适合朗诵的优美散文(朗诵散文)

适合朗诵的优美散文如下。散文类：敖红亮的《学会感恩》、朱自清的《荷塘月色》、《春》；鲁迅的《雪》；快乐的漂泊的《女人如花》；梅亭映雪《点燃一盏心灯》、《清淡的女人》、《岳阳楼记》、《满江红》、《海燕》、《感悟清明》、《别》、《淡淡兰香》、《一个人上路》、《悼念一棵枫树》、《我骄傲，我是中国人》、《大漠深处的胡杨》、《雪乡》、《你是我心底的一首歌》、《灵魂朝拜的天堂》、《蜀道难》、《父亲是我生命的过往》、《沉静中的流年》、《海棠花祭》、《无题》、《尚湖寻梦》、《等我们老的时候》、《我眷恋这土地》、《一朵微笑》、《你是我生命中最美丽的相遇》、《离开网络我们还能爱多久》和《冬之韵》。 诗歌类：余光中的《乡愁》；席慕蓉的《乡愁》；敖红亮的《乡愁》；北石的《乡愁》；

在你朗诵的散文中，有没有你觉得最适合你的诵读的并且最能感动你的?下面我推荐了适合朗诵的散文，供你阅读参考。 适合朗诵的散文推荐1 《绿的歌》，作者：冰心 我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。 那时，我的大半个世界是蓝色的，蓝色对于我，永远象征着阔大，深远，庄严…… 我很少注意到或想到其他的颜色。 离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。 我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。 我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。 在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅了起来！ “落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它的新一代。 这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而沉入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。 我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望…… 绿，是人生中的青年时代。 个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。 我愿以这支“绿的歌”献给生活在青年的社会主义祖国的青年们！ 适合朗诵的散文推荐2 《独白》，作者：席慕容 一 把向你借来的笔还给你吧。 一切都发生在回首的刹那。 我的澈悟如果是缘自一种迷乱，那么，我的种种迷乱不也就只是因为一种澈悟？ 在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了要使周围的人都对我满意而已。为了要博得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式，所有的桎梏。 走到中途，才突然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。 把向你借来的笔还给你吧。 二 把向你借来的笔还给你吧。 他们说，在这世间，一切都必须有一个结束。 不是所有的人都能知道时光的涵义。不是所有的人都懂得珍惜。太多的人喜欢把一切都分成段落，每一个段落都要斩钉截铁地宣告落幕。 而世间有多少无法落幕的盼望，有多少关注多少心思在幕落之后也不会休止。 我亲爱的朋友啊！只有极少数的人才会察觉，那生命里最深处的泉源永远不会停歇。这世间并没有分离与衰老的命运，只有肯爱与不肯去爱的心。 涌泉仍在，岁月却飞驰而去。 把向你借来的笔还你吧。 三 把向你借来的笔还给你吧。 而在那高高的清凉的山上，所有的冷杉仍然都继续向上生长。 在那一夜，我曾走进山林，在月光下站立，悄悄说出，一些对生命的极为谦卑的憧憬。 