试卷分析万能模板(小学数学试卷分析万能模板)

英语四六级是大多数大学生都会选择去考的英语能力考试，作为一名英专生，我将我自己的四六级备考经验告诉大家。 1.了解四六级难度 首先就是要对四六级的难度有一个基本的了解。四级的话，难度相对较低，可以参照我们高考时英语题目的难度，可能会比高考难一点。六级的话难度相对较大，对于英语能力的要求更高。我感觉四六级的难点在于听力和翻译，这两项是最容易丢分的项目。 2.掌握四六级词汇 词汇量是非常重要的一点，不仅四六级，任何英文方面的考试及比赛，都需要充足的词汇量来支撑，这是英语学习中的一大基础。对于四六级考试，我们去买俞洪敏编著的四六级词汇就可可以了，里面会告诉你词汇的记忆方法，词汇覆盖也比较全面。我之前考试都是用的这本书。 3.练习真题 练习真题能够很好的反应出自己的真是水平，尽量保持每周一套题的频率去做，前期可以放松要求，后期熟练后最好按照考试标准时间要求自己，熟悉考试节奏。如果自己对于题目类型中的某一项做得不够好的话，可以进行专项练习，针对某一薄弱领域多刷多做，这样是快速提升某专项水平的一个好方法。 4.总结与反思 做完每套真题后，不能对着答案看一遍对错就拉到了，这样无法使自己的错误和不足得到纠正和弥补。基本我们买的真题后面都会有答案详解，我们应该对照和详解进行分析，找出自己具体的不足之处并作出反思。想作文和翻译题型，我们应该根据答案详解，记一些比较范文中比较好的句子和语法使用，以后再遇到可以直接套用这些优秀的内容。 我本人四六级都已经过了，这些方法就是我在准备考试时一直使用的，希望这些方法能够帮助大家顺利通过四六级考试。
高效备考四六级，掌握正确方法很重要！ 我的四六级备考方案大概是这样的:刷真题、试卷分析、背单词、听读写翻译的日常基础训练。接下来就为大家详细解答如何高效备考四六级。 一、四六级究竟考什么？ 四六级真的是裸考就可以过的吗，四级可能是这样，但六级对大部分人来说真的不是。四六级考试时间为大概两个多小时，满分750分，采用赋值法。为了更清晰，我为大家做了一个详细的表格。 二、究竟该如何备考四六级呢？ 背单词 单词是每天都要背的!四六级词汇有重点词汇还有超高频词汇，重点词汇的范围广一些，适合打好基础；超高频词汇范围小一些，适合考前冲刺。所以建议大家先背重点词汇，考前十天左右背超高频词汇，提高复习效率! 练听力 听力差的同学一定要提前练习听力，最好直接上真题，选一段听力材料，第一遍先总体听，第二遍一边听一边写，能写多少是多少，刚开始听不出来很正常，可以放慢速度，反复听，直到写对每一个单词为止。刷真题 保持每周刷一套真题的频率，抽一整个上午或者下午，按照正规考试的时间来做题。不要把真题拆开，今天做一套听力，明天做一篇阅读，写作翻译选择性忽略。对完答案一定要试卷分析!精做一套好过盲目刷几套。 练阅读 每天花二十分钟半个小时左右训练阅读，掐着表做，有考试的紧迫感。阅读看不懂的句子，对着翻译再分析一下，一定要搞清楚每一个答案。此外阅读可以通过外刊精读来提高，LearnAndRecord这个外刊号，每天都会更新一篇，大家可以跟着打卡。背作文 考试前一个月开始练习写作，可以根据真题去练习，根据答案自己总结写作得分要点，然后总结出一个万能写作模板。写作思路、高分短语还有高级句式固定搭配表达方法，都不是上考场直接就能编出来的的，一定要日常练习中慢慢积累。 三、备考四六级，坚持很重要 四六级的重要性不言而喻，它是衡量英语能力的敲门砖，这注定不会是一件容易的事情，这就需要大家持之以恒，咬牙坚持下去。提前准备，是为了让自己更有底气，而不是提前开始焦虑。 好了，以上内容真的是倾囊相授了，最后祝大家学习生活愉快。相信大家一定可以顺利通过四六级。
四六级只是个考试，是考试就有“奇技淫巧” 下面的内容为大家提供一些四级、六级考试的“奇技淫巧”、详细攻略和【全套资料】。 一、单词训练 词汇是英文的基础，备战四级，背单词是基本，积累了一定的词汇量，临战上场才更胸有成竹。 二、分项练习，各个击破 听力:作为考试中的首个模块，听力做的好坏大体决定了你整套试卷的成败，所以一定要高度重视。听力明确一点，不在于听得多，而在于听的精，要做到对常考对话熟练于胸!练习一篇听力要练到能听出来所有的词汇为止，只有这样才能提高考场上的反应能力，直正听明白词义和句义。 阅读:阅读理解是我们准备的重中之重，相信大家之前也已经做过了不少套题，所以在考前需要把你做过的阅读中出错的部分再重新复习一下，看是词汇语法上的问题，还是解题思路上的问题，把这些出错点谨记于胸，以防考场上再出错。 掌握足够的词汇量，学会分析重难点句子的句式结构和逻辑，一篇文章可以泛读、精读过两遍，习惯西方人的思维方式，掌握出题规律。 翻译:很多同学不是太重视四级的翻译，认为即使提前准备也不会有太大提高，其实不然。四六级的翻译也是可以快速提分的，因为其考察内容有很多重复的地方，比如:词汇，句式结构，文音题材。去年四级就考察了:中餐，中国结，茶文化等中国传统文化的相关内容，很多词语是相通的:同一句式结构会反复考察，比如not only...but also.…。 所以说提前准备是可以复习到常考词汇和句式的，也可以在短期内获得提高，当然最重要的是平时多积累词汇、语法知识，多读多写多做积累，培养英文的敏感性。 作文是一定要背的，大家必须积累一些常见的词汇短语，背诵一些好用的包型搭配，这样才能在考场上顺畅地表达出作文内容。另外还要注意作文的形式，段落要清晰，分层要明确，方便阅卷老师快速抓住作文的主题和段落的主题。最后切记:卷面整洁! 三、正式考试 心态最重要，有一个好的心态能让你更顺利的通过四六级，最后祝读到该篇文章的所有小伙伴四级六级全过。冲冲冲！
