小学三年级语文作文(小学三年级语文作文童话故事)

写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。 正文内容： 以前，经常听人说：“这个人横行霸道，像螃蟹一样。”我一直有个疑问：“为什么螃蟹是横行霸道的呢？”我问妈妈，妈妈说：“因为螃蟹是横着走的。”所以，我想买几只螃蟹来观察观察。 今天，爸爸买来螃蟹来观察。 螃蟹一共有八只脚，还有两只像剪刀一样的大钳子，眼睛突在外面瞪着你，显得特别威武。通过观察，我发现有几只螃蟹的钳子特别大，上面布满了密密麻麻的黑毛。其它几只螃蟹的钳子比较小，上面的黑毛不多。我还发现有些螃蟹肚子上的盖子是尖尖的，像塔一样，还有些肚子上的盖是椭圆形的。 我问爸爸，这是怎么回事，爸爸说：“你发现没有？盖子尖尖的钳子大，盖子圆圆的钳子小。”我再次观察，发现真的是这样的。爸爸又说：“盖子尖尖的钳子大大的是公的，盖子圆圆的钳子小小的是母的。公的要保护家园，所以钳子大大的。” 这时，我们解开螃蟹的绳子，只见螃蟹用它那八只又细又长的腿飞快地爬了起来，我发现它正如妈妈所说的那样，是横着爬的。今天终于解开了为什么说螃蟹是横行霸道的问题。 通过这次经历，我知道了在生活中要仔细观察，多多思考，这样才能增长知识。
我伸手将这盆绿萝捧进屋内，观赏着这株顽强的幼苗。它刚刚抽出的绿叶在风雨的蹂躏下蔫成了一团，但那柔嫩的细枝却依旧支撑着它，在这柔弱的美中又展现出一种刚毅。细薄的叶片经过雨水的滋润显得越发晶莹剔透，丝丝脉络攀附其上，有规律的一张一合，如同血液在血管中奔流。 我将它重新放回了窗外，看它勇敢无畏地直面风雨，看它顽强执着地挺立着腰杆。
观察一种事物的作文百合花

学三年级暑假作文：月湖一游 暑假到了，今年的暑假去哪呢？当然要去有水的地方啦！于是妈妈带我去了美丽的月湖，那里的水清澈见底，光彩夺目，美丽极了！我走到湖边，湖水清得能照出自己的影子，不知道是谁扔了一块小石头，平静的湖面立刻泛起了一圈一圈的涟漪，有时候，小鱼们还会透出水面吐个小泡泡，真是有趣！湖岸上的四周还有郁郁葱葱的高竹和亭亭玉立的柳树，像一个个娇柔的少女。湖对岸柳树成阴，柳丝像一条条绿色的绸带，在微风中飘摆。每当夕阳西下的时候，湖面更加迷人，红红的光照在湖面上，像一位害羞的小姑娘，脸蛋通红通红的。看着这些美景我都被情不自禁地陶醉了。啊！月湖你真美！小学生三年级暑假游记作文：美丽的桂林桂林山水甲天下，我对桂林的山水早已经很期待了，终于，今年暑假，爸爸妈妈答应带我去领略桂林山水。那里不但风景优美，而且山清水秀。桂林的美景可多啦！有桂林龙胜龙脊梯田、桂林乐满地度假世界、桂林锚儿山、桂林银子岩、桂林象鼻山、阳朔印象刘三姐、阳朔世外桃源、桂林漓江。在这八个处去中，我最喜欢的要数美丽的漓江了。漓江的水很清，清得都可以看到江底了。江里的水碧绿碧绿的，好像一颗大大的绿宝石。漓江边有九马山和象鼻山。九马山有一个传说：从前有九匹爆躁的马在吃草，有一个人来这里玩，惊动了九匹马，九匹马大吼大叫，上帝被吵的不得了，于是把它们变到山上去了。上帝又对人们说：看谁看到的马越多，谁就越聪明。三花酒、豆腐乳、辣椒酱合称桂林三宝。 啊，桂林真美。有句谚语叫桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。真是名副其实啊！
时间滴答，时光一转。暑假就带来了！伴随着暑假的到来，心情变得愈加的明朗了！ 在这2个月的暑假时光里，同学的生活可谓是丰富多彩的吧！即便是炎炎夏日依旧阻挡不了一颗欢愉的心情！那么，在暑假里，又发生了什么让你难以忘记的事情呢？赶集记录起来，分享一番吧！作文一、《暑假里的一件事作文300字》哗啦啦！哗啦啦！我听到这种声音，顿时心情紧张起来。我赶紧起床，穿好衣服，急急忙忙跑到窗边一看，啊！下雨了！这可糟了，今天的全家室外羽毛球大赛就要泡汤了。想到这里，我灵机一动，在家里不是也可以打羽毛球吗？我先搬来两把靠背椅子，再拿来一要长木棒放在两把靠背椅上当球网。然后找来可擦水笔在地上画几条界线，就做好了一个简单的球场。最后拿来拍子和羽毛球，比赛就可以开始了。 第一场是我和妈妈比。我先发了一个球过去，因为球发得太高，被妈妈一个扣杀，扣在了我的头上，这让我很生气。我马上还妈妈一个“冲击炮”，妈妈来不及用拍子去接，球就落在了妈妈的背后。“裁判”外婆说：“一比一。”我顿时转怒为喜。在我得意的时候，妈妈立刻来了个“黄金火焰”，但妈妈发的球刚好合我心意，我一个猛扣杀，扣得妈妈满地找牙。艰苦奋战后，我终于战胜了爸爸、妈妈，取得了室内家庭羽毛球赛的冠军。