那夜的山林都曾含泪聆听，聆听我简单而又美丽的'心灵，却无法向我警告，那就在前面窥伺的种种曲折变幻的命运。 目送着我逐渐远去，所有的冷杉都在风里试着向我挥手，知道在路的尽头，必将有怆然回顾的时候。 怆然回顾，只见烟云流动，满山郁绿苍蓝的树丛。 一切都结束在回首的刹那。 把向你借来的笔还给你吧。 适合朗诵的散文推荐3 《感谢困难》，作者：林清玄 我做了一个梦。 梦见我在街上问人：“请问您可不可以给我一些困难、一些挫折，一些痛苦？” 所有的人都拒绝我，我着急地恳求别人：“那么，我雇用您，每小时五百元，请您给我一些折磨！” 那些陌生人摇摇头，沉默地离开，我因找不到愿意折磨我的人而惊醒。 我坐在床上发呆，是呀！困难，折磨，痛苦是多么珍贵！如果一切平顺，谁会静下来沉思，谁会生起智慧，谁又能在平凡安逸的日子中超越自我、登上高峰呢？ 如果没有困难，谁又会谦卑地跪下来祈祷？谁又能相信有无边的宇宙？谁又能寄情于来生呢？ 我深深地感谢着困难、挫折与痛苦。 也深深地感恩那些曾经折磨过我的人，他们是多么慈悲呀！我并未花钱聘雇他们，他们却以宝贵的时间来考验我、提升我，为了增长我的智慧。 适合朗诵的散文推荐4 《黄昏》（节选），作者：季羡林 走了，真地走了。现在再让我问：黄昏走到哪里去了呢？这我不比知道它从哪里来的更清楚。我也不能抓住黄昏的尾巴，问它到底。但是，推想起来，从北方来的应该到南方去的罢。谁说不是到南方去的呢？我看到它怎样走的了。——漫过了南墙；漫过了南边那座小山，那片树林；漫过了美丽的南国。一直到辽旷的非洲。 然而，在这里，黄昏仍然要走的。再走到哪里去呢？这却真地没人知道了。——随了淡白的疏稀的冷月的清光爬上暗沉沉的天空里去么？随了瞅着眼的小星爬上了天河么？压在蝙蝠的翅膀上钻进了屋檐么？随了西天的晕红消溶在远山的后面么？这又有谁能明白地知道呢？我们知道的，只是：它走了，带了它的寂寞和美丽走了，像一丝微 ，像一个春宵的轻梦。 走了。——现在，现在我再有什么可问呢？等候明天么？明天来了，又明天，又明天。当人们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候，又仿佛有什么东西压在他们的心头，他们又渴望着梦的来临。把门关上了。关在内外的仍然是黄昏，当他们再伸头出来找的时候，黄昏早已走了。从北冰洋跑了来，一过路，到非洲森林里去了。再到，再到哪里，谁知道呢？然而，夜来了：漫漫的漆黑的夜，闪着星光和月光的夜，浮动着暗香的夜……只是夜，长长的夜，夜永远也不完，黄昏呢？——黄昏永远不存在在人们的心里的。只一掠，走了，像一个春宵的轻梦。 适合朗诵的散文推荐5 《海燕》，作者：高尔基 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像黑色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！

好诗应该适合朗诵，好散文也是一样。散文的语言行云流水，朗诵起来也就会很顺，如同溪水不断流，那感觉好极了。下面是关于适合朗诵的优美散文三篇的内容，欢迎阅读！ 云上天阶元阳梯田纪行 何须云里寻风景，一路山花不负侬。 万顷银屏迭翠色，天阶照映艳阳红。 ——作者：淡水泉《观元阳梯田》 欣赏过许多云上梯田的摄影作品，每次都会被绚美的画面所震撼。不远万里奔赴元阳拍梯田，着实是种附庸风雅的行为，亲眼目睹那天人合一的壮丽景象，才是此行的真正目的。——题记 从有福之州飞越春城昆明，期待的心加积攒的情，与地球上最美曲线的初次约会，便如同一杯酝酿已久的云南红，未饮已是先醉。 次日从建水古城出发，到元阳梯田景区三个多小时的车程，途中碧野流翠，山花烂漫。可谓走一程山水，观一路风景，看着看着，心魂也入了画。中午从元阳县穿城而过，进入哀牢山区后，天色渐渐昏暗，小雨如酥，雾气迷蒙，山路的能见度不超过20米，真正是三里不同天，如此变化莫测的天气，却是始料未及的。 清晨推开窗户，几缕晨曦中的多依树。依旧浓雾深锁，清冷寂寥。