巧干能捕雄狮,蛮干难捉蟋蟀。只要方法对四级轻松过。 作为大二学姐刚刚考过四级，我的备考攻略就是背单词、练听力、刷真题补短板。 ?词汇量是考四级的“地基”。 词汇量是你做阅读理解、写作、翻译甚至听力的基础。刘晓燕也曾说过：听力听不懂最主要的原因是你的词汇量不足，没法听到立刻翻译。词汇量贯穿四级全部，可见其重要性！那么如何增加词汇量呢？ ◾首先就是单纯的背单词。我是每天两百个单词，这一天背的时间没有固定的，比如闲下来、不喜欢的课、晚上睡前等等合理利用时间。这些单词其实大多数是高中背过的，再背就简单多。 ◾还有就是平时看到自己的不认识的就查查一定要留心，这样会记得更深刻。无论是做题、路边、手机看到的一定要留心。增加词汇量是一个日积月累的过程，是一个长期博弈过程。 ?听力是四级英语的”魔鬼“ 相信很多同学都是谈英语听力色变,，提起考四级就头疼听力，其实只要勤加练习，听力也不是那么难！语言的学习需要一个环境，但是我们身边很难有这样的环境，所以我们就要自己勤加练习。我们可以多看看美剧跟着剧练听力真的轻松且快速，还有就是利用好互联网——现在有很多小视频可以练习听力，一定要把握好！ ?真题检验短板。 ◾真题可以很好的检验你的短板，两套题坐下来，你就可以知道自己在什么地方薄弱，从而加固短板。写作不好就学好语法背好固定句型，翻译不好就找以前的翻译真题练习。总之查短板补短板。 ◾真题也可以练手感。我高中时是一个理科生，所以我更喜欢刷题，刷题可以让我在考试时更轻松，更有手感。我觉得考前两三周一定要每天刷，形成做题感觉！ ⭐最后我想说四级其实很简单的还没有高考难，放轻松，好好备考就可以了，很多人不过是因为高考完后就完全放下了英语，四级完全裸考这样真的很容易不过。加油人真备考，四级必过！
作为裸考过四级、低分飘过六级的学长来介绍一下应该怎么备考四六级，其中英语六级考试可以看作是四级的难度加强版，因此可以采用同一套复习方略。无论是什么英语考试，复习上面都可以采用“背诵-练习-整理”的策略。那么下面就按照题型分类来讲讲我是怎么备考六级的。 ??一、打好基础，利用碎片化时间学习 ⭐我认为单词的积累是四六级考试最重要的一部分，只有将基础打好，我们才能在考场上得心应手。不然很有可能在面对试卷时，出现大部分单词不认识的尴尬情况。 ⭐我个人建议是我们可以利用碎片化时间进行学习，比如在食堂等饭的时候，或者是坐高铁，地铁的途中，我们可以在手机里保存词汇书或者是说没手机软件，背单词，记忆核心词汇，当然生词积累也是非常必要的。 ??二、练习真题，培养作题手感 ⭐练习真题，培养作题手感，真题练习非常有必要，一方面可以获得一些做题手感，另一方面可以培养一下我们做题的时间观念，在不断对真题的练习过程中找到最合适的自己的时间分配。刷真题的时候，你会发现哪一章是必考章节。 ⭐我们要重点复习必考章节和常考考点,总结归纳在相关笔记本上，分析丢分的原因，并对此针对性学习，慢慢的后面考试成绩也有大幅度提升；同时，多跟着答案来学习，思考并总结答案的答题逻辑。 ??三、积累作题模板 ⭐日常积累也十分重要，高中的时候我们写的作文主要是，议论文、读后续写或概要，但是四级考试，主要考的是议论文，所以我们要学习一些议论文的写法，还有一些结构，我们可以去搜索相关的网课，学习相关一些写作的模板。 ⭐积累好词好句，和一些常用的议论语言。只要我们日常积累到位，那么，无论遇到什么样的题，我们都不会无从下手。 总结 ❀❀①每天坚持做1篇阅读理解（不能马马虎虎），要计时，总结错题（不总结相当于没做），吃透解题方法。②考试前一周，每天刷一套真题卷，保持手感。③考前一个月，专门练习写作和翻译。④总结积累热点新闻或话题。看一遍就好，不要在这上面花费大量精力。除此之外，我们还要保持良好的心态去面对考试，我们要相信自己，只要付出努力，那么终会取得收获。以上就是我对回答啦，希望对你有所帮助。

小学语文考试后家长评语怎么写。 家长评语：考试后家长评语模板 作者： 佚名 关键词： 评语、家长评语、家长评语大全、小学生家长评语、家长评语怎么写。 1、从孩子试卷的考试分数来看，成绩还算比较优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子在接下来的学习中继续努力，争取让成绩更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育，我们家长也一定会鼎力支持，配合老师！ 2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加懂事、好学。孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里也具有神圣的地位，希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后的学习中变得更加主动，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师！ 3、虽然这次的考试成绩并不是名列班级前茅，但通过这一次的测试，发现了孩子在学习中还存在的不足，也更明晰了他需要努力的方向，这是一次对知识的检验，也是一次查缺补漏的过程，可以看清自己平时还欠缺的地方，对于考试中出现的粗心大意，希望孩子在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步！ 4、孩子这次考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是……这几科，有点小退步，也让我有些惊讶，希望孩子在以后的学习中，要认真对待每一次测验、每一次练习，既不要太过于担心成绩考差也不要粗心大意。妈妈（爸爸/妈妈）相信你，在下一次的考试中，一定可以交出一张满意的答卷！ 5、此次语文考试题目难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也在意料之中。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼，让所有学生都考取一个优异的成绩！ 