社会实践内容简述(疫情社会实践内容简述)

社会实践活动是青年学生按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化生活的教育活动。 社会实践活动的主要特点是： （一）它是一种教育活动，是有中国特色的社会主义高等教育的一个有机组成部分。 （二）它在组织学生参与社会生活的过程中达到教育的目的，是以学生亲身参与为主要教育途径的特殊教育形式。社会实践活动的教育目的是使学生在实践中受到教育，增长知识和才干。 （三）它是在课余时间进行的特殊教育活动，是教育实践环节的必要补充。同教学实习不同，社会实践活动主要在教学计划外的课余时间进行。 社会实践活动内容： 1、校外实习。 利用寒暑假时间或者周末节假日时间在校外从事与所学专业相关的实践活动。校外实习是最重要的社会实践活动之一，也是最接近于真实就业状态的社会实践活动，对于提高专业实践动手能力和理论运用实践的能力具有重要意义。在大学里，都会组织开展校外实习活动，这既是教学的需要更是提升学生能力的关键。 2、勤工俭学。 通过运用所学知识进行力所能及的工作，赚取一定的经济收益是一项十分有意义的社会实践活动。作为既能锻炼实践能力又能获取一定收益的方式，勤工俭学是一个很不错的选择。在具体选择勤工俭学的时候，要注意选取合适的地点和合适的工作，确保安全的前提下进行勤工俭学社会实践锻炼。

大学生社会实践内容写法有如下： 1、做志愿者，去山区教书。 2、协助交警维护交通秩序。 3、去某公园进行环保活动。 4、社会调研，考察当地居民的卫生基本情况。 5、到某公益组织做义工。 6、去火车站维护秩序。 7、去敬老院、福利院献爱心。 8、到餐厅里做服务员。
一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。第一次参加大学生三下乡社会实践活动，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加大学生三下乡社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。大学生三下乡社会实践活动加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
这要看你社会实践的内容是什么，比如:你在假期去干了关于疫情防控的自愿活动，你就可以这样写，作为一名大学生，在疫情严重之际可以为人民、为国家做贡献我很自豪，这是我们义不容辞的责任，在这次自愿活动之中我感受到了“责任”这两个字的重量，让我知道了“疫情无情，人间有情”。我们志愿者主要是负责让社区的公民主动的去接种疫苗，帮助他们在手机公众号上预约接种疫苗的时间，进出医院扫码登记，量体温，为他们指明方向，如:在哪登记，在哪个方向打疫苗，打完之后去哪观察。让他们有秩序的排队，不插队，不帮排，为老人提供便利的通道，以便他们能更快的接种。这次自愿活动让我感觉到了医务人员的辛苦，没有他们疫情不可能控制的这么好，我们处在低风险地区要感谢艰苦奋斗在一线的医务工作者。做为当代青年，我们帮助他们做力所能及的事，我们应该用自己的实际行动展示我们的担当，用实际行动守卫我们的家园。
可以从以下几个方面展开： 1.确定实践项目。对于大学生来说，合适的实践项目主要可以是去博物馆做志愿者、山区支教、地铁站秩序维持、某项会议的志愿者等。 2.描述实践活动。比如去博物馆做讲解员，可以在文章中描述具体的工作。 3.简述成果。也就是叙述一下你做了这个志愿者产生了哪些结果。比如为多少人讲解了某样展品 4.感悟与收获。描述一下这项实践活动给自身带来了哪些提升（比如社会责任感、助人为乐的品质等） 拓展：留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。
社会实践是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在事件中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，也打开了我们的视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，以下便是我的社会实践。 在2022的寒假期间，我申请去我们家乡的社区当志愿者，进行这一次的社会实践。虽然无法想其他兼职一样赚很多钱，但我觉得做志愿者让我学到了更多，在这次志愿者经历中，我看到了人与人之间最纯粹的感情，看到了每一个志愿者对每一个陌生人那种无私的奉献。通过这次社会实际，我打心底里真正敬佩那些为社会做出贡献的人，每一个人的工作都是那么的不容易。 本次实践活动让我收获颇多。在实践中，可以培养自己的独立能力，培养随机应变能力以及和别人社交能力。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多。

