提升履职能力(提升履职能力,增强履职实效)

一、领导干部的履职能力的要求有哪些1、科学判断形势的能力（1）用宽广的眼界观察世界。（2）正确把握时代发展的要求。（3）善于进行理论思维和战略思维。2、科学决策的能力（1）知上通下，深谋远虑，统筹全局。把握上级政策与本地政策的最佳结合点（2）善于科学预测，审时度势；把握时机，果断决策，大胆取舍。（3）发扬民主，集中民智，正确决策。重大事项借助外脑外智，听取专家学者的意见和建议3、引领发展的能力（1）熟悉职教政策、产业政策、经济政策，掌握人力市场动向。（2）善于依托自身优势，确立主导专业和专业群（主导产品），确保系部（公司）可持续发展。（3）遵循教育规律，创设并形成有利于教师成长，学生成才的育人环境。4、与时俱进，开拓创新的能力（1）注重新知识，新理论的学习，善于把握和接受新生事物。（2）具有植根现实，求新求变的创新意识。勇于实践，敢为人先。（3）善于运用逆向思维，发展思维。把上级政策的具体化、外地经验本地化。5、应对复杂局面，处理突发事件的能力（1）建立风险苗头的监控、防控机制。（2）建立突发事件处理机制和行动预案。6、用人识才，知人善任，管理带兵的能力（1）以正确的政绩观为指导，以德能勤绩廉评价干部。（2）坚持大人才观，不求全责备，不拘一格选人才。（3）坚持用人所长，人尽其才，才尽其用，对优秀人才敢委以重任。（4）发挥个人能力，打造团结、高效、富有战斗力的团队。7、凝聚人心，协调各方，营造和谐社会的能力（1）善于听取不同意见，班子成员间以诚相待，珍情惜缘，增强协调意识，相互支持、相互配合、相互理解、调动各方力量，团结协作干事业。建立良好的外部关系，整合资源，为学校发展服务。（2）领导要具备亲和力和感召力，容人容事容言容过。（3）带着感情为师生工作，真心实意为师生办事。（4）善于化解各种矛盾，妥善处理改革、发展、稳定的关系。8、依法治校、依法治教的能力（1）具有依法治校、依法治教的意识。（2）学法、懂法、守法、依法办事。（3）善于把学校、部门的决策通过法律形式变为师生的意志和行动。9、拒腐防变的能力（1）具有接受监督的意识，自觉地把自己置于组织和群众的监督之下。（2）模范地遵守党风廉政建设的各项规定。（3）严于律己，防微杜渐。10、贯彻执行能力把心思集中到想事上，把精力集中到干事上，把智慧凝聚到成事上。二、提高履职能力，必须加强学习一个好学习的人不一定能当领导，但一名好领导必须是一个好学习的人！领导的学习能力和学习习惯对师生、学风、发展都有重要意义。第一、领导的学习习惯将影响单位的学风。一个人可以没有文凭，但不可以没有知识；一个人可以不进学堂，但不可以不读书；一个人可以没有老师，但不可以不学习。第二、领导的学习水平决定的单位事业的发展。在学习中做人，在学习中管理，在学习中成长，在学习中发展，在学习中创新。第三、领导是否好学，决定一个单位能否变成学习型组织。在学习型组织中，领导是制度的建立者，核心能力的创造者，愿景的开发者，关系的协调者，校园文化的营造者，危机的预警者。第三、提高履职能力，必须加强修养（一）提升素质素质是人获得生存和发展的必备要素，领导者素质是指领导者必须具备的专门领导、管理、经营学校的教育理念、职业道德、专业知识与能力。1、领导素质的目标领导是办学方向的领航者、改革创新的设计者、部门管理的组织者、优秀教师的培养者、教学科研的领路者。2、领导者素质内容要求一是较高的政治思想素质。政治坚定、思想觉悟高，就能保证社会主义办学方向。（有的政治意识淡化，道德水平下滑，生活方式腐朽）二是要有丰富的岗位知识素质知识是智慧和力量的源泉，知识是形成领导者才能和谋略的基础。知识是指引领导者成长和发展的有力武器。领导者的知识结构：基础知识专业知识—理论、国情知识、教育政策、法律知识、管理学知识、教育学、心理学知识等。三是较强的领导能力能力是一个人知识、智慧、技能的综合表现，是从事某项活动的本领。