班主任德育研究课题(小学班主任研究课题题目举例)

有一些书是专门研究这个的，去书店转转会有收获。

一、 基本功的准备工作，是撰写德育论文的前提 1、理论准备。我们应经常学习教育学、德育学、心理学、教育心理学、品德心理学，尤其是要注意最新的德育研究成果。 2、实践准备。对工作认真负责，不断探索、创新，善于积累，班级管理上要想点子、出主意，善于学习他人长处以及各种先进经验。总之一句话，在工作中要做有心人。 3、写作能力。有人肚子中有货，但总是倒不出。这说明没有一定的文学表达水平以及不能掌握写作论文的一些基本常识和格式，终究不可能写出一篇好的德育论文。 4、研究态度。我们有人认为写德育论文就是写一篇德育工作总结，只要想写就能写出来。其实，写德育论文不同于写总结，工作总结无需创造性，而论文是研究成果的文字描述，任何闭门造车或绞尽脑汁的“造文章”，只会浪费时间。作为反映研究成果的论文，应该体现创造性、现实性、前瞻性、科学性等特征。从以前交上来的德育论文看来，总得来说，还缺少自己的的思想、内容。 二、掌握德育基本理论，是写好德育论文的基础 首先，对德育范畴的认识。它包括道德、思想、政治、心理、法制、国防等。 其次，对德育本质的把握。德育究竟是什么？所以准确地可以表述为：德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用多种有效手段，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。再次，认识德育的目标、内容、原则、方法等。 附：(一)高中阶段德育目标的要求 1．思想政治方面的基本要求： 正确认识社会主义建设与改革、开放的形势，具有与祖国休戚与共的感情。 有振兴中华，建设家乡的事业心和责任感，能够把个人前途与社会主义建设的需要结合起来。 进一步树立与发展社会主义商品经济相适应的价值观念、竞争观念和改革、开放的意识。 初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会现象。 2．道德行为方面的基本要求： 具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。 树立劳动观点，有良好的劳动习惯、较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风； 遵守公民道德；懂得现代文明的生活方式和交往礼仪。 3．个性心理素质和能力方面的基本要求： 形成坚毅勇敢不怕困难、敢于创新的品格。 对不良影响有一定识别能力和抵制能力，并具有一定的自我教育和自我管理等能力。 （二）高中阶段的主要内容 1．马克思主义常识教育： 初步的科学人生观和世界观教育。经济常识教育。政治常识教育。 2．爱国主义教育：为祖国富强、人民幸福贡献青春的教育。正确认识中华民族思想文化优良传统，抵制资本主义腐朽思想影响的教育。国家利益高于一切的教育。遵守民族政策，维护民族团结和祖国统一的教育。 3．国际主义教育： 我国独立自主的和平外交政策及热爱和平的教育。发展各国人民之间友好合作的教育。献身人类进步事业的教育。 4．理想教育： 进一步的社会主义“共同理想”的教育。立志成才的教育。 5．道德教育： 社会主义社会人际关系的教育。现代文明生活方式和交往礼仪的教育。个人利益、集体利益和国家利益相结合的社会主义集体主义观念教育。职业道德教育。提倡共产主义精神的教育。 6．劳动教育： 进一步加强劳动教育与社会实践指导。社会主义劳动态度和提高劳动生产效率的教育。艰苦奋斗、勤俭建国的教育。 7．民主、法制与纪律教育： 社会主义民主政治的教育。进一步的法制与纪律教育。 8．身心卫生与个性发展教育： 继续进行青春期教育。加强心理保健指导。加强良好意志性格的教育。 三、论文的选题、审题、拟定提纲、编排结构是写好德育论文的关键 1、选题。有思想火花，就有论文主题，不要走别人的路，要把握朝代脉搏，以小见大，枯树发新芽，选题要有价值和现实意义，并且切实可写。在我校即将成为上海市重点中学、寄宿制学校在之际，在学校业已形成的德育特色基础上，在石化城区学生越来越多的时候，在学校将要招收外省市学生之际，我感到，我们作为战斗在第一线的德育工作者，有许多课题值得我们深思，甚至直接面对。要抓住时机，对德育工作进行思考和探索。选好题后要搜集相关资料，研究各种德育资料。 下面介绍两种常见的选题方法。一种是浏览捕捉法。