小班教案 认识颜色(小班教案认识颜色ppt图片)

按颜色分类小班教案如下： （1）让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。 （2）让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系。 （3）让幼儿初步学习自己动手收拾学具。 （4）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 （5）喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 活动准备 （1）教具准备：色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点；音乐《找朋友》 （2） 学具准备；色板、彩色笔；红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。

作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的《奇妙的颜色王国》幼儿园小班教案，欢迎大家分享。 【活动目标】 1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。 2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。 3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 【活动准备】 1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。 2、透明玻璃板若干。 3、颜色小精灵的图片一张。 4、绘画纸人手一份。 【活动过程】 1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。 师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片） 师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。 师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。 “小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！ 2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。 3、教师示范实验过程： （1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道具）。 （2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求 出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。 师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？ 幼：和橘子一个颜色的（橙色的） 师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？ 幼：他们在一起变成了橙色。 依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的； 4、鼓励幼儿动手操作： （1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。 将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写） 师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？” 幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。 本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。 师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的`颜色也不一样。 （2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。 幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色） 【教学反思】 本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的漂亮的颜色小班教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 漂亮的颜色小班教案 篇1 活动目的： 1、经由过程童话让幼儿直不雅地熟悉种种色彩，感觉童话的优盛情境。 2、让幼儿勇敢的施展想象，用说话和绘画在团体眼前勇敢的表述本身的意思。 活动预备： 凭据童话故事制造的动画讲授或幻灯片一套。 各色蜡笔多少。 活动历程： 1、让幼儿本身讲讲熟悉什么色彩。 提问“你熟悉几种色彩？”“你以为什么色彩最美丽？”让幼儿自由评论辩论。 2、观赏童话。 老师边讲童话边放映动画讲授，让幼儿在小蜡笔的指引下观赏蓝色的海、黄色的花、绿色的树、幼儿园教育随笔赤色的果、白色的雪、紫色的梦。 听完童话，可以如许提问： （1）你跟着小蜡笔到了那里？看到了什么？ （2）熟悉了哪些色彩？ （3）你以为哪种色彩最美丽？为什么？ 3、构造绘画运动“美丽的色彩”。让幼儿选用本身喜好的色彩来作画。报告各人本身熟悉的色彩，以及另有什么工具是这种色彩的。 活动延长： 带孩子到大天然逛逛，去探求本身的喜好的色彩，让他们在大天然里去感知更多的色彩。 漂亮的颜色小班教案 篇2 活动目标： 1、通过童话让幼儿直观地认识各种颜色，感受童话的优美意境。 2、让幼儿大胆的发挥想象，用语言和绘画在集体面前大胆的表述自己的意思。 3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 根据童话故事制作的动画教学或幻灯片一套。 各色蜡笔若干 活动过程： 1、让幼儿自己讲讲认识什么颜色。 提问“你认识几种颜色？”