中班体育 跳房子 教案(中班体育跳房子教案反思)

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班体育游戏跳房子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班体育游戏跳房子教案1 活动目标 1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。 2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。 活动准备 1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 一：游戏内容 热身运动幼儿随音乐练习各种走的`动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等） 二、合作探索，尝试练习 1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？ （幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。） 2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。） 3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。 （1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 （2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？ 4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。 （1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。 （2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。 三、 游戏："争夺红旗" 1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。 2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。 3、幼儿开始比赛。 4、教师小结比赛情况。 四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。 五、活动延伸： （1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。 （2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。 幼儿园大班体育游戏跳房子教案2 一、设计思路： 小时候我和小伙伴一起经常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更复杂一些）。从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。民间游戏对幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”，对教师来说是一种“轻松有趣的教育方法根据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。游戏发展了幼儿跳跃能力，增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。锻炼了孩子的身体协调能力、跳跃能力和平衡能力、激发了幼儿学习的兴趣。满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。 二、活动目标： 1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。 2、学习掌握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。 3、体验民间游戏的快乐，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。 三、活动准备： 场地准备：事先在场地上画好房子。 材料准备：活动房子2——3座（房子由废旧布料缝制而成）。 四、玩法与规则： 玩法：每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。 规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。 游戏形式： 教师示范游戏；幼儿分组游戏； 幼儿可自己提出游戏的玩法： 1、按照格子的安排进行单双脚跳。 2、躲避野兽（野兽卡片）。 3、单（双）脚跨越沙包。

作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班体育教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班体育教案 篇1 【设计意图】跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智 发展，真是一项身心发展的双益运动项目。 【活动目标】 1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。 【活动准备】录音机、磁带一根绳子。 【活动过程】 1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。 2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。 师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处 师问；“还可以怎么跳？”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动 师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。 师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。 活动开始；引导幼儿探索跳绳的多种玩法 1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。 两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。 3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。 长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2—3 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。 4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。 【放松整理】随着音乐做“骑马”的动作。 【活动延伸】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。 【活动反思】 通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些 幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。 幼儿园大班体育教案 篇2 活动目标 1.发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，提高灵敏性、协调性。 2.培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质和主动参与锻炼的意识。 活动准备 1.音乐：路上小心 2.平衡木4，海棉垫2块、塑料弧形积木8个 活动过程 一、热身活动 在音乐伴奏下师生一起做热身操。 二、介绍活动器材 教师提问幼儿：平衡木可以干什么用？ （引导幼儿发挥想象，说出各种用途。） 教师：今天我们就用平衡木做各种有趣的活动好不好？ （激发幼儿活动的兴趣。） 三、鼓励幼儿自由探索平衡木的各种玩法，并及时请幼儿示范有创意的玩法。 四、带领幼儿进行各种钻爬游戏。 1.爬过”地道 平衡木横向间隔2米左右摆成一排，从平衡木下爬过。 2.爬过“暗道” 将平衡木并拢，从平衡木下爬过。 3.开“火车” 将平衡木横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从平衡木上迂回走过。 4.过“桥”游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个平衡木、两个并排的平衡木、两个并排但左右分开的 平衡木上用各种方法走过“桥”。 然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。 5.将两个平衡木排放在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。 然后从塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。 6.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领： 屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 7.