这种方法就是通过对占有的德育资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法，但不能看了一些资料，有了一点看法，就到此为止，急于动笔，也不能“先入为主”，以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。另一种是追溯验证法，这是一种先有拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。这种选题方法必须先有一定想法，即根据自己的积累，初步确定准备研究的题目或选题范围，这种主观臆想绝不是“凭空想象”，必须以客观事实、客观需要作依据。 2、审题。一要把握题目的中心。如现在我们提倡“自主教育”，可以写这个题目“自主教育——个体发展的最佳选择”，这个题目的中心应是自主教育，所以应围绕自主教育内涵、目的、内容、方式方法来写。二要把握题目深度和宽度，如有的人以“素质教育与班主任工作”为题来撰写德育论文，那么就难以把握其深度和宽度。前几次德育论文交流中，我感到一位班主任以“宽容的艺术”为题写的一篇文章，其对题目的深度和宽度把握得很好。这篇文章既有一定的实践经验，同时又容易动笔，不容易走题。 3、拟定提纲。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挈领，掌握全篇论文的基本骨架，并按照各部分的要求组织利用资料，决定取舍。下面简单说明编写德育论文提纲的方法：①先拟标题；②写出总论点；③考虑全篇总的安排；④再考虑每个项目的下项论点直到段一级；⑤依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用。在写提纲时可使用标题式写法或句子式写法，当然写好后还要推敲和修改。 4、结构。要注意避免如下毛病：①结构不完整、不平衡。如头重脚轻、无头无尾等；②结构松散、缺乏条理。如有的老师写论文时只有两大点；③论证不得力，缺少逻辑性。如使用“由此可见”、“大量事实证明”等语句，而不作深入分析，犯以偏概全、以点代面的错误；④结论不深刻，论证方法单调。如有的论文总是千篇一律，走“三部曲”即现状、原因、对策。所以要学会喻证法、类比法、对比法、反驳法、归缪法等方法。 四、根据论文写作的基本要求认真撰写和修改德育论文，形成文字成果。 写作德育论文要坚持理论联系实际原则。密切关注德育工作中出现的新情况、新问题，同时要掌握德育理论，认识德育规律。立论要科学，观点要创新。判断一篇论文有无价值或价值大小，首先要看文章观点和内容科学性如何。在写作中所用论据要翔实，论证要严密，文字表达要有较强的逻辑性，忌啰嗦，不能主观或极端，特别是标题要严谨，精炼。 文章初稿出稿后要认真进行修改。文章写好后要虚心征求别人意见，通过朗读，锤炼字句。在修改时可用热改法与冷改法交替使用，并要养成修改文章良好习惯。热改法是指写好后立即修改，这种方法的优点是：记忆清晰、印象鲜明，改动及时，避免遗忘。缺点：需要修改的不易看出，难以割舍。所谓冷改法：初稿完成后，放一段时间再修改。这种方法可以避免热改法不够冷静、清醒的缺点。当重读初稿时，就容易摆脱原来固有的思路的束缚。 总之，德育论文中要显现“三性”：体现时代性、把握规律性、富有创新性。应坚持三个贴近：贴近实际，贴近学生，贴近生活，五个方面有效整合：“有形与无形”、“隐性与显性”、“近期发展和持续发展”、“共性与个性”、“规范与自由”。 五、论文类型及稿件事宜 1、论文类型。论文类型分一事一得、多事一得，数据统计、分析报告、课题研究报告、理论探索等。 2、稿件事宜。 >(1)论文字数 3000字左右为宜。 (2)4月1日年级组长收好后，交给学生工作部。 (3)评出优秀德育论文，参加德育论坛交流，并予以奖励。 (4)德育论坛交流论文拟请专家当场点评。 (5)优秀德育论文向区进修学院德研室推荐，参加市级评比。 (6)德育论文可一文多用。
金华市胜利小学一年级班主任工作总结 http://www.7qx.com/showDoc_2125.html金华市胜利小学班主任德育论文 http://www.7qx.com/showDoc_2126.html金华市胜利小学少先队工作总结 http://www.7qx.com/showDoc_2127.html金华市胜利小学一年级语文上册教学工作总结http://www.7qx.com/showDoc_2128.html 给你找了这几个,不知您满意不.

