉,读起来真是一大享受，你的作文内容详细,我读的非常过瘾，你平常肯定爱看作文书,才写出这么精彩的作文! 13、干巴巴的内容好像白开水,一点味道也没有,多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的! 14、流通生动的语句,恰似庐山瀑布,飞流直下,畅通极了，比喻得非常贴切,你平时肯定一直视察仔细，不然你怎么想出这么奇妙的拟人句的，真令人倾慕你的才气! 15、作文疙疙瘩瘩,读起来很难过惆怅,好像走在乡间高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被谁堵截了,不完备，写好后细致读一读,就会发现有欠缺的地方，不要怕贫苦,好文章都是改出来的，信赖本身! 16、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 17、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 18、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 19、语言基本通顺，偶有不畅。 20、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 作文教师评语 2 1、文章语言简练、规范，开吸引人。 2、开简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。 3、开头点题，用词很吸引人。 4、能较好的运用语言、动作、心理描写，使事例具体、生动。 5、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。 6、过渡自然，每一段交待得很清楚。 7、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。 8、文章以轻松愉快的语气,向读者娓娓道来，令人回味无穷。 9、结尾含蓄,点明主题。 10、结尾简炼，感人。 11、结尾呼应开头，结构完整。 12、结尾呼应文题,点明中心。 13、文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 14、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应,首尾连贯，感染力极强。 15、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。 16、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 17、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。 18、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 19、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。 20、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。 作文教师评语 3 1、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 2、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水”不是最佳的饮料？ 3、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 4、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！ 5、作者形散神聚地驾驭能力很强，整文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！ 6、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 7、这文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。 8、内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 9、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗 10、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣 11、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 12、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。 13、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一较成功的之作。 14、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味 15、以感受开头，以感受结尾这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体 作文教师评语 4 1、文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生的印象文章前后连贯，构成完整的形象。 3、文章能用清新搞笑的语言，描述了的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，资料更丰富，更生动。 4、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一佳作。 5、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一读。 6、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 7、文中对父亲的.先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 8、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。 9、心理描述细腻，比喻句用得好。 10、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 作文教师评语 5 1、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 2、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。 3、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题 4、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处 5、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，舒畅 6、 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强 7、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷 8、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素 9、 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理 10、 本文是一较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者观察仔细，叙述时井然有序 11、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力 12、想象力较丰富，极具新意开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐 13、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅 14、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼 15、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感 作文教师评语 6 1、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 2、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 3、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。 4、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 5、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 6、主题严肃，思想高尚，进取心较强。 7、中心不够明确，立意不够清晰。 8、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 9、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实， 10、表达不清晰，说服力不强。 作文教师评语 7 1、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。 2、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美、这部分还可以展开写、以小见大，表现… 3、比喻句用得精当、加入了古诗进行联想，富有韵味。 4、详略安排不当，主次不够分明。 5、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。 6、对…的比喻用得妙。 7、运用多种感官，描写十分仔细。 8、孩子的气的语言很有意思。 9、加入人物行为，使画面生动。 10、这段多余，不如删去，使文章更简洁。