将三个平衡木排起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上平衡木走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。 然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。 8.视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 五、活动结束 1.教师对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 2.在音乐伴奏下跟老师做放松操。 幼儿园大班体育教案 篇3 活动目标 1.发展腿部力量的控制能力。 2.感知一个和许多。 3.能向指定的地方运球。 4.能大胆的说儿歌。 5.提高动作的协调性与灵敏性。 6.能根据指令做相应的动作。 活动准备 红、黄、蓝彩色皮球若干，红绿两色大嘴动物球筐5个，起点线和终点线相距5米。 活动重点 双腿夹球行走。 活动过程 (一)开始部分 教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝，鸭妈妈带鸭宝宝去运鸭蛋，不许用手抱，大家想想可以怎样运呢? (二)基本部分 鸭妈妈选择了双腿夹球行走的方法。 教师提问：蛋蛋夹在腿的`什么地方不会掉?蛋蛋掉了怎么办? 1.幼儿集体练习，教师针对幼儿夹“蛋蛋”行走的情况进行个别指导。 2.玩游戏：鸭宝宝运蛋蛋。 (1)幼儿分成两组。 (2)请幼儿站在起点线上说儿歌：“鸭宝宝真能干，帮助妈妈运蛋蛋。蛋蛋蛋蛋圆又滑，轻轻把它送回家。” (3)提问：草地上有多少“蛋蛋”? (4)请每位幼儿从草地上拿一个球夹在两腿膝盖处，把蛋蛋运到前方的空筐里。如果在运送过程中蛋蛋掉在地上，鼓励幼儿继续完成任务。 (三)结束部分 玩具找家：每位幼儿抱一个蛋蛋送进厨房(球筐)做菜吃。 活动规则 1.口哨吹响时，幼儿出发运蛋蛋。 2.一组幼儿游戏时，另一组宝宝呐喊加油。 幼儿园大班体育教案 篇4 活动目标 1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。 2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。 活动准备 1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 活动过程一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等） 二、合作探索，尝试练习 1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？ （幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。） 2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。） 3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。 （1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 （2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？ 4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。 （1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。 （2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。 三、 游戏："争夺红旗" 1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。 2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。 3、幼儿开始比赛。 4、教师小结比赛情况。 四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。 五、活动延伸： （1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。 （2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。 幼儿园大班体育教案 篇5 活动目标： 1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。 2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。 3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。 4、能根据指令做相应的动作。 5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动准备： 每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。 活动过程： 1、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。 导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。 2、基本部分： ①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。 "孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？"教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。 ②老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。 A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。 B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地"骑"在纸棍上爬行。 C、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。 D、幼儿分组进行游戏，要求"以速度最快，膝盖不着地者为胜"。 ③竞赛游戏：《摘桃子》 A、教师引导："小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！" B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后"摘"到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。 C、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。 3、结束部分：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。 活动反思： 反思1. 我抓住幼儿喜欢孙悟空的心理，活泼好动，爱表现自己的特点，创设了这样一个健康游戏，通过让幼儿想一想，说一说，遇到小河、草地、山洞这些障碍时想办法等环节，提高了幼儿活动的兴趣，又调动了幼儿的积极性，并且还扩散了幼儿的思维培养了想象力。 反思2. 活动中我能够生动的扮演齐天大胜的角色，充分利用室内环境布置，使幼儿有身临其境的感觉，并且都能勇敢的独立的完成游戏，从而培养了幼儿的自信心。 反思3. 在游戏开始时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，纠正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必须及时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进行游戏，游戏中若出现问题应及时纠正，并再次进行个别尝试。 在今后的工作中，我会积极认真的领会纲要，抓住幼儿的年龄特点来指定教学目标和教学内容，多自我反思，争取让自己的教学水平提高一个新台阶。 小百科：桃，蔷薇科、桃属植物。是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。 幼儿园大班体育教案 篇6 活动目的 1、通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包。 2、训练幼儿动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质。 活动准备： 沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈活动过程： 一、开始部分 1、提出活动内容，让幼儿扮解放军，老师扮指挥员。 今天我们来学做勇敢的解放军战士，你们知道勇敢的解放军是怎么样的？解放军战士要学许多本领，我们先来活动活动。 2 、在音乐《学做解放军》的伴奏下做徒手操。 头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳跃、投掷 二、基本部分： 1 、学习投掷：今天我们解放军要学一种新本领，投手榴弹，谁会请来试一试。 （请一名幼儿先示范）2 、老师示范投"手榴弹"：侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，蹬腿，转体，对准敌人碉堡从肩上挥臂投出，臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于头，用力挥臂。 