七年级下册生物书(七年级下册生物书最污的一页)

七年级下册生物有好几个版本，苏科版的七年级生物书第九页的内容是：有关细胞结构名称和细胞的基本结构中的细胞膜。细胞质和细胞核等内容。 扩展资料： 内容介绍 本书以北师大版《义务教育课程标准实验教科书·生物学·七年级下册》为蓝本组织编写，与节同步，每节包括探究目标、探究指导、快乐快餐三个栏目。 探究目标：依据初中生物课程标准，将同学们在每节学习中应该达到的具体目标按知识、能力、情感态度与价值观等方面分别列出，让同学们在学习之前就做心中有数。 探究指导：本栏目包括生物宫殿和探究活动两部分。生物宫殿：一般都是将知识点用课本中的原话列出，再另起一段对本知识点进行详细讲解，然后根据实际情况，1-3个知识点配一道例题。 在讲解知识点时，有意选用了较多与教材中形式不完全一样、但内容基本相同的图形，旨在提高同学的识图能力。每道例题包括题目、思路与技巧、答案、评析四个部分，对同学们的解题有重要的指导意义。 探究体验：“倡导探安性学习”是生物课程的重要理念之一。在课本中已有活动的基础上，与每节教学内容相联系，选择了一些同学们感兴趣的、通过努力能够完成的、形式多样的案例。 参考资料：百度百科——七年级下册生物书

生物（英语：Organism，又称生命体、有机体）是有生命的个体。生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。下面就是我给大家带来的人教版七年级下册生物知识点归纳，希望大家喜欢！ 第1-2章 一、人的由来 1、人类的起源和发展 1) 1859年世界著名的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书，提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。 2) 人类的始祖在非洲，亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。 3) 在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。 4) 由猿到人进化关键的第一步是直立行走，后由于语言的产生终于促进了人类社会的形成。 5) 人类的进化过程主要特征： 起源森林古猿 运动方式使人的形态发生改变：臂行 半直立行走 直立行走。 劳动改善人类的生存条件：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具。生活习性以及语言的产生：赤身裸体 懂得御寒、遮羞。 2、人的生殖)男性生殖系统的结构和功能： 睾丸：产生精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官) 内生殖器 附睾：贮存和输送精子 输精管：输送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器 阴囊：保护睾丸 阴茎：排精、排尿 女性生殖系统的结构和功能： 卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官) 内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所 子宫：胚胎、胎儿发育的场所 阴道：精子进入，月经流出，胎儿产出的通道 外生殖器：即外阴 精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动。 卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。 2)受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管。 3)一个人的发育起始于受精卵的形成。 受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕 4)胚胎的发育和营养： 睾丸 精子 输卵管 输卵管 子宫内膜 子宫 分娩 + 受精卵 胚乳 胚胎 胎儿 婴儿 卵巢 卵细胞 结合 细胞分裂 细胞分裂分化 继续发育 5)胚胎的营养： 胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。 8周成胎儿(出现人形)40周(280天)分娩 3、青春期——人生中身体发育和智力发展的黄金时期。 青春期发育： 形态特点：身高、体重迅速增长 大脑 功能特点 心脏 结构、功能完善化 肺功能 性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征，主要受到性激素的调节。 性发育 第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。 青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长; 青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。 3、青春期的卫生： 1)遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。 2)月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。 形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关 形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未 受精 雌性激素分泌减少 子宫内膜坏死、脱落 出血(脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出)形成月经。 卫生保健：(课本16页) 4、计划生育的目标：控制人口数量、提高人口质量。 计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。其中少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高人口素质。 二、人体的营养 1、食物中的营养物质 1)蛋白质：构成人体细胞的基本物质，促进人的生长发育及受损细胞的修复和更新，为人体的生理活动提供能量。 糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分。 脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多;但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内。 