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我精心整理的作文老师评语（精选60句），希望对大家有所帮助。 作文老师评语1 1、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育。 2、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。 3、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。 4、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。 5、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 6、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。 7、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。 8、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。 9、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。 10、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。 11、文章很有说服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。 12、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。 13、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。 14、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。 15、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 作文老师评语2 1、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！ 2、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。 3、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。 4、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的'描写成功。无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。 5、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好 6、本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。 7、细节抓得好。选取生活中的一个片段、语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。 8、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。 9、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。 10、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。 11、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。 12、本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。 13、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。 14、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。 15、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！ 作文老师评语3 1、全文杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2、全文对的气氛渲染充分而恰到好处，对全文重点作了细腻而传神的刻画。 3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 4、这篇全文充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。作文层次清晰，语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。 6、全文前后连贯，形成完整的形象。 7、全文语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 8、作文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 9、全文有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面，情趣盎然。作文充满童心童趣，读来倍感亲切。 11、全文能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 12、详略得当，虚实相生，是作文的两大特色，内容更丰富、更生动。 13、作文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 14、作文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 15、作文通俗易懂，趣味性强。 16、作文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是作文的成功之处。 18、全文融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使全文生动具体 19、全文内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 20、作文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 21、作文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 22、作文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 23、全文的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。作文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 25、全文按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 26、作文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 27、作文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 28、通篇全文语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 30、作文可圈可点的佳句不少，给全文增添了些文学情趣

无论是在学校还是在社会中，大家都用到过评语吧，不断地改进提高。什么样的评语才是好的呢？以下是我为大家整理的作文教师评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 作文教师评语1 妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。 那是一个闷热的夜晚，阳台上的草早已趴下来向月亮婆婆诉苦。我痛痛快快地洗完澡后，倒头便睡。可能是天气太热了吧，我被热醒了，睁开眼睛，迷迷糊糊看见床前有一个人拿着扇子给我扇风。我眼睛一亮，那不是妈妈吗？她摇扇子的速度是那样缓慢，仿佛要停止似的，可总是不停。妈妈的目光是呆滞的，又深深地打了一个哈欠。我对妈妈说：“妈妈，你别扇了，赶快来睡觉吧。”妈妈说：“不了，不了，你还是赶快睡觉吧。”这微弱的清风赶走了闷热，不知不觉中，我睡着了。第二天醒来，妈妈在我身边熟睡着。 母爱是伟大的，也是无微不至的！ 【评语】这篇文章叙述了炎热夏季，“妈妈”帮“我”扇扇子的事情。作者通过对生活中微不足道的小事细腻的刻画，来表现母爱的伟大，构思新颖、独特。文章语言优美，“阳台上的草早已趴下来向月亮婆婆诉苦”这一拟人句运用的十分准确，堪称神来之笔。 作文教师评语2 一阵阵春风送走了冬爷爷，迎来了春姐姐。春姐姐为沉睡了一冬天的大地换上了新装。 草地上的小草发芽了，它们争先恐后的和春姐姐打招呼。 河边的柳树也长出了新芽，在春风的吹动下翩翩起舞。 路边的花朵也争奇斗艳的开放。有黄色的迎春花、白色的杏花、还有粉色的桃花。看上去漂亮极了。 远处的田野里，小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐。 春姐姐唤醒了整个大地，使万物变得生机勃勃。 我喜欢春姐姐，喜欢这个美丽的季节。 