三年级小学生怎样才能写好作文(小学生三年级作文怎么写好)

现在好多孩子不愿意写作文，视写作为拦路虎，绊脚石。平时在课堂上常看到老师一布置写作文，底下就哀声一片，愁眉苦脸。这种现象家长焦虑，老师皱眉。都知道在中小学语文学习中，作文能力水平占据了举足轻重的作用，它体现的是学生语文知识，语文能力的综合素养，在考试检测中占的比重随年级越来越大。 如何提高孩子的作文水平呢？我现在教小学三年级，现就三年级孩子的实际情况和自己的实践经验和大家交流一下，希望能有效帮助那些写作难的孩子及家长。1.不会写很正常，不要焦虑，要扶一扶。 上三年级后，学生由一、二年级的看图写话转入写段落，由一，二年级的不会写的字用拼音代替转入逐渐减少拼音，练习用文字表达，还应尽量书写正确。 对大部分孩子来说，难度不小。万事开头难，所以孩子只会写几句，表达不完整，拼音多于字，写错字较多等，都是可以预知和接受的。 我们不必在孩子面前表现得着急上火，无形中加重了他们畏惧心理。家长在家应给孩子提供一定的帮助，帮他圈出错字，让其改正；引导他再写几句，意思更完整。 教师在课堂要指导学生学会审题，明确写作要求，提供好的例文，给学生引路。无论在校还是在家写的作文，我都是收上来全批全改，好的在作文讲评课上展示朗读，不好的单独指导，让其重写。 刚起步阶段，不要有过高的要求，比如要写多少字，必须要生动具体等，那只会让学生产生作文很难，失去兴趣的后果。 2.在平时的教学和阅读中教写作方法，让孩子掌握写作技能和方法，要领一领。 我们的语文教材每一篇课文都是精挑出来的优秀例文，教师在上课时要根据单元习作要求，找出每篇课文最有特色的段落来教学生，学习写作方法，积累课文中的优美语言，必要时进行抄写，仿写，不断提高孩子的习作能力。 现在家长们大多给孩子准备了不少课外读物，鼓励在家阅读，合适的机会让孩子说说自己的阅读收获，说说书籍刊物哪儿写得好？引领孩子走上学习写作的道路。 3.创造读书乐学的氛围，让孩子热爱阅读，勤于动笔，要多写写。 阅读是写作的基础，一个热爱阅读，博览群书的孩子，他的作文水平不会差。我们常羡慕别人家的孩子作文中引经据典，妙语如珠，怎么那么有天赋。其实是人家在平日进行了广泛的阅读积累。 李镇西，是中学特级教师，多年来他一直在课堂上给学生们推荐经典，诵读经典，因为我们知道语文能力，写作水平的提高，不是一本教材就能涵盖的，只有广泛涉猎，博闻强记，才会使作文有大量的词汇语句来安排使用。 我们在校在家都应多创造静心读书的环境，带头读，别让手机电脑占据我们所有人的生活。另外所处的社会，环境是写作的源泉，让孩子在假期，课余时间走出去，多做事，多经历，他的脑海中会留下时光的印记。 鼓励孩子拿起笔来写一写，写完了，别忘了要大加赞赏，不要过多指教，最好的写作环境是让孩子的想象，思维自由飞翔。等上高年级了，我们再探讨如何将放飞的翅膀收回。 还有一种现象，有的孩子作文课的指导也上了，例文也摆眼前了，就是一个字写不出来。我分析可能有两个原因： 一实在不知如何下笔，对初学阶段来说，这种情况可以让他照着好作文抄写，但以后不能总让他抄，要慢慢过渡到抄一半，自己写，父母老师帮着改，自己独立写。二懒惰成习。这需要我们去想法矫正，克服懒惰，勤奋练笔。 写作不难，广泛阅读，勤于动笔，多次修改，每个学生都能写出好作文。当然，这也是一个长期坚持的过程。下面发几篇学生写的优秀作文，他们上三年级时，写的也许远远不如您的孩子。范文一我小时候很淘气，什么都不懂，什么都想动，家里大部分东西，水杯、花瓶、妈妈的化妆品等等，都在我的“魔爪”下丧命了。 那年冬天快到年底，需要买新衣服了。妈妈抱着我，走着去商场。这时，路过一个花店。展台上放着一盆百合花。妈妈走进了花店，买了一盆紫丁。就带着我准备出去。 我那“魔爪”却盯上了那盆百合花。花洁白得像一朵云，香气浓郁，似乎整个店里都是它那种独特的香味。妈妈继续往前走。我看准时机。“咔”!那盆百合花重重地摔碎在地上。妈妈和店员都愣住了。之后妈妈回过神，店员也回过神来。只见店长阴着脸慢慢地走过来…… “这是一盆香水百合。全省也只有七八盆左右，你说吧，怎么办？” “要不，我帮你们养几天？如果养好了就不用赔，如果没养好，死掉了，就……”“就什么？”店长问。 “双倍还。”这几个字似乎是从妈妈牙缝里艰难地爬出来的。 “当然可以，试试吧！”店长讥笑道，“这年头儿会养花的，会真正养花的没几个。想试，就是异想天开。”妈妈当时没说话，后来我想她是多么难受啊！ 那几个月妈妈一次觉也没睡好，精心照料那盆花。不明白的地方，请教花农，上网查资料，我看了很难受。如果我没碰那盆花就好了。晚上睡觉了，我还在迷迷糊糊地想，“如果我没碰那盆花就好了……” 梦中，我梦见“魔爪”化作一只黑色的鸟儿，飞上了湛蓝的天空。远远的一个白色的东西发出浓浓的味道，好香啊！ 我睁开眼睛，我的床前发出阵阵的香味，传到我梦境的那盆百合盛开啦！餐桌旁的椅子上，妈妈正呼呼大睡，睡得那么开心。我看看妈妈，再看看窗外。天，那么蓝；草，那么绿。盛开的百合香味竟引来窗外一只黑色的小鸟。 最神奇的是，从那以后，我再也没有让家里的用品和家具什么的“丧命”了。范文二门后的爱让人感动 在妈妈的呵护、照顾下，我们渐渐长大。但曾经的我最恨妈妈，她用“三重门”把我严严实实地关了起来。作文班、数学班、英语班，一个都不少。 我只好上了这班赶那班，好好的一个暑假，一天的休息时间也没有，被“三重门”牢牢地囚着。这一切都是妈妈精心策划的“阴谋”，所以想起来，我肚子就气得鼓鼓的，但又不敢触犯妈妈的“虎威”。 一天，我像往常一样完成了所有的“程序”，上床睡觉，可是翻来覆去怎么也睡不着。这时，我听到了爸爸和妈妈的谈话声。出于好奇，我侧耳聆听。 “老婆，你看咱女儿成绩也不差，学习也不是不积极，你何苦逼着她学这学那呢？”听到这里，我暗自夸老爸不愧是我的坚强后盾，他前几天还答应给我买部手机呢！ 紧接着传来老妈的叹息声：“现在社会竞争这么激烈，让她多学点知识是为她好，要不然她将来哪有立足之地呀。我不扮ˋ黑脸ˊ，谁来扮？等她长大就明白啦！” 听到这里，我惊呆了：妈妈是用这种方式在爱着我呀，我以前一直没能察觉到，总在心里埋怨她压着我，管着我。原来爱就在我的身边，只要推开虚掩的门，你就会发现：母爱就在门后！ 这两篇作文胜在一个“新”字。选材新，一篇写自己把花推翻了，为弥补女儿的过失，妈妈日夜看护百合。一篇写自己对妈妈逼自己学习很怨恨，听了父母的谈话才感动于特殊的母爱。表达新，前一篇以“魔爪”来指代自己的淘气，以梦境来表达自己的悔改，后一篇先写自己的怨恨再写自己的理解，以心理变化为线连接全文。一件平常的小事，在特殊的表达角度和写作语言里，就显得别致新颖，真情实感自然流露出来。
对于三年级的学生来说，要写好作文，首先要积累好字词句，积累好好词佳句，机灵好素材，运用华丽的语言来描写，写出自己心中的想法