“你觉得什么颜色最漂亮？”让幼儿自由讨论。 2、欣赏童话。 教师边讲童话边放映动画教学，让幼儿在小蜡笔的指引下欣赏蓝色的海、黄色的花、绿色的树、红色的果、白色的雪、紫色的梦。 听完童话，可以这样提问： （1）你随着小蜡笔到了哪里？看到了什么？ （2）认识了哪些颜色？ （3）你觉得哪种颜色最漂亮？为什么？ 3、组织绘画活动“漂亮的颜色”。 （1）让幼儿选用自己喜欢的颜色来作画。 （2）告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。 活动延伸： 带孩子到大自然走走，去寻找自己的喜欢的颜色，让他们在大自然里去感知更多的颜色。 活动反思： 本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜 爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标。 漂亮的颜色小班教案 篇3 【活动目标】 1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色，能一一对应找到相同额颜色。 2、学习涂色的方法，并大胆地选择自己喜欢的颜色，感受色彩美。 【活动准备】 图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。 【活动过程】 一、白色城堡引题 白色城堡国王觉得自己的王国都是白色不好看，于是他就派了白色蜡笔去寻找漂亮的颜色， 我们跟随白色蜡笔一起出发吧！看看它能找到哪些颜色？ 二、欣赏童话，认识颜色 1、太阳公公给了它什么颜色？ 2、花园里看见了什么颜色？ 3、大海是什么颜色？ 4、草地是什么颜色？ 5、小结：我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜色，那你们还在什么地方看见这些颜色吗？引导幼儿观察自身的衣服、教室里…… 6、你们最喜欢什么颜色？想不想用你自己最喜欢的颜色画画呢？ 三、操作活动 1、每个小朋友挑选自己喜欢的颜色为图形穿衣服。 2、教师示范 在涂色的时候要注意先涂外再涂里面，要均匀、细心，不能涂到外面哦。 3、幼儿作画 要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。 4、教师巡回指导。 四、讲评 让幼儿大胆表达自己为图形涂上什么颜色，并把它送回家。 五、活动延伸： 带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。 漂亮的颜色小班教案 篇4 一、设计意图： 漂亮的颜色往往对幼儿有很大的吸引力，并给幼儿以美的享受。我班幼儿对颜色特别敏感，每次看到新鲜事物，他们首先注意的是这一事物的颜色。针对这一现象，我们开展了“多彩的世界”主题活动。 《漂亮的颜色》这篇故事以拟人化的手法，通过小蜡笔带领小动物去周游世界，看不同地方不同颜色的自然景物，让幼儿直观地认识几种常见的颜色，感受各种颜色的美，体验多彩的世界。同时，让幼儿通过欣赏一幅幅不同色彩的画面，在猜猜、看看、听听中大胆的想象、表述，发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。 二、预设目标： 1、理解故事内容，感受各种颜色的美。 2、能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。 三、活动准备： 1、活动前认识过绣球花、乌鸦、鲸鱼。 2、教学图片六幅、视频展示仪、电视机、故事录音、录音机。 四、活动过程： 一导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：今天，老师请来了几位小客人，你们看是谁？ 1、展示图片一，提问： 你们喜欢哪位小客人呢？为什么？ 2、那你们猜猜小黑鼠、小黑熊、小乌鸦喜欢什么颜色呢？为什么？ 3、我们来听听小动物是怎么说的？（听录音）他们说什么？你们同意他们的意见吗？ 师：可是小蜡笔听了很不服气，他们决定带小黑鼠、 小黑熊、小乌鸦去周游世界（展示图片二），小朋友们想不想跟小动物一起去呢？ 二理解故事内容，感受各种颜色的美。 1、在猜猜、看看、听听中引导幼儿大胆想象、表述。 ①你们猜猜绿蜡笔会带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦到什么地方呢？为什么？ 师：我们来看看小朋友猜的对不对？（展示图片三） ②接下来谁会带小动物们去周游世界呢？ 师：我们来听一听黄蜡笔和紫蜡笔带小动物们到了哪里？（我们来听一听谁会带小动物去周游世界？他们到了哪里？）看见了什么？（听录音） 提问：他们到了哪里？看见了什么？（展示图片四） ③还有谁会带小动物们去周游世界呢？蓝蜡笔会带小动物到哪里？看见了什么？（展示图片五） ④接下来还有谁会带小动物们去周游世界？红蜡笔会带小动物到哪里？看见了什么？（展示图片六） ⑤小黑鼠、小黑熊、小乌鸦在小蜡笔的带领下周游了世界，他们知道了哪些漂亮的颜色？小动物们终 于 知道了这么多漂亮的颜色，原来，世界是这样的五彩缤纷，他们又会去干什么呢？ 师：让我们一起听一听故事——《漂亮的颜色》。 2、完整欣赏故事。 边听边看电视，提问： ①小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又去干什么了？ ②他们又会找到哪些新颜色呢？ 师：小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又找到了许多漂亮的.颜色，你们想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的东西用漂亮的颜色画下来。（听《郊游》音乐，师带幼儿出活动室） 三延伸活动：绘画“漂亮的颜色” 带领幼儿到大自然里走走、看看，寻找自己喜欢的颜色，让他们在大自然里感知更多的色彩。鼓励幼 儿把自己看到的东西用漂亮的颜色画下来，并用语言表达自己对色彩的感觉。 漂亮的颜色小班教案 篇5 活动目标： 1、理解故事内容，感受各种颜色的美。 2、能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。 3、学习大胆用色，装饰图画， 活动准备：图片老鼠，乌鸦。蓝、黄、红、绿四色蜡笔图片。 活动过程： 1、老师带来了一些图片，要请小朋友们来看一看，然后说一说：你看到了什么颜色的什么。