社会实践活动内容有哪些 社会实践活动内容有哪些，在我们现在这个社会，实践使我们非常重要的意见事情，我们可以在一些实践中有自己的一些收获和感受。下面是我帮大家整理的社会实践活动内容有哪些，希望对大家有帮助。 社会实践活动内容有哪些 篇1 社会实践活动有哪些 社会实践活动，也可以简称是实践啦。是由主动的人，通过一定的工具，对客体的改造。 1、义工型：孤寡老人、社会福利、救助儿童、无偿献血活动。 2、调查型：调查家乡、家庭、个人的问题，如：压岁钱的花法，调查后写个感想和感受;家里的过年和往年有何不同，钱多了没有，人多了没有，父母的变化，你的变化，家里的习惯都可以。 3、学以致用型：验证一下学到的知识，如你会使用或修理什么吗?有没有想过让什么更方便一些，想到了就去做，成功不成功都会有感受，社会实践不代表一定要成功，主要是有意义，哪怕是教训，都会有帮助的! 个人理解：简而言之，具体的人群，目的性去做具体的事! 什么是社会实践 社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。 留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择;具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心;更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习(包括有偿和无偿)，在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。 意义 理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。同时对于加强自身独立性也有十分大的意义。 总体要求 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 工作原则 (1)坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。 (2)坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。 (3)坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。 (4)坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践长期健康发展。 (5)坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持大学生社会实践的良好局面。 哲学上的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的'各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。当然重点是为求生存进而为求发展的改造世界的活动，其中物质生产活动是最基本的。但阶级社会中阶级斗争的实践给与人们的影响尤为深刻。在无阶级的社会里人们之间的各种交往与联系关系也会给人们较深刻的影响。随着社会的进步，物质生产的活动在向高级阶段进军过程中，又分化出科学实验的活动。三者形成了两两成对的新的又统一又对立的矛盾关系，推动着人类社会的发展。所有这些活动都是人类全体或绝大多数参加的，这种活动的总和就是社会实践。社会实践是人类发现真理、运用真理、验证真理、发展真理的基础，但发现新的真理不能单单只有社会实践，还必须在此基础上与辩证思考相接合。 社会实践活动内容有哪些 篇2 社会实践是在校大学生利用课余时间，步入社会进行社会接触，提高个人能力，触发创作灵感，完成课题研究，发挥自己的聪明才智以求和社会有更大的接触，对社会做出贡献的活动。是每个大学生必须要上的一门课程。 大学期间社会实践包括： 1、留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择； 2、具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心； 3、和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。 1987年，曾下发《关于广泛组织高等学校学生参加社会实践活动的意见》，强调今后高校要把在假期和课外组织学生参加社会实践活动，作为高等教育的一个重要组成部分。 