三年级写作文的技巧和方法如下： 1、无描写，不作文 小学作文以写人记事、写景状物的作文为主，而这种记叙文要想写好，离不开细致的描写，没有细腻准确的描写，句子自然干巴巴，要文采无文采，要情感无情感，因此写作第一要义就是要学会让孩子运用描写。 写人作文要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写，抓住细节突出人物的性格特点和心理变化。写景状物作文则要从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等方面细致感知景物，并用语言描述出来。 2、开头结尾要完整 作文一定要开好头，刚开始写作文，不一定写多华丽的开头，而要讲究简单明了，直入主题，可以先用开门见山的方式来开头，写人可以在开头一段简单进行外貌描写，点出文章要表达的人物的性格特点。 3、常用修辞手法 小学生作文中常用的修辞手法一般有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、引用等，其它的修辞手法，如通感、借代、对偶、顶针等对于小学生来有难度，小学阶段可能使用很少，要注意的是使用修辞手法时一定要恰当、合理，要根据表达的需要使用，从而达到丰富表达形式，更具感染力的效果。一般来说，详写的内容要多用修辞手法。 4、做好写前准备，进行充分思考 写作前的准备工作应该尽量详细，切忌为了追求速度，拿到题目就开始写。主要的准备包括：读懂题目，找准要写的内容范围，题目的具体要求，避免在写作中偏题。根据理解的题目要求，思考如何确定自己文章中要表达的主题思想，没有中心的文章，或者中心不符合题目要求的文章，都是不合格的。 5、详略安排要得当 在作文结构中，详略安排和开头结尾一样重要，要围绕中心思想进行恰当地安排，突出重点，增强表达效果。对所选用的材料要仔细筛选，能突出表现中心或主题的典型材料要详写，对重点内容或情节加以具体的叙述和描写，要放开笔墨，写得具体、生动、形象和完整。
多练习写作是提升写作技巧必不可少的途径。 无论是在课堂上还是在课余时间，都可以与孩子一道，进行写作文练习。可以先从写几百字的看图说话，再到写几百字的看图写文章，最后是给一个题目和范围让孩子写一篇文章。通过不断地训练，让孩子学会捕捉写作灵感，快速写出作文。 写作永远不可能是一朝一夕所能提升的能力，需要在今后的学习、生活和工作中不断地改进提升，只有常学才能常新，只有常练才能保持写作感，最终实现提笔可写、落笔成文的愿望。 写好作文的技巧 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