四是良好的心理素质心理素质：认知素质—观察力、想象力、思维力等；情意素质—情感、意志、性格、气质等领导者应具备的心理素质：（1）要有激情；激情是热情、决心和理智的展示。（2）要有坚强的意志，意志是雄心之本，成事之源。（3）积极进取，热情豁达的性格。3、领导者的现代意识四个树立：服务意识、发展意识、竞争意识、品牌意识（二）加强修养1、语言表达的修炼演讲、报告、个别谈话、表态l 演讲—竞聘演讲、学术演讲、致辞演讲、节日演讲等。l 报告—工作报告、形势报告、辅导报告、述职报告等。l 个别谈话—尊重人、多讲敬重的话；善待人，多讲体谅的话；欣赏人，多讲赞美的话；结交人，多讲友善的话。l 表态—坚持原则，有根有据；把握时机，注意场合；语言运用，因事因人而异；语言准确，态度诚恳。2、文字技能的修炼①计划是人们在一定时间内为完成某项任务而事前所做的安排。是根据形势结合实际、提出目标、规定任务、采取措施、方法步骤的设计。②总结的特点：回顾过去，评论得失，指导未来。③报告是把一个时期的工作情况或打算，向上级或群众汇报的一种文体。呈递报告、工作报告、述职报告等。④教育论文（教科研论文）经验性、研讨性、实验报告、教育论文、学术论文3、形象风度的修炼风度是一个人外在形象的展示和内在素质的折射。文人风度—文质彬彬、谈吐不凡、很有修养。将军风度—性格豪爽、办事干练、雷厉风行。明星风度—热情潇洒、才华出众、感染力强。风度修炼的作用：①师者之师。良好的形象风度可增强领导的感召力、向心力、凝聚力。②对下属具有树立威信的作用。③对社会有传播作用。领导风度的要求：服饰、容貌、体形①仪表风度②举止风度，坐、立、行；举手投足③吃喝玩乐，吃饭入座“上为大，右为大”娱乐活动：能歌则歌，能舞则舞，下棋打牌，各类球技尽量适应。

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安全环保始终是安全生产的头等大事，多年来的安全生产实践告诉我们，造成安全事故多发的原因中，人的因素是主要问题之一，而领导干部在安全管理中扮演着非常重要的角色。在当前安全环保高压严管的新常态下，安全环保工作是企业综合治理能力，和管理水平的具体体现，也是领导干部是否重视安全管理，能否认真履行安全职责的直接反映。领导人员的承诺推动力和执行力，从根本上决定了安全环保工作的成败。而一个事故的发生，最重要的问题就是领导干部安全环保履职不到位。 有些企业重视履职能力管理，也未必每一方面都做到位，因为安全环保履职能力管理过程中，有一些突出难点： 1. 对能力要求不明确：不能明确说明各岗位到底需要具备哪些具体的安全环保履职能力。 2. 履职能力不易测评：缺少一种既相对科学，又比较便捷的安全环保履职能力测评方法，因此很难掌握每一位员工的能力状况并开展有针对性的能力提升。 3. 培训缺少针对性：好多时候为了培训而培训。培训只是手段，安全环保履职能力提升才是目的，培训不能清楚说明用于提升哪些人员的什么履职能力。 4. 培训组织费时费力：员工数量大，培训时间有限，倒班来来往往，合适的培训场地不好找。 5. 缺少专业的课程：企业内部培训资源一般都比较有限，缺少系统、专业的课程以及合格的培训师。 6. 履职能力不好管理：绝大多数情况下也只是一些课程的签到记录。很难做到一人一档，并说明各人的履职能力状况及开展的能力提升情况。 员工和管理者安全环保履职能力不足是企业做好安全环保最主要的瓶颈。各岗位应当具备哪些具体的安全环保履职能力，每一岗位人员安全环保履职能力到底处于什么水平，以及如何开展安全环保履职能力建设一直以来是困扰企业的难题。 赛为在石油天然气行业长达15年高端安全环保培训的专业沉淀，赛为有自主研发并成熟应用的履职能力管理互联网工具，通过在线方法，可以非常便捷并相对准确地评估每一位员工和管理者的安全环保履职能力，并基于评估结果有针对性地配置在线课程，通过评估，培训，再评估，再培训的模式，将员工和管理者的安全环保履职能力持续提升至所期望的水平。 