6、看了这次考试的情况，对孩子的学习成绩基本是满意的，在此也感谢老师对孩子的殷切教诲。但在试卷中也出现了粗心大意的老毛病，有几个地方都是不应该出错的，由于粗心导致丢分，我们也会密切配合老师，认真督促孩子学习，把他的学习成绩抓上去。 7、看过孩子的试卷，这次的成绩比上次考得要好，分数有所上升，感谢老师对孩子的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她（他）继续努力，争取取得更大的进步。 8、这次考试成绩不太理想，较上次有明显的退步，总结原因，可能是因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，作为家长，我一定会配合老师的工作，督促孩子认真学习，争取让他下次取得个好成绩。谢谢老师对孩子的关心、教育。 9、这次考试成绩总分相对于上次来说略有进步，特别是语文的作文的水平大大地提高了，希望孩子胜不骄、败不馁，再接再厉，争取在下次的考试中取得一个更好的成绩。我的孩子这次考试成绩中等，距离我对他（她）的要求还有些距离，请老师多多关照我的孩子，帮助他（她）弄懂不会的问题。至于他（她）在答题粗心，我们家长也会全力配合老师帮助改掉他的这个坏毛病。希望他（她）在下一次考试中取得更好的成绩，来报答老师的教育之恩。 10、感谢老师这段时间的悉心教育。非常抱歉，孩子的期中考试成绩不尽人意。这样的成绩，固然与孩子的学习积极性、主动性有关，也可能是我们家长的思维模式、家教方式不妥。所以在接下来的学习中，希望您对孩子更严格些，也希望您给我们家长多提些专业性、指导性的意见，以加强对孩子的指导和教育，让她早日学会学习，乐于学习，并在不断进步中获得大家都满意的成绩。谢谢！
1、本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况E改变了许多，有了明显的进步。 2、每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。 缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。 3、本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。 目前， 你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。 4、有些任性,做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘， 一份收获。 5、姣姣已经十岁，马上步入五年级,这是你成长历程上的重要一步!良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松! 6、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己一满怀自 信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。 7、成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。 8、楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。 语文考试卷子家长意见范文： 首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。 再写就是：他学习有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，总之与学习有关的就OK），希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上一层楼。谢谢！ 注：虽然有点与网上提供的相似，但是这样写我认为还行。其实写家长意见只是把你心里的话告诉老师而已，没什么的。 ×老师： 我的孩子×××的报告册和您写的评语和意见（如果没有就不要）我已经认真拜读。 ×××能够取得一点进步，完全是您对他的教育和关心，我们非常感谢。我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧，他在家中能够料理自己的生活起居，学习时间利用尚可，但有时比较任性。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。另外，我们想向学校建议：…… 再次感谢老师。 家长签名。日期。
本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。 小盆友，是不是考得差，自己代家长写啊？
此次语文考试题目难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也在意料之中。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼，让所有学生都考取一个优异的成绩！
看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但还是需要改掉粗心大意的毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心，我们会配合老师把他的学习提上去。