“琪琪，该去铲屎啦!”随着爸爸的一声吩咐，我赶紧跑到猫盆旁，果然看见猫砂堆成了“小山”，一点儿粪便的影子都没有!我家的乐乐，可真是一只“洁癖猫”啊! 记得那是一个严冬，有只流浪猫突然跑进我们小区。我看见它既可怜又可爱，于是央求妈妈收养它。没想到，妈妈爽快地答应了，还给它取名叫乐乐。 乐乐刚到我家的时候，浑身脏兮兮的，耳朵上还有虫子。妈妈一边给它洗澡杀虫，一边说它以后会比我还干净。这怎么可能呢?我当然不相信妈妈。 没想到接下来的日子里，乐乐真的表现出一副有洁癖的样子。首先，它每次上完厕所，总会小心翼翼的用猫砂把粪便埋起来。还有每当它吃完猫粮，也会把爪子舔来舔去的。不过最让我感到意外的，是它除了睡觉，其余时间就爱“洗澡”，用自己粉红色的小舌头当“搓澡巾”，把全身的毛发“洗”得一尘不染。 乐乐真是一只爱干净的小猫啊!
三年级作文是小学阶段写作的起步阶段，也是一个由【段到篇】的磨合阶段，走好这一步，以后小学阶段的作文基本上就可以说是大功告成了。一个初学写作的学生能写出如此语句通顺、思路条理清楚、用词夺句也有特色的作文，已经相当不错了。说明这个学生已经下了功夫，也有一定的写作天赋。 虽然作文里面存在错别字、逻辑混乱的小毛病，而且作文结尾的写作手法显得生硬（这是小学生学写作 的通病，即使到了高年级这种毛病也时常会出现），如果没有这个结尾，这篇作文应该会显得更好、更能成为一篇一气呵成的好作文。从整体看，这篇作文可以至少给28分，这是一个曾经的小学语文教师的真实评价。其实，在小学阶段的每年考试的统改中，各年级作文都有一个【联评小组】，对有异议、且不能有定论的作文交由【联评小组】定夺。所以，这只能是自己的一种看法。 【因为作文的照片清晰度差，有些字看不清楚，似乎有【大雁】的字样，只能泛泛而谈了。】
这个有时候要看这次考试的分数安排的。也就是说，一般的情况下，是20分到30分儿的。因为是考试，他只能是在这些分数。
作为小学三年级的学生，能够写出这样的作文非常的棒了，一是书写的清爽度很高，二是他能够语句通顺，而且在其中还用了一些比喻句，所以呢，这篇作文很成功，满分30分的作文可能给到他28分这个阶段。
对于这篇语文作文，我会打27分。 首先在文章字体上看，这位小朋友的字迹比较工整可以看出他平常有在努力练字，而且对待写作文的态度比较认真。第二是看文章内容，他运用了许多成语和修辞手法，尽管有稍微老套的开头和仓促的结尾。但是文章的内容还是比较完整和比较有趣味性的也能看出他平常有学习模仿规范作文。 第三是小朋友总是需要鼓励的。他这篇作文已经做到了字迹工整，文章内容丰富，文章的完整性也达到了。所以肯定是有比较高的分数。然后给予小朋友们一定的鼓励的话，他们至少不会那么排斥写作文课，也可以培养他们对写作文的兴趣。

进入三年级，很多孩子对写作文还不怎么了解，有的写不了几句话，有的不知所云，看得家长一头雾水，要怎样才能培养孩子的写作兴趣呢？ 我们先了解一下三年级的写作要求：首先要学会写人、写事、写景、写活动和想象作文的几种文体，有一定的内容，语句通顺；然后学会文章内容的结构搭配，写出300字左右的短文。 一般孩子都能够写出小短文来，但是问题很多，比如：语句不通顺、文章内容凌乱、没有重点、不会场面描写等，老师经常讲评却效果不大，孩子还是不会组织材料，家长除了责骂也无从下手！怎么办？ 先培养孩子的阅读兴趣，再引导他深入观察生活与累积素材，然后训练写作。一、让孩子每天阅读一篇课外作文 这个看起来简单，但是能够坚持每天看一篇文章的孩子非常少，所以家长要引导孩子每天都完成任务。怎么阅读呢？看题目、开头和结尾，这三个部分是怎么连接的，开头用什么话点明题目，引起下文；结尾用什么语言，再一次回应题目。 