绘本 小熊不刷牙 ppt(小熊不刷牙绘本故事ppt)

今天我回家写完作业，给妈妈朗诵校讯通发的奖品书《小熊不刷牙》。 这本书的内容是：小熊哈利恨透了刷牙。每天妈妈叫哈利刷牙，哈利都今天推到明天，明天推到后天，他很久都没有刷牙了。一天晚上，哈利梦见自己的牙齿掉光了，他高兴极了。哈利跑去找伙伴们，好朋友们说：“哈利，你没有牙齿还算一只熊吗？说话音调说不清，而且吃不成饭，你会活活饿死的。”哈利惊醒了，他怕牙齿没有了，所以哈利开始爱上了刷牙。我学会的词语有：脏兮兮、九霄云外、翻来覆去、迫不及待、含混不清、干干净净通过这个故事让我认识到：每天刷牙的重要性，我们一定要学会（养成）良好的刷牙习惯，才能让我们（拥）有一口坚固的牙齿。而且让我知道了牙齿的作用是吃东西，让我们说话更清晰。 妈妈的话：这本绘本是菲儿自己选的，发回来后非常的喜欢，一连看了两遍。过去，孩子一直都认为牙齿的作用就是为了吃东西，根本不知道牙齿还有一个帮助发音的作用，自从读了这本书后，她经常都会在家人面前说：“你一定要保护牙齿才行的，要不你说话我就听不懂了。”由于菲儿去年龋病补过两颗牙，所以我又对她讲解了的龋病危害，告诉她龋病为什么会发生，如何防止龋病。让她真正的了解到，刷牙就是为了拥有一口健康坚固的牙齿。附：龋齿的危害龋齿的危害一是侵犯牙齿的硬组织，破坏咀嚼器官的完整性，降低咀嚼功能，妨碍食物消化，导致消化功能紊乱和营养不良；二是龋病引起牙齿颜色的改变，甚至缺失。在童年时期可影响牙颌系统的生长发育，造成颌面部的后天畸形，影响美观；三是龋病继续发展，可引起牙本质过敏症，遇酸、甜、冷、热等刺激，疼痛难忍，若深及牙髓，则可发生剧烈疼痛，影响病人的睡眠、休息和工作；四是如不及时治疗，病程进一步发展，则可引起根尖周围炎，颌骨骨髓炎等一系列病变，严重者可引发心、肾、关节、肺部炎症。可见，龋病的危害是巨大的。 在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如5 j8 o7 G" n0 S& W" m6 ^5 G 《小熊不刷牙》是校信通奖励的绘本之一，今天早上趁孩子们没来之前我先把书看了一遍。看着看着就喜欢上了这只小熊哈利，感觉它像我们身边的孩子，单纯可爱。于是决定把这个故事讲给孩子们听，我想他们一定会喜欢的。 2011-5-19 10:30 上传下载附件 (34.82 KB) 拿出绘本先让孩子们看封面，告诉他们：在动物世界里，小动物们每天都要用它们独特的方式来清洁牙齿，因为它们也怕蛀牙，怕牙痛。请看这本书的封面上有谁？它在做什么？（小熊，它在做鬼脸）你们想听听这只小熊的故事吗？孩子们的答案是一致的。
在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如 说，跟孩子一起分享阅读图画书？ 今天我回家写完作业，给妈妈朗诵校讯通发的奖品书《小熊不刷牙》。这本书的内容是：小熊哈利恨透了刷牙。每天妈妈叫哈利刷牙，哈利都今天推到明天，明天推到后天，他很久都没有刷牙了。一天晚上，哈利梦见自己的牙齿掉光了，他高兴极了。哈利跑去找伙伴们，好朋友们说：“哈利，你没有牙齿还算一只熊吗？说话音调说不清，而且吃不成饭，你会活活饿死的。”哈利惊醒了，他怕牙齿没有了，所以哈利开始爱上了刷牙。我学会的词语有：脏兮兮、九霄云外、翻来覆去、迫不及待、含混不清、干干净净通过这个故事让我认识到：每天刷牙的重要性，我们一定要学会（养成）良好的刷牙习惯，才能让我们（拥）有一口坚固的牙齿。而且让我知道了牙齿的作用是吃东西，让我们说话更清晰。妈妈的话：这本绘本是菲儿自己选的，发回来后非常的喜欢，一连看了两遍。过去，孩子一直都认为牙齿的作用就是为了吃东西，根本不知道牙齿还有一个帮助发音的作用，自从读了这本书后，她经常都会在家人面前说：“你一定要保护牙齿才行的，要不你说话我就听不懂了。”由于菲儿去年龋病补过两颗牙，所以我又对她讲解了的龋病危害，告诉她龋病为什么会发生，如何防止龋病。让她真正的了解到，刷牙就是为了拥有一口健康坚固的牙齿。附：龋齿的危害龋齿的危害一是侵犯牙齿的硬组织，破坏咀嚼器官的完整性，降低咀嚼功能，妨碍食物消化，导致消化功能紊乱和营养不良；二是龋病引起牙齿颜色的改变，甚至缺失。在童年时期可影响牙颌系统的生长发育，造成颌面部的后天畸形，影响美观；三是龋病继续发展，可引起牙本质过敏症，遇酸、甜、冷、热等刺激，疼痛难忍，若深及牙髓，则可发生剧烈疼痛，影响病人的睡眠、休息和工作；四是如不及时治疗，病程进一步发展，则可引起根尖周围炎，颌骨骨髓炎等一系列病变，严重者可引发心、肾、关节、肺部炎症。可见，龋病的危害是巨大的。 在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？
今天我回家写完作业，给妈妈朗诵校讯通发的奖品书《小熊不刷牙》。 这本书的内容是：小熊哈利恨透了刷牙。每天妈妈叫哈利刷牙，哈利都今天推到明天，明天推到后天，他很久都没有刷牙了。一天晚上，哈利梦见自己的牙齿掉光了，他高兴极了。哈利跑去找伙伴们，好朋友们说：“哈利，你没有牙齿还算一只熊吗？说话音调说不清，而且吃不成饭，你会活活饿死的。”哈利惊醒了，他怕牙齿没有了，所以哈利开始爱上了刷牙。我学会的词语有：脏兮兮、九霄云外、翻来覆去、迫不及待、含混不清、干干净净 通过这个故事让我认识到：每天刷牙的重要性，我们一定要学会 良好的刷牙习惯，才能让我们 有一口坚固的牙齿。而且让我知道了牙齿的作用是吃东西，让我们说话更清晰。
从这个故事中我们体会到，一种良好行为习惯的形成，对小孩子来很难的。父母常常为此焦头烂额。父母给孩子讲保护牙齿的重要性，可是孩子们并没有切身的体会而不听；给孩子做示范，教他们如何刷牙，效果也不理想。这个绘本提供了很好的途径和方法，在教育小孩时既要说服引导，同时也要充分利用图片和动画作品进行启发，这样做，更容易让小孩有身临其境的感受，比如，从此孩子们一想起小熊哈利，就会自愿快乐地刷牙了。

幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》 【活动目标】  1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。 2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。 3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 【活动准备】 1、《小熊不刷牙》ppt 2、饼干、鱼片干、牛肉干 【活动过程】 一、导入活动 师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白...... 3、哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看…… 4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ （a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。 （b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的.牙齿也很棒。 （c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固 5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》 1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。 华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。 2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。 3、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。 4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。 ppt你们看哈利怎么了？ 妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。 妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。 妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。 哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论） 原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。 【活动反思】 刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时，我和陆老师真是一筹莫展，觉得无从下手，因为我们认为这完全是一个属于大班的活动，对于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验，又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变，活动难以开展啊！接着我们上网查资料，请教了几位老教师，请她们帮忙出主意、改教案，最后直到一研课的展示。 一、 提炼故事 取其精华 《小熊不刷牙》是一个讲述梦境的故事，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变，和小熊一样爱上刷牙。但整个故事太长，还有说教的情节。为了解决这个问题，我们采取了“提炼故事，取其精华”的办法，只选取重点的图片。于是， ppt从原来的15张变成了现在的10张。同时为了适合小班幼儿的认知特点，故事内容也精简到原来的一半。 二、 根据年龄 针对提问 第一轮教案定下来以后，我进行了试教，发现了一些问题，比如我们设置的个别提问幼儿难以理解，更加不知如何回答。针对这个情况，我和陆老师讨论后，觉得对于小班幼儿的绘本教学来说，提出的问题必须简单，最主要让孩子们有话可说。比如看到牙膏、牙刷，我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味，孩子们肯定特别感兴趣。 三、 师幼互动 活跃气氛 第一次试教后，大家都觉得课堂的气氛不够活跃，希望能有个环节让孩子们动起来。于是经过讨论，在活动开始，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一起指着小熊哈哈大笑，请孩子们吃东西；活动结束，随着音乐刷刷牙。这样一来，孩子们的情绪被调动了起来，整个气氛也活跃了。 对于我来说，这次的“一课三研”让我获益匪浅，因为这是一次从“无”到“有”的过程，最主要也是我学习的过程，让我学会了如何根据实际的情况去设计、更改、直至成功的活动。