教师要想提出个人的德育研究的问题，必须要更新已有的思维方式，不受思维定势的影响，对一些习以为常的东西，或专家认同的东西，要持大胆质疑和批判的态度，其思维方式有： 1．对当前学校德育工作或实践中一些问题的反思与批判中提出课题。如目前我国的学校教育已越来越重视人文教育，在学科中渗透了不少人文关怀的内容，但其效果事与愿违，其实人文关怀仅仅靠重视人文知识的教育是不够的，学校德育要确立人文关怀理念，培养学生的人文精神，其切入点是情感教育。有的教师应提出了“文科教育中人文情感激发的策略研究”课题。此类课题还有“行为规范养成教育中的强制手段的局限性与矫正研究”等。2.这个问题是在德育工作实践中常常遇到，并又感到棘手，实施中有障碍或效果往往不好的。教师就应该不回避矛盾，提出解决问题的课题来。如：在社会实践等校外活动中让学生接触社会现实，扩展学生的生活经验，促进精神成长问题，一直困扰着教师，一个重要原因是从校外的安全考虑，学校教师不能也不敢在生活中为学生提供过多的机会。于是有教师提出“学生社会实践中的家长配合与责任承担”课题。此类还有如“学生抄作业行为矫正方略研究”等3．这个问题的解决已有了初步的结论，但能否再进一步深入，吸收好的，使理论、措施更完善。如：“抓两头，带中间”一直是德育工作特别是班主任工作的一个常用的策略，但往往中间等级的学生成为被教师忽视的群体。在新课改的“关怀每一个学生”的理念下，有教师就提出了“对中等生群体的成长关怀研究”的课题。4．这个问题经过长期的教育实践，已经形成了一套行之有效的模式，甚至近乎常规，但我们还可以考虑它是否是最好的，是否可以有变式，是否可反常式而行之。如许多学校班级的主题班会的结构和内容，往往是事先既定的程序和演说词，学生只是在鹦鹉学舌式地“表演”，如何将主题班会活动成为自主德育的平台，充分调动学生的积极性、自主性和创造性，贴近学生生活实际，满足学生成长需求，使他们真正成为活动的主人，有的老师就提出了“主题班会的自主性与创新性研究”课题。作为教师个人选定德育课题应注意：一是要随时随刻体察德育活动、背景以及有关现象的种种变化，结合自己的工作实际，在与学生的互动过程中，不断地及时发现新问题，解决新问题。二是由于教师所处的位置和本职工作的特点，可利用的资源和条件都有限，所以不宜选取一些很大的题目进行研究，应该小题大作，小题深作，题目小，不一定价值小。三是要有平时的积累，它既包括德育理论及其相关知识的积累，也应包括德育工作实践的经验积累及观点积累。 FJ Lst

安溪小学“德育工作加强年”实施方案 一、指导思想认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《重庆市2012年中小学德育工作要点》、《铜梁县德育工作指导意见》以及《铜梁县“中小学德育工作加强年”实施方案》，切实加强和改进安溪小学德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、工作目标努力培养学生成为初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民，打下初步的思想品德基础。落实游彬老师为心理健康辅导员，聘请安溪镇司法所长陈荣清为法制副校长，成立家长委员会，形成全员育德的在校园旁边建成学生劳动实践基地，经常性开展班主任提高培训，形成全员育德的氛围。三、德育内容依据《小学德育纲要(试行)》和“一则、两规”，小学德育的主要内容有：1、热爱祖国的教育；2、热爱中国共产党的教育；3、热爱人民的教育；4、热爱集体的教育；5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育； 6、努力学习、热爱科学的教育；7、文明礼貌、遵守纪律的教育；8、良好的意志、品格教育； 9、民主与法制观念的启蒙教育；10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。四、实施途径与措施（一）加强德育队伍的建设与领导1、调整、充实德育工作领导小组，学校“德育工作加强年”领导小组组长：夏大胜副组长：夏瑞红办公室主任：余业奇成员：赵开余、裴天芳、王平、谢明霞、吴先进、罗平、杨泽学每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每月5日定期举行班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务；每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平；每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平；二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每月要组织一次专题培训活动；三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立"人人都是德育工作者"的观点，充分认识德育工作的重要性，立足本职岗位，做到"教学育人"、"管理育人"、"服务育人"。5、积极发挥学校、家庭、社会"三结合"教育小组、学校关工委和家长学校的作用。加强对"三结合"教育小组、学校关工委和家长学校的领导，每学年调整、充实组织成员，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境。6、全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性。（二）认真落实常规教育活动1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式，星期五举行降旗仪式。