3 、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。老师注意纠正投掷动作。 4 、幼儿分男女二组练习投掷。表扬动作正确的幼儿，指出错误的动作，强调必须从肩上投出。 5 、幼儿再练习。 三、游戏： 炸碉堡1 、交待游戏任务：战士们，我们学会了投"手榴弹"，现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人的一个碉堡。你们怕不怕？炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻过山洞，爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。任务很艰巨，你们能不能完成任务？ 2 、1-2名幼儿示范。 3 、幼儿游戏：请两排幼儿分别站在起跑线后，教师发出信号：出发。每排第一个幼儿立即跑出，跨过壕沟（橡皮筋），钻过直径60厘米的"山洞"，爬过"封锁线"（垫子），拿起1个"手榴弹"（小沙包），向敌人"碉堡"投去，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。 游戏进行两次。 四、结束部分： 教师简单小结后，与全体幼儿一起四散在场地周围唱《学做解放军》，作放松运动，结束回活动室 幼儿园大班体育教案 篇7 【游戏目标】 1、在游戏中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。 2、自由探索各种玩气球的方式，提高动作的协调性和灵活性。 3、萌发幼儿对体育游戏的热爱之情。 【游戏准备】 物质准备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。 场地准备：空间足够大的空场地。 【游戏过程】 一、热身游戏：韵律《兔子舞》 教师：小朋友们，今天要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧! 幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。 二、游戏：长了翅膀的气球教师：今天，老师带来了一个神奇的气球，这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来! 给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。 教师：(拿着气球示范)小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。 教师引导幼儿用手玩气球，教师参与其中，注重个别差异，鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。 教师小结：小朋友们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。 三、自由探索用身体各部位玩气球。 教师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢? 幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。 四、游戏"气球不落地"。 两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。 (游戏中教师以裁判的身份参与游戏，注意幼儿的安全) 五、调节活动：欣赏教师顶球教师：下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的! 放背景音乐，教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边欣赏。 六、放松活动 一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮助整理气球，结束游戏。 幼儿园大班体育教案 篇8 活动目标： 1、在原有的基础上，准确地练习跳的动作。 2、教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。 3、让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。 4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 重点与难点： 1、重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。 2、难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。 活动流程： 开始部分——基本部分——结束部分 活动过程： (1)开始部分(约3分钟)：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。 (2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时注意掌握好运动的强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为1.5—1.6。 (3)结束部分(约3分钟)：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。 活动反思： 大班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。 本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。 就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。 小百科：青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。上颌有齿，一般有犁骨齿。

作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班体育教案8篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班体育教案 篇1 活动准备：设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干;红五角星若干。 活动过程： 一、准备活动：活动身体的各个部分 1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。 2、追逐跑(听音乐，教师追，幼儿躲闪跑) 二、幼儿第一遍游戏 1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。 2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。 3、给完全遵守规则的幼儿得红星。 4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处? 三、第二遍游戏 1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。 2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。 3、给遵守规则的幼儿得红星。 4、后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。 四、活动的情况： 1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处? 2、教师：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。 3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。 幼儿园大班体育教案 篇2 活动目标 1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。 2、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。 3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动重点难点 1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。 2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。 活动准备 1、场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。 2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。 3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。 活动过程 一、准备部分 1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。 2、本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。 二、基本部分 1、新授助跑跨跳。 (1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。) (2)讲解动作要领，第二次练习。 