维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。 (课本26页表2)维生素A：。缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症、干眼症 维生素B1： 缺乏时，神经炎，脚气病、食欲不振 维生素C： 缺乏时，坏血病，抵抗力下降 维生素D： 缺乏时，佝偻病、骨质疏松症 水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水，人体内的水能溶解和运输营养物质及废物。 无机盐： 如：钙：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，O型腿，中老年人会骨质疏松。 磷：缺乏导致厌食、肌无力、骨痛。 铁：构成血红蛋白，缺乏导致贫血 缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍 缺锌：生长发育不良、味觉发生障碍。 2)病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体提供能量。 3)病人几天吃不下东西，身体明显消瘦了，这是因为储存在体内的脂肪等营养物质消耗多而补充少。 4)儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉?原来，这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。 2、消化和吸收 1)消化系统的组成 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化食物和吸收营养物质等。 消化系统 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺，分泌消化液。 肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化。(胆汁不含消化酶但可以通过乳化作用增大脂肪与酶的接触面积，有利于脂肪消化。) 2)小肠的结构特点： 小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于消化、吸收的特点：(1)最长; (2)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);( 3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质;(4)有各种消化液，消化液的含量最多。 3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 唾液淀粉酶 酶(肠液、胰液) 淀粉的消化(口腔、小肠)：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 酶(胃液、胰液、肠液) 蛋白质的消化(胃、小肠)：蛋白质 氨基酸 胆汁(肝脏) 酶(肠液、胰液) 脂肪的消化(小肠)：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸 4)营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 胃：吸收少量的水、酒精(非营养物质) 小肠(主要的吸收场所)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。 大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管( 淋巴管 血液循环)吸收;其他从小肠绒 毛的毛细血管吸收。被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。 大肠：吸收少量水、无机盐和一部分维生素 3、关注合理营养和食品安全 1)合理营养按时进餐 不偏食、不挑食、不暴饮暴食 ;均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔); 早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%。 2)食品安全 (1)应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容，根据生产日期和保质期推算有没有过期。(2)购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。(3)食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮;发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用; 第3-4章 三、人体的呼吸 1、呼吸道对空气的处理 1)、呼吸道的组成： 呼吸道：由鼻腔、咽 、喉 、气管、支气管组成，是呼吸系统气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体。 肺：气体交换的场所 痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。 2)、肺(1)位置：胸腔内，左右各一 (2)结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。 (3)功能：气体交换 2、发生在肺内的气体交换 1)呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。 2)人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化： 3)原理：呼吸肌收缩和舒张 　　胸廓扩大和缩小　　肺被动地扩大和回缩 　　吸气和呼气 4) 体内气体的交换： 二氧化碳 (1)肺泡内的气体交换：血液 肺泡 (2)组织里的气体交换：血液 组织细胞 二氧化碳 3、空气的质量与健康：空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大 有害物质能引起呼吸系统的疾病 四、人体内物质的运输 1、流动的组织-——血液 1)血液的组成和功能 血浆 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 功能：运载血细胞，运输养料和废物。 血细胞： 红细胞 白细胞 血小板 人教版七年级下册生物知识点归纳 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。 