你们喜欢它们吗？为什么？ 2、出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀？ “谁说这些颜色最漂亮呀。”请小朋友们来猜一猜，小乌鸦和小老鼠他们会觉得什么颜色最漂亮呢？幼儿自由地说一说，鼓励幼儿大胆地表达，并说说为什么？ 3、我们一起来听一听你们猜得对不对？看课件1。 4、小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗？哦，小蜡笔们也不服气呢！我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的，看课件2。 5、第一个来的是谁呀？（出示蓝蜡笔）你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什么？看课件3。（帮助幼儿理解为什么鲸鱼喷出的水也是蓝色的。）小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢？ 6、黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看他们又去了哪里？看见了什么？看课件4，小乌鸦和小老鼠又会说些什么？ 7、出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红（绿）蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么？给说得好的幼儿奖红星。 8、我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小老鼠去了哪里？看课件5、6。引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的话。 9、看了小乌鸦和小老鼠周游世界的故事，你觉得世界是什么样子的？小乌鸦和小老鼠还想去干什么呢？ 10、再次完整地欣赏故事。教师小结。 11、请你选择喜欢的颜色来装饰一下这些图片吧！幼儿作画，教师巡回指导。 12、展示幼儿作品，讲评以颜色为主 漂亮的颜色小班教案 篇6 活动目标： 1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。 2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。 3、培养幼儿良好的操作常规。 4、尝试通过色彩来感知美、创造美。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。 2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。 设计意图： 由于幼儿对颜色非常的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的游戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的认识，为此设计了此次教育活动。 活动过程： 1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣： 一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满意，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚出门，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面…… 2、讨论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇妙的地方？都还能变出哪些漂亮的颜色来？你们愿不愿意来试一试？ 3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。 4、幼儿开始操作，教师进行有针对性的指导。 5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。 教育反思 通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园小班教案《颜色对对碰》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班教案《颜色对对碰》1 【活动目标】 1、初步感知两种颜色配色后发生变化。 2、积极关注周围生活中有色彩的物品。 【活动准备】 1、绘本《小蓝和小黄》ppt。 2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 【活动过程】 一、故事《小蓝和小黄》导入 故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？ 二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。 1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求） 2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？ 三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案 1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求） 2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。 3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？ 四、到室外找颜色 是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？ 幼儿园小班教案《颜色对对碰》2 活动目标： 1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。 2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。 3.让幼儿学会初步的记录方法。 