从客栈的露台四周望去，朦胧雾霭中难见几个背着长枪短炮，寻找角度的摄影爱好者，心中不禁担忧，恐怕今天无缘得见哈尼先人的造物奇迹，但上天既赐予我这样一幅水墨丹青，就安心宁神细细地打量起身边，雾中青竹，疏枝摇映，堪比潇湘窗前的清影玉人。轻拢薄纱，淡描浅构，置身其中，不恰是一幅随心抹就的写意吗。 刚过八点，突然而至的肃肃清风驱散了烟岚雾锁，朝阳跃出。梯田终于露出了真容。没有光影，没有渲染，近处蜿蜒的线条勾勒出一片片镜面，倒映着青黛的山色，远方隐约的树影和错落的房舍，构成了淡淡的背景，好一幅清雅的山水画卷。但瞬间，轻雾漫卷，恍若海市蜃楼，一切又归于无形。 正觉得失落，东边山顶放射出紫色的霞光，填满山谷的云海瞬间与梯田连为一片，阳光洒落在上面，只见云海金涛漫卷，层层梯田闪动着粼粼波光，天上地下合为一色，就象进入了一个光的世界。 此时打远处传来一阵阵的唢呐声，客栈的女主人告诉我说，今天前面山寨里有位老人去世了，寨里的人正在为他祈福送行。村外山路上那一群群头上扎着白布，一路吹吹打打的人们，都是这个寨子里分散出去的支系，特意赶来为逝者送行的。而送行仪式最重头的就是寨子里的咪谷用哈尼语，在村头路囗吟唱迁徙"古歌"，引导逝者回到"诺玛阿美"，那片哈尼人最怀念的地方，以达寿终正寝。她还说，哈尼族没有文字，只有语言，迁徙"古歌"是先辈们口口相传才流传下来的，日常是听不到的。 村口两个老外坐在山坡上，静静地看着哈尼山寨里那些忙碌的人群和坐在自家火塘前吸着长筒水烟、剥着扁豆的老人……客栈门外的小道上几只土狗相互追逐嬉闹着，三五成群的.驴子驮着村民盖房的砖瓦，沿着凹凸不平的鹅卵石路，叮叮当当地走向轻雾笼罩的寨子深处。 思绪逸远，如果说元阳境内那漫山遍野，阅尽人间春色的梯田是哈尼先人敬畏自然；顺应自然；与自然和谐共处的文化里程碑。那么今天随着旅游业的发展和哈尼文化挖掘，保护工作的深入。哈尼人把自己的文化展示给了世界的同时，年青一代的哈尼人也投身到信息时代的滚滚潮流里，参与到现代社会的生活中。但我深信哈尼文化的烙印已深深刻在他们的心里。越是民族的，越是世界的。代代相承的仪式、口口相传的古歌，一定会在衰牢山这块土地上生生不息地延绵。 就这样静静地在露台坐着，阳光照在身上暖暖的。捧上一碗泛红的糙米饭，就着黄的花椒拌皂芽，有滋有味地吃起来。伴着窗外的浓浓春色，慢慢地沉醉在这平静、纯朴的田园氛围中。我想或许将来的某一天，我们都会慢下来，回归简单生活的初始。那时，我们会怀念，也会感恩，因为我们懂得了用心去感受人生最美的风景。 离开山寨沿县道西行半个小时，便来到坝达梯田的观景台。这里山谷由高到低的海拔落差竟达两千余米，煦日春风中，只见片片银屏映照着蓝天白云，由坝顶倾泄而下，不知其终迹。顺着耕农行走的碎石小径，沿田畔清溪信步而下，抬头仰望这上万亩交错的梯田，组合成的一道道天阶由山底直耸云端。顿感自己是那么地渺小，对大自然的敬畏之心也由然而生。 午后的日头渐高，发呆该是最好不过的选择。依着田梗边的柳树缓缓坐下歇脚。只见山坡上、田垄边开满了一簇簇不知名的白色小雏菊，空气中弥漫着淡淡的的清香。四周绿柳新抽，鸟鸣悦耳，身边几株梨花也开得正欢。远处三两个村民正赶着耕牛扶着秧车在田间地头忙碌着，天地之间，无不充满着浓浓的春意。 雾起云涌，不经意间夕阳西下。耳边开始响起阵阵孩子们的玩笑声，三三两两放学回家的孩子背着书包，推搡着从白云深处走出，刚担忧赶去十五公里外的老虎嘴景区，看夕阳晚照来不及，却幸运地搭上了热心人顺风车，颠簸中我蓦然发觉，一个微笑、一次邂逅给予我的体会是这般的温暖，自己内心对生活的满足竟是如此的简单。是啊，只要勇于放下，别让自己承载太多的负重。给生命多些微笑的空间，或许在下一个转角，就会遇见全新的自己吧。 车到山巅，俯视山下气势恢弘的老虎嘴梯田时，我不禁失语，那依山而筑，层层迭迭的梯田，仿佛是万千流淌的明镜，极其壮观。在落日的余晖下，晚霞挥洒七彩线，映衬出一方方流金溢彩的地毯；田野顿作五线谱，奏响了一曲曲激越飞扬的乐章。