初二作文写作技巧(作文的写作技巧和方法)

作文一直都是语文重要的学习内容，可是怎样辅导初二语文作文呢？下面是我整理的内容，供大家参考。 初二如何写出高分作文 初二学生在写作文之前一定要列一个简单的提纲。比如分为几段（不要一段、两段、三段），一般4、5段较好，除特殊格式以外。列提纲可以让自己清楚每段我要写什么，内容就会比较清晰，不容易混淆。文章也比较有节奏感。 一般初二语文考试作文就分为几类：写事、写人、写观后感（读后感）、写景、对一个东西一件事展开议论。你要保证你每一种类型的作文，你自己得有2、3篇范文，我说的范文不是别人的，而是你自己写出来，经过无数次修改之后成功的作文。 初二同学要学习语文作文的写作技巧。写作文是有一定的技巧的，老师在课堂上要给学生讲讲作文写作技巧，这样是有助于孩子写作技能提升。 还要增加文本阅读，写作是内容的输出，而文本阅读则是一种知识吸收，“肚子里有货，才能吐出来”，所以让增加孩子的文本阅读量。 初二语文作文写作技巧 要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些初二同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持作文的卷面整洁美观，要努力做到改动少而效果好。 初二语文作文一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？ 思想健康不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，健康是针对病态、庸俗而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是初二学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

初二作文1000字--无题人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。--李白夜雨。昏灯。清卷。哀伤。失落。彷徨。凝视着考卷上那刺眼的分数，我感到头晕目眩。我感到眼前的世界在崩溃，在肢解。我久久地坐着，目光投向窗外无尽的黑暗。我感到我的心在滴血。此时，我宁愿相信这是个梦，一个充满了绝望的恶梦。而眼前的世界是如此真实，真实的似乎每一个夸克都在我眼前跳动。渐渐地，眼前的世界忽然迷离了起来，我欣慰地想到：结束了．…..我是一个被残酷现实所击倒的人……,而你,是芸芸众生中的一分子,一个生灵。也许你问我为什么会死，那么就听我慢慢道来：我曾经是一个敢仰天长呼“我辈岂是蓬蒿人”的少年。但是只因一次考试便使我失去了生活的信心。那次考试，我发挥失误，考了个前所未有的低分。顿时，我感到撕心裂肺的疼痛。我似乎已看到生活对我关闭了大门。但在老师期待的目光下，在同学们的劝慰下，在父母的教诲和鼓励下，我只能装作洒脱不羁。我不想让大家失望。于是，我很快成了两个版本：一个在众人面前谈笑风生的空皮囊；一个在独处时，在黑夜的掩护下盯着试卷呆坐的真实人物。很快，我忍受不了这种两面生活，便到一条小街上散散心。现在我仍可以描绘出当时的情景：昏黄的路灯，萧瑟的寒风，萧森的树木，寂寥的小路。风凌厉地吹着，呼啸着割过我的脸庞。我迷茫地张望着，又萧然地望着天空。天空阴沉阴沉，透露不出一丝春的气息。枯木朽枝似乎在嘲笑着我。见到此景，几天来的两面生活风起云涌般浮现在心头。刹那间，那种压抑得令人发狂的气息顿时氤氲在空气中。转瞬间我几乎疯癫，发狂地跑向附近的水池，纵身一跳。在水中挣扎时，往昔的一幕幕闪过我的心海，我赶到一种无以言比的温暖。现在，我悔呀！我只希望你因我的故事而达观一些。再见了，朋友！永别了，人间！梦醒时分我睁开眼睛，发现一切都没有变。空气也没有了那种悲愁的气息。站起身，推开窗，发现雨已经停了，空气中弥漫着浓浓的春意。抬起头来，月朗星稀。忽然一颗流星划破夜空，坠向九重天外的天堂…..我在胸前划了个十字,对着神秘的天际说道:“这只是一个开始”。不知什么时候，一滴泪划过我的脸庞坠向了那浓浓的春意之中。 具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1GvBIGcugEa6nS1copN1K3g?pwd=bevm 提取码: bevm
做好五步（主要），写作无忧。 第一步：多读优秀习作范例，多读课外书。优秀作文读多了，就会体会到优秀作品是怎么写出来的，渐渐地就在实际习作当中会去模仿，模仿多了就会超越。如八年级下册应用文体裁多，如第一单元的仿写； 第二单元的说明文；第三单元的学写读后感；第四单元的演讲稿；第五单元的游记。这些体裁都需多看优秀范文，去模仿，去超越。另外要多读课外书，除积累外，还能学到多写作上的表达手法，就会运用到自己的习作中来，就不发愁写作了。 第二步：审题。审题是实践作文时最重要的环节之一。如没审对题，作文基本上就白写了（跑题作文），所以，要抓关键字词，认真审题，读上几遍，仔细琢磨，确定了再下笔去写，这样保证不会写出跑题作文。 第三步：选材。不论是让写何种体裁，都要选立意高的，新颖的，积极正面的，自己把握性大的材料，除非让写反面、消极的才能去选，但最终还要扣到积极的正能量的主旨上来。 第四步：细节描写要到位。在写作文的主要内容时，就要用上准确的表达手法，如：各种修辞手法（排比、比喻等）；人物描写方法（语言、动作、神态等）；抒情方法：借景、借物抒情；多种说明方法；对比；一连串问句；前后照应等多种方法来让作文的主要部分描写具体到位，具有感染力。 第五步：别具特色的开头、结尾。写作文时，开头和结尾很重要，老一辈教育工作者经常说“写作要突显龙头、凤尾”，其实就是这个道理。所以模仿名家名篇的开头和结尾方式来进行自己的习作，会很有成效。自己的见解，希望向同行们多学习！
初二作文应该第一步多读优秀习作范例，多读课外书。优秀的作文看多了也能够写出一些技巧，平时还要学会审题，抓住需要写的重点在哪里等等。
把握中心思想。围绕着主题去延伸，举几个列子说明，基本上就可以了。
其实我们应该要有自己的写题思路，要先大体的捋清自己想要写的话题。

