满分作文看哭老师(2022满分作文看哭老师)

小学生写作文还处于语文的最初阶段，因为掌握的词汇量少，思维逻辑不清晰，小学生的作文常常不被看好。总会有人认为小学生的作文写不出什么东西，无非就是一些幼稚的言论。 但小学生作文不能因此就以偏概全，总有一些满分作文能让我们感到惊艳。 在一次以《孤独》为题的作文中就让我们看到了几篇值得称赞的，比如姜二嫚同学“三行作文”。 仅仅三行文字，却能将孤独表现的淋漓尽致，语言描述灵活，结合了技术用语，没有显得突兀，反而能让生活在现代的我们体会到那种人群的孤独，老师的点评也是亮点。 但另一位小学生的作文，文中并没有提到“孤独”二字，却将孤独描写到极致。 从这篇作文中可以了解这名小学生的父母离异，之后便跟着父亲一起生活。父亲再婚生子后，他成了家里“不重要”的那个人。 很多人都说“过年是给孩子过”，孩子是最开心的那个。没有什么是比小小年纪既失去了亲情又失去了快乐更孤独的了。字里行间并没有出现过“孤独”二字，却强化了孤独的氛围，尤其是最后一句“并没有我”，能深深体会到孩子的孤独和委屈，将全文升华。 阅卷老师在看到这篇作文都难掩悲伤的心情。作文中明明没有什么华丽的辞藻，语言精练简单，却蕴含了丰富的情商。同样用精炼的语言描述丰富感情的，还有一篇以《爷爷》为题的作文。 全文仅有26个字，却写出了孩子对爷爷的思念之情和浓厚的亲情，并因此获得了第五届中国（海宁）徐志摩微诗大赛二等奖。 由此可见，小学生的作文并不只是幼稚的言论，他们也可以用精炼的语言和清晰的思维写出优秀的作文。关键在于孩子怎么学，家长怎么培养。 在大语文时代，提升孩子的写作能力是非常重要的，作文是占比很大的拉分项。下面分享几个提升孩子写作能力的小技巧。 写作文的基础知识作为是字、词、句、段的综合，体现的是孩子的文字运用功底和表达能力。想要写出一篇好作文，首先就要打好基础。一般来说，一篇好作文要做到以下几点： ①拥有明确的中心思想，内容有重点； ②内容逻辑、条理清晰； ③语句连贯，没有错别字，读起来通顺易懂； ④结构明确，主次分明，详略得当。 确定中心思想中心思想是一篇作文的灵魂，很多作文写跑题就是因为中心思想不明确，没有足够的重点，导致整篇作文都很散。写作文时要根据题目确定中心思想，比如上述作文的孤独，中心思想就是孤独，全篇的感觉基调、情绪就是孤独，写作时就要紧扣这个中心。 学会刻画人物小学生作文被吐槽最多的地方就是人物的刻画，描述的过于单一，导致作文不细腻。 人物的描写可以从容貌、神情、姿态、衣着、语调、外貌特征、所处的环境几方面来写，用衬托的手法解释人物性格。通过外貌的描写，可以让人物形象更丰满。 选择材料，多读多写多练小学生接触的阅读量和作文素材还不是很多，没有一定的作文基础，想要写出好的作文是很困难的。因此，学会挑选材料，多读、多写、多练是提升作文水平最直接最扎实的途径。
据说是一位小学生的作文，字里行间都没有提及孤独以及各种负面情绪字眼，但文章抒发的感情却打动人，从知道要去旅行的激动心情到得知自己不能去的落寞，直接抒发了作者在这个重组家庭里一个人的孤单。
这是一位小学生写的一篇关于孤独的作文，文章大概内容是自己的父母离婚，他和父亲还有继母和继母的孩子住在一起。放假一家人商量出去旅游却唯独没有带上他。虽然全文未提及孤独，却能在字里行间读出他的失落和孤独。
最主要的原因就是，整篇的这个文字措辞非常好，而且写的非常生动感动，把内心的那种想法展现的淋漓尽致，把所有的这个中心思想的表达的非常完美，所以老师就会看哭。

截图给你了

张爱玲在《易经》中写过：每一个孩子一出生都对父母怀着一份宗教式的热情。 韶华易逝，当孩子的心被纷繁复杂的世界迷惑，父母只能狠下心来剪断攥在手里的风筝线，然后在遥不可及的未来盼望风筝落地归来。到底是谁欠谁的幸福。父母在孩子的身上几乎倾注了所有的心血。胡适的母亲在照料一大家子的同时还要在破晓时分让胡适背书给她听，背的熟了才能放心继续睡觉。而胡适自中学起便长年在外求学，很少回家探亲。最后一次胡适风尘仆仆地海上归来时便是参加母亲的葬礼。胡适含辛茹苦的母亲必定没有半分不甘愿，因为儿子的成功幸福远大于自己所受的一切苦难与沉重的思念。 是谁，欠了谁的幸福。