血液的功能：运输、防御保护、调节体温 2、血流的管道—血管 1)血管的种类、结构与功能 人教版七年级下册生物知识点归纳 3、输送血液的泵-心脏 1)心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方 由心肌构成 有四个腔：左心室 连接主动脉，壁最厚 右心房 连接上、下腔静脉 右心室 连接肺动脉 左心房 连接肺静脉 瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之间，只朝向心室开) 保证血液按一 动脉瓣(位于心室与动脉之间，只朝向动脉开) 定的方向流动 心脏的功能：血液循环的动力器官 2) 血液循环 (1)血液循环的概念和途径： 概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。 分为体循环和肺循环： 体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上、下腔静脉 右心房 毛细血管 肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室 (2)出血的初步护理： 毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒; 动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血; 静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。 4、输血与血量 1)血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型 2)血量：占体重的7~8% 3)输血：血型：A型、B型、AB型、O型。 输血：以输同型血为原则所有血型都可以少量输入O型血，AB型可以接受所有血型的少量输血 第5-7章 五、人体内废物的排出 1、尿的形成与排出 1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 途径：1)皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2)呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3)泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素 2)泌尿系统的组成 肾脏：形成尿的场所 输尿管 膀胱 排尿的通道，膀胱有贮尿的作用 尿道 3)肾单位的结构：肾小球、肾小囊、肾小管。 4)尿的形成 (1)肾小球的滤过作用： 除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过到肾小囊中，形成原尿 (2)肾小管的重吸收作用：重新吸收原尿中大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐等对人体有用的物质，送回血液 六 、人类生命活动的调节 1、 人体堆外界环境的感知 1)人的视觉和听觉 (1)眼球的结构与功能： 外膜 角膜：外膜的前部，无色透明，可透光 巩膜：白色，保护眼球内部的作用 虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光 眼球壁 中膜 睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度 脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”) 内膜：视网膜，内有大量感光细胞 房水 内容物 晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连 玻璃体 附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管) (2)视觉的形成： 经折光 沿着视神经传导 外界光线 在视网膜上成像 产生神经冲动 视觉中枢(形成视觉) (3)眼的卫生保健： 近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方 矫正：戴凹透镜 远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方 矫正：戴凸透镜 2) 耳的结构和功能： 外耳 耳郭 收集、传导声波 外耳道 鼓膜：接受声波，产生振动 (1) 中耳 鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡 听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳 半规管 内耳 前庭 耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动 (2)听觉的形成(看课本94页第一段) 沿着听小 沿着与听觉 沿外耳道 骨传导 有关的神经 声波 鼓膜 产生振动 耳蜗 产生神经冲动 听觉中枢(形成听觉) 2、神经系统的组成 1)神经系统的组成 中枢神经系统：脑、脊髓 周围神经系统：脑神经、脊神经 2)神经元的结构、功能： (1)结构 细胞体 突起 一条，长而分支少 数条，短而呈树状分枝 集结成束，外包上结缔组织膜 轴突包上髓鞘叫神经纤维(末端的细小分支为神经末梢) 神经 (2)功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的) 3、神经调节的基本方式 1) 反射的概念：动物(包括人)通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。 2)反射弧的概念：参与反射的神经结构 组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(书P81) 膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带 现象：小腿突然跳起 感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢 神经中枢：位于脊髓灰质中 效应器：(下肢的)股四头肌及其内的运动神经末梢 3)反射的类型 简单的反射(非条件反射，先天具有的，一般不会消失，反射中枢在脊髓) 复杂的反射(条件反射后天经学习获得的，可以建立也可以消失，反射中枢在大脑) 4、 激素调节 1)、人体主要内分泌腺的位置和名称：(看课本106页图) 垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺 2)、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。 