景物开篇法 指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写作的时候，要灵活运用。 如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。 场景描写渲染气氛 描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。1. 绘色 语言要有穿透力，要有视觉效果。即语言形象生动，叙事写人，要避免使用抽象的字眼，尽量选用图画般鲜明的词句。例如，“她眼睛很美”，就很抽象。而如果添加上绘色的形容词，写成“她的眼睛碧蓝，闪动着明亮的眸子，甜甜地望着我”就形象多了。又如，“这完全是多此一举，就像很好的事情再作改动”，就比较抽象。而莎士比亚写成“替精炼的黄金镀金，替百合花上油彩，把香水洒在紫萝兰上”就是色彩鲜明的图画。高考作文也可以用绘色的方法，使语言形象化。例如，山那边有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深深的枫树林里歌唱。2. 绘态 静与动同是事物存在的两种基本方式，我们写文章要善于选用生动形象的词语准确地描写出事物的存在状态。 静态 例如，还有苹果，那驰名中外的红香苹果，也是那么鲜艳，那么逗人爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄橙橙的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙般的果子，葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的、绿绿的，晶莹莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。（峻青《秋色赋》） 动态 例如，雨滴坠落下来，它们汇入山脚的溪流，雀跃着。它们顺着山势顺着山的引导，奔流着。就像父母牵着跌跌撞撞的孩子教他们走路。 溪流顺着山势的引导进入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵两朵……像是调皮的孩子在跟父母做着鬼脸、眨着眼睛。而山是沉稳的，山有山的威严，看着那河流上的水花，他们只是静静地微笑。他们要担负着树林、草儿和小鸟甚至人类的生命。所以他们沉重，他们不能陪着河流去玩耍。（峻青《秋色赋》） 动静相生 例如，河流越来越宽大，望着沉重的大山，它想它应该为大山分担些沉重， 所以它载起了航船。山望着河流笑了，笑得很舒坦，就像父母看见孩子把家里收拾得整齐后那种微笑。 渐渐的河流来到了平原，它与大山渐行渐远，大山的影子早已模糊了，但河流的记忆里大山依旧清晰。此时的河流已经能负起很重的大轮船了。 大山在眺望，蜿蜒的河流不知伸向何方，“孩子，路上小心啊！”大山在心中默念着（《水的成长》） 以动衬静 例如，园子里静悄悄的，远处传来唧唧的虫声，在歌唱愉快的夜晚。从黄浦江边吹过来的微风，掠过树梢，吹拂过水面，平静的水池漾开涟漪，圆圆的月亮和圆圆的灯光仿佛在水中喝醉了酒，摇晃着。映在水池两边的树的倒影，也轻轻摆动。公园里各色各样的花朵，徐徐吐露着芬香，给微风一吹，四散开来。（周而复《上海的早晨》） 化静为动 例如，两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（鲁迅《社戏》）
长相外貌不写“有” 作文如何写外貌?同学们的作文里总会看到类似这样的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着去掉文中的“有”字，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 如下面的修改：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道。”如此修改，是不是读起来舒服多了? 02 人物语言不写“说” 请比较以下三句话。张三说：“……”; 张三无可奈何地说：“……”; 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”字，而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧，以后你的作文一定不会仅有干巴巴的“某某说”。 03 心理活动不写“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被同学们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。 如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

