小学一年级语文课程内容(一年级语文课程)

链接: https://pan.baidu.com/s/105bdfAxHKnFiqL0HVgYF5Q提取码: ybs2通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
习惯、拼音、笔画、识字、阅读。一、习惯听的习惯。当前我国课堂教学方式，普遍以教师讲授为主。尤其是小学教育，教师讲得多，而且非常具体、细致。这就要求一年级新生首先要过“听力关”。讲的习惯。由于部分家长和老师不重视幼儿“讲话”能力的开发，很多孩子语言表达能力低下，不能完整、流畅地表达自己的思想。长期下去，可能会导致孩子心理失衡，造成一定的心理封闭。看的习惯。这里我所强调的“看”，主要是指“看书”。现在的孩子看电视时间过多，必须加以限制；同时，把孩子的注意力吸引到书本上来。家长要引导孩子自己看书，除了对课本进行正常的预习、复习外，还要扩大孩子的阅读面。做的习惯。尽管现在各学校都在努力减轻中小学生的学业负担，但适度的作业是必须的。通过作业，可以及时了解、检查自己的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能和技巧。因此，家长要让孩子严格在规定时间内完成作业。二、拼音学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；能够准确、熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。能默写声母、韵母和抄写音节，认识大写字母和隔音符号，能背诵《汉语拼音字母表》。三、笔画笔画通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线，如横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）等，它是构成汉字字形的最小连笔单位。笔画有时也指笔画数，如字书前有汉字笔画索引。表示这两种意思时“笔画”亦可作“笔划”，但目下规范作“笔画”。此外，笔画还指用笔绘制的图画，此义项一般用在古籍中，现时人们不常用或不用。四、识字认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。五、阅读阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。
链接: https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg提取码: mrju通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
第一，笔画与笔顺。 现在我国大部分地区的小学一年级教材，已经由原来的先拼音教学后识字教学，改为现在的汉字教学在前，拼音教学在后。汉字教学是由我们生活中的常用字，也是一些入门的象形字为基础的教学。例如“山”“水”“日”“火”等等。我们不难发现一年级上期的生字词，很多小朋友已经在幼儿园学过了。可是幼儿园在教学生字的时候，只侧重于读和认。而每个汉字的笔画，以及汉字的笔顺不是其教学重点。笔画就是指一个字的每一笔的名称。笔顺则是汉字笔画的书写顺序。汉字的笔顺是会影响孩子一生的。一个字的错误笔顺可能会伴随孩子一年，五年，十年，甚至是一辈子。所以一年级学好汉字笔顺，把每一个字的笔画都认识清楚，书写到位是及其重要的。第二，坐姿及握笔。学生学会一个汉字，能正确书写一个汉字以后，我们还不能掉以轻心。因为，学生的坐姿和握笔是否正确，也严重影响到孩子的书写是否工整。从教以来，我观察过许多字写得不够好的学生，他们十有八九坐姿和握笔都存在问题。许多孩子，初中甚至高中坐姿都有严重的问题，这也是导致孩子近视的一大原因。他们要么头埋得很低，要么直接趴在桌子上写字，要么整个人和书本都是歪着在书写。再说握笔。很多家长朋友，都抱怨自己家的孩子，字写得不好。可是，他们都不知道原因出在哪里。握笔相对于坐姿来讲是更难改变。错误的握笔姿势各不相同，这里我就不一一举例了。除了握笔姿势以外呢，有的小朋友写字的时候手腕力度用得不对，有的小朋友笔与本子的夹角过大或过小，这些都会影响孩子的书写。我们都知道，好习惯好方法的培养要越早越好，而且坏习惯改起来比养成一个好习惯更难。所以，孩子上小学一年级，家长再忙，也不能错过。而是要帮助孩子养成正确的学习习惯，以上两点，是重中之重。第三，汉语拼音教学。汉语拼音的重要性，一点也不亚于前面两者。汉语拼音与识字两个板块，如果一年级基础打得好，那么小孩小学整个六年的语文成绩都不会太差。学习汉语拼音，常常有孩子，分不清前后鼻韵，分不清平翘舌，分不清h和f，也分不清边鼻音等等。 以上这些问题，如果家长不帮助孩子在一年级解决掉，那么后面还想让孩子纠正过来基本不现实了。因为一年级，老师会花大量时间专门教授汉语拼音，孩子必须做到认读、默写、拼读全过关。拼音学得不好，在后面的学习生涯中，不仅考试会丢分，说普通话也不标准，朗读朗诵受阻，缺乏自信。而且还可能影响其今后的就业。
第一步:拼音，学会看拼音写词语，考试必考题。第二步:照样子写词语，例如，(ABB颜色词)红彤彤( )( )( )考试必考题。第三步:组词，考试时，给你两个字，比一比，组词，考试90%考。最重要的就是这些，一年级第一学期没作文，第二学期有，看图写话，将提示里的问题回答，只要连起来，语言通顺就行了，100字左右。

以人教版小学语文课本为例，小学一年级分为上下两侧课程内容。语文上册的内容目录为：语文下册的内容目录为：语文简介：语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。

小学一年级语文学得东西可不少呢!分上、下学期的.上学期主要有习惯,拼音,识字,阅读等内容,下学期主要是词串、识字、课文等.课文包括故事、儿歌、古诗等.希望能帮到您!