师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。) 幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。 (3)第三次跨跳，幼儿展示。 请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。 2、有障碍的助跑跨跳。 (1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。 (2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。 (3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。 3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。 (1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。 (2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。 幼儿轮流出发，游戏一次后结束。 三、结束部分 1、师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。 2、师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。 活动反思 教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在： 1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。 2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。 3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。 幼儿园大班体育教案 篇3 活动目标 1．练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。 2．表现某些物体在风中的运动状态。 活动准备 大的绸布一块。 游戏规则 根据风向和风力的变化来变换动作的强度，并鼓励幼儿与同伴合作表演。 玩法： 一、我和风儿赛跑 1．教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇晃）三级四级彩旗飘（可以小跑），五级六级树枝摇（幼儿四散跑），七级八级帽吹掉（教师追逐幼儿跑）出示绸布，请幼儿观察教师的动作"用力挥动绸布"，说说发生了什么情况。（产生了风）告诉幼儿，今天我们要和风儿做游戏。 2．幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。 二、闻风而动 1．幼儿做一个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。 2．教师用绸布制造风，幼儿根据风向变换做动作。如："柳条"的扮演者可以弯腰、低头；"衣服"的扮演者可以挥动双手等。 3．教师挥动绸布变风向，幼儿变换动作。 教师可再增加风力大小的要求，如"小风来了"、"大风来了"、"台风来了"、"龙卷风来了"，引导幼儿做出相应的动作变换。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体，一同游戏。 幼儿园大班体育教案 篇4 活动目的 1、通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包。 2、训练幼儿动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质。 活动准备： 沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈活动过程： 一、开始部分 1、提出活动内容，让幼儿扮解放军，老师扮指挥员。 今天我们来学做勇敢的.解放军战士，你们知道勇敢的解放军是怎么样的？解放军战士要学许多本领，我们先来活动活动。 2 、在音乐《学做解放军》的伴奏下做徒手操。 头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳跃、投掷 二、基本部分： 1 、学习投掷：今天我们解放军要学一种新本领，投手榴弹，谁会请来试一试。 （请一名幼儿先示范）2 、老师示范投"手榴弹"：侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，蹬腿，转体，对准敌人碉堡从肩上挥臂投出，臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于头，用力挥臂。 3 、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。老师注意纠正投掷动作。 4 、幼儿分男女二组练习投掷。表扬动作正确的幼儿，指出错误的动作，强调必须从肩上投出。 5 、幼儿再练习。 三、游戏： 炸碉堡1 、交待游戏任务：战士们，我们学会了投"手榴弹"，现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人的一个碉堡。你们怕不怕？炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻过山洞，爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。任务很艰巨，你们能不能完成任务？ 2 、1-2名幼儿示范。 3 、幼儿游戏：请两排幼儿分别站在起跑线后，教师发出信号：出发。每排第一个幼儿立即跑出，跨过壕沟（橡皮筋），钻过直径60厘米的"山洞"，爬过"封锁线"（垫子），拿起1个"手榴弹"（小沙包），向敌人"碉堡"投去，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。 游戏进行两次。 四、结束部分： 教师简单小结后，与全体幼儿一起四散在场地周围唱《学做解放军》，作放松运动，结束回活动室 幼儿园大班体育教案 篇5 活动目标： 1、积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。 2、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 活动过程： 一、 自主游戏，活跃情绪 教师活动： 1、组织学生集队、队列 2、提出要求，观察学生分组游戏。 学生活动： 1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验"快、静、齐"的集队要求。 2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。 3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。 4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍，自想动作) 组织：五路纵队、自由分散 二、 快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣 教师活动： 1、快乐小绳变变变练习。 2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。 3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调节练习：画树叶、画蘑菇 4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树 5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船 6、组织学生跳绳比快。 7、引导学生总结、评价。 学生活动： 1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右 把绳变成水滴，练习跳前跳后 把绳变成长方形，练习跳远 把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出 2、随老师示范进行简单绳操的模仿。 3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。 4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。 5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。 6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。 7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。 课后反思： 本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得非常好，一直能不断想出新动作来带着同学做，特别是一班的陶磊和邱怡妮一组，非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃，虽是模仿练习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。 幼儿园大班体育教案 篇6 活动目标： 1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。 2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。 