父母要告诉孩子：题目是文章的主旨，所有的内容要围绕着题目来写，开头要向题目打招呼，表示“我来了！”结尾要向题目回应，表示“我走了！”这篇阅读的文章是怎么向题目“问候”的呢？如果让孩子也写一篇这样的文章，孩子怎么写开头、怎么写结尾？ 让孩子带着问题阅读，在阅读到文章中间部分时，让孩子留意语言、动作和神态的描写，看看别人是先写什么，再写什么，如何围绕着一件事展开一步步的描写，这中间部分是如何紧紧扣住主题、发挥想象描写的。 “读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作的前提，培养孩子阅读兴趣，才能让孩子悟到写作的重心。 二、带领孩子观察生活 生活中发生各种各样的事情，有快乐也有悲伤，我们带着孩子去留意生活点点滴滴，让孩子发自内心地说出自己的感受，然后告诉他：写作文就是写出自己的真实生活、真实感受。 比如，带孩子去参加聚会的时候，什么时间？什么地点？有什么人？这些人分别做了什么？这一次聚会孩子感受最深的地方是什么呢？让孩子像回答问题那样写出答案来，引导他仔细观察，发现关键点，然后连接起来就是一篇文章了。 爱默生说：“细节在于观察，成功在于积累。”生活就是一本书，带领孩子读懂读透，孩子就能照本宣读、信手拈来。 三、每天写一篇日记 这个要求可能有点高，但是我们先不要注重质量，只要孩子每天坚持写一点点，开始动笔写就可以了！日记可以写学校发生的故事，也可以写家里发生的故事，只要写出事情的起因、经过和结果，就算是完成作业了。我们要检查他写的每一句话是否通顺，做到言而有序、不写病句。 如果孩子能够坚持写一段时间，就给予相应的奖励，并提出一点点新要求，每次进步一点点。这个写日记的训练比较艰难，父母要多一点耐心，就算孩子偶尔断更，也不要批评，我们只为孩子鼓励和指导，不责骂不批评。 只要父母带领孩子细心观察生活，每天阅读一篇文章，每天写一篇日记，孩子的写作水平就会一步一步地提升，写作兴趣自然就来了。 三年级是一个写作的起步阶段，如果家长能够把以下五个知识点告诉孩子，孩子就会灵活掌握，从而少走很多弯路。 第一、抓住外貌、语言、动作、神态和心理活动来表现人物的特点；通过具体事例来表现人物的品质或性格。写人的文章离不开写事，这件事要围绕着人物性格特征来写，写出人物的鲜明例子。第二、写日记就是写生活，把自己亲身经历的事情写出来，写出自己的心声，表达出真情实感。童话故事也是按照生活来发挥想象，让故事中的角色具有生活中某些人的品质，说明一个道理。续写故事也一样，把故事的经过和发展再推向一个新高潮，然后写出过程和结果。第三、写美丽的景色要按照顺序来描写，可以从左到右，也可以从局部到整体，写出景物的形状、颜色、姿态等，用上形象的比喻句和拟人句。 第四、写自己的想法和看法的时候，把看到的现象表达出来，再写一下自己的想法，也可以提出建议，把关注的现象或问题写清楚。
小学三年级的作文主要就是要求语句通顺，你能正确的描述自己的观点问题就可以了。 主要就是看他们的有没有错别字。

小学三年级上册语文第二单元作文《我最熟悉的人——我的奶奶》 我最熟悉的人是我的奶奶，她长得圆圆的脸，有点矮，稍有些胖，很爱劳动，家收拾得干干净净，她对爸爸要求非常严格，对我总是笑眯眯的。 奶奶给我阳光般的温暖，奶奶每天都问我吃什么，如果我想吃什么，奶奶都会尽量地为我做，而且做得很好吃。 放寒假的一天，我吃完早饭，就和奶奶一起算口算。我们要算竖式，一会奶奶全都算完了，我还没算完，奶奶走过来看了看，说：“洁洁，你有哪个题不会?”我对奶奶说这一题不会。奶奶一看，说：“洁洁，你不要着急，奶奶来教你。”奶奶坐下来，耐心地讲给我听。奶奶说：“洁洁，你看，这种竖式有两种题，一种是进位退位，一种是直接算就行了。”我点了点头。奶奶又说：“这种进位题是这种算的，比如436+235=?应该是这样，先算个位6+5=11所以个位应该是1，再向前进一个，这样十位是3+3+1=7，最后4+2=6。这一题等于671。”奶奶说：“洁洁，这样你明白了吗?”我说：“奶奶我明白了!”我又做了一些练习题，奶奶夸我真聪明! 这就是我的奶奶，虽然平凡，但她用全部的爱，关心着我。我爱您，奶奶!