光影是马良的笔，化群山为景，借梯田调色，云舒云卷描绘出一幅绚丽的画；微风是飞燕的韵，拂水光为绸，依春色为境，闭合云翳演绎着一场盛装的舞。 极目远眺，夕阳在暮色的掩护下渐渐隐去。大地与长天融为一色。清风吹过，仿佛所有的喧嚣繁华也随之飘逝。万籁俱寂中只剩下了一个空。我行天地间，天地即我心！ 当年老来临 冬携着雪轻盈的脚步，飘飘扬扬而来。纷飞的雪花一片、两片染白我的发丝，一缕寒气刺疼渐渐沉睡的灵魂，从尘封的梦里醒来，在一个初雪的日子，轻轻地梳理滑落在指尖的岁月，那些渐渐远去的往事，已随风而逝…… 孩子的个儿猛地增高，高过我的头顶，和她说话我需要仰视了；身边的同事一茬一茬的不断涌现出新的面孔，我由以前单位上年龄最小的被称呼到姐，然后被称呼到阿姨；反应已经迟钝，手脚也不如以往灵活。恍然惊醒，原来，我已经老了。 日子在不经意间一页页的翻过，望着镜中的自己，已年逾半百，风华不再，心底荡起一丝淡淡的哀愁和忧伤。一路走来，沉醉过春的浪漫、激情过夏的灼热、品味过秋的丰腴、胆战过冬的冷酷，生命由年轻的疯狂与张扬变为沉默与淡然。灵魂不再膨胀，日子也不再缀满翠绿色的梦，任苍老的思绪缠绕着纷飞的雪花，任发梢挂满冰棱，往事结成一缕淡淡的青烟，消失在岁月的时空。 仿佛就在刚才，不经意间就轻轻地、淡淡地挥别了昨日，而额头的纹理更深更沉。昨日已去，生命不再年轻，日月仍在旋转，四季仍在轮回，鬓间渐白的发丝，一点一点地戳痛渐渐老去的灵魂，凛冽的风卷起涟漪般湿湿的回忆。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”怀念流逝的时光与过去，无论是一马平川、或是沟沟坎坎，都已过眼云烟，一去不再，留在心底深处的或是淡淡的愁、或是暖暖的回忆、或是永久的殇。 李白曾经饮酒放歌：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”莫不是感叹青春的短暂，每个人的出生都有自己的价值和意义，黄金千两就算一挥而尽，它也还是能够再得来，而时光却一去不复返。 每个人都会有年老的那一天。对于年老，有的人会很慌恐，有的人平淡面对，而有的人则抓紧生命的中每一分每一秒，活出精彩活出自信。“风华是一指流砂，苍老是一段年华。”花无百日红，年老是自然规律，只有遵循规律、把握规律，珍惜生命中拥有，才能正确看待整个生命的过程。 “百年那得更百年，今日还须爱今日。”花有重开日，人无再少年。一朵雪花飘进梦里，让我惊醒，春天还在前方等我，原来我还有梦，我怎么任时光就这样溜走？怎么就能够这样的睡去？“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”心不老，精神就不老，心中有梦就勇敢去追寻，哪怕梦不能实现，努力的过程就是生命的过程，足够抚慰一生。 每个人的生命永远都是世上的唯一，而生命总是在平凡中不断地充实，也正是在充实中，得到升华和快乐。我在岁月中苦苦寻找生命的寄托。其实，人生就像一本书，意蕴隽永，翻阅尘封已久的扉页，总会在不经意间滑出一段感人至深的往事、或尘封已久未实现的梦，书越翻到最后，就越能理解生命的意义，人生就越厚重和隽永、宽容和豁达。 我把昨日之梦，悬挂在今日之窗，把心底的忧伤和疼痛，潜藏在冬的深处，重新扬起理想的风帆，任风起云涌、花开花谢，笑着直面人生。朝霞生机勃勃，晚霞亦光芒万丈。 背上梦的行囊，轻轻地走向四季的灵魂，走进岁月的深处，开启生命新的旅程…… 天 窗 矛盾 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑的地洞里似的。 于是乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰籍。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。 啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！ 发明这“天窗”的大人们，是应该感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