少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训，指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好学期的"国旗下讲话"的内容，要求系列化，突出德育主题，增强针对性。2、加强行为规范养成教育，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，适时开展行为规范的专项训练；每月底进行一次行为规范的量化评价，将其结果按一定比例纳入学生期末品德素质评价之中，并以此为依据，每学年评选"行为习惯标兵"；推行升班旗制度，值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理，实行量化评分，每周各年级行为规范得分最高的班级获得升班旗资格。3、认真开展文明班级、示范文明班级创建活动。学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级，各班通过达标创建、自评申报，促进班级的建设。4、坚持每月一次主题班（队）活动。开学初，学校少先大队部拟定每月班、队活动主题，提供给各班选择。各班也可根据班级实际，自行确定活动主题。每学期队活动不得少于一次（一年级上学期除外）。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。活动的主持人要填写要活动记载表。5、坚持每天早上定岗劳动，一是对学生进行环境卫生教育，二是进行热爱劳动的教育。6、坚持每天课后整理活动。班主任要对班级学生一天的表现进行全面总结，肯定成绩，指出差距，特别是要引导学生自我总结、自我教育。也可在课后整理时组织开展一些小型的主题教育活动，突出教育的实效性。7、认真开展校园之星、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动，每学期末评选优秀学生干部、进步显著学生，颁发奖状，每年春季学期开学后评选校园之星，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。8、认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书借阅工作，为学生提供阅读的方便。学校将各班开展读书的情况纳入文明班考核之中，以鼓励学生的积极阅读。（三）适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。1、三月五日开展学雷锋活动，组织学生读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。2、清明节组织缅怀革命先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，观看爱国主义影片，牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天，报效祖国。3、六一组织庆祝活动，展示个人特长，感受老师、父辈的关爱。4、七一组织庆祝党的生日的活动，让学生初步了解党的光辉历程，认识中国共产党的伟大、正确、光荣，激发学生对党的感情。5、十一组织国庆歌咏会，感受"祖国巨变"、"家乡变化"，激发对祖国的热爱之情，增强建设祖国的责任感。6、香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动，通过阅读书籍、听专题讲座，不忘那段屈辱的历史，感受今天飞速的发展，激发学生的爱国情怀。7、元旦组织迎新年游艺活动，感受生活的幸福，展望美好明天，增添进步的动力。8、每学期举行一次运动会，每两年举办一届艺术节，每学年组织学生参加市、县科技节活动、。通过科技活动，培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣，倡导科学精神；通过艺术活动，陶冶学生情操，提高他们的审美情趣；通过体育活动，提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。9、深入开展德育基地活动。学校在镇敬老院、各村村委会等地建立德育基地，组织学生开展专题教育活动，促进学生的品德发展。每学年活动时间在一天以上。10、加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。在条件许可的情况下，学校将设立心理咨询室，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。（四）大力开展校园文化建设，实现环境育人。1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师生心中。2、加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗、班训；布置好两块专栏，每月办好一期黑板报。橱窗由少先大队部和艺术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。3、办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励。（五）充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。（六）认真做好品德评定工作。全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长。五、具体的工作要点周工作要点：预备周：2.3-2.51、筹备开学事宜。2、制订班队计划。第一周：2.6-2.121、开学典礼活动，卫生大扫除。2、开展行为规范养成教育活动。3、美化、优化校园、班级环境检查、反馈。4、黑板报更新。（新春寄语、安全教育、班级之星等）第二周：2.13-2.191、国旗下讲话，主题：养成良好的学习习惯。