怎样写日记小学三年级(怎样写日记小学三年级100字)

小学三年级如何日记

小学三年级日记写生活日记：今天，我们家包饺子。我高兴地又蹦又跳。小学三年级日记怎么写开始包饺子了，看着一家人包的兴致勃勃，我可有点不服气，我走过去对妈妈说：妈妈，我可以包吗？妈妈说：你行吗？我说：为什么不行？就这样，我和家人包起饺子来。拿起饺皮，把馅放进里面，用手一捏，呀，皮破了，妈妈说：你不是行吗？我不好意思地说：我包的'是战斗英雄——挂彩战士。大家听了这句话，渐渐笑起来，我也跟着笑起来。唉，包饺子可真不容易。看来小小的家务活也有学问，轻视不得。我的妹妹只有5岁，十分淘气，动不动就耍大小姐脾气，有时候连家长也没有办法。今天，我去奶奶家。一到家，就看见妹妹正在客厅的沙发上玩，我也没太注意。可等我定睛一看，咦？妹妹怎么在玩我的小本子？我火冒三丈，准备抢回来。可我又想了想，妹妹又小，又不懂事，我做姐姐的应该好好地对她啊。所以，我便不再理睬她。这时候，奶奶走过来，说她要上市场买菜叫我在家里带妹妹玩。我拍拍胸脯说：放心吧，奶奶！奶奶走后，我问妹妹要玩什么，妹妹说要玩布娃娃。我和妹妹去抱了一些布娃娃，我先把布娃娃打扮好了，看妹妹还在磨蹭，我便过去帮她。可是妹妹不让，我就把布娃娃抢过来，怕浪费宝贵的时间。可是，妹妹开始大哭一场，我没办法，只能把布娃娃还给她。可是，谁知道，她结果布娃娃后还打我。具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1ZjHXNnEEAjB2IAKAs5F-dA ?pwd=vqax 提取码: vqax
三年级日记是为写作文打基础的，那么就不得不注重一些写作技巧。除了形式上注意日记的格式——第一行写 X月X日星期X X（天气），第二行才是日记正式内容的抒写。在内容上，要教会三年级孩子开头要能鲜明简洁的引出要写事情的中心，不可想到什么写什么，见到什么写什么，听到什么写什么，以致于写了半天，读者不知道你要写什么，这就有“跑题”和“记流水账”的嫌疑了，也是写文章的大忌。要写文章不跑题，写得不像流水账那样寡然无味，除了在语言文字运用上要注重谴词造句的重要性，比如利用各种描写、抒情以及修辞来提高文章的生动性外，还要在中间行文中注意安排好详略，让文章情节详略得当，波澜起伏，这样才能最终避免记流水账的恶梦。结尾要收束有力，不可拖泥带水，再说一些和主题无关的人、事，要突出写作目的和作者的思想情感等。八月三日天气晴今天天气非常炎热，我在外面打了一会儿羽毛球就汗流满面，手帕擦汗都擦脏了，于是我就准备回家洗手帕。我端来一盆清水，又拿来肥皂，把手帕放在清水里，泡了泡，拿起来放在手上擦了点肥皂，用手搓了搓，把灰尘和脏东西去掉，再把手帕放到清水里过了过，把肥皂洗掉，拧干后放在阳台的架子上晾干。这时我虽然有点累，但想到我做了一件我应该做的事，心里就感到乐兹兹的。

怎么样写日记三年级

三年级学写日记方法：三年级日记格式是先写日期和星期，也可以写上天气，日期、星期均写在首行，并且尽量等距排布，之后写正文，另起一行，开头要空格两个字。正文部分注意分段落，每一段开头都要空两个字，当页写满后，另起一页即可。写日记的方法： 1、了解写日记的基本要求：三年级开始学写日记，要先了解写日记的几个基本要求，或者是版块，日记要先写清楚日期，星期，天气，然后写一个日记的题目，接着写日记的内容。 2、打开学生写作思路，丰富写作内容：三年级写日记，需要打开学生的写作思路，丰富学生的写作内容，日记的内容可以分为写实，写虚。写实的内容，可以写每天的所见，所闻，心情，所想，所感，所悟等。 3、不过度提出写日记的要求：三年级开始写日记，不要对学生，孩子提出过度的写日记的要求，尤其是日记的字数，句子是否具体生动形象等方面的要求，只要孩子能够每天写，就要多加鼓励。