有空多朗诵一些优美散文有助于培养个人的情操。让我们一起来看看吧，下面是我帮大家整理的适合朗诵的优美散文，希望大家喜欢。 适合朗诵的优美散文1：我们在路上 教育的过程，充满着探险的旅程，它是发现意外的通道，是饱览美丽风景的旅途。那么它必然也是一个身体和精神都在路上的过程。而教学机智就是它充满快乐、和谐、奋发向上情绪的保障。 教学是针对人的活动，它必定会有许多不确定性。教师和学生本身的千差万别，教师和学生每天的情绪千变万化，教师和学生关注点的瞬息万变，让教学充满着不可知的变化。即使师生已经相互适应，缺乏新奇感但仍然需要教学机智，教学机智的最高境界是没有意外，制造意外。 教学机智，体现在因势利导的变化。如果学生在课前准备不充分，通过一些小游戏，让学生把注意力回归课堂。通过一些肢体活动，动一动脚，拍一拍手，活跃一下学生的情绪，从而奠定快乐学习的基调。比如很多开公开课的老师，都会做一些小游戏，让每个学生参与其中。拉近了与学生的距离，还让学生感觉到教师的亲和力，感觉到这堂课与平时课堂的不同。课堂常常会飞进一些蜜蜂、黄蜂、蝴蝶之类的小动物。有些同学因为害怕，有些同学正好趁机表现。这时候教师的处理方式，第一招：在发现蜂蝶第一时刻，告知学生：我们教室来了可爱的不速之客，接纳学生的各种情绪。第二招：请靠窗的同学打开窗户，其他同学不要动。第三招：背诵有关蜂蝶的古诗句，也可以是课文中描写上课有小动物来的段落，例如：《我们的民族小学》中的“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室学习。大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”第四招：请出蜜蜂和蝴蝶进行自我介绍。可以是网络上的信息，也可以是请同学作为蜜蜂蝴蝶自我介绍。经过这四招，蜜蜂蝴蝶应该已经安分下来，悄悄离开了。学生的注意力，也从害怕，好玩，转变为知识的积累与活动的参与。 教学机智，体现在决策的果断性。如果这堂课学生参与度较低，听课兴致不高。则要转变教学内容，或教学形式。比如当讨论的问题，出现冷场，很有可能是学生准备不充分，或者这个问题学生不理解，思维出现卡壳。那么迅速判断是因为准备不充分的话，再进行课文诵读，熟悉课文，了解内容。如果是对问题不理解，则降低问题难度，设置不同梯次的问题，给学生抓手和思维方向。在学生情绪不高时，如果采用竞赛、评比的形式，学生的自觉性和参与度都会明显提高，同伴之间的相互影响也会增强。这是教学形式的变化。也可在教学内容上进行改变。把一些难度较大的内容，调整到下节课，而着重解决一些，能让学生体验到成就感，提高参与度的学习内容。 教学机智，体现在目标的指向性。不管是如何发散性思维，必定要收拢到你的教学目标，有的老师让学生提问的时候，被学生牵着鼻子走，而不是有效地总结和提升学生的问题，让它集中关联到本课的教学难点和教学重点，从而导致课堂零散。有的老师纠结在某个环节，在时间的分配上出现不均衡，让课堂的指向性不明。在课前或者可以让学生明确本节课的目标，学生在学习的时候，能发挥自己的能动性，轻松完成学习任务，再加深程度，用各种听说读写训练，让优等生充分训练，后进生选择练习，从而都获得提升。现在提创一课一得，学生在这堂课的获得到底是什么?这种获得需要由量化到质变，教师既是引领学生穿越到达目的地的曲折小径的引路人，更是在穿越过程中不断制造惊喜和让学生看到鲜花的魔术师。 总之，不管是哪一种教学机智，都应以保护学生的兴趣，学习积极性，自尊为前提。我们要像呵护荷叶上的露珠一样呵护学生的自尊。教学机智是对他人的关心。也就是对学生的关心。 我们在路上，身体和精神在路上，投入全部的洪荒之力，让自己既获得专业上的成长，又完善和看护好自己心理和身体的健康。这就是培训和学习最大的意义。 适合朗诵的优美散文2：弹指一挥间 窗外，雨掸霜叶。 