4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。 活动过程： 1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。 (1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色) (2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色) (3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。 2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。 (1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。 (2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。 (3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。 3.游戏：看谁说的对又快 (1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。 (2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。 4.动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。 (1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢? (2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。 (3)教师展示幼儿的作品。 5.请小朋友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。 幼儿园小班教案《颜色对对碰》3 活动目标 1、尝试替换歌词，感受替换歌词演唱的乐趣。 2、巩固对几种常见色的认识。 3、理解歌词，学唱歌曲。 活动准备 经验准备：已经认识几种常见色，如：红、黄、蓝、黑等。 课件准备：《颜色歌》歌曲视频；《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏；“颜色朋友在哪里”图片。 材料准备：各种常见色的绸带人手一条。 活动过程 一、播放视频让幼儿在班级中找一找颜色 ——你从视频中听到了哪些颜色？ ——你能在班级中找到这些颜色吗？ 二、播放音频/伴奏/图片出示图谱教幼儿唱歌曲 1、播放歌曲音频及图片第一遍，了解歌词内容。 2、播放歌曲音频及图片第二遍，熟悉歌曲旋律。 3、播放歌曲音频及伴奏，出示图片，带领幼儿学唱歌曲。 三、播放歌曲伴奏鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱 1、尝试替换歌词。 2、播放歌曲伴奏，带领幼儿用替换的歌词唱一唱。 四、播放歌曲伴奏发材料玩游戏巩固对常见色的掌握 1、教师讲述玩法。 2、播放歌曲伴奏，幼儿愉快游戏。 幼儿园小班教案《颜色对对碰》4 设计意图： 由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望，于是我们根据幼儿的需要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中感受色彩带来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。 活动目标： 1、继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。 2、乐于和同伴分享自己的发现。 3、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。 4、初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色(黄色、蓝色)颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色(黄色、蓝色)颜料的瓶盖若干，抹布。 活动重难点： 1、重点：感知颜色配色后发生的变化。 2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。 活动过程： 一、导入： 一清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的兴趣。 1.教师示范：用来摇晃一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。” 2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。 3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。 4.教师询问变出彩色水的原因。教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的原因。 5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。 6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的变化过程。 二变成新的颜色水，继续探索颜色混合产生的变化 1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。 2.想一想，如果瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么变化? 3.幼儿根据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。教师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖，一边用力摇晃一边观察颜色的变化。 4.幼儿和身边的同伴交流自己的发现，相互比较各自变出的'新颜色有什么不同。 