安全环保履职能力管理”解决方案核心内容： 方案特点： 明确目标：紧密围绕岗位安全环保职责要求 突出核心：以风险管控能力建设为核心 科学评估：精心设计在线评估方法力求合理准确 精准施教：基于评估结果，做到干什么学什么，缺什么补什么 持续提升：建立评估、培训、再评估、再培训的履职能力持续提升模式 省时省力：在线学习、在线评估，节省时间与费用 精细管理：一人一档，资料记录完整齐全 岗位安全环保履职能梳理、优化（案例）： 赛为安全环保履职能力在线管理工具： 赛为石油天然气行业安全环保在线课程清单： 解决方案如何解决问题？ 1. 资深专家协助梳理、完善并优化各岗位安全环保履职能力清单 2. 合理设计各履职能力知识或技能点在线测评方式，通过在线方式测评 3. 根据测评结果自动配置课程，实现做什么学什么，缺什么补什么 4. 赛为近年来已设计、制作了超过200门适合石油天然气行业的安全环保在线课程 5. 不需组织培训，系统推送，随时随地学，随时随地测 6. 系统详细记录每一位员工的学习与测评数据，以及每一位员工的安全环保履职能力逐步提升过程。 解决方案优势？ 1. 独创的评估、培训、再评估、再培训的安全环保履职能力持续提升模式 2. 15+年石油天然气行业高端安全环保培训、咨询专业沉淀 3. 10+年安全环保信息化研究、开发和应用 4. 200+门石油天然气安全环保在线课程 安全问题关乎企业生存发展，安全责任重于泰山。赛为采用独创评估、培训、再评估、再培训履职能力持续提升模式，切实提高领导的履职能力，促进领导干部正确履行安全环保职责转变理念，从根本上提升干部安全履职能力，有序推动企业安全环保工作稳定健康发展。
一要提高站位、提升能力、提炼修养。要养成大局观念，学会从经开区改革发展稳定大局出发思考问题；要不断提升自身的各项能力与水平，特别要找准自身的不足与短板，针对性地补足；同时要不断加强自身修养，严格执行党政领导干部廉洁从政的各项规定，坚持原则，决不以权谋私。 二要善于沟通、善于团结、善于学习。要加强与服务对象的沟通，多从老百姓的角度出发思考问题；树立“一盘棋”思想，主动团结同事，在相互激励中前行；要强化学习意识，摒弃保守思维，把学习作为任职、履职、称职的动力之源。 三要尽责尽职、尽心尽力、尽快成长。岗位职责不仅仅指本职的职责，还包含了党风廉政建设、安全稳定、团队建设与人才培养等方面，要践行“把心放在工作上，把工作放在心上”，既要自身尽快成长，又要帮助同事尽快成才，做正能量的发动机、宣传员。
第一、要明白什么是安全领导力 第二、向事故事件学习推动持续改进 第三、构建体系化的安全管理模式 第四、做不好安全会毁掉一家企业 具体内容，请看视频

公务员是我市建设区域性中心城市的骨干队伍，公务员队伍素质的高低，直接关系到全市经济社会发展的快慢。近年来，随州市人力资源和社会保障局、随州市公务员局在市委市政府坚强领导下，服务 “圣地车都”战略，增强大局意识，创新意识，严格践行“三严三实”，扎实开展“两学一做”，切实加强公务员队伍建设，进一步健全公务员管理制度体系，以好干部标准建设高素质专业化公务员队伍，引导激励广大公务员做到对党忠诚、个人干净、敢于担当、公正廉洁，不断提升公务员队伍履职尽责能力。 “凡进必考”增加公务员新生力量。近年来市人社局、市公务员局严格执行《公务员法》及相关配套法规，坚持公务员录用“凡进必考”原则，严格把好公务员考试关、录用关，源头上提高公务员的素质。对招录机关实行“面对面”服务，精心指导招录机关准确界定用人需求，科学设置职位资格条件，帮助他们招到符合单位职位需要的人才。公务员招录各项工作严格按政策、按程序，实行“制度化作业”“规范化作业”，依法依规严把公务员进入渠道，有效推动了我市公务员队伍素质的提升。近5年来，全市新招录公务员636人，为建设区域性中心城市提供了新的动力。“双职并行”打通公务员上升通道。