指尖穿过鬓发，很容易便想起“青丝蘸白雪，来路生云烟”这句歌词。想起来的时候，眉间心上，竟是沧海成荒野的坦然。 记不起是何时听的这首歌。只知道，听过以后，那些红尘往事便沉淀了。无奈今世落入尘网太深，否则，我定要做佛前的那朵青莲。你看，那朵青莲，至今还在无我无他的盛开，看透了红尘往事。 在古代，新婚夫妇在饮交杯酒前各剪下一缕头发，绾在一起表示同心。宋人孟元老的《东京梦华录》记载“凡娶妇，男女对拜毕，就床，男左女右，留少头发二家出匹缎，钗子，木梳，头须之类，谓之合髻。”说的'就是这种结发仪式。结发，意味着两人携手直至白发苍苍。 我们的情感是缠绵深重的，好像作茧自缚的蛾，将自己和对方深深缠绕 直至红尘渺远，沧海桑田。 “青丝蘸白雪，来路生云烟”是许嵩《弹指一挥间》的歌词。描写了苏武牧羊，与妻长别的凄切。 雨掸霜叶 掸落一地过往 云遮秋雁 遮住十载月光 我推开窗 满手回忆沙沙作响 枕簟凉 残烛晃 人惆怅 离愁别恨是心的溃疡 戴月披星是你在流浪 你推开窗 花灯随烟波铺江上 露水凉 老船晃 人惆怅 曲中没有恩爱缠绵，没有“死当长相思”的决绝。推开窗，看见天淡夜凉月光满地的惆怅都沉淀在那弹指一挥间的红尘中。 天汉元年，苏武拜中郎将，持节出使匈奴。匈奴野蛮凶残，上层发生内乱，牵连苏武。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其归顺，但苏武誓死不降。单于无奈，让他到苦寒的北海无人之处放牧羝羊，并告诉他公羊产乳，才能回归汉朝。 白发苍了，节旄落了，流年如刺，每分每秒都是煎熬。大汉的皇帝殡天了，妻子改嫁了，公羊又怎么会产乳呢?“生当复来归，死当长相思”又何曾忘记? 汉昭帝即位后数年，匈奴与汉和亲。昭帝遣汉使到匈奴 经过一番交涉，苏武在十九年后，终于重回祖国。《汉书》记载“武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。” 他回来了，回来履行他“生当复来归”的承诺。可惜，他回来得太晚了，妻子以为他早死了，已经改嫁。 弹指一挥间 你竟已遥远 沧海成荒野 真情永不灭 弹指一挥间 红尘已渺远 青丝蘸白雪 来路生云烟 年老，孤独的他，独自走向死亡的尽头。是的，死当长相思…… 红颜弹指老，刹那了芳华。所有的红尘过往化为沧海桑田，只记得，相思入骨。 适合朗诵的优美散文3：石头里的鱼 在玛曲草原，有一户牧民，家里有一根两尺来长的鹅卵石。肚子大，两头尖，像怀胎十月的孕妇。粗糙的表皮好似癞蛤蟆的背。潮湿的青苔，暗疮一样，布满它的周身。 这根石头是他的爷爷从遥远的黄河源头淘来的。在玛曲草原，牧民都要淘来一根鹅卵石。每游牧到一处地方，便要将石头栽进土里，寓意在此扎下了根。 一天，一个路人经过他家，看见了那根栽在帐篷前的石头。那人像是突然邂逅了神灵，满面生辉，扑通一声跪在石头面前，目光直直地盯着石头，神态庄严，一言不发，像是在和石头进行着某种神秘的心灵对话。 牧民诧异地打量着这位行径古怪的路人，满脸疑惑。 过了许久，那路人如梦初醒，抬起头，带着祈求的口吻对牧民说： 你这块石头卖不卖，我愿意出高价，你要多少，我给多少! 什么?牧民一时竟不敢相信自己的耳朵。 路人又急切地复述了一遍。那声音犹如草原上的炸雷，轰地落在牧民的耳心。他一下给震懵了。天下哪还有这等蹊跷的好事!这不等于平地起水、天上掉财吗?这人是不是脑袋进水了，还是存心和我开玩笑呢?他仔细打量那个路人：一副商人行头，钱袋鼓鼓，神情严肃，目光如火，不像是个疯子，更不像是开玩笑! 牧民犹豫了很久，心里的算盘打得劈啪响：这人既然愿意出高价买我的石头，想必石头里一定藏有黄金或比黄金更珍贵的宝物。我要是喊了价，里面的宝物又不止那点钱，我不是亏大了。我何不把它好好保存起来，等以后摸清行情，或是找一个更有钱的人，卖更多的钱，不是更好! 于是，牧民一口回绝了路人。路人走后，他立即将石头从土里拔出来，洗去上面的污泥和青苔，在太阳下晒干，然后用哈达包裹了三层，小心翼翼地藏进自家那口红木箱底，置于高处，每天像祀奉神灵一样祀奉石头。