写作思路：可以从试卷的听力部分和笔试部分先进行阐述，然后再说一下存在的问题，中心要明确。 正文： 一、听力部分 听力部分主要是考察学生的记忆力，第一大题是听音搭配，比较简单，大部分的学生都能够得到满分。第二大题是听句子选最佳答语，考查学生对情景对话的反应能力，问题接近生活及日常交际，学生大部分答得较好。第三大题是听对话选择正确答语，这道题部分同学缺乏对对话的理解，不能迅速记忆，交际运用不够灵活，得分率不高。 第四大题是听对话选择正确答案，这道题目难度比较大，满分的同学很少，大部分得到4—6分。第五大题是听短文内容并填所缺单词，这道题目难度比较大，很大部分学生写不出单词，说明学生对这方面掌握不够。 二、笔试部分 1、试题内容注意课内、课外相结合。词汇与语法结构等基础知识以考查课标要求、课本内容为主，紧扣八年级知识点进行评价检测，难易适中。如在单选题中就重点考查了词的固定搭配，一般将来时固定句式等主要项目及一些重点词汇和短语。 阅读理解中的文化差异，趣味故事，补全对话中的假期话题，这些都紧扣八年级外研英语教材，与学生生活联系密切，注意到科学性和趣味性相结合。 2、重视学生语言运用能力的考查。试题结构与中考试题基本一致。全试题编排设计注意情景的设置，单纯考查语法、词汇的试题较少，单项选择大部分试题也来自教材对话或短文中。完形填空也类似练习册中篇目题，部分学生都能轻松选出正确答案。 存在的问题： 1、听力、语法、词汇与结构、交际项目总体情况较好。问题：听力理解时反应不敏感，不能迅速记忆，失分率较高；语法知识运用不够准确，如单选第26，29，35题误选较多；交际运用不够灵活。 2、英语综合运用能力不强。完形填空，虽然短文类似练习册中的篇目，但学生还是不能正确填空。有些同学无从着手，乱填一通；有些顾此失彼，张冠李戴，错误百出。 3、书面表达能力较弱，写作水平偏低，书面表达最能反映学生英语综合运用能力，本卷此面是做得最差的一题，得分率极低，英语表达能力十分低下，没有几个句子可读。没有句子结构、时态、主谓一致概念，汉语式英语随处可见。有些同学白卷依旧，有些照抄书本，阅读材料，试图蒙混过关，侥幸得分。
例如 这次考试，我因为粗心大意也丢了不少分数，一是看题不仔细，另一个是不会辨音。这些都是不该丢的分，在以后的学习中我会更加注意改正，争取在下次考试中不再范类似低级失误，把成绩提高一个新台阶！还有我通过此次考试，发现了我许多知识没有掌握好掌握牢，没有彻底弄懂弄会，我要在以后学习中尽快补起来！！ 例如:这道题是考XX知识点的,难易程度属于XX,我做对了或做错了;从整份试卷来看,我对XX的知识点掌握得比较好,而XX知识点还未够熟练;知道正确答案后,发现有哪些是自己真正会做的,而哪些是运气用对了; 做错了的题现在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等
就从这个卷子的各个题型来分析，可以一个一个题的写也可以分类型分析写。
学校有模板呀。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。 一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本， 但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容( 如名词的复数的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下 坚实的基础。(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语 言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而 且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解 能力和活用语言能力的考查。二、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共 四题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三、四题。失分 的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信 息点，以至造成失误。(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确 运用和读写能力的考查，同时增加了一个语音辨析题和阅读短文训练，现分述如下：1、语音训练 ，是属于基础知识，主要考查学生的对语音的辨析能力对于初学英 语者来说，一定要加强听说训练。这题的错误率比较高。2、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也 有少部分学生做得一塌糊涂。3、情景问答，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的 .4、连成句子，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容， 简单易做，此题得分率为85％，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性 概念，陷于无知的状态，另外本题单词间出现的逗号也误导了学生，影响了学生的得 分，如果形式上像练习册那样，得分率可能还要高些。5、找错改错，这题相对来说很难，学生失分很高，即使平时英语学习很好的学生 也不能够完全找出错误并改正，以后要加强这方面的训练。6、完成对话，本题不仅考查学生的对话理解能力，而考查了学生正确使用和拼写 单词的能力。对话内容与教材中学过的内容类似，大部分来自练习册，但是得分率并 不高，同时从答题情况来看，学生不会从上下文来连贯地思考问题，也不会从语法的 角度来分析问题。7、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书 。