教育是一场向美而行的遇见(教育是一场向美而行的遇见幼儿园)

欢迎大家准时在线上收听，今天晚上丁雪梅老师带来的分享，当我看完她的文稿儿的时候，我觉得非常的惊诧，一位43岁的来自于甘肃融媒体记者，她不是教师，也没有从事教师行业，但是她却抱持一颗坚定从容的心，行走在教育的路上，以别样的方式践行着自己的教育初心，时刻更新着自己的人生坐标。 都说人真正的衰老是从停止学习开始，那么丁老师的成长给了我一个很大的人生启示，如果我们把生活看做成为一个终结结性的任务，当我们完美华丽的完成任务时，我们除了有幸福自豪感还会伴随有失落感，我们的生活应该是接受着一个又一个新鲜又刺激的挑战，而在每一次挑战当中，都赋予我们最大的努力，我们的生命才会彰显无限的魅力，我们的生命才会时刻涌动着能量和激情。 丁老师说：出来你才能看到你自己，是的，伙伴们我们是不是已经把自己封闭很久了，我们在自己为自己编织的茧中已经泰然自若，安然自得了，这个茧不是别人给你的枷锁和桎梏，是我们长久以来对工作、对生活、对生命的认识，让我们故步自封，刚愎自用。当我们勇于打破自己，否定自己，冲击事业的天花板，突围生活的瓶颈，只要行走就会遇到属于自己的盛大庆典。 这份教育初心结缘于行走，却回馈于生活，她能智慧而冷静的处理家庭关系，能够拥有一份生命的自信和淡定，感受生活到美好。这种激励正向的状态，来自这些年参加教育行走给予我的滋养和能量。 让我们共同期待丁雪梅老师教育行走是我人生中最美好的遇见，接受智慧的洗礼，让我们在倾听过后，带着对美好的向往和温柔的力量一起上路。

教育是一场幸福的遇见 教育是一场幸福的遇见，当我们在生活中对自己的人生或者一些事物有了新的思考的时候,我们可以记录在日常心得体会中,这样可以培养人思考，自己感悟的习惯。下面是教育是一场幸福的遇见。 教育是一场幸福的遇见1 幸福是个美好的概念,又是个深刻而复杂的多元概念.对幸福的理解,可以说是众说纷纭,仁者见仁,智者见智.教育需要幸福,让教师享受教育的幸福,让学生在接受教育中体会幸福，幸福需要教育,教育可以帮助学生形成和培养感知幸福、获得幸福的能力。 10月13日，全国幸福教育（龙城）示范区创建工作推进会在我校隆重召开。本次会议在龙城区教师进修学校于春生校长的主持下拉开帷幕，龙城区政府教育督导室主任、区教育局党组张鹏主任致词。 乐陵实验小学的段立霞老师、张辉老师给大家分别展示了一节阅读课和识字课。在这里，课堂已经不是师生表演的舞台，而是师生生命成长的平台;不是知识传递的主渠道，是知识思想的集散地;不是文学个体的解释，是文本生活的对接舱;不是应试技能的训练所，是智慧生成的孵化器。 张辉老师执教的识字课，引导学生组内展示自学内容，课堂展示合学成果，一节课下来，二年级的小朋友们收获满满。 两节语文课都充分体现了乐陵实验小学语文课堂教学改革实施的大课程观、大语文观，依据课标、超越课标，引用多种版本教材，多层次多角度，注重能力提高、注重兴趣培养，注重模式方法的学习应用，做到了教师主导性和学生主动性的最佳结合。 从周目标引领，到前置性学习，从小组互助，到课堂展示，教师相机点拨学生知识能力内化生成，突出学生的自主、合作、交流，注重学生大量读、听、说的能力培养，课堂教学关注了学生生命的成长与终身发展。 