【点评】这篇写景的文章将春天拟人化，赋予了生命，显得生动活泼，全文语言流畅。比喻句“小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐”胆大新颖。“翩翩起舞”用词准确生动，形象地写出了动态下的春风。是篇成功之作，值得推荐。 作文教师评语3 满山的翠绿，随着山势连绵起伏跌宕，绿浪在风儿的推搡下，忍俊不禁地不断舞动。 阳光是刺眼的白，像锡片，像发光发热的金属;是哪个聪明的文学大师灵感突发来以木像春而以金像秋的?又是哪个诗人说春象征生命的诞生?而夏象征生命的成长;秋象征成熟? 嗯，是的，这就是灿白。如果不知道“白花花”这词的具象，那跟着眼前的景色来逡巡。再闭上眼睛来感受，在云里，在松尖上，在满山的绿树上，就在这刺眼的白里，这样具体的“白花花”向你扑扑的压下来。 今年的春在我们这里演绎得太过短促，似乎都没春的到来夏就这样带着满腔热忱向你热情拥抱。夏，在这——我们南方的山乡僻野，是永远不会被混淆的——这热情明朗的绿海洋。让我们从热风中去认取;让我们从散发松脂香味的松干中去认取。 已经是生命中第14个夏了，却依然陶醉于这夏的绿，正如几天前在书上看到的一句话： “依然迷信着绿” 是的，到以后的每个夏到来的时候，对于绿，我还会是这样的执迷…… 简评：这是一 篇写景抒情的散文，描写生动，寓情于景，情景交融，引起读者的阅读兴趣。层次分明，先后有序，富有生活气息，语言流畅，自然，结尾文约而意丰，笔淡而情浓。 作文教师评语4 文字尚能达意 文字流畅达意 用字适当自然文字简洁动人 文字优美感人 文字清新活泼用字生动灵活 用字斟酌审慎 用字拿捏准确 修词需多斟酌语词平实自然 文词颇能达意 文词通顺适切选词正确适宜 言词流畅达意 用词简明活泼 语词自然美妙措词适合得体 用词精准俐落 文词细腻优美词意文雅优美 词意真挚感人 词简意明贴切 词藻丰富动人词汇瑰丽丰富 用词华丽优美 语词精准明白句子尚称通顺 文句尚能达意 句意表达完整 句能表情达意句子平顺可读 文句通顺达意 造句自然适当句意明白切题 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子简洁精彩造句刻意求新 词句美妙精鍊 字句文雅细腻遣词造句老练 字句珠玑洗鍊 句句精进有力 句句金玉良言段落分明连贯 结构层层深入 层次井然有序结构严谨细密 作文教师评语5 多多、少少是两只可爱的小鸭子，它们因为毛的多与少而得名。从远处看，它们就像两个黄色的绒球，迈着高昂的步伐大步往前走;一双炯炯有神的眼睛，直视前方，像一颗黑色的弹珠，黑得发亮。它们经常在它们的“房子”里转来转去，好像两位匆忙的小姐。 小鸭子天生就会游泳，可惜我家附近没有什么小湖，只好让妈妈把家里的小桶拿出来，装满水，委屈一下我们的“游泳健将”了。开始，小鸭子一动也不动，呆呆地站在角落里;渐渐地，它用脚打水前进;又过了一会儿，它们便开始自然起来，知道了这就是它们的“领地”。便开始折腾起来，把脚一蹬，头一低，一个劲儿地往下扎，只露出脚和屁股在水面上。 小鸭子们不但是“游泳健将”，而且还是位“肉食主义家”呢—— 因为经过一上午的折腾，所以小鸭子累了，“嘎嘎”地叫个不停，如果你把手伸出来，它们就会不住地啄你的手。眼睛不停地望着我，似乎在说：“我饿了!我饿了!”于是，我把它们最爱吃的小鱼从冰箱里拿出来，放到盘子里，端到它们的面前，它们就毫不客气地张开大嘴“吧唧，吧唧”地吃。出完饭后，它们就迈着方步，懒洋洋地躺在地上，心满意足地眯着双眼，准备好好睡上一觉。 我爱这两只可爱的小鸭子。 作文教师评语6 1. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 2. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。 3. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。 4. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 5. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。 6. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。 7. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。 8. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。 9. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。 10.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。 作文教师评语7 1、文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生的印象文章前后连贯，构成完整的形象。 3、文章能用清新搞笑的语言，描述了…的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，…资料更丰富，更生动。 4、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。 5、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 6、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 7、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 8、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。 9、心理描述细腻，比喻句用得好。 10、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 作文教师评语8 我家住在山水环绕的江南新城，这里空气新鲜，风景美丽，特别是水上公园，它是人们休闲的好去处。 水上公园中央是六角亭。红柱黑瓦，六角微微向上翘起，仿佛是六条巨龙向天空腾飞，又似六龙戏珠。看到这情景，好像穿越了时空隧道，回到了古代，又好象进入了仙境。六角亭连接着走廊，虽然没有九曲回廊的壮观，但走在水上的走廊，还别有一番滋味。 六角亭的北方是一块绿茵茵的草地。这上面还有各种动物的塑像。瞧，那只小鹿正在快乐的奔驰，还时不时地停下来展示自己的风采……茵茵绿草，朵朵红花。这是一幅连绵不断的画卷啊，这是一幅多么迷人的画卷啊! 六角亭的南方是荷花池。池中那朵朵荷花，像小姑娘似的，羞红了脸。夏天的傍晚，一阵急促的'雷雨过后，彩虹仙子挥了挥手中的彩棒，架起了七色彩虹桥。荷花上那晶莹的水娃娃，玩着捉迷藏的游戏。滚来滚去，有趣极了!这时，人们都出来了，来观赏这一片美丽的景象。 水上公园，它给了我无穷的乐趣。 我喜爱水上公园! 简评：这是一 篇优美的写景抒情散文，文章开 篇点题自然引出下文，引起读者的阅读兴趣。多处运用比喻修辞生动地描绘了水上公园的美丽景象，感情在结尾处得到了升华。 作文教师评语9 1.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。 2.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 3.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 4.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 5.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 6.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 7.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 8.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 9.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 10.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 作文教师评语10 有个女孩瓜子脸，淡淡的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑光亮的头发，中等个子，也算得上是班中的“班花”。 这个女孩善良，活泼，可爱，爱交朋友，班上几乎每个同学都是她的好朋友。偷偷告诉你，她还是一个十足十的小书迷呢。 书像一架架“飞船”，把她带到知识的海洋，当她闲下来的时候，就坐着飞船来到知识的海洋里，这一本书告诉她许许多多小故事，另一本书告诉她做人要诚实，那一本书又告诉她要认真学习。就这样，一本又一本书，她知道的知识就更多，更丰富了。 她不仅爱读书，而且读得特别快。不信，你看！ 这节课自由活动，她仅仅用了一节课40分钟的时间就把《小王子》这本书给读完了。她的同桌因为惊诧她在40分钟之内就读完了《小王子》，居然出题来考她，但是她毫不费力的就全答对了，她的同桌不禁竖起大拇指，对她说：“你真棒！” 瞧！我给大家介绍完了，你们知道她是谁了吧！ 【评语】这是一篇自我介绍的文章，语言流畅自然，本文的亮点是小作者对自己的外貌描写，通过读你的文章老师知道你是一个爱看书的孩子，准确的说，是一个“小书虫”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。 作文教师评语11 1. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 2. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 3. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 4. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 5. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 6. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 7. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 8. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 9. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 10. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 作文教师评语12 今天，我要去学打乒乓球，心里真紧张。 到了训练地点，老师先给我们讲了一些打球的基本方法，然后给我们做示范动作，接着又让我们一个一个地和他单独练接球。轮到我了，我眼睛死死地盯着“目标”，准备接球。忽然，球飞速地从我身边飞过，吓得我连动都不敢动，不知该从哪下手好。 老师带着我们边讲边训练，我渐渐地有进步了，竟让老师表扬了两次，我真高兴。虽然只练了短短的两个小时，但我相信只要我掌握基本方法和刻苦训练，不久就能打赢老师的! 【教师评语】这是篇叙事的文章，小作者向我们讲述了他学打乒乓球的情景。用简练的语言开篇，直接入题。结尾恰到好处地点明了主题。文中对人物神态和动作的描写细腻准确，使文章显得生动形象。 作文教师评语13 1、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 2、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 3、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 4、语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 5、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。 6、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了想像力，是一篇不错的作文。 7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。 8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。 9、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 10、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，

教师作文评语9篇 在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家整理的教师作文评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教师作文评语1 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 教师作文评语2 （一）好 1、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 2、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 3、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 （二）不好 1、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 2、情节变化平淡无奇，缺乏新意。 3、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 4、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 5、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 6、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 教师作文评语3 妈妈爱喝茶。 她喜欢用玻璃杯泡茶。细长的茶叶放在透明的杯子里，静静地躺在杯底。妈妈把开水倒进杯子，茶叶一下子就被惊醒了。他们不停地旋转，像舞蹈的小精灵，争先恐后的浮出水面。 茶叶慢慢舒展它们淡绿的叶片。有些茶叶按耐不住寂寞，扭动着身躯往下游，像是在找妈妈;有些茶叶浮在水面，张望外面的风景;还有些茶叶犹如顽皮的小金鱼，四处游荡。 后来茶叶可能玩累了，纷纷躺在杯底，睡觉了。妈妈端起杯子，轻轻吹去杯口的热气，喝了一口：“好香啊!你也来一口。” 妈妈把杯子递给我，远远的我就闻见了茶叶的清香。我试着喝了一口，抿嘴细细品尝。真有股特别的香味! 现在我也爱喝茶了。 教师作文评语4 1、反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。 2、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地 表达作者的观点。 3、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 4、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。 5、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 6、未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。 教师作文评语5 （一）好 1、重点突出，中心明确，立意鲜明。 2、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 4、主题严肃，思想高尚，进取心较强。 （二）不好 1、中心不够明确，立意不够清晰。 2、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 3、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 4、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 教师作文评语6 1、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 2、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 3、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既 增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 4、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 教师作文评语7 《诚实的孩子》讲的是：一天，8岁的列宁到姑妈家做客，他不小心打碎了客厅的花瓶，由于怕姑妈责备，所以撒谎不敢承认。回到家，列宁把这件事告诉了妈妈，妈妈让他写信向姑妈承认错误，姑妈原谅了他，还夸他是个诚实的孩子。 这个故事告诉我们，诚实是一种美德。我们要向故事中的列宁一样，犯了错误以后要勇于承认，并且改正错误，做个诚实的好孩子。 【教师评语】这篇读后感整体结构比较明朗，首先简洁的概括了《诚实的孩子》的'主要内容，引用了列宁的故事，顺其自然的明确作者观点：诚实是一种美德，结尾发出号召：犯了错误以后要勇于承认，并且改正错误，做个诚实的好孩子。 教师作文评语8 1、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 2、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 3、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 4、。巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 教师作文评语9 内容：内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 内容：前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与主体联系不够密切。 选材：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 情感：感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 语句：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。 1. 语言基本通顺，偶有不畅。 2. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 3. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 4. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 5.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 ;

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