2、继续加强安全、文明、守纪等方面的教育，组织学生重温《中小学生守则》、《中小学生行为规范》。3、整顿校风、学风和班风。4、班干部培训。第三周：2.20-2.261、国旗下讲话，主题：规范书写握笔姿势。2、“我为老师画笑脸” 活动。3、安全教育，规范书写握笔姿势教育。4、国际母语日教育。（2月21日）第四周：2.27-3.41、国旗下讲话，主题：礼貌待人，孝敬长辈。2、筹备模范妈妈开设家教讲座工作。3、班主任工作研讨会。4、师德师风检查。第五周：3.5——3.111、国旗下讲话，主题：奉献爱心，滋润心灵。2、开展“学雷锋、献爱心”活动。（3月5日）3、庆祝国际“三八”妇女节。4、邀请模范妈妈开设家教讲座。第六周：3.12-3.181、国旗下讲话，主题：爱绿护绿教育。2、开展紧急疏散演练。3、结合植树节开展环境保护教育。（植树节3月12日）第七周：3.19-3.251、国旗下讲话，主题：养成良好习惯，成就美好人生。2、少先队进社区开展实践活动。3、课业负担专题自查。第八周：3.26-4.11、国旗下讲话，主题：严于律己 诚信待人。2、学生行为规范教育。3、期中家访。第九周：4.2-4.81、国旗下讲话，主题：红旗一角，飘扬心中。2、组织清明节活动。（4月4日）3、讲究卫生教育。（世界卫生日4月7日）第十周：4.9-4.151、国旗下讲话，主题：阳光运动，健康成长。2、组织学生春游。第十一周：4.16-4.221、国旗下讲话，主题：爱我中华，祝福祖国。2、爱我家乡教育。（世界地球日4月22日）3、后进生转化工作经验交流会。第十二周：4.23-4.291、国旗下讲话，主题：自主学习，自由探索2、教职工三笔字比赛。3、爱国专题教育。4、筹备六一节校园文化节活动。第十三周：4.30-5.61、国旗下讲话，主题：劳动最光荣。2、劳动节德育实践活动。3、心理健康教育。第十四周：5.7-5.131、国旗下讲话，主题：爱心传递，文明花开。2、关爱留守儿童活动。3、爱校、爱公物教育。第十五周：5.14-5.201、国旗下讲话，主题：孝敬父母 感恩常在。2、班主任工作经验交流活动。3、孝敬父母，勤奋学习教育。（母亲节5月15日）4、安全教育。（全国学生营养日5月20日）第十六周：5.21-5.271、国旗下讲话，主题：消防安全，重于泰山。2、校园周边环境整治。3、班会观摩。第十七周：5.28-6.31、国旗下讲话，主题：珍爱生命，远离毒品。2、禁烟教育。（世界无烟日5月31日）3、庆祝国际“六一”儿童节。（校园艺术节）第十八周：6.4-6.101、国旗下讲话，主题：享受阅读，分享快乐。2、少先队主题观摩活动。3、保护眼睛教育。（全国爱眼日6月6日）第十九周6.11-6.171、国旗下讲话，主题：崇尚法制，追求和谐。2、爱护环境教育。（防治荒漠化和干旱日6月17日）3、组织期末家访。第二十周：6.18-6.241、国旗下讲话，主题：珍惜时间，勤奋学习。2、诚信考试专题教育。3、端午节德育实践活动。（6月23日）4、禁毒教育师生签名活动。（国际禁毒日6月26日）第二十一周：6.25-7.11、国旗下讲话，主题：天道酬勤，勤能补拙。2、期末考试。第二十二周：7.2-7.81、评选先进班集体、优秀班干部、三好学生、文明劝导队员。2、散学典礼 铜梁县安溪小学 2012年2月27日
安溪小学“德育工作加强年”实施方案 一、指导思想认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《重庆市2012年中小学德育工作要点》、《铜梁县德育工作指导意见》以及《铜梁县“中小学德育工作加强年”实施方案》，切实加强和改进安溪小学德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、工作目标努力培养学生成为初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民，打下初步的思想品德基础。落实游彬老师为心理健康辅导员，聘请安溪镇司法所长陈荣清为法制副校长，成立家长委员会，形成全员育德的在校园旁边建成学生劳动实践基地，经常性开展班主任提高培训，形成全员育德的氛围。三、德育内容依据《小学德育纲要(试行)》和“一则、两规”，小学德育的主要内容有：1、热爱祖国的教育；2、热爱中国共产党的教育；3、热爱人民的教育；4、热爱集体的教育；5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育； 6、努力学习、热爱科学的教育；7、文明礼貌、遵守纪律的教育；8、良好的意志、品格教育； 9、民主与法制观念的启蒙教育；10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。四、实施途径与措施（一）加强德育队伍的建设与领导1、调整、充实德育工作领导小组，学校“德育工作加强年”领导小组组长：夏大胜副组长：夏瑞红办公室主任：余业奇成员：赵开余、裴天芳、王平、谢明霞、吴先进、罗平、杨泽学每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每月5日定期举行班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务；每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平；每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平；二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每月要组织一次专题培训活动；三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立"人人都是德育工作者"的观点，充分认识德育工作的重要性，立足本职岗位，做到"教学育人"、"管理育人"、"服务育人"。