一、大纲要求： 识字写字教学： 1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。 2、加强写字指导，保证写字质量。 阅读教学： 1、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情。 2、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的机会。 3、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会。 口语交际教学： 1、重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际。 2、重视日常活动中的口语交际。 3、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的`语文实践活动。 二、教材内容：1、识字（一）、（二）。 2、课文20篇。 3、语文园地六个。 三、教材要求： 1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。 2、加强写字指导，保证写字质量。 3、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情。 4、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的机会。 5、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会。 6、重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际。 7、重视日常活动中的口语交际。 8、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。 四、教材的重点、难点。 重点： 1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。 2、阅读和说话训练。 3、开展丰富多彩的语文实践活动。 难点： 1、掌握常用的汉字的基本笔画。 2、理解课文内容，进行思想教育。 3、培养学生的表达能力。 五、本班学生情况分析。 本班共有学生 42人，男生 22 人，女生 20 人。 智力好的有 智力差的有 自制力差的有 六：本学期应注意的问题及改进的措施： （一）、识字 1、鼓励他们用自己喜爱的方法识字。 2、加强生字的复习和巩固。 3、每节课都让学生写几个字，保证质量。 ( 二)、阅读 1、避免单调枯燥的朗读，指导读书感情。 2、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的机会。 3、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会。 （三）口语交际 1、重视创设情景，提早布置准备工作。 2、引导学生在日常生活中主动进行口语交际。 3、开展丰富多采的语文实践活动。

小学一年级语文链接: https://pan.baidu.com/s/1oolaCaXOJ8lAYbbH9X8R_w提取码: 9t48首先要学26个汉语拼音。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文（不到一百字），学些简单、笔划少的生字，老师一般要求孩子要记牢字的笔顺。还会学一些简单的成语，孩子也会接触到一些生动、充满童趣的儿歌。
链接: https://pan.baidu.com/s/1JndelDI_xoFbeSzapDeYLQ提取码: 9c6z《巧虎一年级英语》这个建议给下半年要上一年级的孩子看的，同步一年级书本课程
首先要学26个汉语拼音。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文（不到一百字），学些简单、笔划少的生字，老师一般要求孩子要记牢字的笔顺。还会学一些简单的成语，孩子也会接触到一些生动、充满童趣的儿歌。一、拼音拼音是基础，也为其它方面的学习做铺垫。可以说，整个一年级的学习，拼音是重中之重。拼音主要把声母、韵母、整体认读音节表，做到熟练地认、写之后，就是拼读。拼读要在读准四声调的基础上进行。没有捷径，就是多拼多读，拼读了就拼出感觉，就像语文的语感一样。二、词语主要是给生字组词，可以一字组多词，让孩子畅所欲言说，再写出来，到记下来。要求孩子每个字至少要会组2个词，不能出错。三、句子主要是造句。平时让孩子练习说，个别说，互相说，再写下来。选择写的时候，可以写最容易写，能保证对的句子。四、阅读除了要读课文，还要养成阅读习惯。每天睡前或者固定时间阅读，在建立习惯前，可以先亲子阅读。五、看图写话这是一项训练口头表达能力的练习。先让孩子说，不要在意说得好不好，先引导他把图中内容说出来。再练习用自己的语言组织成一段话。平时出去玩或者做了一件事情，都可以让孩子多说，只有先会说才会写。扩展资料小学一年级语文学习方法：1、多读一年级上册刚开始学习几篇课文之后就是学拼音，学习拼音是学习汉语言的基础，大家都知道普通话是国人甚至国际交流的基础，如何学好拼音，先学习几个常用的韵母，之后就学习声母了，然后声母与韵母相拼成音节是很难的。当有了基础之后，就要注意翘舌、平舌，鼻音边音了，还有前鼻音后鼻音，平时要多读字、词、句，在读的过程中一定要发音标准，在答试卷中拼音就会考读拼音写汉字、易错的拼音选择、连线等。2、多听学会倾听，多听老师读，听同学讲，听多了自然而然就会说了，为什么有些小孩能把电视里的广告词说得流利，就是因为听多了，每当音乐或前一句想起他(她)就能说下一句。3、多思掌握阅读分析，看图写话，平时多读课外书籍，更有利于语感的培养、阅读能力的提升，一年级的阅读题一般都是考你这段文字有几句话，我们学习了标点符号，大家都知道一个句号、问号、感叹号、省略号为一句完整的话，我们就在原文中把序号标出来，再看看有没有漏了的。接着就是简单的问答题，后者让你勾出比喻句、拟人句等，看图写话，作为一年级的小朋友最主要的标准就是通顺，接着适当地展开丰富的想象力。4、多问不懂就要问，我们的国父孙中山先生小时候的故事《不懂就要问》就是要告诉我们:学知识，碰到不明白的地方，要不耻下问。5、多写这个不用讲，大家都知道了，除了写好拼音，生字，词语等等之外，还要鼓励孩子们写话，我是这样的，经常布置他们用当天学会的一个新词造句，看谁写得又多又好，当然，开始的时候，是有点困难，但是久而久之，当孩子们尝到第一次成功的乐趣后，就变成是“我要写”，而不是等老师布置了。6、多说这个可以结合教材里的“口语交际”来训练，大胆把自己看到的，听到的，想到的说出来，把自己学到的故事说给父母听，说给同学听等等。
一年级大多数是学拼音，然后是一些简单的短文，学习短文里的一些生字生词，还有一些简单的古诗。我认为一年级是小学最重要的一年，有些字的笔画一年级时没学好，以后都会写错。还有，一年级的生字最多，教读音时一定不能马虎。 （望采纳）
首先是学拼音，声母，韵母，整体认读音节，能自己拼读，然后就开始学习文字，简单的儿歌，从最简单的一开始学写字，都是最最基础的，要求能看图说话，要求语句通顺，能表达出自己的意思。家长其实在家里可以简单的教给他认拼音和认字就好了，写可以不用交。