在县以下实行职务与职级并行政策可以较好解决基层公务员职务晋升难、待遇相对偏低的问题，是对基层公务员的一项关怀和激励相结合的制度，对于进一步落实公务员分类管理政策，拓展基层公务员职业发展空间，稳定基层公务员队伍，提升基层公务员的战斗力具有重要意义。市人社局、市公务员局早调研、早摸底、早培训、早组织实施，加大政策宣讲力度，防止理解上出现偏差。目前，我市第一批职级晋升工作已审批完成，全市共审批完成1149名同志职级晋升工作。职务与职级并行工作已转入制度化、常态化轨道。“三驾马车”带动公务员履职尽责。紧抓“年度考核、平时考核、能力席位建设”三驾马车带动公务员履职尽责。一是年度考核。每年市人社局会同市委组织部对全市公务员年度考核工作进行统一部署，各地、各部门按照要求，制定年度考核工作方案，按照权限、条件、标准和程序开展公务员年度考核工作，充分发挥考核工作的激励约束作用。二是平时考核工作。将年度考核和平时考核结合起来，各单位结合单位特点和性质，细化公务员平时考核工作流程，制作《工作日历》、《工作记实薄》、《工作台账》等，建立实绩考核、日常考评登记制度，坚持做到 “一日一记、一月一查”，不断提高公务员管理工作精细化水平，促进公务员履职尽责。三是公务员能力席位建设。2011年以来，市人社局以“确责、履责、问责”为核心全面组织实施公务员能力席位工作，坚持依法设岗、依法确责、依法履责、依法行政的原则，先后建立了市、县（市、区）、乡镇三个层面的公务员能力席位标准体系，以能力席位为依托，层层分解单位年度考核目标到科室、到个人，做到全覆盖。能力席位建设促进了公务员管理工作的制度化、规范化、科学化，提高了公务员队伍建设的整体水平，取得了较好的成效。 “四类培训”提升公务员素质能力。加大培训力度，夯实“初任培训、任职培训、专业培训、在职培训”四类培训，全方位、多角度、多层次提升公务员素质能力。加强公务员的法治教育培训，促进公务员带头学法、守法、用法。按照从严治吏的要求，把职业道德教育贯穿到“三严三实”专题教育的全过程，落实到“两学一做”学习教育中。不断积极探索公务员培训新模式，切实提高公务员队伍思想政治素质和能力素质。近3年来，通过各级党校、行政学院培训各级公务员达2800多人次，为提升公务员履职尽责能力提供了有力支撑。

一是发挥组织培育功能。党政工团各级组织应高度重视干部的教育培养，以“政策宣传好、职责履行好、带头示范好、价值贡献好”为目标，通过组织党支部学习、开展形势任务宣讲等方式，引导各级干部认清形势，理清思路，不畏艰难，主动作为，在安全生产、经营管理、队伍稳定等各项重点工作中，带头转变观念，带头吃苦奉献，带头严格管理，带头落实责任，带头遵守纪律，用一流的标准统领各项工作。同时分层次、分批次开展培训，加强对他们政治理论、专业理论、管理理论三个方面的培训，全面提升思想理论水平、提高专业素质，培养一支适应改革发展需求的后备人才队伍；采取送外代培、以会代训、技术比武、“一对一”帮促等方式，增强各级干部提升技术业务素质的内动力，促进干部业务素质的全面提升。 二是增强自我修炼能力。广大干部大多成长于基层，肩负着带好职工队伍、确保安全生产、带领广大干部职工推进改革发展的重要使命。现阶段，跨入高铁时代后的安全、经营以及现代物流转型等重点工作给广大干部既带来发展机遇，又寄予严峻挑战。各级干部更应打破守旧的思维定势，克服消极的思想观念，冲破落后的思想藩篱，以时不我待、只争朝夕的紧迫意识，砥砺前进，主动想事、自觉做事、努力成事。当前，一些干部履职效果不突出的主要原因是方式方法单一、手段不够丰富，群众不认可。提升履职水平，光有热情和吃苦精神还不够，还必须靠灵活多样的工作方式方法让干部职工认同，这就需要有深厚广博的政治素养和知识底蕴作为基础。首先，要加强学习，不断修炼完善。读书可以启智，可以修身，可以博学，可以养廉。广大干部要做崇学、善学、恒学的表率，不仅要掌握党和国家的方针政策，更要广泛涉猎古今中外和铁路安全、经营、建设所需要的各方面知识，通过不断学习，提高自身的人文素养和精神境界，提高战略思维、创新思维和辩证思维能力。