一天早晨，熊妈妈对小熊说：“妈妈有事要出门去，过两天才能回来，你乖乖地在家里玩，记住不许拿饼干，不要喝蜂蜜，还有，别忘了刷牙......” 小熊不等妈妈说完，就嚷嚷起来：“好啦，好啦，我都知道啦！”妈妈笑着摸了摸它的头，出门去了。小熊平时就爱吃甜的东西，因为妈妈管得严，不能多吃，这回妈妈出门去了，小熊乐得又蹦又跳。“妈妈不在家，这下我可以想吃什么就吃什么了。”它打开柜子，拿出了一盒饼干，一把一把地往嘴里塞。刚吃完饼干，它又抓了一把糖球吃了起来。吃完了还觉得吃不够，它就东找找西看看，终于在柜子下面找到了一罐蜂蜜和一瓶果酱。小熊裂开嘴笑了。它舀了一勺蜂蜜往嘴里送。“嘿嘿！真甜！”小熊又舀了一勺果酱送到嘴里。“啊！真香！”它越吃越爱吃，便端起蜂蜜大口大口地喝，把一罐蜂蜜全喝到肚里去了。到了晚上睡觉前，它又吃几块巧克力，没有刷牙，就上床睡觉了。忽然他叫了起来：“哎哟，怎么甜变成酸，酸变成了疼，一直疼到牙齿根。”没有办法，他来到了白兔医生的家。兔医生让小熊把嘴张开。兔医生仔细瞧了瞧小熊的牙齿，皱着眉头饥盯说：“小熊，你的牙齿蛀了，要拔掉。” 它给小熊打了麻药，然后又拿起一把又长又大的钳子钳住小熊的蛀牙，使劲一拔。可是牙齿拔不动，小熊疼得哇哇直叫。兔医生叫小狗来帮忙，还是拔不动，兔医生又叫来小猫、小松鼠，大家再一齐用力，哎呀，蛀牙给拔断了，还有半截留在里面。小熊疼得双脚乱跳。最后，大家想方设法用力拔，总算把半截蛀牙拔出来了。兔医生问小熊：“现在还疼吗？”小熊说：“不疼了。简禅”兔大夫又给小熊涂上一点药，说：“以后可要好好保护牙齿，要不，一颗一颗都要烂，一颗一颗都要这样来拔掉。”小熊看了看大家，眨了眨眼睛，问：“为什么光我的牙齿痛烂咐和，你们牙齿都不痛？”小狗、小猫说：“我们每天早晨起来刷牙，晚上睡觉前又刷牙。”兔大夫说：“对啦，吃了甜东西，又不刷牙齿，牙齿就要烂的。”从此以后，小熊每天早晚都认认真真地刷牙，一排牙齿雪白雪白，再也不疼啦！ 希望我能帮助你解疑释惑。
小熊不刷牙是一个绘本故事，主要发展幼儿的语言方面，还可以滚轮闭桐亏让幼儿明白刷牙和牙齿的重要性，是一个很不错大裂的绘本故事。
语言高乎通俗生动， 故事情节往往离奇曲折，引人入胜。运用了丰富的想象、梁缺幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反橡念辩映生活。

《小熊不刷牙》的故事告诉了我们：刷牙很重要，如果不刷牙可能就会像文中的小熊一样失去牙齿（梦中），导致不能吃好多东西，说话也含糊不清，还会被大家取笑。即便没有这么严重，至少也会牙疼，比起刷牙带来的麻烦要痛苦的多。

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案《小熊不刷牙》，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案《小熊不刷牙》1 活动目标： 1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。 2．知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。 活动准备： 绘本《小熊不刷牙》、PPT课件 活动过程： 一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节。 1. 播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？ 2. 播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？小老鼠在干嘛？从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙？ 3. 引出绘本的名字，请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？ 4. 播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？ 5. 播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？ 二、教师完整讲述故事。 1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？ 2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？ 3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？ 4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？ 5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么称赞它的？ 三、小结。 1.教师提问:小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。 2.游戏：刷牙。 绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。 四、延伸活动。 开展绘画活动《我的牙刷》。 幼儿园小班教案《小熊不刷牙》2 活动目标： 1、认真观察画面，了解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。 2、通过小熊的故事知道坚持刷牙的重要性。 3、接触可爱的牙膏牙刷，感受刷牙的乐趣。 活动准备： PPT课件、刷牙歌、道具牙刷、已学会刷牙 活动过程： 一、通过哈利的故事了解牙齿的用处，和坚持刷牙的重要性 1.小朋友，今天老师给你们带来了一位朋友,（播放幻灯片1）它是谁，你们认识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齿给小朋友们看，小熊告诉说他原来的牙齿不是这样的，我们一起来看看吧！ 2.