三年级语文日记怎么写？

三年级的学生日记，按照教学大纲，写作要求，基本如下：首先要清楚日记的格式，即开头写上某年某月星期几天气情况。其次，在写日记的时候。尽量挑一天当中印象比较深的一件事来写，不要写成流水账。描述事件经过时，注意四个要素：时间，地点，人物，事件。小学三年级学生每篇日记的字数，以100到200字为宜，主要是锻炼学生对事物的描述能力。扩展资料：日记三要素： 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。 3、日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。

小学三年级怎么写日记

周末，老师布置我们亲自实践，写一篇《草丛中的发现》或《泥土中的发现》。我两下楼下在小区的草坪上、泥土地上，寻找我的发现。最终，似乎没有什么新的发现，没有收获。下午，奶奶说：“走，我带你去寻找你的发现。”这一次，嗨！还真有收获。在小区道旁小树下的草丛中发现了好多不知道名儿的小草。一种小草似乎很像菊花，它的叶片呈羽状心形，边缘有浅锯齿。奶奶说它叫野菊花。我将它轻轻地拔起，只见它的根部是灰白色，根上长了好多白色的须须。奶奶说，它也开花哩！小黄花像葵花和菊花一样的美丽，到六月后就开花了。还有一种小草，浅绿色的叶片像一张张小舌头，它的根是白色的，根须比野菊花粗多了。奶奶说它可是现在人们餐桌上的美食哩！不光可口，而且营养丰富。还可以入药，清热解毒、凉血止血、利尿消肿……总之能治疗好多疾病哩！在奶奶的指导下，我还认识了好多不知名的草儿，算是长见识了。具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1IcVgvyPQL3xkvb_vHwYS-Q ?pwd=gq65 提取码: gq65 复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦
从三年级开始，小学生要学习写日记了。第二单元的语文园地习作中，就是关于日记的一些介绍和范例。首先说一下日记的时效性，日记是记录当天所发生的的事情，有一定的时效性。是对我们每一天学习、生活的记录，不一定每天都写。日记应当写什么？日记的内容大多数是记录生活中比较有意义的事情。日记的格式：在写日记的时候，第一行写清楚年月日，星期几，天气情况。如果是同一个日记本，在第一篇写上年月日之后，后边的可以只写一个月份和日期。第二行可以是标题，也可以是正文。在一些正式的日记中，或者考试类的日记写作中，都要求写标题。标题是写作内容的一个概括。正文写作的时候，每个自然段要求空上两格，段落要清晰自然。日记的内容五花八门，在这里老教师学堂提供一些写作方向，共10大类，小学生可以参考一下。活动类型的日记：参加某一项活动，比如学校里的运动会；同学们一起去公园游玩；和父母去某个景点；参加的一些比赛或者活动等等。这类日记在写作的时候，要抓住精彩之处。比如运动会上短跑的争分夺秒，游玩时某个让人叹为观止的景点，展开具体描述。观察类日记：把看到的、听到的、读到的一些人、动物、植物、事物记录下来。写日记的时候抓取某一个方面，把这方面描写的详细一些。比如我们今天看到了一只宠物狗，可以写一写它的外貌，它的动作特征。每观察到一处，在日记里记录下来，不要求一次性描述出事物的全部。实验类日记：这也是小学生日记的一个主要内容。比如我们做了某些小实验，几个同学在一起做的科技小发明，或者是家里养的花和草等等。记录下事物当天的情况。思考类日记：我们的日常生活时常会有一些事情让我们产生思考，这些思考对我们的心灵和价值观有或多或少的影响。而在小学生阶段，许多所见所闻的事情对孩子的成长都有教育意义。这类日记就是围绕着对某件事情进行的思考和感悟来写，比如大街上有人随手丢垃圾，有人在做社区义工等等，这些生活中常见的事情都是写作素材，同时也都能提取出事物的正能量和反向作用。我们应该宣扬美德，抵制陋习。学习类日记：比如我们读了某一本课外书，读完之后有一些心得体会，有一些联想，把这些写下来。或者是我们在上课的时候，从书本上学到的知识印象深刻，有一些启发，同样记录下来。在看到一些名人名言，警句，优美句子的时候，可以摘抄到我们的日记本上。信息剪贴日记：把当天知道的有价值的信息写一写，是信息类的日记。而把自己喜爱的一些图画，照片，邮票等贴在日记本上，并配上文字写明来源和意义，是剪贴类的日记，这类日记不在教学范围内。