标题是申论文章的灵魂细谈申论标题选取技巧申论及范文 标题是申论文章的灵魂，确定标题是写申论文章的第一步，也是必须的，一、拟题的要求凡是成功的标题，基本上要做到贴切、鲜明、精练、具体、生动。（一）、贴切贴切标题贴切有三层含义：第一层是题文一致，即标题对论题范围的概括、对中心论点的提炼、对态度倾向的表述应与评论的内容或思想相符。第二层是词语的运用正确恰当，即标题制作谴词用字时，不可望文生义，也不可滥用辞藻。第三层是题意确切妥帖，不会产生歧解或误解。（二）、鲜明标题应当鲜明，提倡什么、反对什么、褒扬什么、针砭什么，都应当在题目中有所反映，也就是说，标题应该有立场、有观点、有态度、有倾向，切忌钝刀子割肉，不痛不痒。（三）、精炼要做到精炼这一点，一是要结构简单，多用单行题；二是要文字简约，要言不烦。（四）、生动生动标题形象生动发现重要。生动的标题能够先声夺人，赋予文章以新意和活力，既能抓住受众，又让人过目难忘。使标题生动的方法有多种：一是变换标题句式通过把陈述句变为假设句、疑问句或感叹句等，使评论标题具有浓郁的感情色彩。“清山绿水”离我们远去谁之过？；"致富路"缘何成了"民怨路；教育(医疗)乱收费应向谁问责；"献礼工程"当休矣活用成语、谚语、俗语。把成语谚语俗语等引入标题，直接引用或变化引用，既可以使标题言简意赅，还可以使标题别有新意。一是直接引用，即把成语、谚语、俗语直接引入标题，借助于受众，认识评论所要分析的事物或问题；二是变化引用即在引用成语、谚语、俗语时，对文字进行一些细微的改动，使词义发生一定的变化，赋予词语以新的内涵。莫要"亡羊"才"补牢" 三是巧用修辞手法 现代汉语的修辞手法有多种，常用的有比喻、比拟、借代、双关、对照、连珠等，这些手法都可以用于评论标题的制作。再塑园丁形象----浅谈加强师德建设；书包在愤怒；“养命钱”不能乱用；“房虫儿”还能活多久二、拟标题时应注意的事项（一）、议论文的标题要反映文章的主要内容拟题目不要太大，即论述的内容不要太多。一般议论文，往往需要集中论述一个问题，提出一个论点，题目就要反映文章论述的范围。如果题目很大，论述的事物或者问题却很小，就会文不对题。（二）、议论文的标题要醒目醒目的标题既要抓住内容要点，又要见解明了有时，为了使标题吸引人，可以摘取文中有代表性的片言只语或文中触及的某些引人注目的事实作标题，再用副标题介绍文章的主要内容或写作缘由，如：抓好民生之本贵在和衷共济-正确看待下岗失业现象；人类智慧的一座“灯塔”------深刻认识科学技术是第一生产力；生死抉择的考验-我们党有决心有能力解决腐败问题；安得广厦千万间-----加强经济适用房建设与管理；“救死扶伤”白衣天使的天责-----浅谈加强医德建设；再塑园丁形象----浅谈加强师德建设；还老百姓知情权-----浅谈价格听证制度的完善；变暗补为名算--------浅谈公务员住房货币化改革；公立医院的公益性不容改变-----浅谈医疗体制改革等。 （三）、比喻，俗称打比方，是指在描写某一事物或说明某一道理时用与它有相似点的事物或道理来说明，在各种修辞格中它是最为常见的一种。比喻的主要作用在于用具体的描绘抽象的，以浅显的阐释深奥的，以熟悉的说明陌生的。它利用形象思维的形式，使谴词造句含蓄委婉、意味无穷，能让人们借助使用者营造的意境，展开想象的翅膀，去形象而又深刻地体会使用者所表述的意思。〈〈机遇就像一条河〉〉。机遇之所以像一条河，是因为机遇就如同河一样不停的在你身边流淌着，对每个人都是公平的，关键在于你能否有眼力识别它，有没有能力抓住它。这种比喻意在说明机遇是常见的，就看你能不能发现它，利用它。〈〈莫要"亡羊"才"补牢"〉〉、〈〈别把百姓当“白鼠”〉〉、〈〈别把学生(病人)当“人质”〉〉、生产安全拒绝"带血的“GDP"

张无忌放弃了江湖与江山,他把幸福给了赵敏,却把牵挂给了小昭,把漂泊给了蛛儿,把憾恨给了芷若……;杨过和小龙女最终做了神仙眷侣,也许他知道，也许他不;知道也许他装作不知道，程英和陆无双为他负尽青春抛尽韶华，郭襄为他天涯思君念念不忘，也许他记得，也许他不记得，曾经有一个叫公孙绿萼的姑娘把一生停驻在他一刹那的目光里，而他所能给的，也只能是一曲清箫、三枚金针或者某一刻的眷顾而已。这世间，太少的相濡以沫，太多的相忘江湖…… 　　我们曾经深深地爱过一些人，爱的时候，把朝朝暮暮当作天长地久，把缱绻一时当作被爱了一世。于是承诺，于是奢望执子之手，幸福终老。然后一切消失了，然后我们终于明白，天长地久是一件多么可遇不可求的事情。幸福是一种多么玄妙多么脆弱的东西。也许爱情与幸福无关...