3)、垂体：分泌生长激素等激素，可以调节其他内分泌腺的活动。 4)、生长激素、甲状腺激素、胰岛素： 5)神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节 人教版七年级下册生物知识点归纳 七、人类活动对生物圈的影响 1)分析人类活动破坏生态环境的实例 人类活动改善生态环境-“三北”防护林 森林遭到严重滥伐 人类活动破坏生态环境 沙尘暴危害严重 大量捕杀野生动物 何时还太湖清澈秀美的原貌 举例说出人对生物圈的影响 森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害; 人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活; 排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害;过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。 含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水病、痛痛病等。 概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响 2)环境污染 酸雨对生物的影响 类型 大气污染 温室效应和臭氧破坏 水污染：太湖水出现水花 固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响 土壤污染：白色垃圾、工业废渣 噪音污染 拟定保护生态环境的计划 人教版七年级下册生物知识点归纳相关文章： 1. 初中七年级下册生物知识点总结人教版 2. 七年级下册生物知识点总结 3. 人教版七年级生物下册知识点 4. 七年级下册生物知识点总结归纳 5. 人教版七年级下册生物课本知识点 6. 详细版初一生物下册知识点总结 7. 七年级下册生物知识点人教版 8. 七年级下册生物复习知识点人教版 9. 2017七年级下册生物第三章知识点 10. 七年级下册生物知识点

苏教版七年级生物下册课本的各知识点之间有内在的本质的联系，知识是连贯的，是一个整体。我整理了关于苏教版七年级下册生物知识点的总结，希望对大家有帮助!苏教版七年级生物下册知识点总结：第8-9章第8章 人的生殖和发育 精卵结合孕育新的生命 1 人的生殖系统的组成 男性生殖系统：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等。 (睾丸是主要生殖器官，因其可以产生精子、分泌雄性激素) 女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。 (卵巢是主要生殖器官，因其可以产生卵子、分泌雌性激素) 2 性激素的作用 雄性激素：刺激男性相关器官发育;维持男性特征。 雌性激素：刺激女性相关器官发育;维持女性特征和性周期。(卵巢活动具有周期性) 3 受精作用 在输卵管中，精子和卵子结合形成受精卵的过程叫做受精作用; 4 胚胎发育 (“十月怀胎” 280d 40周)(胎儿通过胎盘与母体进行物质交换) 睾丸 精子 受精作用 受精卵 开始细胞分裂 胚泡 细胞分裂，分化 卵巢 卵子 输卵管 输卵管 子宫 胚胎 胚胎发育 胎儿 分娩 婴儿 子宫 阴道 人的生长发育和青春期 1 人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。 人生长发育的几个时期：婴儿期，幼儿期，童年期，青春期，成年期。 身高和体重迅速增加 2 青春期发育 身体其他器官功能的发育 性发育 生殖器官的生长发育(生殖器官由幼稚型变成成人型; 男性出现遗精，女性出现月经) 第二性征的发育 (男性在雄性激素的刺激下表现出的第二性征包括： 胡须生长，喉结突出，声音变粗，音调较低等)(女性在雌性激素的刺激下表现出的第二性征包括： 乳房增大，声音变细，声调较高等) 人体概述 1 八大系统：“小虎省内寻觅芸申” 消化系统、呼吸系统、神经系统、内分泌系统、 循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统。 2 骨的成分与骨的特性之间的关系 (能够解释骨的煅烧以及脱钙实验) 骨的成分 无机物(钙盐)：使骨脆硬 有机物(蛋白质)：使骨柔韧 第9章 人的食物来自环境 人体需要的主要营养物质 ⒈食物中的营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。 ⒉蛋白质、糖类、脂肪既是人体的组成物质，又是供能物质。 (主要的供能物质 糖类;备用的供能物质 脂肪) ⒊人体维生素和无机盐的缺乏症 种类 缺乏症 种类 缺乏症 维生素A 夜盲症 钙 儿童佝偻病、老年人骨质疏松症 维生素B 脚气病 铁 贫血症 维生素C 坏血病 碘 地方性甲状腺肿 维生素D 佝偻病、骨质疏松症 人体的消化与吸收 ⒈消化系统的组成 消化道： 口腔、咽、食道、胃(最膨大的部位)、 小肠(最长的部分)、大肠、肛门。 消化腺：唾液腺 —— 唾液 胃腺 —— 胃液 胰腺 —— 胰液 肠腺 —— 肠液 肝脏(最大的消化腺)——分泌胆汁(不含消化酶，却能将脂肪乳化成脂肪微粒) ⒉食物的消化 物理性消化(牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，胃肠的蠕动和搅拌) 化学性消化 (在消化液的作用下逐步分解的过程) (酶：由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。又称生物催化剂) 唾液淀粉酶 消化酶 淀粉──——──→ 麦芽糖─————————→葡萄糖 口腔(唾液) 小肠(肠液，胰液) 胃蛋白酶 消化酶 蛋白质─—————→多肽 ─————————→氨基酸 胃(胃液) 小肠(肠液，胰液) 消化酶 脂肪─————─→脂肪微粒─———————→甘油+脂肪酸 小肠(胆汁) 小肠(肠液，胰液) ⒊营养物质的吸收 小肠——食物消化和营养物质吸收的主要器官; 小肠结构与吸收功能相适应的特点： (1)长;小肠是消化道中最长的一段，5-7m。 (2)大;小肠内表面有皱襞和绒毛，增大了小肠的内表面积。 (3)薄;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁 都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。 