5、积极发挥学校、家庭、社会"三结合"教育小组、学校关工委和家长学校的作用。加强对"三结合"教育小组、学校关工委和家长学校的领导，每学年调整、充实组织成员，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境。6、全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性。（二）认真落实常规教育活动1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式，星期五举行降旗仪式。少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训，指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好学期的"国旗下讲话"的内容，要求系列化，突出德育主题，增强针对性。2、加强行为规范养成教育，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，适时开展行为规范的专项训练；每月底进行一次行为规范的量化评价，将其结果按一定比例纳入学生期末品德素质评价之中，并以此为依据，每学年评选"行为习惯标兵"；推行升班旗制度，值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理，实行量化评分，每周各年级行为规范得分最高的班级获得升班旗资格。3、认真开展文明班级、示范文明班级创建活动。学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级，各班通过达标创建、自评申报，促进班级的建设。4、坚持每月一次主题班（队）活动。开学初，学校少先大队部拟定每月班、队活动主题，提供给各班选择。各班也可根据班级实际，自行确定活动主题。每学期队活动不得少于一次（一年级上学期除外）。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。活动的主持人要填写要活动记载表。5、坚持每天早上定岗劳动，一是对学生进行环境卫生教育，二是进行热爱劳动的教育。6、坚持每天课后整理活动。班主任要对班级学生一天的表现进行全面总结，肯定成绩，指出差距，特别是要引导学生自我总结、自我教育。也可在课后整理时组织开展一些小型的主题教育活动，突出教育的实效性。7、认真开展校园之星、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动，每学期末评选优秀学生干部、进步显著学生，颁发奖状，每年春季学期开学后评选校园之星，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。8、认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书借阅工作，为学生提供阅读的方便。学校将各班开展读书的情况纳入文明班考核之中，以鼓励学生的积极阅读。（三）适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。1、三月五日开展学雷锋活动，组织学生读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。2、清明节组织缅怀革命先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，观看爱国主义影片，牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天，报效祖国。3、六一组织庆祝活动，展示个人特长，感受老师、父辈的关爱。4、七一组织庆祝党的生日的活动，让学生初步了解党的光辉历程，认识中国共产党的伟大、正确、光荣，激发学生对党的感情。5、十一组织国庆歌咏会，感受"祖国巨变"、"家乡变化"，激发对祖国的热爱之情，增强建设祖国的责任感。6、香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动，通过阅读书籍、听专题讲座，不忘那段屈辱的历史，感受今天飞速的发展，激发学生的爱国情怀。7、元旦组织迎新年游艺活动，感受生活的幸福，展望美好明天，增添进步的动力。8、每学期举行一次运动会，每两年举办一届艺术节，每学年组织学生参加市、县科技节活动、。通过科技活动，培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣，倡导科学精神；通过艺术活动，陶冶学生情操，提高他们的审美情趣；通过体育活动，提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。9、深入开展德育基地活动。学校在镇敬老院、各村村委会等地建立德育基地，组织学生开展专题教育活动，促进学生的品德发展。每学年活动时间在一天以上。10、加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。在条件许可的情况下，学校将设立心理咨询室，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。（四）大力开展校园文化建设，实现环境育人。1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师生心中。2、加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗、班训；布置好两块专栏，每月办好一期黑板报。橱窗由少先大队部和艺术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。3、办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励。