卧床的日子，大人们都出工去了，孤独一人的我整天望着窗外明亮的世界，心里独自黯淡，巴望着有人背着我出去走走看看；上医院的时候，由于当时山里尚未通车，所以不管是路程远近，我都指望有人背上我，免除病中的我步行的艰辛。 我的这些愿望在很多的时候还总能实现。卧床的日子，只要出工的母亲回家了，就会背上我到村里村外到处转转。这时的母亲总会扶起我，然后蹲下身，成一尊优美的雕塑。我总会双手围住母亲白皙的颈脖，母亲反过双手托住我，然后站起身，迈着碎步，踩笑了那一路野花。母亲就这样颤悠悠的背着我，我的头就贴着母亲的背，吮吸着母亲身上散发出来的淡淡的清香
[如何写熟悉的人的一件事] 1、写作要求本次写作是写熟悉的人的一件事，从这一要求看，内容相当广泛，可以是同学、老师、朋友、家长……其次，要写的一件事必须是有意义的事。从这一件事上能看出熟悉的人的高贵品质，不能为写事而写事。2、写作指导要写好熟悉的人的一件事，应处理好以下几点。(1)要抓住人物的特点。人物的特点就是与众不同的地方。人物的特点可以从多方面去认识。如特别胖或者特别矮小，这是外形的特点;很粗心大意或很倔强刚烈，这是性格的特点;大公无私或自私自利，这是品质上的特点;喜欢下棋或爱好音乐，这是兴趣上的特点……这就要求我们在动笔之前要深入回忆或进行认真细致的观察、尽可能捕捉到你要描写的对象身上最突出、最鲜明，别人所没有的特点。(2)要用事实说话。一个人的特点是要通过具体的事例来表现的。因此，写人离不开叙事，要用事实来说话。要注意选取典型材料，把一件事写具体，写清楚。(3)要注意人物描写。写一个人，除了要写好典型的事例外，还要对人物的外貌、语言、动作、心理活动展开描写。当然这些描写应该围绕文章所要表达的中心。3、范文欣赏我的朋友一双黑溜溜的眼睛，一对浓浓的眉毛，加上一副苗条的身材，凑成了我的好朋友--永昌。记得四年级第一学期，老师调换座位。我多么想和班里的尖子黄武生坐在一起啊，可老师偏让我和差生永昌同桌。我心里很不情愿，就用尺子在桌子正中间狠狠地划了一条“三八线”，表示和他划清界线。一次，第五单元测试卷发下来了。我一看，太简单了，拿起钢笔“唰唰唰”地写了起来。写着写着，钢笔没墨水了。我抬起头来，看到周围的同学都在埋头写着，急得抓耳挠腮。我把视线投向了永昌。他会给我墨水吗?不会的，平时他跟我说话，我都是爱理不理的，一副高高在上的样子。正巧，他也在看我。我俩的视线碰到一块，我像触了电似的，忙侧过头。谁知他伸出手，拿起我的钢笔，毫不犹豫地将他那并不多的墨水挤一半给我，我的脸一下子红了。我心潮起伏，久久不能平静。 下课时，同学们都出去了，只有我坐在座位上用橡皮用力地擦着那条“三八线”。从那以后，我和永昌成了一对形影不离的好朋友。