三、几点教学建议1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中 一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生 能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。 从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进 行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能 力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学 会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体” ，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语 法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重 改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定 “学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常 说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的 题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培 养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是 核对答案。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用 。要明白实践越多，提高也就越快。赞同 这些内容看看行不，可以在百度上搜索啊！

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是我收集整理的期末考试总结模板5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 期末考试总结模板1 本次考试在紧张而忙碌的岁月中悄然结束，有欣喜，也有心酸;测试结束后，本校教导处组织各科组对学校各年级各学科的期末考试情况进行质量分析，重点找差距、寻对策。随后根据本次考试情况总结了一个学期以来教学方面所取得的成绩，也找到考试中所存在的问题。本次期末考试试题能根据《新课程标准》对各学段的具体要求进行命题，紧扣教材，重视基础，能较全面考查学生的基础知识，检测学生的全面能力。 一、基本情况分析 语文科： 从卷面分析和反馈看，整体上，语文科在拼音、写作方面得分率较低，只有少部分学生对基础知识掌握比较扎实。学生的课外阅读积累较窄、量也偏少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率也低，反映学生语文综合能力较低，习作能力也还处在较低水平上。因此，总体上看，本次语文考试不怎么理想，杀进前十名的只有六年级(1)班重点班，其余均偏中偏后。数学科： 从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成审题、漏题、抄错题等失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。数学总体来看比语文学科稍好，其中六(1)班取得全镇第二、三年级取得全镇第三的好成绩，其余大部份中等，少数班级偏后，希望老师们再接再厉! 英语科： 从考试结果来看，平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。从试卷上分析，各年级之间的差距不大，其中三年级学生的基础很扎实考得相对较好。由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和差生率都不同。 综合科： 品德、科学和地方课程五心教育通常被认为是副科，很不被重视，其实上好这些所谓的“副科”并非容易。科学的教学重在实验和总结，照本宣科是不行的;而品德重在活动与实践;五心教育应该注重生活知识的积累。我们应该清楚的认识这些副科，不能像教语文一样，只注重知识的学习，而忽略了它独有的特点。 二、存在问题 语文： 1、卷面不够清晰，书写能力不高。尤其是低年级学生只注意内容，忽视书写能力是语文一种基本能力，缺乏足够认识，反而影响语文学习，学生书写态度不端正。 2、课外阅读积累面窄、量少，阅读习惯还没有养成。对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。 3、习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。教师平时 作文 指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。没有积极发挥学生的主观能动性。 数学： 1、审题，漏题现象普遍存在，数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字的能力和理清题中数量关系能力还须强化。 2、应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在教学中通过理解、比较反复练习中获得提高。 英语： 学困生没有良好的、适合自己的学习 方法 ，在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。 综合： 综合科主要是任课教师忽略了它的重要性，把它当成了“副科”来对待了。 