其次，要深入群众，争得职工认可。干部履职的目的是带领干部职工贯彻落实上级部署、推进工作、解决问题、教育群众，这就需要经常深入群众中，把对事业的热情和对群众的感情有机融合起来，多与职工沟通和交流，全面掌握工作情况、了解群众所思所想所盼，与职工群众交朋友，切实帮助职工解决工作、生活、学习上的困难，用自己的诚心换取职工投入工作的真心。脱离这一实际，抓工作就没有针对性，效果将会差强人意。因此，安排布置工作要放得下架子，切忌高高在上、颐指气使、自觉不自觉地把自己摆在群众的对立面。再次，要掌握要领，丰富方法手段。广大干部主要的工作对象是职工群众。安排部署工作要让职工清楚思路和流程，要把复杂的内容简明化，要注意把握文件政策的精神实质，把繁杂的内容具体化，把具体的要求条理化，达到易懂、易记的效果。给职工讲新技术、新概念、新理念，要注意把抽象的理论具象化，采用打比方、举实例等方式，用生动活泼的语言形象表达抽象的理论，用风趣幽默的方式深入浅出地阐释深奥的道理。对推动工作中职工存在的问题，要注意分析产生问题的内因和外因，找准工作的切入点，针对不同的职工制定不同的方法，对症下药、有的放矢，让职工明白错在哪里、该怎么做，切忌强推硬上、不顾客观情况，易使职工群众产生对立情绪。对于职工群众的一时不理解或不良举止，要保持良好的心态，用宽广的胸襟容忍，尊重对方、理解对方、体谅对方，以自身的良好素质感染对方。 三是完善考核评价机制。严把选人用人关，坚持标准，严格程序，真正把那些政治素质好、业务水平高、工作有思路、业绩突出的职工选拔到干部岗位上来。在2015年干部考察的基础上，研究确定中层后备干部人选，逐人研究确定培养锻炼措施，进行重点跟踪培养。对群众评价高、组织认可、考核排序在前位的干部，要给予更大平台，承担责任或视情况晋级，接受更多励练。对考核排序靠后，在思想意识、工作思路、管理方法、业务素质、现场经验等方面存在问题的干部，由所在车间科室“一对一”谈话，实行为期一个季度的包保帮扶。对工作不在状态、能力素质较差、责任心不强、考核排序尾数、群众意见较大，确实无法胜任目前岗位的干部，根据年龄、专业特长、个性特点和任职经历等，调整安排适合岗位任职。通过一系列的措施，建设一支高素质的干部队伍，为段建设全路一流车辆段奠定扎实的人力基础。
一、领导干部的履职能力的要求有哪些1、科学判断形势的能力（1）用宽广的眼界观察世界。（2）正确把握时代发展的要求。（3）善于进行理论思维和战略思维。2、科学决策的能力（1）知上通下，深谋远虑，统筹全局。把握上级政策与本地政策的最佳结合点（2）善于科学预测，审时度势；把握时机，果断决策，大胆取舍。（3）发扬民主，集中民智，正确决策。重大事项借助外脑外智，听取专家学者的意见和建议3、引领发展的能力（1）熟悉职教政策、产业政策、经济政策，掌握人力市场动向。（2）善于依托自身优势，确立主导专业和专业群（主导产品），确保系部（公司）可持续发展。（3）遵循教育规律，创设并形成有利于教师成长，学生成才的育人环境。4、与时俱进，开拓创新的能力（1）注重新知识，新理论的学习，善于把握和接受新生事物。（2）具有植根现实，求新求变的创新意识。勇于实践，敢为人先。（3）善于运用逆向思维，发展思维。把上级政策的具体化、外地经验本地化。5、应对复杂局面，处理突发事件的能力（1）建立风险苗头的监控、防控机制。（2）建立突发事件处理机制和行动预案。6、用人识才，知人善任，管理带兵的能力（1）以正确的政绩观为指导，以德能勤绩廉评价干部。（2）坚持大人才观，不求全责备，不拘一格选人才。（3）坚持用人所长，人尽其才，才尽其用，对优秀人才敢委以重任。（4）发挥个人能力，打造团结、高效、富有战斗力的团队。7、凝聚人心，协调各方，营造和谐社会的能力（1）善于听取不同意见，班子成员间以诚相待，珍情惜缘，增强协调意识，相互支持、相互配合、相互理解、调动各方力量，团结协作干事业。建立良好的外部关系，整合资源，为学校发展服务。