3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 幼儿园器材呼啦圈、摆设场景 活动流程： 1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验 2、讲解跳房子的基本方法。 4、老师巡视指导。 5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？ 6、游戏： 游戏：比比--跳房子 1、解活动的玩法，规则。 2、四组，比一比，那组最棒！ 3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。 活动反思： 1. 本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。 2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。 3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。 4. 不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。 幼儿园大班体育教案 篇7 活动目标 1.练习正面钻过不同高度的障碍物，钻时能低头、弯腰、曲腿。 2.综合练习钻、爬、纵跳触物等动作，培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。 3.通过游戏情节，对幼儿渗透爱心教育。 活动准备 1.动画片、音乐：交通信号灯。 2.物质：山洞（替代玩具），长绳上挂满果子。 活动过程 一、导入（室内） 1.动画片情节引出活动内容。 师：小朋友，猴妈妈要请我们去做客，你们高兴吗？路上我们需要过马路，你们会看交通信号灯吗？ 2.观看动画片：交通信号灯 3. 我们开车去好不好？随音乐做开车状进入场地。 师：路上要注意看红绿灯信号，遵守交通规则。 二、展开（室外） 1.准备活动 师：到猴妈妈家了，我们给猴妈妈跳个舞好吗？ 随音乐做动作，我们去帮猴妈妈摘果果好吗？ 2.练习钻山洞。 师：去果园的路有两个山洞，小朋友先去试一试能钻过去吗？ 幼儿自由练习。 教师讲解动作：钻时要低头、弯腰，曲腿，跟老师一起钻。 3.练习纵跳触物。 师：怎样才能摘到桃子呀？ 指导幼儿练习纵跳 拍到悬挂的球。 4.游戏：摘果果。 （1）提出要求。 师：小朋友已经练好了本领，现在我们就去摘果果，注意要先钻过山洞，在去摘果果，一次只能摘一个果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回来。 （2）游戏两遍。 第一遍：组织幼儿一起拍手说儿歌： 一列火车长又长，喀嚓喀嚓向前方，钻山洞，过大桥，运送水果忙又忙。呜--。 然后钻过山洞，纵跳摘果果。 小结：提醒幼儿遵守游戏规则，指导幼儿的动作。 第二遍：提醒幼儿加快速度进行游戏。 三、结束 1、总结活动情况：小朋友都是爱劳动的好孩子，我们即练了本领，还帮助猴妈妈干了活，摘了这么多的鲜桃，为了保证这些桃子的新鲜，我们开火车把桃子送给猴妈妈好吗？ 2、指导幼儿每队搭一列火车，由排头端着小筐，送到猴妈妈家。 师：猴妈妈非常感谢小朋友，他邀请小朋友到他们的游乐园去玩，谢谢猴妈妈。 幼儿园大班体育教案 篇8 活动目标 1、喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐。 2、练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性。 3、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动重难点： 练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 活动准备： 椅子人手一把。 活动过程 一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，进行热身活动 1、听音乐，做椅子操。 师：小朋友，今天老师给大家带来一个好朋友，看看他是谁? 现在就跟着老师一起和椅子朋友动起来吧! 2、请幼儿探索椅子的玩法。 师：我们今天要来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎样玩? 小结：我们可以用椅子来做很多动作，玩很多游戏。 二、利用椅子进行平衡、跳的练习 1、上山下山游戏。 师：刚才我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小朋友上山。 ①椅子变小山，在椅子上进行平衡练习。 师：请大家双臂侧平举，蹲下，变成小矮人，变成高人。 请大家在椅子上转一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。 ②下山要求：两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。 ③调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。 2、过小河游戏。 ①师：小椅子变成了一条一条小河，我们要安全地跳过小河。 教师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。(一路纵队，依次跳过小河) ②将小河加宽，鼓励幼儿进行尝试。 ③加入屈膝垂直障碍跳，并依次提高难度。教师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。 3、提椅子接力游戏。 小结：输赢并不是很重要，关键是我们能不能团结合作，能不能动脑筋想办法。 三、放松活动 1、坐在小椅子上，听音乐做放松活动。 师：现在请小朋友搬起自己的椅子，排成一列火车，听音乐，闭上眼睛，慢慢呼气、吸气。 2、小结：我们以后要坚持运动，也要注意运动中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的时候一定要注意安全，保护好自己。 活动反思 从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。 从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。 从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园大班《跳房子》体育教案，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班《跳房子》体育教案1 一、设计思路： 小时候我和小伙伴一起经常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更复杂一些）。从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。民间游戏对幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”，对教师来说是一种“轻松有趣的教育方法根据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。游戏发展了幼儿跳跃能力，增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。锻炼了孩子的身体协调能力、跳跃能力和平衡能力、激发了幼儿学习的兴趣。满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。 二、活动目标： 1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。 2、学习掌握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。 3、体验民间游戏的快乐，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。 三、活动准备： 场地准备：事先在场地上画好房子。 材料准备：活动房子2——3座（房子由废旧布料缝制而成）。 四、玩法与规则： 玩法：每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。 规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。 游戏形式： 教师示范游戏；幼儿分组游戏； 幼儿可自己提出游戏的玩法： 1、按照格子的安排进行单双脚跳。 2、躲避野兽（野兽卡片）。 3、单（双）脚跨越沙包。 幼儿园大班《跳房子》体育教案2 活动目标： 1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。 2、体验游戏的带来的快乐。 活动准备：地上画有格子图，积木 活动过程： 一、一起运动 1、开始部分"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！"我们一起来做做运动吧。 2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。 二、学习单脚连续向前跳 1、诶，这是什么？像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的？ 2、你们刚才是怎么玩的？今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。 3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。 