（五）充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。（六）认真做好品德评定工作。全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长。五、具体的工作要点周工作要点：预备周：2.3-2.51、筹备开学事宜。2、制订班队计划。第一周：2.6-2.121、开学典礼活动，卫生大扫除。2、开展行为规范养成教育活动。3、美化、优化校园、班级环境检查、反馈。4、黑板报更新。（新春寄语、安全教育、班级之星等）第二周：2.13-2.191、国旗下讲话，主题：养成良好的学习习惯。2、继续加强安全、文明、守纪等方面的教育，组织学生重温《中小学生守则》、《中小学生行为规范》。3、整顿校风、学风和班风。4、班干部培训。第三周：2.20-2.261、国旗下讲话，主题：规范书写握笔姿势。2、“我为老师画笑脸” 活动。3、安全教育，规范书写握笔姿势教育。4、国际母语日教育。（2月21日）第四周：2.27-3.41、国旗下讲话，主题：礼貌待人，孝敬长辈。2、筹备模范妈妈开设家教讲座工作。3、班主任工作研讨会。4、师德师风检查。第五周：3.5——3.111、国旗下讲话，主题：奉献爱心，滋润心灵。2、开展“学雷锋、献爱心”活动。（3月5日）3、庆祝国际“三八”妇女节。4、邀请模范妈妈开设家教讲座。第六周：3.12-3.181、国旗下讲话，主题：爱绿护绿教育。2、开展紧急疏散演练。3、结合植树节开展环境保护教育。（植树节3月12日）第七周：3.19-3.251、国旗下讲话，主题：养成良好习惯，成就美好人生。2、少先队进社区开展实践活动。3、课业负担专题自查。第八周：3.26-4.11、国旗下讲话，主题：严于律己 诚信待人。2、学生行为规范教育。3、期中家访。第九周：4.2-4.81、国旗下讲话，主题：红旗一角，飘扬心中。2、组织清明节活动。（4月4日）3、讲究卫生教育。（世界卫生日4月7日）第十周：4.9-4.151、国旗下讲话，主题：阳光运动，健康成长。2、组织学生春游。第十一周：4.16-4.221、国旗下讲话，主题：爱我中华，祝福祖国。2、爱我家乡教育。（世界地球日4月22日）3、后进生转化工作经验交流会。第十二周：4.23-4.291、国旗下讲话，主题：自主学习，自由探索2、教职工三笔字比赛。3、爱国专题教育。4、筹备六一节校园文化节活动。第十三周：4.30-5.61、国旗下讲话，主题：劳动最光荣。2、劳动节德育实践活动。3、心理健康教育。第十四周：5.7-5.131、国旗下讲话，主题：爱心传递，文明花开。2、关爱留守儿童活动。3、爱校、爱公物教育。第十五周：5.14-5.201、国旗下讲话，主题：孝敬父母 感恩常在。2、班主任工作经验交流活动。3、孝敬父母，勤奋学习教育。（母亲节5月15日）4、安全教育。（全国学生营养日5月20日）第十六周：5.21-5.271、国旗下讲话，主题：消防安全，重于泰山。2、校园周边环境整治。3、班会观摩。第十七周：5.28-6.31、国旗下讲话，主题：珍爱生命，远离毒品。2、禁烟教育。（世界无烟日5月31日）3、庆祝国际“六一”儿童节。（校园艺术节）第十八周：6.4-6.101、国旗下讲话，主题：享受阅读，分享快乐。2、少先队主题观摩活动。3、保护眼睛教育。（全国爱眼日6月6日）第十九周6.11-6.171、国旗下讲话，主题：崇尚法制，追求和谐。2、爱护环境教育。（防治荒漠化和干旱日6月17日）3、组织期末家访。第二十周：6.18-6.241、国旗下讲话，主题：珍惜时间，勤奋学习。2、诚信考试专题教育。3、端午节德育实践活动。（6月23日）4、禁毒教育师生签名活动。（国际禁毒日6月26日）第二十一周：6.25-7.11、国旗下讲话，主题：天道酬勤，勤能补拙。2、期末考试。第二十二周：7.2-7.81、评选先进班集体、优秀班干部、三好学生、文明劝导队员。2、散学典礼 铜梁县安溪小学 2012年2月27日
结合上级安排和学校具体实际，修改即可......

确定选题是撰写论文的首要工作，好比冲锋陷阵的先头部队，俗话说“题好一半文”，就是把选题看作论文写作成功的一半。下面我给大家带来班主任德育论文题目与选题参考，希望能帮助到大家! 班主任德育论文题目参考 1、当好“孩子王”--浅谈小学班主任德育工作 2、德育在小学班主任班级管理中的作用与实践 3、关于如何提高小学班主任德育工作有效性的探讨 4、关于小学班主任德育工作的几点思考 5、关于小学班主任如何加强德育工作的探讨 6、基于幸福教育的小学班主任德育工作的方法与策略 7、课程标准背景下小学班主任德育管理初探 8、论班主任对小学生德育所肩负的责任 9、论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策 10、论小学班主任加强德育的有效途径 11、论幸福教育之小学班主任德育工作的方法和策论 12、浅谈农村小学班主任德育工作 13、浅谈小学班主任德育工作的开展 14、浅谈小学班主任德育教育工作的策略 15、浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略 16、浅谈小学班主任如何做好德育工作 17、浅析如何加强小学班主任德育教育工作 18、浅析小学班主任德育工作 19、浅析小学班主任德育管理工作的实施策略 20、浅议小学班主任的德育工作 21、试论小学班主任如何对学生进行德育教育 22、谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性 23、谈农村小学班主任之德育工作 24、探讨小学班主任德育工作如何展开 25、提高小学班主任德育工作实效性的探索 26、小学班主任德育工作案例--后进学生转化之我见 27、小学班主任德育工作--把爱随身携带 28、小学班主任德育管理策略探讨 29、小学班主任德育教育工作的方法及措施 