三它们是这样变出来的 幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。 二、展开： 1、教师揭开谜底。 将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我准备好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇晃瓶子，水就变成绿色了。 2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。 (1)师：小精灵儿童网站小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊?教师为每组准备了红、黄、蓝三种颜料。(水粉、油画棒)请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。(蓝和红混在一起变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。 (2)教师讲解操作时注意事项。 师：好，现在请小朋友也来做一下这个实验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。 3、幼儿说说颜色的变化。 (1)个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝?生活中什么东西是橘色的?答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的?答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些? 师幼小结：在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用心观察，就会发现我们的世界非常美好。 4、幼儿动手操作，探索颜色的变化。 1)师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?) 2)教师讲解操作时注意事项 师：好，现在，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求: (1)不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。 (2)要在纸上做好记录。 3)幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 小结：个别幼儿展示。 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 红+黄=橘黄 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 师： 颜料能变颜色，老师这里的蜡笔也能变颜色。请你也来试一试。(一边说一边示范) 老师提出要求后小朋友操作。把两种颜色混合在一起看一看变出了什么颜色。 小结：幼儿说说颜色的变化 引导说出：红和黄手拉手，变出橘色画橘子; 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子; 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 师幼共同朗诵儿歌 活动结束： 1、收拾并整理。 2、鼓励小朋友下次来玩颜色。 宝宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说：“谢谢小朋友。”“不用谢”自然结束。 延伸活动： 红和黄手拉手变出橘色画橘子。橘色(绿色、紫色)还能画出什么东西来?请小朋友把你们刚才变出的颜色画一画吧。 活动反思： 颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，小精灵儿童网站引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。 不足： 1.材料投放要充足。活动过程中，小精灵儿童网站由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。 2.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子。 幼儿园小班教案《颜色对对碰》5 活动目标 尝试替换歌词，感受替换歌词演唱的乐趣。 巩固对几种常见色的认识。 理解歌词，学唱歌曲。 活动准备 经验准备：已经认识几种常见色，如：红、黄、蓝、黑等。 课件准备：《颜色歌》歌曲视频；《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏；“颜色朋友在哪里”图片。 材料准备：各种常见色的绸带人手一条。（可用其他有颜色的玩具或气球替代） 活动过程 播放歌曲视频《颜色歌》，复习几种颜色的名字并让幼儿在班级中找一找这些颜色。 ——你从视频中听到了哪些颜色？ ——你能在班级中找到这些颜色吗？ 播放歌曲音频、伴奏及图片《颜色朋友在哪里》，以及出示图谱，引导幼儿学唱歌曲。 ——今天，就有其中一位颜色朋友想和大家一起玩游戏，我们一起来听一听，看看是哪位颜色朋友。 1、播放歌曲音频及图片第一遍，了解歌词内容。 ——歌曲中出现了哪几个数字？ ——颜色朋友是谁？ 2、播放歌曲音频及图片第二遍，熟悉歌曲旋律。 3、播放歌曲音频及伴奏，出示图片，带领幼儿学唱歌曲。 播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》，鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱。 1、尝试替换歌词。 ——红色朋友可以替换成哪些颜色朋友？（黄色、蓝色、绿色等） 2、播放歌曲伴奏，带领幼儿用替换的歌词唱一唱。 播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》，发放材料“各色绸带”，组织幼儿玩游戏“找朋友”。巩固幼儿对歌曲以及几种常见色的掌握。 1、教师讲述玩法。 1）游戏前，幼儿自由选择一种颜色的绸带，握在手中。 2）教师跟随伴奏演唱歌曲，幼儿在班级自由走动。 3）当教师唱到“红色朋友在哪里”时，手持红色绸带的幼儿便围在一起同唱“在这里，在这里，红色朋友在这里”。唱完之后便四散开。 