三、比赛 1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。 2、我们现在开始比赛。 四、放松运动 给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。 幼儿园大班《跳房子》体育教案3 活动目标： 1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。 2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。 3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 幼儿园器材呼啦圈、摆设场景 活动流程： 1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验 2、讲解跳房子的基本方法。 4、老师巡视指导。 5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进? 6、游戏： 游戏：比比--跳房子 1、解活动的玩法，规则。 2、四组，比一比，那组最棒! 3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。 活动反思： 1. 本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。 2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。 3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。 4. 不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。 幼儿园大班《跳房子》体育教案4 活动目标 1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。 2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。 4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5、学会与同伴协商合作游戏。 活动准备 1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 活动过程 一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等） 二、合作探索，尝试练习 1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？ （幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。） 2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。） 3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。 （1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 （2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？ 4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。 （1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。 （2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。 三、游戏："争夺红旗" 1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。 2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。 3、幼儿开始比赛。 4、教师小结比赛情况。 四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。 五、活动延伸： （1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。 （2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。 活动反思 民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。 本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思： 1、首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。 2、环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的'目的，学会了单脚连续向前跳的本领。 3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。 幼儿园大班《跳房子》体育教案5 活动名称： 《跳房子》 适合年龄段： 大班幼儿 活动目标 1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子。 2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。 4、锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 玩法过程 一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等） 二、合作探索，尝试练习 1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？ （幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。） 2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。） 3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。 （1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 （2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？ 4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。 （1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。 （2）幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。 三、 游戏：争夺红旗 1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。 2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。 3、幼儿开始比赛。 4、教师小结比赛情况。 四、结束 幼儿擦汗，随音乐做放松运动。 五、活动延伸： 在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。 反思： 幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。 小百科：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。有时就算在一块空地上，只要有一根粉笔或树枝，小朋友亦会在地上画起“跳房子”的九个格，然后一起玩。

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班《跳房子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班《跳房子》教案1 活动目标： 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备： 沙包一个、用粉笔在地上画图形。 活动过程： 1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。 活动规则： 1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。 2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。 小百科：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。 幼儿园中班《跳房子》教案2 一、活动目标： 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣。 【活动准备】 沙包一个、用粉笔在地上画图形。 二、活动过程： 1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。 三、活动规则： 1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。 2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。 幼儿园中班《跳房子》教案3 活动目标： 在跳房子的情境中感知各种模式规律，并尝试用各种不同的方式进行复制、扩展。 