（2）领导要具备亲和力和感召力，容人容事容言容过。（3）带着感情为师生工作，真心实意为师生办事。（4）善于化解各种矛盾，妥善处理改革、发展、稳定的关系。8、依法治校、依法治教的能力（1）具有依法治校、依法治教的意识。（2）学法、懂法、守法、依法办事。（3）善于把学校、部门的决策通过法律形式变为师生的意志和行动。9、拒腐防变的能力（1）具有接受监督的意识，自觉地把自己置于组织和群众的监督之下。（2）模范地遵守党风廉政建设的各项规定。（3）严于律己，防微杜渐。10、贯彻执行能力把心思集中到想事上，把精力集中到干事上，把智慧凝聚到成事上。二、提高履职能力，必须加强学习一个好学习的人不一定能当领导，但一名好领导必须是一个好学习的人！领导的学习能力和学习习惯对师生、学风、发展都有重要意义。第一、领导的学习习惯将影响单位的学风。一个人可以没有文凭，但不可以没有知识；一个人可以不进学堂，但不可以不读书；一个人可以没有老师，但不可以不学习。第二、领导的学习水平决定的单位事业的发展。在学习中做人，在学习中管理，在学习中成长，在学习中发展，在学习中创新。第三、领导是否好学，决定一个单位能否变成学习型组织。在学习型组织中，领导是制度的建立者，核心能力的创造者，愿景的开发者，关系的协调者，校园文化的营造者，危机的预警者。第三、提高履职能力，必须加强修养（一）提升素质素质是人获得生存和发展的必备要素，领导者素质是指领导者必须具备的专门领导、管理、经营学校的教育理念、职业道德、专业知识与能力。1、领导素质的目标领导是办学方向的领航者、改革创新的设计者、部门管理的组织者、优秀教师的培养者、教学科研的领路者。2、领导者素质内容要求一是较高的政治思想素质。政治坚定、思想觉悟高，就能保证社会主义办学方向。（有的政治意识淡化，道德水平下滑，生活方式腐朽）二是要有丰富的岗位知识素质知识是智慧和力量的源泉，知识是形成领导者才能和谋略的基础。知识是指引领导者成长和发展的有力武器。领导者的知识结构：基础知识专业知识—理论、国情知识、教育政策、法律知识、管理学知识、教育学、心理学知识等。三是较强的领导能力能力是一个人知识、智慧、技能的综合表现，是从事某项活动的本领。四是良好的心理素质心理素质：认知素质—观察力、想象力、思维力等；情意素质—情感、意志、性格、气质等领导者应具备的心理素质：（1）要有激情；激情是热情、决心和理智的展示。（2）要有坚强的意志，意志是雄心之本，成事之源。（3）积极进取，热情豁达的性格。3、领导者的现代意识四个树立：服务意识、发展意识、竞争意识、品牌意识（二）加强修养1、语言表达的修炼演讲、报告、个别谈话、表态l 演讲—竞聘演讲、学术演讲、致辞演讲、节日演讲等。l 报告—工作报告、形势报告、辅导报告、述职报告等。l 个别谈话—尊重人、多讲敬重的话；善待人，多讲体谅的话；欣赏人，多讲赞美的话；结交人，多讲友善的话。l 表态—坚持原则，有根有据；把握时机，注意场合；语言运用，因事因人而异；语言准确，态度诚恳。2、文字技能的修炼①计划是人们在一定时间内为完成某项任务而事前所做的安排。是根据形势结合实际、提出目标、规定任务、采取措施、方法步骤的设计。②总结的特点：回顾过去，评论得失，指导未来。③报告是把一个时期的工作情况或打算，向上级或群众汇报的一种文体。呈递报告、工作报告、述职报告等。④教育论文（教科研论文）经验性、研讨性、实验报告、教育论文、学术论文3、形象风度的修炼风度是一个人外在形象的展示和内在素质的折射。文人风度—文质彬彬、谈吐不凡、很有修养。将军风度—性格豪爽、办事干练、雷厉风行。明星风度—热情潇洒、才华出众、感染力强。风度修炼的作用：①师者之师。良好的形象风度可增强领导的感召力、向心力、凝聚力。②对下属具有树立威信的作用。③对社会有传播作用。领导风度的要求：服饰、容貌、体形①仪表风度②举止风度，坐、立、行；举手投足③吃喝玩乐，吃饭入座“上为大，右为大”娱乐活动：能歌则歌，能舞则舞，下棋打牌，各类球技尽量适应。