三、今后的努力措施： (一)学校管理方面： (1)、加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，尤其对考后100分必须科科到位置、次次到位。学校专人跟踪班科各单元成绩的状况与变化，让领导、教师、学生心中有数，建立追踪制度。 (2)、学校领导、教学管理人员要加强对课堂教学情况的了解、指导，让课堂成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。定期或随堂检查教师的常规工作准备情况，杜绝无教案上课、无故拖延作业试卷批改反馈，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。 (3)、切实抓好年段质量过关，克服每学期更换教师，争取1-2年级、3-4年级、5-6年级小循环，提高教师责任感。要克服教师不足，导致课时不够的困难，按照教学进度去完成各级各科课程。把常规检查、质量监控记录做为教师评优评先的依据，激励教师的成就感和进取意识。 (4)、做好家校联系，通过家访、家长会等形式要求家长督促检查学生的预习、作业情况，学生每晚应有相应的学习时间，邻近学生可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。家校多联系配合，不让学生沉迷电视、网吧、游玩，让学生养成良好的学习习惯。 (二)教师个人方面 (1)、课堂教学设计要符合班生实际、教学实际，教学堂堂清，不准无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置要符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正。 (2)、提高学生学习兴趣，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。 (3)、自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。 (4)、帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业;学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教;做好笔记和课堂练习等。 (5)、开展丰富多采的校园文化生活，阅读、调查、课外活动、综实活动、文体竞赛，提高学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展，促进教学质量的提高。 (6)、对期末考试成绩下降者，查找原因，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度。 眼界决定境界，思路决定出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将依靠新课标的学习和引领，不断加深对理解与应用，继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取在今后的教学中获得更好的成绩。 期末考试总结模板2 本年级应考人数48人，到考人数48人，到考率100%，平均分86.62分。其中优秀35人，优秀率74.5%,良好5人，及格6人，及格率100%。下面就六年级学生数学学科的质量进行简单地阐述。 一、试题分析 本套小学数学毕业班学习目标检测卷试题具有以下特点： (一)试题覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查，主客观试题设置合理，即富有综合性，又不乏灵活性。 (二)从题型上看，本试卷题型多，包括六种题型，这样通过多种形式，从不同侧面考查了学生对小学数学知识的掌握情况。 (三)从内容比例看，试题难易适中，重点突出，内容全面，灵活性强。体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性。 (四)体现开放，培养创新。传统的考试命题过分注重标准答案，往往结论唯一，缺乏思维强度。本卷引进一些具有实际意义，思考价值的题目进行考查，具有较大的开放性，给学生的创新思维创设了一个更为广阔的空间。 二、答题情况分析 (一)精挑细选，正确选择。共有7个小题，有_人得满分，占参考人数的29.7%，本题中失分较多的是第7小题，失分率高达45.8%，大多数学生都选③，反映出学生空间观念不强。 (二)认真思考，合理填空。共有10个小题，只有8人得满分，占16.7%。 第1小题，主要考察学生对读写数、数的改写、用字母表示数等知识的掌握情况，前两小题基本得满分，第③小题表示成2a-39或2-39的人竞高达20人，占了41.7%，出现这种错误的原因是题目中的信息没有看清楚，等解答完前四个空格，把"农民收入b元"这一信息给忘了。 第2小题，是分数、小数、百分数的互化，本题掌握得非常好，得满分人数为46人，占95.8%。 第3小题，是有关单位的选择和互化的填空，得满分人数37人，占77.8%，扣分的大多是"一张单人桌桌面的面积约20()"，部分同学填的是"平方米"。 第4小题，比较大小，满分人数高达40人，得分率达94.4%。第5小题，是求成活率的题，得分率达85.4%，说明学生对这类题还是理解的，部分失分是由于计算失误造成的。 第6小题，本题是考查学生"正负数认识"的有关知识，本题掌握最好，一分未失。 第7小题，这是测查"统筹安排的知识"，正确人数28人，占58.3%。 第8小题，是利用比例尺求图上距离的题，正确人数44人，占91.7%。 第9小题，是灵活运用最小公倍数的题，正确人数32人，占91.7%。 第10小题，是比的灵活运用，此题灵活度较大，正确人数37人，占77.1%。 此大题失分原因主要是学生粗心、基础不扎实，缺乏灵活应变、举一反三的能力。 (三)细心审题，认真计算 此大题包括直接写出得数、解方程、用递等式计算三部分，是得分率较高的大题。 第1小题，我会直接写出得数，满分36人，占75%，个别同学4.8-4.8÷2一题，除法算完后，把4.8减差算成4.8加差而失分。 第2小题，解方程，满分40人，占83.3%。虽然此题满分人数相对较多，但是也有部分同学对四则运算各部分的关系掌握不熟练。 第3小题，用递等式计算，满分25人，占52.1%。部分学生没有熟练掌握小数乘、除法的计算方法。 从得分率看，学生的计算能力比较强，但是还存在很多薄弱环节，学生计算能力的培养，口算基本功的训练方面做的还不够扎实。 (四)动手动脑，实践操作 第1题为利用平移、旋转、轴对称作图，考查学生作图能力和实际动手操做能力，满分38人，占79.2%，整题得分率达到93.1%，很好。 第2题考查用数对表示位置，全班只扣4分，正确率高达97.2%，失分者为漏做第3小题。 (五)仔细观察，计算面积 主要考查学生灵活运用所学的平面图形面积公式求阴影部分面积，学生选用的方法多种多样，有很简单的，也有较复杂的，正确率高达92.2%，比我事先估计的高了许多。 (六)学以致用，解决问题 共有两个部分： 第1部分，只列式不计算，共有3小题，前两小题正确率较高，但第3小题学生有相当部分没看清题目，算成优惠了多少钱，失分较多。 第2部分，列式计算，共有5小题，第1小题，学生能用不同的方法解答出来，正确率达到75%。第2小题，满分率只有39.6%，失分的'原因有两个： ①求要多少丝带，部分同学不理解错误地求成了表面积; ②较多同学没得满分的原因是"得数保留整数"这一要求没注意看清。 第3小题，生活中的数学，能正确解答的达77.1%，说明学生运用知识解决实际问题的能力较强。 第4小题，失分率最高，得满分的只有20人，很多学生根本不理解题目叙述的意思。 第5小题，全班同学都懂得判断游戏是不公平的，但第2小题有部分同学在重新设计时多放入了扑克牌。 三、存在问题及原因分析 1、学生良好学习行为习惯的培养有待进一步提高。 很多学生缺乏慎重思考、独立分析、触类旁通的能力，看错、抄错题目的现象时有发生。 2、学生解题方法不活，有些题稍有变化则难以应付，对需要综合分析、综合应用的题缺乏足够的认识与分析，而对一些需要联系生 活实际探索解题策略寻求多种可能结论的实际问题，思维也比较僵化。 3、学生空间观念差，如第五大题，"仔细观察，计算面积"，有部分学生不知从何入手。 4、解决与生活紧密联系的问题的能力有待进一步提高。 四、改进措施 1、重视培养学生良好的学习习惯，养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。 2、加强学生计算能力的培养，注重口算能力和计算能力的训练。 3、发展学生空间观念，加强学生动手操作能力、识图能力的培养。 4、加强学生解决问题能力培养。 培养学生的数学应用意识和解决问题的能力，重视应用题解题思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件和问题之间建立起有效的联系，重视数学与生活的联系，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落到实处。 期末考试总结模板3 为了以后扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高，及时了解和总结本学期教学工作中的各种问题，根据学校教务科和机电教学部的统一领导指挥，20--年-月-日星期六下午3:00—5:00，电工学科小组在B栋210办公室对本学科组教师数学作业批改情况及教师教案进行了全面检查。检查人为机电教学部主任和电工学科小组组长。 现将检查的具体情况汇报小结如下： 一、作业情况 优点： 1、学生作业书写规范，格式符合要求，页面整洁，作业量适中，形式多样。 2、批改及时，符号统一，有统一的等级评定，如“优、良、中、差”或百分制等。 3、学生作业中的错误，能及时订正，教师及时复批。 4、部分作业教师有批阅评语，能与学生很好的交流。 本次检查作业比较优秀的教师是：江国龙、邓小海、张少威等需改进之处： 1、学生作业中错误的地方没有及时更正。 2、建议小组成员教师评价符号尽量统一，批改后写明批改日期。 3、教师的批阅评语不是很够。 二、教案情况 优点： 1、备课完整，及时，利用率高，每课均有板书设计，课堂练习的补充。 2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点 本次检查教案比较优秀的教师是：李丽、邓小海、江国龙等需改进之处： 1、个别教师撰写教案存在教案内容少，结构不完整情况。 2、部分教师(上课科目至4门)只有“新课引入”而没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容，无具体的时间分配。 从本次检查中可以看出老师们的工作量相当大，工作是非常认真、辛苦。但工作中存在的一些问题，应积极改进。 期末考试总结模板4 本班72人考试，13人80分以下，不及格有3人。90分以上48人，100分为4人。平均分90.76 失分原因 错误较多的题目 一、大题 失5分以上的有22人。相比同年级考得最差的班级相比较，做错的学生才10个，可我们有22人，而且扣分比较多。这个题目是我请假回校后，看同行班老师都教到前面了，所以我就赶课，直接跳过去，书中的这一知识点，老师没有讲了，复习时我没有也复习过。导致失分较多。不过庆幸还的50个同学全对了，说明这些孩子学习能力强。 改正措施;这样的知识点，老师讲了以后，再复习可以全部掌握的，不用太担心。 二、阅读题 很多人没有看题目，直接乱做;也有的缺乏生活常识，缺乏思考;还有的就是不会认字，所以落掉没有做。 解决方法： 1、先读短文，再认真看题目要求做题。 