活动准备： 泡沫垫子各若干；塑料圈若干； 活动过程： 一．引入情景，排列模式： ●介绍游戏“跳房子”： 材料：泡沫垫子、塑料圈；场地：房子的底部和房顶； 规则：将材料进行有规律排列；玩法：用各种跳法从房子底部跳到房顶； ●引发经验、排列模式： ---用小垫子和圈圈来“造房子”，怎样排列才是有规律的呢？（请幼儿说一说或试一试，排2-3组） ----他排列的垫子和圈圈有什么规律吗？ ----如果看明白了，谁来接着排下去？ ●幼儿玩“跳房子”： ----“房子”造好了，怎么跳？（请幼儿设计跳的动作） ----他设计的动作有什么规律？和“造房子”的规律一样吗？ ----请几位幼儿按照这个规律来试一试，其他幼儿边观察便用语言描述规律； ●游戏可重复几次： ----有不一样的排列方法来造“新房子”吗？ ----这次排列的规律和刚才有什么不一样？ 二.玩玩游戏、发现模式(提升部分） ●减少材料，请幼儿尝试改变“造房子”的排列规律，再玩跳房子； ----只能用垫子来“造房子”，你想怎样排列垫子？（说一说或试一试） （如果幼儿没有新的模式，则教师排列，引导发现） ----如果是我来排，我会这样排，看看有什么规律？（排2-3组） ----如果看明白了，谁来接着排下去？ -------“新房子”造好了，这次又要怎么跳房子？ ●游戏可反复几次： ----有不一样的排列方法来造“新房子”吗？ ----这次排列的规律和刚才有什么不一样？ 这个活动是帮孩子从单纯的物品排序到用身体动作来进行一个模式的感知，动作模式的.设计上，孩子从自己的经验出发，同样也是从ABAB到AABB的模式。这个活动，跟孩子平时的日常运动是比较好的能够相结合的，用动作来让孩子去体验模式的规律,是想让孩子感受到生活当中其实模式是无处不在的，运动也好，平时日常的音乐活动也好等等，都有模式的存在。我们老师在设计活动时是否也将幼儿的日常生活联系起来?结合下面的问题我们一起来谈谈吧! 1.通过观察活动现场中的幼儿表现，你是否发现了幼儿在掌握模式规律上所呈现出的特点？具体有哪些特点？ 2.请结合此次活动，思考一下数学活动与运动、艺术、生活等领域活动之间的联系，可以有哪些具体的渗透和结合？ 活动反思： 民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。 本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思： 1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。 2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。 3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。 幼儿园中班《跳房子》教案4 活动目标： 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣。 3、发展身体协调性。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 沙包一个、用粉笔在地上画图形。 活动过程： 1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。 活动规则： 1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。 2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。 活动反思： 幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求. 幼儿园中班《跳房子》教案5 教材分析： 中班幼儿已经掌握单脚跳、双脚跳、跨跳等基本动作。本次活动引导幼儿结合图形板的不同形状作出判断，用不同的跳法进行游戏，锻炼幼儿的快速反应能力和身体协调性，鼓励幼儿在快乐的游戏中进行动作的练习，在合作游戏中体会体育活动带来的快乐。 活动目标： 1、现固单脚跳、双脚跳、跨跳的基本动作。 2、能用图形板组合成不同造型的房子，能根据图形的变化做不同的动作，发展快速反应能力。 3、在合作游戏中体验规则的重要性。 活动准备： 正方形、长方形、梯形图形板若干。 活动建议： 1、请幼儿每人自选一块图形板，跟着音乐创造性地做动作，如开汽车、自抛自接跨跳等 2、引导幼儿复习各种跳的动作，探索根据图形变换不同的跳法。 （1）请幼儿把图形板随意摆放在地上，自由探索各种跳的动作，如单脚跳、跨跳、双脚跳等。 （2）针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。 3、请幼儿分组玩“跳房子”游戏，进一步巩固跳的动作。 （1）引导幼儿自主布置游戏场地 请手持梯形板的幼儿将图形板连接成一条长长的小河。请手持正方形板和长方形板的幼儿用图形板拼摆出各种造型的房子。 （2）介绍游戏规则：正方形单脚跳，长方形双脚跳，梯形跨跳。 （3）幼儿鱼贯进行练习，教师巡回指导，针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。 （4）幼儿分组竞赛，依次出发。每个幼儿完成动作后，跑回拍下一个幼儿的手。动作不规范的幼儿须重新做一次，最先完成比赛的小组获胜。 4、请幼儿坐在图形板上，跟着音乐进行腿部放松活动。 幼儿园中班《跳房子》教案6 活动目标： 1、能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。 2、体验民间游戏带来的快乐。 活动准备： 事先在场地上画好4座房子。 活动过程： 一、以音乐“兔子舞”带领幼儿进行热身运动。 师：小朋友，兔子是怎么跳的？ 二、展示1、2号房子，幼儿探索房子的跳法（单脚、双脚跳） 1、启发幼儿回想游戏的玩法 师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的游戏么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我们民间很早就开始玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏。 2、请幼儿自由玩耍，探索房子的不同玩法 三、展示3、4号房子，幼儿探索不同房子的玩法（单双脚同时配合跳） 师：刚才你们跳的真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在老师要给你一个新的挑战，3、4号房子结构比较难，看你们是怎么玩的？（幼儿交流新的玩法） 鼓励幼儿单脚与双脚同时合作，顺利跳玩提供的房子。 四、游戏“小精灵”出动。幼儿自由探索跳房子的不同玩法 幼儿尝试用自己喜欢的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由讨论玩法，并进行简单比赛。 师：你们这些在房子跳来跳去，像一个个小精灵一样。现在请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方法可以跟别人不一样哦。 五、增加游戏难度，出示沙包共同游戏跳房子新玩法： 1、教师边讲解边示范新玩法： 师：小朋友们，跳房子有很多种玩法，刚才老师看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你们刚才想出来的玩法外，老师这还有一个很好玩的方法，现在请你们认真边听边看老师是怎么玩的。每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入第二三格，再将沙包跳至四、五……以此类推，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包，完成第一次幼儿，接着游戏继续。 2、规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。 六、放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放松动作 幼儿园跳房子游戏教案中班，跳房子是一个比较古老的游戏，一直流传在我们的童年，现在，孩子的童年也被这个游戏占据了，它可以锻炼孩子的平衡能力，让孩子身体健康，全面发展。 3 幼儿园跳房子游戏教案中班：《跳房子》游戏活动 活动目标 1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。 2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。 活动准备 1、在场地上画好格子当作房子。 2、准备一个小沙包。 活动过程 1、热身 教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。 2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。 游戏规则：1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。 2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。 玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。 3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。 4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。 5、活动总结 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。