2004年，中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，强调社会实践对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。 一年后，团中央、教育部等部委联合发布了《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，进一步明确了社会实践的重要地位，并强调要让大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观。 扩展资料： 人大学生社会实践种类： 1、纵向规划项目：由学校统筹规划并拟定实践活动方案，招募师生参与的学生社会实践项目。团中央、教育部等上级部门规划实施的社会实践项目也纳入纵向规划项目管理。 2、科研合作项目：由学校与重要科研项目合作设立并拟定实践活动方案，招募师生参与的学生社会实践项目。 3、基地共建项目：由学校与社会实践基地合作设立并拟定实践活动方案，招募师生参与的学生社会实践项目。 4、自由组队项目：由学生基于共同的兴趣或目标，自主组建社会实践团队，自行选择实践地点，自拟实践活动方案的学生社会实践项目。 5、基层建设项目：由学院组织实施并按要求在学校备案的学生社会实践项目。

社会实践活动内容简述主要是写什么为好呢，为了让大家在写社会实践时都能以自己在社会的经验而写好一份社会实践，以下社会实践活动内容简述欢迎大家阅读。 社会实践活动内容简述 篇1 天目湖于己于人1992年正式启动旅游开发，十年来，在溧阳市各界领导的重视下。景区通过加大投入，功能日臻完善，赫然形成品牌，并跃升为溧阳一大支柱产业。但是，随着溧阳经济和社会的事业的快速发展，天目湖水源地不同程度的受到了影响， 对此，溧阳市委专门出台了《关于实施天目湖水源地生态环境保护工作的行动方案》。 文件内容确立了保护工作的知道思想和总体目标，遵循”统筹协调，突出重点，综合治理”的原则，坚持”政府主导，市场运作，群众参与，社会监督”的方针，成立了由市长韩立明为组长的领导小组；层层落实了《天目湖水源地生态环境保护动作任务》；制定了《天目湖水源地生态环境保护专项资金筹集管理办法》…… 在科学的方案和扎实的措施推动下，天目湖正给八方游客展示更好的形象。 我们小分队利用暑期长假在国家 4A级风景区——天目湖旅游度假区从事社会实践活动。这次活动多亏了高喆和伏海龙两位同学的组织和策划才得以圆满完成。 按照原定计划，我们提前准备好了塑料袋，手套等工具，字备好食物及溧阳市委印发的《关于实施天目湖水源地生态环境保护工作的行动方案》。有关内容，开始了我们的暑期实践生活。 清晨的湖畔，空气清新，鸟语花香。此时的游人较少，湖畔的垃圾也较少，多是以前积累下来的，零散的分布在草丛里。借者清晨的凉爽，我们有说有笑，高兴的拾着垃圾。有的塑料袋部分埋在土里，我们便自制”木钳”，像筷子一样夹起它们。 早餐我们自备，干了一会儿，饿了累了，便找到一个干净的地方休息，吃点东西。可以想象，在这样一个环境下休憩是多么惬意的事。 十点钟左右游人越来越多，四处的.树阴下坐满了避暑的游人。 我们此时也累得满头大汗，腰酸口渴。趁着游人多，且多在休息，我们便散发传单，让大家都自觉维护天目湖的生态环境。有的游人随地仍东西，我们不给他们直接讲明，当着他们的面很严肃的检起他们仍的垃圾，可以看出，我们这种做法比直接讲明更凑效。 他们当时大多觉得难为情，有的还道歉，主动拾起自己仍的垃圾。向我们报以歉意的微笑。真的希望他们以后的环保意识回增强。 傍晚散步的人也挺多，此时高温渐退，湖边微风习习，环境怡人，此时干活最适宜。一天下来，湖畔四处积下了不少垃圾，我们加紧进度，很快就处理得差不多。 一个多月的实践活动就这样在环境优美的湖畔度过。白天，我们顶着酷暑参加劳动，呵护这里的生态环境；傍晚，我们迈步天目湖畔欣赏美景，聆听美妙的虫鸣；清晨，我们尽享大自然的氧吧，目睹芬芳的花朵和欢乐的小鸟…… 社会实践活动内容简述 篇2 今天我很荣幸，能在这里代表我们高二一班就社区服务的话题与大家进行交流。 从高一开学至今，我班一直坚持社区服务活动，这其中的酸甜苦辣都成了我们社会实践中的宝贵财富。 高一刚开学，我们就进行了第一次社区服务活动。 在团支书的带领下，大家利用课余时间，兴致勃勃的来到和平区老年公寓。 一想到自己可以以微薄的力量回馈社会，大家都十分高兴。 为了让公寓里的老爷爷老奶奶们，能够舒适的安享晚年，大家都干得十分卖力。 虽然当时夏天的热度还未消散，但大家都无怨无悔的挥洒汗水，擦玻璃，擦桌子，扫地，擦地，浇花，虽然都是些简单的工作，但大家都认真对待，做到精益求精。 看到老人们的生活环境焕然一新，一种成就感顿时从大家的心底萌生出来。 我们的表现受到了公寓负责人以及老人们的赞赏，大家还利用休息的间隙与老人们亲切的交谈，询问老人的身体情况以及生活情况，同时向他们宣传一中的优良校风以及日新月异的发展变化。 