4）教师可以不断变化歌词中绸带的颜色，当已有绸带的颜色都唱完时，可让幼儿互换绸带，继续游戏。 2、播放歌曲伴奏，幼儿愉快游戏。 活动延伸 在日常生活中，引导幼儿关注身边的颜色，如班级中有哪些颜色或者操场上有哪些颜色等，加强幼儿对颜色的认识。 幼儿园小班教案《颜色对对碰》6 活动目标： 1、初步感知两种颜色配色后发生变化。 2、积极关注周围生活中有色彩的物品。 活动准备： 1、绘本《小蓝和小黄》 2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 活动过程： 一、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？ 二、分组验证（一）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。 1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？ （二）再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。 3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？ 四、寻找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？

幼儿园小班教案《认识颜色》4篇 作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案《认识颜色》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班教案《认识颜色》1 活动目标： 1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备： 1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。 2、自制PPT。 活动过程： 1、教师导入 2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物) 3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。 4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 幼儿园小班教案《认识颜色》2 活动名称： 数学活动《认识颜色》 活动目标： 1、认识红、绿色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。 活动准备： 教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。 活动过程： 一、认识颜色。 教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色） 二、学习按颜色分类。 （1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。 （2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。 （3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。 三、集体游戏《喂兔子》。 师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。 （教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜…… 四、结束游戏《颜色找家》 师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。 幼儿园小班教案《认识颜色》3 目标 1、认识几对同类色：红色-粉红色，黄色-橘黄，蓝色-淡蓝，青色-绿色。 2、激发幼儿对色彩的兴趣，愿意调换颜色画画。 准备 1、红色-粉红色，黄色-橘黄，蓝色-淡蓝，青色-绿色色卡。 2、贴绒颜色宝宝8个。 3、幼儿人手一个颜色宝宝头饰，油画棒、画纸。 过程 一、找朋友，匹配同类色 1、音乐响起，戴相同颜色头饰的小朋友手拉手。 2、依次出示8个贴绒颜色宝宝： （1）教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像。看看，这里谁和我长得很像，请你来帮我找一找。 幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”，教师和一名幼儿示范动作。 （2）幼儿分别戴上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈。当音乐停止时，幼儿找到同种色卡，看谁找的多。 （3）幼儿交换头饰，再次进行游戏。 二、幼儿尝试：颜色宝宝手拉手 1、颜色好朋友，来跳圆圈舞（选择不同的颜色涂成大圆点）。 2、换个同种色在圆点边上往上涂涂、往下涂涂，往左涂涂、往右涂涂。 3、大家拉起手来——把圆点和圆点连起来。 三、分享交流 1、找找色的好朋友在哪里。 2、指一指哪两个好朋友手拉手。 幼儿园小班教案《认识颜色》4 活动目标 1．发展幼儿对红黄蓝三色的认知。 2．发展幼儿对颜色的观察能力。 3．发展幼儿的动手和演唱儿歌的能力。 活动准备 材料准备：红黄蓝三种颜色的卡片、宝宝卡片、太阳卡片、香蕉卡片、大海卡片、红黄蓝三种颜色的蝴蝶卡片、红色玫瑰花挂图、黄色向日葵挂图、蓝色牵牛花挂图、画有蝴蝶和鲜花的纸若干、油画棒若干。 活动过程 1．通过卡片展示，引导幼儿理解红黄蓝三种颜色的`概念 师：小朋友们好。 幼：老师好。 师：小朋友们，今天我们的教室里来了几个新朋友，小朋友们看见他们了吗？大家一起找找吧。 幼：在老师手里。 师：小朋友们真厉害，一下就看见老师手里拿的这些卡片了，（拿出颜色宝宝卡片）老师告诉大家，这些啊是颜色宝宝，他们是来跟小朋友们交朋友 的，小朋友们想不想和他们做朋友啊？ 幼：想。 师：好，那我们快点来认识认识他们吧，好不好？ 幼：好。 师：好，小朋友们小眼睛看这里，（拿出红色宝宝卡片）这个宝宝是红色的，我们叫他红色宝宝，小朋友们想一想，红色宝宝的颜色是不是跟太阳一样啊？ 幼：是。 师：对，太阳就是红色的。