他还严厉正告家人，一定要严守秘密，千万不能走漏风声。即便如此，牧民也不敢有丝毫大意，就连睡觉，也要在箱子和手上拴一根绳子，生怕石头不翼而飞了。 过了一段时间，那个想买石头的人，又碰见了这户牧民，于是问起石头的事。牧民神秘地说：已将石头清洗干净，装进箱子里了。哪想，那个路人听了却大惊失色，瘫软在地，目光呆滞，像是遭了雷击一般。 怎么了，怎么了?牧民见此情景，心急如焚。 路人长长地叹一口气说：你这块看似丑陋的石头，却是孕育生命的暖床，它臃肿的肚皮包孕了一条活蹦乱跳的鱼;它癞蛤蟆一样的肌体，是为和泥土紧密相生，吸收更多的水分;它遍体密生的青苔，是为保持石头的湿度和温度，给鱼儿生产氧气。可你因一时的愚昧和贪念，妄意剪断了鱼儿生存的链条，将石头装进封闭的箱子里，鱼儿失去了水分和氧气，给活活干了。世间万物唇齿相依，命运相连。你这样做，不是把生命逼上了绝路吗? 说完便跌跌撞撞地爬起来，丢下丧魂落魄的牧民，头也不回地走了。

如果诗歌是窗，那么散文则就是门。窗，当然是不能随便出入的，但是，门──大家都可以从这里进进出出……写日记、读书信、作序跋等等，我们几乎每天不都是在和散文打交道吗?下面我整理了适合朗诵的优美文章，供你阅读参考。 适合朗诵的优美文章篇01：人生，让一盏不灭的灯火摇曳心上千年不熄，灯火人间。 自从有了人类，就有了灯火的存在，人类因为需要光明，需要温暖而有了灯火。灯火为人类而诞生，它让我们在夜晚看到了光明，它在寒冷中温暖了我们的身躯，它点燃了我们千年的梦想。 小时候，无论我们在外面多么顽皮，无论我们去多远的地方，我们都从不担心，无论晚上天有多黑，我们也从不感到害怕，因为我们知道，总有一盏不熄的灯火在将我们等候，那是我们的家。 它让我们安心，我们尽情玩耍，因为我们知道，即使再晚，如果我们没有回家，这盏灯火永远不会熄灭。 那是幼小的心灵最温馨的灯火，长大以后长存于我们的记忆中，无论后来我们走到天涯海角，那盏不熄的灯火依然在心头闪耀，依然指引着归家的路....... 当我们离开故乡，去了很远的地方，故乡就成了心中一盏不熄的灯火。 虽然漂泊他乡，虽然历经千辛万苦，故乡，像一盏明灯，依然指引着归家的路，它永远不会将我们遗忘，它也是一盏激励我们前行的灯火，是我们奋斗的源泉，它指引我们不要放弃最初的梦想，即使你头破血流，它依然随时照耀着归家的路。 虽然后来我们在异地他乡有了荣华富贵，我们也永远不会迷失家的方向，每当逢年过节，那盏灯火特别的明亮，特别让我们思念，它仿佛在呼唤远走他乡的游子。 这盏灯火是我们孩时的记忆，是我们的父母亲人，是陪伴我们成长的故乡的山山水水，是我们熟悉的相亲相邻，是我们落叶归根的渴望，是衣锦还乡的梦。 千年不熄，灯火在人间延伸，在我们的心中延伸。 它是黑暗里的火种，让我们看到光明，是寒夜里的火炉，给我们温暖。 是父母殷勤的叮嘱，是故乡遥远的呼唤，是心中永恒的希望，是人生闪耀的梦想。 一如爱人温馨的牵挂，是爱，是情，是梦，是歌，无生无灭，无悔无怨。适合朗诵的优美文章篇02：所谓文艺青年“文艺”是一个带着气质光环的词。文学家、作家、诗人、、、凡是和文字沾点关系的人，在我们的印象里要么温文儒雅、满腹诗华，要么优雅端庄。好像只有这样才配得起一个诗人、作家的形象。 可是现实对于我们，不是正面搏杀，就是背后袭击，总之就是最后都不尽如意。 我大概也算是一个所谓的文艺女了，总爱时不时的矫情一把。问别人对自己的印象，也总是和文字搭上边。就这样，我被贴上了文艺女的标签，在人们的期盼里应该是一个有气质、的人(尽管我不知道气质是什么东西)。 被人不满，自己心里不甘;被人夸奖，又总爱怀疑是不是奉承，人大概都有这个毛病。久而久之，别人说什么你都觉得是错的，即使嘴上不说，可心里还是忍不住去反驳。 作为一个文艺女，我应该是尽职的演绎好这个本分的。落叶伤秋，出口成章，面带笑容，态度好，脾气好、、总之就是得带各种面具。 我倒不是说，颠覆了自己本身的性格，我本身就不是什么大恶之人。