4 牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠，牙颈和牙根。 膳食指南与食品安全 ⒈青少年饮食：足够量的糖类(维持生命活动)、适量的蛋白质(生长发育)、 一定量的无机盐、维生素和纤维素。 ⒉早中晚三餐热能：30%、40%、30%。苏教版七年级生物下册知识点总结：第10-11章第10章 人体内的物质运输和能量供给 血液和血型 1 血液分层现象 新鲜血液+抗凝剂(柠檬酸钠溶液) 静置一段时间 2 血液的组成和功能 成分——水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 血浆 功能——运载血细胞，运输养料和废物等 血液 红细胞 (结缔组织) 血细胞 白细胞 血小板 血细胞 大小 形态 数量 颜色 有无细胞核 功能 红细胞 较大 两面凹的圆饼状 最多 红色 成熟的红细胞无细胞核 运输氧气 白细胞 最大 圆球形 最少 白色 有细胞核 吞噬侵入体内的病菌 血小板 最小 无规则 较少 粉红 无细胞核 促进止血并加速血液凝固 3 解读血常规化验单 血小板计数 偏少 异常出血 红细胞计数 偏少 营养不良性贫血 血红蛋白含量 偏少 缺铁性贫血 白细胞计数 偏多 有炎症 4 血型是遗传的，终身不变。 ABO血型系统包括A型B型AB型O型 输血时应该以输同型血为原则;只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输异型血; 其中O型血是万能的供血者，AB型血是万能的受血者。 国家实行无偿献血制度，提倡18至55周岁的健康公民自愿献血。 血管 分布 管壁特点 管壁大小 血流速度 功能 动脉 较深 较厚，弹性大 较小 快 将血液从心脏输送到全身各部分的血管 静脉 有深有浅 较薄，弹性小 较大 慢 将血液从身体各部分送回心脏的血管 毛细血管 分布广，数量多 非常薄(仅有一层上皮细胞) 极细 最慢 血液和组织细胞间进行物质交换的场所 血液循环 2 心脏的结构 (左心室的心壁最厚) (1)四管四腔二瓣膜(房室瓣，动脉瓣) (2)上房下室，左右相反，上下相通，左右相隔 (3)房静室动 (4)上下肺静，肺常主动。或者(左室主动，右室肺动，左房肺静，右房上下) 3 心率：心脏每分钟跳动的次数(平均每分钟75次) 脉搏：动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动。在颈部 和腕部能按摸到。 4 动脉血：血液含氧较多，鲜红色。 静脉血：血液含氧较少，暗红色。 5 血液循环：体循环和肺循环 体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身各级动脉、毛细血管网(动脉血变成静脉血)、各级静脉，最后经上、下腔静脉流入右心房 肺循环：血液由右心室进入肺动脉，再流经肺部毛细血管网(静脉血变成动脉血)，最后由肺静脉流回左心房 6 血压：在血液循环中，血液对动脉管壁的侧压力。 人体和外界环境的气体交换 1 呼吸系统的组成：呼吸道和肺 呼吸道是气体进出的通道。(鼻腔，咽，喉，气管，支气管) 肺(呼吸系统的主要器官，气体交换的场所) 肺泡的结构特点： (1)数量多(3亿) (2)面积大(形似葡萄) (3)肺泡壁由一层上皮细胞构成 (4)缠绕丰富的毛细血管 2 呼吸运动： 吸气过程 呼气过程 肋间外肌 收缩 舒张 肋骨 向上向外运动 向下向内运动 膈肌 收缩 舒张 胸廓 扩张 缩小 肺 扩张 缩小 3 人体能量一部分进行各种生命活动，一部分用于维持体温。 4 人体体温：人体内部的温度 腋窝36.8℃，口腔37.2℃，直肠37.5℃ 5 发热对人体既有利也有害 一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。 体温过高或长期发热，影响体内酶的活性，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命。 6 人体内的气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。 第11章 人体内的废物排入环境 1 人体泌尿系统的组成 泌 肾 ——形成尿液 尿 输尿管——输送尿液 系 膀胱 ——暂时贮存尿液 统 尿道 ——排出尿液 2 尿液的形成 肾小球的滤过作用 肾小管的重吸收作用 血液──————─→原尿(肾小囊内液)─————───→尿液 (除血细胞和蛋白质外， (所有的葡萄糖，大部分水和 其他成分都能滤过) 部分无机盐被重新吸收) 肾小球 3 肾的结构和功能单位——肾单位 肾小囊 4 人体废物排出体外的方式： 肾小管 排泄(代谢终产物如二氧化碳，无机盐，尿素，水等) 肾：尿液(水、尿素、无机盐) 肺：二氧化碳和少量水 皮肤：汗液(水、无机盐和少量尿素) 排遗(未消化的食物残渣) 大肠和肛门：食物残渣 下一页分享>>>苏教版七年级生物下册知识点总结

口部、牙齿、舌、、腮腺、下颌腺、舌下腺、咽、胃、胆囊、胰脏、喉、气管、支气管、肺、心脏 生物学（Biology）(简称生物或生命科学)，是研究生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。几千年来，人类在农、林、牧、副、渔和医药等实践中，积累了有关植物、动物、微生物和人体的丰富知识。1859年，英国博物学家达尔文《物种起源》的发表，确立了唯物主义生物进化观点，推动了生物学的迅速发展。

1、人类的起源和发展，19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。 2、人体的营养，食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。 3、 人体的呼吸，呼吸系统是由呼吸道和肺组成。呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道对空气的处理能力是有限的。所以我们要保持环境中的空气新鲜、清洁。 4、人体内物质的运输，血液由血浆和血细胞组成。血液具有运输、防御和保护的功能，被称为流动的组织。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。 5、人体内废物的排出，人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。泌尿系统由：肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成；泌尿系统的功能是形成并排出尿液。