在一片愉快的氛围中，我们结束了此次的社会实践活动，伴着夕阳的余辉大家踏上了回家的路，当晚风轻柔的抚过我们的面颊时，那种温暖的感觉依然在心中荡漾。 这次以后，我们就把这个“习惯”延续了下来，团支书进行了进一步的统筹安排，把大家分成几个小组，选出每组组长，保证每一次的活动都能达到良好的效果。 大家的热情也逐渐高涨起来，牺牲自己的课余时间，进行社区服务。 虽然有的同学家住得很远，但他们还是坚持参加活动，珍惜这锻炼自己的机会。 不久以后，我们搬到了华苑的天津中学进行学习，每天坐班车来回需要一个小时，大家都十分辛苦，但是就是这样的困难也没有熄灭我们的热情。 我们又联系到了马场道文静里居委会，每周由团支书带领，打出租车去进行社区服务。 那时正值寒冬，在捡白色垃圾的时候大家的手都冻红了，但是没有一个人叫苦叫累，我们的毅力受到了居委会主任的表扬，虽然辛苦但是大家的心里都是甜甜的。 这一次次的社区服务活动，成了大家迈向社会的课堂，它不仅锻炼了我们的毅力，也培养了我们勤劳朴实的劳动品质，更重要的是它赋予了我们回馈社会的爱心。 我们会继续坚持下去，以实际行动来展现新世纪青年的风采，也希望大家和我们一起，发扬一中的光荣传统，共同为社会奉献更多的爱。 社会实践活动内容简述 篇3 （一）人数 应到人数：67 实到人数：55 （二） 一日行程 1、08：10 从学校出发 2、08：30 — 09：40 参观黄石二中 3、09：45 — 10：30 游黄石市人民广场 4、10：40 — 11：40 游团城山公园 5、12：00 — 13：30 参观湖北师范学院 6、14：20 — 15：50 游西塞山 7、16：00 从黄石返程 （三）详细记录 1、出发前的集中训话 冯凯主任：咱们整体代表鹏程中学的形象，各班每位同学代表着班级形象，希望大家进入景区后，除了脚步，什么也不要留下，除了回忆，什么也不要带走…… 不要在参观景区高声喧哗，嬉闹；要讲究卫生，要爱护花草树木、塑胶运动场…… 注意安全，水边、林深处不要涉足…… 2、黄石二中行政办公楼 王耀杰书记获悉我们的来意后，马上指示学校党办主任联系教务处的曾主任负责接待； 费新岸校长：你们是从李家坊隧道过来的吧，鹏程中学是大冶的名校呀。 今年高一年级有十几个鹏程的学生吧？（随行的曾主任更正道：有二十多人）今天有些不凑巧，高二、高三年级在举行考试，图书馆、教学楼、实验楼都设了考场，因此，教学区无法参观，就让曾主任带着你们参观一下学校的运动区和生活区吧！ 3、湖师1号食堂的餐厅 大学食堂的物美价廉、全面、优质、快捷的服务给广大师生留下了深刻的印象！这些固然令人难忘，但是用餐者的文明与素养则更是令我们惊讶之余，陡增几分钦佩，食堂中不锈钢的桌面与大理石的地面在穿梭不断的千百名用餐者的自觉“呵护”下，来也空空、去也空空。 这边，有人说他见到了奇迹，也有人说他体会到了什么叫“高素质”。 那边，三（3）班及三（4）班、三（5）班几位同学在老师的提示下，主动将我们的同学用餐后餐桌上的不锈钢餐具和各种饮料瓶送到了回收处。 4、上、下车时总有一些不为自己、只为别人而忙碌着的人 一辆7路车，还有一辆12路车，总有四个忙碌的身影：“一个都不能少”是他们的工作职责；收集垃圾的、拾旧捡废的有条不紊，他们是有觉悟的志愿者——甘于平凡却又能创造不平凡的他们是三（3）班的脊梁。 （四）回家 早些回家，你可以提前将喜悦与家人分享；赶紧回家，我能够马上写出一篇经典的游记；快快回家，你我可以将疲倦肆意地冲洗，将甜蜜温柔地带进梦乡。 是夜，陈赐的家长在分享了儿子的喜悦后，按捺不住激动的心情打通了班主任老师的电话，高度赞扬、肯定了本次活动的意义；今宵注定难眠，天已漆黑，三（3）班还有学生未归家，因为，影响学习的无情的杀手，除了看小说，还有上网……

社会实践有哪些内容，怎么写好一份社会实践呢?下面是我带来的社会实践相关内容，欢迎参考阅读! 社会实践内容【1】 寒假来临，满怀万分喜悦的心情回到家中，与自己的亲朋好友欢聚一堂，开心溢于言表。 同时我还带着学校布置的大学生社会实践报告这个任务，令丰富的寒假生活又增添几分激动与期待。 因为社会实践报告对于我们大一学生是第一次社会活动，经过积极地准备，我在长治九中进行了为期8天的社会实践。 长治九中是一所拥有初中部和高中部的省级示范学校，我在学校的工作主要是在办公室帮忙整理文件，检查学生上自习情况。 办公室每天都需要把各种文件资料归类，在查自习时使我有了更多与高中生接触的机会。 在此期间我发现，关于高中新课改的文件尤其多，通过了解高中新课改，认识到本次课程改革是建国以来力度最大、影响最为深远的一次教育变革，其核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。 