2、对于不识字的孩子来说，这是个大问题，就要靠平时的字词积累，再来做题 3、每一个题目要看清楚，不能掉题不做。平时要养成好习惯。 三、写话题 格式不正确，表达不清楚，拼音或汉字错误，标点符号不正确，不能写出完整的句子来。 四、解决方法 1、平时要正确规范的练习，至少一周三篇的剪贴画写话训练。 2、写话要注意画面的完整性，还要有正确观察顺序的训练。 3、写话的标点符号的使用，一年级重点是三种句子：。!?这三种句型的多训练。 4、卷面的工整，作业要有端正的态度。 5、平时优美的词语要生积累下，学会用到句子中去。 做到以上几点，至少能训练学生的写话完整性和观察顺序的有序性。 大家都要注意的问题 一定要注重平时的阅读，养成定时定量定点读课外书。现在的阅读是不会带给你孩子立竿见影的成绩，但是将来决定是会终身受益的。我们班成绩好的孩子，不敢说他们有阅读习惯，但一定是会完成老师布置阅读的任务的。只要能坚持阅读，一定会有丰硕的果实，只是家长需要耐心的等待。 语文考试不及格的孩子注意了 我不要求孩子个个打100分，但最少也要打80分。不及格或80分下的孩子就要注意了，尤其是不及格的更加要重视了：趁语文知识点还很少的情况下，给孩子加油。如请家教老师，或到课外补课，在校老师真没有时间给孩子单独辅导。这些掉队的孩子，家长也要反思自己，有督促到位吗?孩子习惯不好是天生的吗?孩子这样小，成绩跟不上，光靠学校的时间真的不够。很多时候不是孩子不认真，是他在课堂上的知识回家没有巩固，所以才会掉队。 期末考试总结模板5 半个学期很快过去了，期末考试已经结束。现在简单总结一下我班语文的具体情况。 一、总体情况 参考人数：46人参加考试。最高分是92分，最低分是42分。及格人数38人，不及格人数8人。 一、试卷分析及答题情况 本次语文试卷共四大部分：第一部分为基础知识考查，包括一到三大题，考查学生的字、词、句以及课文知识积累情况。第二部分根据要求写句子，考查学生的句式及修辞方法的运用能力。第三部分阅读理解，考查学生的阅读分析能力。第四部分是习作，考查学生的写作能力。结合学生的做卷情况，简单做一个分析： 第一部分第一、二题是对生字词的考查，学生掌握情况不太理想，从卷面上看错字比较多，多音字判断基本准确，书写较乱。第三题考查学生对课文、古诗文和 名言 名句的掌握程度和积累情况，学生答题不太理想，尤其对含有明字的成语填错和空白的比较多。 第二部分也即第四题是按要求改写句子，个别学生有误，特别是仿写句子中，学生对拟人句和扩写句子没有掌握，导致学生失分率较高。 第三部分是阅读，本题总体的得分率较高，学生的阅读理解能力较强，但是个别同学失分率较高，而失分最多的是课外阅读理解，学生对文本的理解不到位，甚至没有阅读就开始做题，审题不清。 第四部是写作，本次作文是命题作文，题目是“我敬佩的一个人”，对于四年级同学来说，这样的作文并不难，但通过试卷发现，一部分学生没有仔细审题，在试卷另写题目，一部分学生还写了几个人;有一小部分学生书写潦草，语句不通顺，段落混乱，标点符号使用不正确，整篇文章一逗到底。 二、从这次考试中发现的一些问题 1、学生审题不严，答非所问，是出现错题的一个主要原因。 2.做题不仔细，急躁，书写错误严重，知识巩固不到位，记忆模糊。 3.标点符号不能准确的运用。 4.阅读理解能力有待提高。 期末考试总结模板相关文章： ★2022期末自我总结范文800字10篇 ★期末学习总结范文精选15篇 ★学生期末自我总结报告范文(10篇) ★学生高一期末总结报告范文10篇 ★考试总结范文精选5篇 ★2022大学期末个人总结通用10篇 ★期末教学工作总结范文6 ★学生期末考试总结模板12篇 ★期末考试个人总结范文精选10篇 ★个人期末学习总结模板五篇2021

首先要分析考试的试卷。试卷的题型、内容、涉及范围是否全面地考查学生所学的知识，而且要分析考试命题的意向，特别关注一些考查思维的题目，这些就是在教学中需要注意的地方。 例文：在本次考试中，试卷共有六个大题，从字词的考查到句子的运用，再到课内阅读和课外阅读的延伸，最后到写作，难度适中，比较全面地反映了这一学期学生学习的内容。特别是第三大题中仿写句子的考查，不仅考查学生平日的积累，更是考查学生对修辞方法的掌握。总而言之，这份试卷还是非常有价值的。 相关内容： 第一，扩大课外阅读的量。量变才会引起质变，学生之所以在阅读中容易失分，就是平日阅读较少，特别是小学生，除了基本的课本学习之外，每天几乎不怎么读书，所以对于文章感情，作者写作方法都不理解，导致容易失分。 第二，课外阅读课堂化。很多学生都有这样的苦恼，每天各种各种各样的作业较多，根本没有时间阅读，针对这样的情况，我们就需要抓住课堂上的学习时间，将课外阅读放到课内上来。主要的方法可以采用讲一篇例文，然后找一篇同主题或者同类型的文章，让学生直接学习运用，这样不仅可以让学生在课内进行课外的阅读，而且可以让学生在对比中更快掌握知识。 第三，学习归纳总结。很多题型都是有答题技巧的，在做题的过程中一定要注意帮助学生进行归纳整理。比如，文章当中的环境描写的作用，让学生多读几篇有环境描写的语段，让学生归纳出环境描写的答题模板。一般来说，环境描写一般就是渲染气氛，烘托人物感情，为下文做铺垫的。让学生记住模板，答题时就会非常容易了。
首先要分析考试的试卷。试卷的题型、内容、涉及范围是否全面地考查学生所学的知识，而且要分析考试命题的意向，特别关注一些考查思维的题目，这些就是在教学中需要注意的地方。 然后分析学生做题情况。学生做题情况可以很好地反映教与学之间的效率，这一部分主要是针对及格率、优秀率来和上次考试做对比，进一步了解学生的学习情况。 最后分析以后的改进方向。反思是为了快速进步，所以在对试卷和学生情况反思之后，一定要提到以后工作中的改进方法。这一部分可以先分析试卷中出现的最大的问题，然后提出改进方法，如：扩大课外阅读的量、课外阅读课堂化、学习归纳总结。