如何在中考语文里写出一篇高分的作文呢?下面是我整理的初二作文写作辅导，仅供参考。 初二作文记叙文写作技巧 创作是源于生活，初二学生在写作文的时候，尤其是记叙文，当然也是不能脱离生活的。其实，初中生的学习和生活都是丰富多彩的，但是有的初二学生对于作文的写作有很大的畏惧心理。总是认为写不出来什么，根本的原因就是因为对于平时的生活不认真观察，到了写作文的时候就没有素材和语言。 这样当然写不出来好的记叙文。只有认真细致的观察生活，才能从生活中找到我们写记叙文作文的素材。但是对于初二学生来说，怎么观察生活却是一个难题。其实初二学生观察生活就是要练习眼睛和耳朵。 初二作文开头常用写作技巧 一篇好的记叙文作文，他的开头是非常重要的，一个好的开头就是你作文成功的一半。我们常说万事开头难，其实用到初二作文上也是这样。一个好的作文开头，可以为你接下来的文章写作打下一个良好的基础。尤其是在中考里，在众多的作文中，一个好的开头绝对能吸引批卷老师的眼球。另外作文中一个好的开头更能激发老师读下去。一般初二学生在写记叙文作文的开头时，可以利用设置悬念法来引起读者的兴趣，从而达到吸引人眼球的效果。 另外，常用在初二记叙文的写作手法还有情景渲染法，具体的表现就是描写一个情景，目的是引出故事的开头。一般来说，情景渲染法是初中记叙文里比较常见的开头方法，我建议大家可以采用这种方法。具体的表现手法是在作文的中间部分，适当的加入“于是就出现了本文开头的那一幕”。其实这样的记叙文开头方法和上面我们提到的设置悬念是有一定的联系的。但是悬念的成分不是很大，只是这种手法更倾向于作文的渲染。 初二作文记叙文结尾小窍门 其实，不管写什么类型的作文，初二学生要记住，作文的结尾一定要抒情。然后是首尾呼应和再次点题。这个其实很简单，就是将初二作文的标题重复一下就可以了，如果作文结尾的时候能把开头回顾一下就更完美了。 本篇为原创作品，未经许可请勿转载。一经发现，追究法律责任!

初二语文作文怎么才能提高？本文整理了作文提高技巧，欢迎阅读。 作文提高技巧 把握基础，打好基础 学习汉语最基本的是汉字的读音和字形。我们能读写的原因也是一开始学习汉字的积累。目前的考试大多是笔试，学生们需要把每个字词都写对。 无论是阅读理解题还是最终的作文，只要有错误的地方，都会被扣分。这就要求学生改掉粗心大意的坏习惯，对不熟悉、不认识的单词通过查字典的方式都记录在笔记本上，以确保下次不会再犯同样的错误。 多读书，多积累 在阅读之初可以制定一个每日阅读计划，确保每周阅读时间超过五个小时。阅读对提高语文成绩有很大的帮助。 首先，当一个学生的阅读量达到一定水平时，他对文章的理解就会有质的提高。其次，多阅读有利于提高阅读速度，这样就有足够的时间为最终的作文进行规划和设计。 多借鉴 多看好的文章，参考别人的写作技巧，套用到自己的写作上，只要平时练习，作文水平就可以提高。 作文写作技巧 技巧一：标题要新颖独特，写作思路要与众不同。 标题相当于你的眼睛，是阅卷老师打开你心灵的大门。新颖独特的标题才能吸引阅卷老师，走进你的作品。仅有好标题还不行，写作思路不能千篇一律，要另辟新径，才能让阅卷老师兴奋、激动，自然会打一个高分。 技巧二：字迹工整美观，大小适中。 在批阅作文时，阅卷老师第一眼看到的是你的字迹，字迹的好坏关系到作文能不能给阅卷老师留下美好的感觉，第一感觉很重要。所以，写作文时字迹务必做到工整美观，字迹大小适中，千万不能书写潦草，让老师不想看你的作文。 技巧三：“龙头”一定要出彩，文笔要优美。 “龙头”是文章的门面，是吸引阅卷老师读下去的关键。当然开头的方式有很多，比如开门见山法、设置悬念法、情景渲染法等。开篇的语句一定要华丽，最好能引用名言警句或者运用各种修辞手法，增加语言的生动性，打动阅卷老师。