对此次改革我给予了更多关注。 2015年2月26日，山西省普通高中新课程实验工作启动会议在太原举行。 从去年秋季学期起，山西省普通高中新课程实验全面启动，山西省所有高中课程教材、课程设置将大“变脸”。 高中学生也要像大学生一样修学分，有选修课程和必修课程，而且设置了综合实践活动课和技术课程，学分分别达23分和8分，加起来比语文、数学和外语的总学分还多。 高中新课程教学开始后，省教育厅将给出两到三种选用的教材。 学生上课也打破了原来的班级制，实行“走班制”。 平时上课，学生根据所选择课程组成一个班，但是在管理上，学生还是有固定的班级。 在课程设置方面，普通高中新课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 共设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。 要求学生每一学年都要在所有学习领域获得一定的学分，以防止偏科。 每一个学习领域都由课程价值相近的若干科目组成，共包括1213个科目。 其中技术与艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。 同时鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。 每一个科目都有若干模块组成，每一模块都有明确的教育目标，并对教师的教学行为和学生学习方式提出要求和建议。 普通高中的学制还是3年，但课程变成了由必修和选修两部分构成。 学生只要修习课程的学分达到规定的144个就可以毕业。 学分设置情况为学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分。 研究性学习活动是必修课程，三年共计15学分。 学生每年还必须参加一周的社会实践，可获得2学分。 三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。 新课程将从高一年级开始逐步增加选修课程，并允许学生跨年级选修。 课程设置、培养目标的变化带来的是评价体系的变化。 新课程将实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价。 学校将为每一个学生建立综合、动态的成长记录手册。 对于教师的评价也将由单纯的学生成绩改变为将教师的教学评价工作与教师专业发展评价统一起来，教师不仅要有教学能力，更要有课程开发、创新能力。 面对这场声势浩大的教育变革，社会反响不一，激烈的争辩也随之进行，诸如“金庸取代鲁迅”是语文教改的堕落，改革是否对复读生不公平，高考不考的课程是否还应该学等等。 一时间在社会上掀起了改革大讨论。 而我认为应该倾听当事人老师与学生的意见，才能更有利于解决问题。 因此我对老师，学生走访调查。 有些老师认为现在的内容比以前好多了，最大的变化是面更广，但语言浅显易懂，贴近生活，学生容易接受，实用性、逻辑性更强。 并对新版《语文》大加赞赏，“无论是单元设置，还是篇目选择，都和学生的语文实践能力紧密相关。 有些则反映因为综合实践活动课分三部分:研究性学习、社区服务和社会实践，它没有教材，只是在教师的指导下，学生自愿参加的一项活动，它的目的就是培养学生自主学习性，同时提高学生的创造性。 国家教育部又规定了这门课程是高中必修的一门课程，占23学分。 然而对学校来说，高考成绩才是学校的生命线，如果高考成绩上不去，学生不认可，家长不认可，社会也不会认可。 而这门课程高考又不考，学校能开设吗，开设了学生能感兴趣吗?尽管专家也讲了许多新课改的必要性，还是存在许多困惑。 总之，老师一直赞同还是加强学习，领会课改的.精神，理解新课程的基本理念，提高对新课程的实施水平，这才是最实在的。 反过来看学生，多数人不知道这对自己是喜是忧。 不管改还是不改，高中对他们来说都是全新的，所以他们也不知道课改会产生什么样的影响。 对课改的实际内容，他们了解不多，仅仅是老师和学校让干什么就干什么。 况且理科生到了高二还要学文科的，确实令有些学生想不通.并且一下子发了50来本书。 粗略算了一下，书费都到600多元了，每门课一学期下来得学2至3本，到底这是增负还是减负。 有的学生还抱怨连选课都不会，更别提什么上选修课了。 高中新课改到底孰是孰非，现在谁也不知道，只有通过不断地摸索和实践，才能看出是否符合全面培养高素质人才的需要。 就目前的状况，我认为不应该过多的持怀疑态度，不能笼统的认为这是给学生增负，或者想当然的说对高考毫无用处。 放眼看西欧的教育，其实它也是经过若干年的不断改革才有了今天的成就，国家没有改革，只会像一潭死水那样一尘不变，毫无生机，有位政治学家曾说在变革中求发展，的确，只有创新，才有机会接近成功。 