播放幻灯片2-4，你们看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）妈妈叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏冲掉)这样哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜欢牙膏的味道，他不喜欢牙刷硬硬的,牙刷太大了。）哈利因为许多的原因不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙。哈利越来越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一个梦。 5.播放幻灯片5-6，看看图中的'哈利怎么了，哈利梦见了什么?（牙齿掉光了）哈里没了牙齿可高兴了，终于不用刷牙了。 6.播放幻灯片7.哈利把这个好消息告诉了它的朋友（小朋友们猜猜大灰狼和小兔子会怎么对哈利说）播放幻灯片8，哈里又遇到了啄木鸟，啄木鸟会不会认为没有牙齿是件好事儿？ 7.播放幻灯片9，那到底没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊走回家。桌上摆放了许多好吃的食物，可是全都咬不动 。 8.播放幻灯片10，渐渐失望的哈利大哭起来，他讨厌被嘲笑，讨厌饿肚子，看着所有的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小朋友你们来帮哈利想想办法吧! 9.播放幻灯片11，你们真会动脑筋想到了这么多的办法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么办法。一只在森林里盘旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很痛苦的事情吧？你应该把牙齿找回来啊。但是，你能保证会把你的牙齿刷得干干净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？” 10.播放幻灯片12，梦醒了，其实所有的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。播放幻灯片14从这一天起，哈利就一直坚持天天刷牙，早晚刷牙，牙齿就一直都是干干净净的，爸爸妈妈也很高兴：“哈利，这样多好，不是吗！”现在哈利终于有一口洁白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而烦恼了。 二、讨论如何保护自己的牙齿 小朋友们哈利的牙齿掉光了被它的动物朋友嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要天天刷牙才能让牙齿又白又健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小朋友们看一看，老师发现有些小朋友的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？（小组讨论）幼儿分享自己的护牙经验：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干净、少 吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。） 三、观看可爱的牙刷牙膏 小朋友们要像哈利一样坚持每天刷牙，我们刷牙的时候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小朋友们不爱刷牙给小朋友们制作了很多可爱的牙膏，牙刷，我们一起来看看。 四、游戏 老师也带来了一个东西？(一只可爱的大牙刷)让它来和小朋友们玩游戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小朋友刷牙。 结束语：小朋友的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小班的宝宝刷牙吧! 四、延伸活动。 1、开展绘画活动《我的牙刷》。 1、与家长交流幼儿在家刷牙情况。 幼儿园小班教案《小熊不刷牙》3 活动目标： 1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。 2．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。 3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： 《小熊不刷牙》PPT。 活动过程： （一）出示"嘴巴"图，导入活动。 1．教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？ 2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。 （二）师幼共同欣赏故事。 1．出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？ （2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？ 2．出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？ （2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？ 3．出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？ （2）教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。 （3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？ 4．出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？ （2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？ 5．出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！ （2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？ （3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？ （三）律动：刷歌牙1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。 2．教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！ 活动延伸： 1．开始爱牙活动。 2．把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。 教学反思： 整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应该急着说教，不断地提问、说明；应注重引导孩子们仔细的观察画面，发现故事中没有叙述出的细节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲述哈利的内心情感的变化，并且尊重每个孩子不同的感受，积极鼓励他们参与到故事中，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思考“哈利”会怎么想，这样也许能让学生更好的体会哈利的内心情感变化。在今后的教学活动中我应该改进这些不足之处，争取做的更好。 小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。 幼儿园小班教案《小熊不刷牙》4 活动目标： 1．仔细观察，阅读绘本，倾听故事。 2．愿意表达自己对故事情节的想象，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。 3．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿。 活动准备： 幻灯片、磁带《刷牙歌》、杏仁若干。 活动过程： 一、图片导入，引起兴趣 1．“嘴巴”“小熊”图： 小朋友，你们好！老师这儿有一张有趣的图片，你们看到了什么？ 哈利正张大嘴巴给我们看它的什么？ 让我来看看你们的牙齿，好吗？（小朋友做动作，教师评价） 2．出示“牙膏牙刷” 这是什么？你们有自己的牙膏和牙刷吗？谁来告诉我你用的牙膏是什么味道的？ 你们用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齿这么白呢！你们喜欢自己的牙膏牙刷吗？那我们来看看哈利是怎么对待自己的牙刷和牙膏的？ 二、逐幅阅读，理解故事 1．哈利和“牙膏牙刷”决斗图：看。哈利在干什么？ 2．“小熊冲牙膏”一图：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜，哈利有没有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？ 讨论：哈利这样做对吗？如果每天不刷牙，牙齿会怎样呢？ 3．“小熊做梦”图：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡着了，半夜，他觉得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？ 4．“小熊没牙齿”图：哈利嘴里有没有牙齿啦？他心里怎么想的？他的朋友觉得怎样？（模仿小兔的表情、动作，猜猜他在说什么？） 5．“小熊回家”图：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有这么多好吃的，你们想吃吗？ 老师这儿也有许多好吃的呢，请你们来尝一尝。（幼儿自由品尝食物） 我们有健康的牙齿，可以吃好吃的东西，开心吗？小熊也有很多好吃的，可是，哈利开心吗？它为什么不开心呢？ 6．“小熊独自一人”的图：哈利很想吃东西，可是他没有牙齿，什么都吃不了，他的肚子饿的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那该多好呀！他一个人跑到屋子外面，这时他的心情怎么样呢？ 哈利又冷又饿，他非常的难受，不停的哭着，哭得好伤心呀。他想，要是我的牙齿没有掉，那该多好呀！牙齿没有了，我该怎么办呢？哈利哭得更伤心了。 7．“小熊醒来”一图：“小熊，醒来吧！” 是谁在喊小熊呀？小熊醒来啦，他赶紧摸摸自己的嘴巴，牙齿还好好的长在嘴巴里呢，原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀。这下哈利可高兴了！ “哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，这次哈利有没有去刷牙呢？ 从此以后，哈利再也不偷懒了，每天都坚持早晚刷牙，把牙齿刷得干干净净的。 三、韵律表演，懂得爱牙。 1．讨论：我们怎样爱护牙齿？ 2．歌表演《刷牙歌》 师：我们不仅每天要刷牙，还要注意正确的刷牙方法，我们来教小熊正确的刷牙方法吧！