而是说，在这个标签之下，原本的自己还是有所掩盖吧，在很多时候你会可以的去伪装成这个模样，以至于很多人看到的并不再是真正的自己。 这大多是我自己的问题，因为对于一个喜欢文字的人来说，好像没有什么是比自己的作品得到别人的认可更值得高兴的事了。你不愿意辜负他们，更不愿意失去这些认同。在患得患失中，你会不自觉的朝着他们希望的样子去发展。等你意识到这种“装模作样”时，往往就已经迷失了自己。 于是，自己开始懊恼，也开始思索，真实的自己是什么样子的。 有人夸奖，高兴也苦恼。总觉得，别人所说的那些评价是文艺女给众人的共同印象，却不是对自己的最佳评价。他们所了解的，或者说所喜欢的模样，并不是真实的自己。 这也大概是我，始终没有勇气恋爱的原因之一吧。你所爱的那些东西，在我生命里是否真实的存在呢?是不是我刻意伪造的呢?如果，你爱的是这些不真实的存在，那么等到你发现，另一个完全不一样的我，又该如何? 我不敢妄言，说一见钟情如何，只是觉得在我身上并不适合。 如果我并不是你看到的那个模样，那所有爱的理由就不再成立。 什么是真实的，什么是伪装的，这两者之间到底该如何分辨?界线又该如何划定?真是一个说不清、理还乱的问题。 到底哪一个是真实的自己，又或者在这都是真实的自己。适合朗诵的优美文章篇03：阑珊的记忆透过记忆的窗，那一抹斜阳，兰烬人语，依旧摄人心魂。我，是柔情的化身，絮絮细语，诉不尽的缠绵;而"你"，却是岁月的沉匣，姗姗日演，阅不尽的是你的漠然。孑然孤寂的身影，不曾褶皱"你"的容颜，反而增添了几许古韵的绰约。拾捡生活的剪影，珍视着记忆的年轮，喃喃软语，每当我片刻的莅临，都能带给我一种久违的亲念，这种感觉时而欢悦，时而痛彻心扉，似一场相聚，更似一场别离。此刻的我们都已明白，物依旧，错过的是我们擦肩的青春，蓓蕾的岁月年华，无奈的是，相盼，我们只是彼此的过客了。 这些年我踏过锦绣都市广州，更涉足了神话般一夜崛起之城深圳，迢迢水，暮暮情，清远的山秀水明更是添得几份情仇，姣华照水，映衬着夕阳如醉，多么恬美的景色，切人心怡。可为何面对着"你"，脸上分明多了几分沉默与忧伤，抬头仰望熟悉的天空，原来那片蓝天下的"你"，怀揣着我的青春，我的笑容，隽永着我的懵懂与背叛。轻轻地，我拭去眼角溢出的泪渍。 那时候的我们，喜欢用欢声和笑语谱写青春的五线谱。上课的时候，刺眼的阳光总是会照射在我们的眼皮上，书桌理应地就成为了我们的第二张睡榻，暖和的光流淌在我的身上，总能把我带入一场甜蜜的梦乡。窗外，是燕子的呢喃;台上，是老师的高亢。声音总是能再一次撕裂我的梦境。顿时清醒，调整好坐姿，趁老师转身板书时，连忙擦拭桌面的口水，扭头望着对方，调皮的鬼脸，适意地笑了。 那时候的我们，阳光，年少，在无知的岁月里，一种放纵而不堕落的情愫，彼此肩并肩，一起走过了一段又一段的夜幕与黎明，多么精细美好温馨的画面。这一刻，我仿佛能清晰地看到我们彼此间背着最爱的双肩包，嬉戏地追逐在校道中，那种童真无邪的烂漫，难以临摹却又如此的殷切。那时的我们，喜欢在纸上抒写语句，觉得好呢，便迫不及待地向对方展现自己的遐想，只要能听到一句短暂的赞美，再简朴的只字片语，听到心中早已是最美的语句了，那种感觉是多么的满足。每每想起此刻，嘴角总会露出一丝浅笑。 那时候的我们，喜欢躺在草地上，一起仰望天空，端详着同一片蓝天下共同的谜语，喜欢一起看星星，想到这里，总会想起微微(同学)。初二的时候，细心地向她畅诉着一个又一个的繁星满宿，感觉特别的幸福。还有的当然少不了我们最初的梦想，天马行空的构思，美妙无邪的笑容，换尽此生不够，那时候的我们说好永远在一起，永不分离，谁知转身便已天涯。 马尔克斯曾在《百年孤独》中言道:"回忆是一条没有归途的路，唯有孤独永恒"，合上记忆的窗，逝去的我们已沉为过往，未来的我们又会因谁而开启呢?又会演绎出怎样的一幅别样年华。岁月静美，"你"承载着我的思念直到永远....... 1. 适合朗诵的优美散文 2. 适合女生朗诵的优美诗歌 3. 最适合朗诵的散文3篇 4. 优美的朗诵散文 优美散文3篇 5. 优美散文朗诵文章 6. 朗诵散文适合朗诵散文 7. 优美散文朗读