30、小学班主任德育教育工作的实施策略探讨 31、小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略 32、小学班主任的德育教育工作永远在路上 33、小学班主任对学生进行德育教育的方法 34、小学班主任工作实践中的德育体会 35、小学班主任工作中的德育管理探析 36、小学班主任管理工作中实施德育教育的初步探索 37、小学班主任有效开展德育工作研究 38、小学英语班主任的德育教学 39、心育与德育的整合--漫谈渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施 40、也谈小学班主任的德育工作 41、用大爱做小事--浅谈小学班主任德育工作 42、优化班级管理落实德育教育--农村小学班主任的德育工作 43、中小学班主任德育工作的现状调查 44、中小学德育工作要发挥好班主任的作用 45、走进心灵打开心结--浅谈小学班主任德育工作艺术 班主任德育论文题目 1、初一新学生德育教育几个新问题的探讨及其解决思路 2、班主任工作管理与考核实践研究 3、新时期主题班会,家访,家长会形式探索 4、教育信念:班主任专业化的核心 5、班主任管理的新趋势：引领班主任的专业成长 6、班主任管理风格对初中生问题行为的影响 7、网络德育活动开展的可行性研究 8、转型时期学校德育工作实效性的认知 9、班主任教师对学生尊重的新内涵 10、中等职业学校班主任教育的重要性 11、教师合作教学的实践与探索 12、班主任专业化:班集体建设的关键 13、提升班主任专业化的有效探索 14、建立激励机制,优化班级管理的创新实践 15、提升德育师资队伍人文素养的内容,途径和方法的研究 16、全员德育中的班主任和学科教师的教育职能研究 17、学校心理教育与新型师生关系的构建 18、减少师源性心理伤害的对策研究 19、中小学生心理健康问题及对策 20、学校心理团训的尝试与反思 21、心理健康教育与综合实践活动整合模式的研究 22、大众传媒,互联网对青少年影响及对策研究 23、校园网络阵地建设与管理研究 24、班主任对学生的心理惩罚及其避免 25、新课程改革背景下的中小学班主任专业化发展 26、智慧型班主任专业发展策略 27、德育与学校网络生活切入点的研究与实践 28、浅谈班主任教育“违纪”学生的基本原则 29、沟通的技巧--成功班主任的关键 30、现代学校制度的建设实践与探索 31、走向“教师德育专业化”之德育实务模块 主题班会的有效设计与实施 32、实现和谐--走出班级“制度化”管理的困惑 33、信自己 信未来--主题班会设计案例 34、打造班主任专业发展带头人 35、保障班主任合法权益的重要制度 36、教育中严中有爱的思考--班主任管理工作 37、等待能够创造奇迹--浅谈班主任的育人观 38、注重情感因素在班主任教育工作中的作用 39、专业化:班主任持续发展的过程 40、班主任专业化初论 41、大学生思想政治教育状况调查报告--以武汉理工大学为例 42、问题儿童?缺陷儿童?异常儿童?--千余名教师视角中的父母离异学生 43、中小学班主任情感素质结构与提升路径 44、班主任在促进学生素质发展中的特殊地位、作用和操作系统 45、班主任专业化问题的探讨过程 46、精神关怀:班主任专业化的核心内容 47、试论班主任专业化发展的特性 48、小学班主任专业发展现状的实证研究 49、关于加强中学班主任专业化建设的几点思考 50、高校学生党员担任助理班主任工作的实践与思考 最新班主任德育论文题目 1、高中班主任通过实践活动提升德育能力的研究 2、数据挖掘在中职德育管理中的应用 3、江门一职班主任工作管理系统的分析与设计 4、小学班主任专业成长的叙事研究 5、初中德育导师制的实施现状与改进策略 6、上海市D中学班主任工作室建设的研究 7、班主任专业发展培训现状及改进建议 8、初中新任班主任专业能力提升策略研究 9、新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析 10、“生态取向”的小学班主任评价优化的实证研究 11、走班制背景下普通高中生管理问题研究 12、初中班主任领导力提升策略研究 13、小学班主任工作评价研究 14、中职学校班主任专业能力存在的问题及对策研究 15、中山翠亨小学学生德育评价管理系统的研究与分析 16、江门市新会机电职业技术学校学生德育奖惩管理系统的研究与分析 17、“特殊教师”的主体身份建构-中小学班主任制度的历史社会学分析 18、高中班主任期末评语及学生认同状况研究 19、中等职业学校班主任德育工作研究 20、全员德育理念下中职学校班级管理策略研究 21、提高中职学校德育针对性的探究 22、当前中学德育管理中存在的问题与对策研究 23、初中英语教师对教材中德育素材的利用问题研究 24、初中语文教学中的德育渗透研究 25、初中班主任德育功能的理论与实践研究 26、转型期中等职业学校班级文化建设策略的研究 27、通过班主任工作改善中职生行为习惯的行动研究 28、中职班主任专业能力发展现状及对策 29、论班主任是学校实施心理健康教育的主力军 30、攀枝花市中小学班主任队伍建设现状与对策探讨 31、论影响学校德育教育的潜在课程 32、论新时期中学班主任素质的培养 33、高中学科教师德育作用的调查研究 34、我国中小学德育实效性研究 35、班级“公正团体”道德教育策略探析 36、班主任工作评价研究 37、合作竞争共同提高 38、初中班级德育活动问题成因及实效性研究 39、中小学德育系统性研究 40、中学班级德育管理问题研究 班主任德育论文题目与选题相关文章： ★班主任教育论文题目选题大全 ★班主任德育论文范文6篇 ★班主任德育论文范文6篇(2) ★班主任德育论文范文6篇(3) ★班主任经验论文题目 ★德育论文开题报告范文精选5篇 ★班主任德育教育论文 ★班主任德育论文范文 ★班主任德育经验论文 ★关于班主任的德育工作论文