在此，我希望这场课改能够获得全面胜利。 社会实践内容【2】 一) 从组织形式上看，主要有两种形式: 1.分散活动。 其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。 从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的;从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。 2.集体组织。 组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。 今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"三个代表"实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。 (二)从社会实践的类型看，主要有以下几种: 1.开展便民服务。 各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。 2.开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。 暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。 3.开展社会调查活动。 如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。 4.开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。 下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。 5.文艺下乡。 由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。 6.开展大学生勤工俭学活动。 不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。 7.环境保护。 组织学生积极参与"保护母亲河"行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。 8.考察实践。 我院集中部分学生党员(干部)、入党积极分子组成"三个代表"服务团，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固树立跟党走的信心和决心。 9.开展大学生科技活动。 今年全院共确定了大学生科研课题一百多项，为迎接11月份我院的科技活动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧实验。 总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期 社会实践有几个特点:(1)社会热点问题调查;(2)结合专业进行社会实践。 社会实践内容【3】 催进青年学生的健康成长，这是大学生暑期社会实践报告最为重要的作用。 促进学生思想政治素质的提高社会实践通过使学生了解国情，有助于他们加深对党的基本路线的认识，坚定正确的政治方向;大学生暑期社会实践报告通过使学生接触人民群众，有助于他们加深对人民群众的了解，同人民群众建立感情，树立为人民群众服务的思想;通过使学生了解社会对知识和人才的需求，增强勤奋学习、奋发成才的责任感;通过了解改革和建设的长期性和复杂性，克服偏激急躁情绪，增强维护社会稳定的自觉性。 大学生暑期社会实践报告催进学生业务素质的提高社会实践使学生通过实践的检验，看到了课堂教学和自身知识、能力结构的缺陷，主动调整知识和能力结构，培养学生不断追求新知识的科学精神，激发学生的学习积极性和主动性。 大学生暑期社会实践报告通过使学生把知识运用于生产实践，帮助学生巩固和深化在课堂上学到的知识，锻炼实际动手的能力。 社会化贯穿于人的整个生命历程，是每个人必须面对和经历的。 大学生社会化的成功与否，直接关系到他们的成才与发展，甚至关系到他们一生的命运。 社会实践有利于大学生社会角色的转变，强化其角色类型的分辨能力，角色扮演心态的健全能力，角色的适应能力;社会实践有利于提高大学生的实际工作能力，如心理承受能力适应能力，人际交往能力、组织管理能力和应变创新能力等;社会实践有利于大学生树立正确的择业观，是他们消除心理误区，寻找到社会与自身发展的最佳结合点。 大学生暑期社会实践报告有利于提高大学生的实际工作能力，脱离书面进行深度的工作，并在其中了解到整个社会的进程。 总之，学校对大学生暑期社会实践报告的要求非常必要的，可以说百利而无一害。