（拿出太阳卡片）然后呢，（拿出黄色宝宝卡片）这个宝宝是黄色的，我们叫他黄色宝宝，小朋友们看看黄色宝宝的颜色跟香蕉是不是一样的？ 幼：是一样的。 师：没错，香蕉就是黄色的。（拿出香蕉卡片）最后小朋友们看看这个蓝色宝宝，他是蓝色的，所以我们叫他蓝色宝宝，小朋友们觉得什么东西的颜色是跟蓝色宝宝一样的啊？ 幼：天空、大海。 师：小朋友们真聪明，天空和大海的颜色都是蓝色的。（拿出大海卡片）现在我们来一起复习一下吧，像太阳一样的这个颜色宝宝是什么宝宝？ 幼：红色宝宝。 师：真棒，那像香蕉一样的颜色宝宝是什么宝宝呢？ 幼：黄色宝宝。 师：又对了，那像大海一样颜色的宝宝是什么宝宝啊？ 幼：蓝色宝宝。 分析：卡片展示使幼儿对教学内容产生了浓厚的兴趣，充分调动了幼儿的学习积极性。 2．通过故事巩固幼儿对颜色的认识 师：小朋友们真棒，看来你们都已经认识了这些颜色宝宝了，我们鼓励鼓励自己吧，棒棒棒，我们真棒！小朋友们快看，三个颜色宝宝变成三只蝴蝶了，（拿出三只蝴蝶的卡片）那老师就来给小朋友们讲一个关于颜色宝宝的故事，好不好？ 幼：好。 师：那小朋友们要好好听故事，听听故事里都有哪些颜色宝宝出现，然后老师要提问哦，好了，故事开始了—— 从前有三只美丽的蝴蝶，红色的叫红蝴蝶，黄色的叫黄蝴蝶，蓝色的叫蓝蝴蝶。三只蝴蝶是很好很好的朋友，他们每天一起吃饭一起睡觉，一起上幼儿园，可乖了。今天是星期天，三只蝴蝶决定一起去草地上玩。他们一大早就高高兴兴地出门了。草地上鲜花盛开，非常漂亮，他们在花丛里飞啊飞啊，玩得可带劲了。可是刚过中午，天上突然下起了大雨，把三只蝴蝶的翅膀淋湿了，三只蝴蝶飞不动了，回不了家了，这可怎么办昵？小朋友说怎么办呢？ 幼：找地方避雨吧。 师：没错，你们真聪明！三只蝴蝶决定先找个地方避雨，等雨停了再回家。他们在草地上走啊走啊，看见了一朵红色的小花，三只蝴蝶就说：“红色的小花，你好啊，我们三个的翅膀被雨水淋湿了，你可不可以让我们在你的叶子下面避雨呢？ ”红色的小花看了看三只蝴蝶说：“红蝴蝶，你的颜色跟我的一样，所以你可以在我的叶子底下避雨，但是黄蝴蝶和蓝蝴蝶不可以。”三只蝴蝶说：“我们三个是好朋友，我们一定要在一起，我们还是去别的地方吧。 ”三只蝴蝶告别了红色的小花，继续往前走，他们已经累得不行了。这时候，他们看见了一朵黄色的小花， 三只蝴蝶说：“黄色的小花，你好啊，我们三个的翅膀被雨水淋湿了，我们走不动了，你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢？”黄色的小花想了想说：“黄蝴蝶，你的颜色跟我一样，所以你可以在我的叶子底下避雨，但是红蝴蝶和蓝蝴蝶不可以。”三只蝴蝶说：“谢谢你，我们是好朋友，我们不会分开的，我们还是找别的地方避雨吧。 ”三只蝴蝶告别了黄色的小花，继续往前走，他们已经没有力气了。这时候，他们看见了一朵蓝色的小花，三只蝴蝶说：“蓝色的花，你好啊，我们的翅膀被雨水淋湿了，我们回不了家了，你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢？”蓝色的小花想了想说：“蓝蝴蝶，你的颜色跟我一样，所以你可以在我的叶子底下避雨，但是红蝴蝶和黄蝴蝶不可以。”三只蝴蝶伤心极了，因为没有人愿意让他们一起避雨，而他们又不愿意分开。 正在三只蝴蝶发愁的时候，一朵七彩的小花出现了，他对三只蝴蝶说：“三只蝴蝶，你们的翅膀都被雨水淋湿了，你们快点来我的叶子底下避雨吧。”三只蝴蝶高兴极了，他们一边说着“谢谢”，一边赶紧跑到七彩小花的叶子底下避雨。不一会儿，雨停了，太阳出来了，三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他们从七彩小花的叶子底下钻出来，围着七彩小花开心地跳舞。这时候，红色的小花、黄色的小花、蓝色的小花都羞愧地低下了头。 好了，小朋友们，老师的故事讲完了，小朋友听出来有几个颜色宝宝出现了吗？ 幼：三个，有红色宝宝、黄色宝宝和蓝色宝宝。 师：真棒，小朋友们都答对了，那老师现在要考考你们，看你们认不认识他们了，（拿出红黄蓝三种小花和三种蝴蝶个别提问）小朋友们的小脑瓜可真聪明，这些颜色宝宝现在已经是你们的好朋友了，你们高兴吗？ 幼：高兴。 分析：三只蝴蝶的故事及教具让幼儿能直观地看到颜色的区别，结合故事中的情境和自身经验进一步加深了对红、黄、蓝三种颜色的认识。 3.通过寻找颜色，提高幼儿对颜色的认知水平 师：好，那小眼睛眨一眨，我们一起来找．找我们班里哪里还有颜色宝宝好不好？看看谁的小眼睛最亮。（幼儿们积极找出班里哪里有红色、哪里有黄色、哪里有蓝色）好，小朋友们找得非常准，你们是不是都找到和你们做朋友的颜色宝宝啦？ 幼：是的。 师：好，那我问问××小朋友，你和什么颜色做好朋友了？ 幼：红色（黄色、蓝色）。 分析：这一环节鼓励孩子用自己的眼睛观察周围的颜色，找到尽量多的带有这三种颜色的物体，也可让能力强的幼儿帮助能力稍弱的幼儿，培养他们互助合作的意识。 4．通过动手涂色，增强幼儿动手能力和对色彩的敏感度 师；好，那现在老师手里有几张蝴蝶和鲜花的图画没有上色，小朋友们能不能帮它们涂上你最喜欢的颜色呢？ 幼：能。 师：好，现在老师就把它们发给小朋友吧。 （二十分钟后，幼儿的涂色工作完成） 分析：涂色环节是为了让幼儿更近距离地分清颜色，加深印象，同时锻炼他们的动手能力。 5．引导幼儿通过配对找相同颜色，复习所学知识 师：小朋友们都涂完了吗？你们真棒，把你们的画举起来给老师看看，真漂亮。好，小朋友们，下面我们一起来做一个找朋友的游戏吧，鲜花队的小朋友们举起你的鲜花站到老师身边，蝴蝶队的小朋友拿着你的蝴蝶飞到和你颜色一样的鲜花的身边，好不好？看看哪一组的小朋友找得最快。 幼儿在教师的指导下完成配对。 分析：活动让幼儿在轻松愉快的气氛中放松心情，在小游戏中复习巩固所学，寓教于乐。 6.引导幼儿在愉快的气氛中更加具体地理解颜色的区别 师：真棒，小蝴蝶们都找到和自己一样颜色的鲜花了，现在我们一起放松一下，唱一个关于颜色的儿歌吧。 幼：好。 师：小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。画小鸟飞在蓝天里，画花朵长在春天里。你画太阳、我画国旗，祖国祖国我们爱你。（幼儿跟唱）好，小朋友们，我们今天的课就上到这里了，你们还记不记得我们今天学了什么啊？ 幼：红色、黄色、蓝色。 师：好，那请小朋友们在今天的美术课上每个人只用这三种颜色给我画一幅画，好不好？好，这个活动就到这里吧。 分析：这一部分是语言活动的延伸，教师把所学知识编入儿歌，更便于幼儿理解记忆。