技巧： 技巧和方法有以下几种： 一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素.一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉； 二、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事.因此,我们平日 要多观察,多想生活中遇到的事.选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感； 三、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动.要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写。 积累方法： 1、摘抄 首先给孩子准备一个阅读摘抄本。把阅读中遇到的优美的语言，生动的事例，深刻的哲理记录下来，一定要写出自己的总结和创造的句子，随着时间的推移，你所记地东西就多了。之后，也要学会整理，重新找个大一点的笔记本，按照人物、故事、风景、观点四个方面分类整理。 2、思考 当遇到好的句子，要思考他打动你的原因，并把原因写下来。思考要多角度，懂得从各个方面考虑，不仅是认同别人的句子、方法，还要学会批判、质疑、引申。 3、背诵 一定要写自己的感想，你认为某个句子好的原因，要每天坚持摘抄好的句子并背诵下来。记住是每天，每天至少三个句子，日积月累，孩子的脑海里就能储存许多优美语句。

小学三年级学生目标如下写作： 1、每天上课专心听讲，认真完成各科作业，做到书写工整、美观。 2、每天有30分钟读书时间。看报纸、课外书籍，坚持摘录好词佳句，丰富语言。 3、针对数学计算马虎的问题，每天保证10分钟的练习时间，提高计算的准确性。 4、做到不懂就问，不会就学，对当天出现的问题及时解决，对当天出现的作业的错误及时改正。扎扎实实地学好文化知识。 5、写好单元总结、每学一单元后，要对所学的知识进行整理、分类、查找漏洞，总结学习方法，提高学习成绩。

第一，多读书，做读书笔记。对读过的好句子、好语言、有趣的故事情节可以摘录下来。 第二，多观察，写观察日记，第三，多练习写，坚持每天写日记，对每天见到、看到的写下来。 把以上的三点坚持下来，你会发现写作文的能力和水平在逐渐提高，关键的是坚持，坚持，再坚持，不能坚持继续坚持，最后成为一种学习习惯，这样，未来的你或许是一个知名的作家。
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。 现在，因为我长大了，正在变成大人，所以在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不再是小孩了！” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“罗盘针”，都必须要有原则在身，不能马虎完成，也不能粗心对待，如果稍有差池，随时都会招来暴风雪。回想起自己小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成为一个小学生了，往日那个我已经荡然无存了。我个子高了，上学时间长了，回家作业增了，学习科目多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重。如果是小时候，我无论做错什么事，没有人会来责怪我，再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我，长大了，懂事了，要适应独立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。 小时候，身为小孩子的我，虽然生活地会自在些，可是我却处处受着长辈与他人的约束，走路时，有父母掺着；摔倒了，有父母扶着。但是我知道，在自己长