教育是一场幸福的遇见2 一场美丽的遇见 6月29日，毕业会考的那天，天公作美，骤雨初歇，六年级的毕业典礼如愿举行，看着你们开心的笑脸，纯真又明媚，真好！ 说到毕业，这是个伤感的话题。临近毕业会考的那两周，整天繁忙紧张地复习迎考，忘记了你们即将离开我，忘记了伤感。午自习和大课间，你们挥汗如雨埋头做试卷；晚上和周末，我忙碌着批改你们的试卷。 遇见可爱的你们，是当老师的幸福。那天，站在博文楼前，看着你们小学生涯里在新城校园的最后一次集会，才意识到，陪伴了五年的你们已经长大了，真正地离开我了……突然感到莫名的伤心，泪水在眼眶打转。 毕业典礼结束后，各班回教室领取毕业纪念册和通知书。在教室门口，心头堵堵的，鼻子酸酸的，我徘徊了几次，竟然没有勇气跨进教室，面对你们灿烂的笑脸。 二年级时， 初识的我是严厉的，甚至有些不近人情：课前预习要做好，不然会在班级群点名批评；书写必须工整规范，错了必须罚抄；每次作业批改时，总要坐在讲台上面批；每次考试前，总要给你们每人预定目标。三四年级时，作文要在草稿本上学会反复修改，一如我平时写作，否则不能填上课堂作文本。五六年级时，背诵和课外阅读要到位，不然课间就别玩了…… 初识的你们是怯怯的，对于我的严格要求，你们是无声的执行者。虽然心生抱怨，但书写却是越来越美观；作文写得越来越流畅，也时常被同年级的班级当成范文来传阅，你们的习作也常被推荐在《语文主题阅读》《语言文字报》《岳阳晚报》《小作家报》发表，在省市县各级征文竞赛中，你们的获奖荣誉也颇丰；虽然喜欢玩球，但也早早地跑回来看书； 虽然想在操场上撒欢，但也是先老老实实地把书背好。 五年的时光里，因你们快乐而快乐，因你们幸福而幸福。相熟相知，相伴相长，你们每个人的笔迹我都熟悉，你们偏爱写错的字词我时常唠叨。 花谢花开，云舒云卷，记忆一幕幕闪现：第一次与班级足球联赛冠军擦肩而过时，你们个个泪眼婆娑，我陪着你们哭，告诫你们——失败是成功之母；广播体操比赛获年级组第一时，我们自豪满满，一起欢笑庆祝；运动会上，你们奔跑在绿茵场上，为你们的矫健身影而声嘶力竭地喊加油； 曾经，你们表现优秀时，拿着在网上精心挑选的各种小饰品、小玩具和文具奖励你们，喜欢看你们一脸满足兴奋的样子；曾经，当你们期末考试超出预定目标时，特意换好寓意六六大顺的一元元新钞票装进红包，喜欢看你们一脸欢呼雀跃的样子…… “我不是最优秀的，但我努力做最好的自己。”这是我的座右铭，我也时常用来勉励你们。 因为你们团结拼搏敢于竞争，所以我们的校园班级足球联赛，六年级时再次拥抱冠军；因为你们不甘落后信心满满，所以我们的语文成绩在年级上总是名列前茅；因为你们上进努力，所以你们被评为“优秀中队”…… 喜欢你们埋头拿笔，一心向学的认真；喜欢你们热烈讨论，面红耳赤的激情；喜欢你们畅所欲言，以心相待的真诚；喜欢你们齐心协力，为班级而斗的自信；喜欢你们为了集体，迎风而战的飒爽英姿；喜欢你们取得成功，享受甘甜时的潇洒身影。 也是你们带给我活力，带给我激情，带给我迎向阳光的快乐。 二年级时，我们的视频课荣获省级赛课一等奖；三年级时，我们的公开课把听课的黄瑛老师感动得哭了；四年级，为了去明德学校上好全县语文主题示范课，不厌其烦地在班上试教时，你们包容着我的唠叨和啰嗦…… 人到中年，本不应这么感性。执着如我，念旧若我，回忆满满，伤感在心。青葱少年的你们毕业了，而我感觉自己却“失业”了，没有了你们的陪伴，已然找不到方向感。 那天，带着依依的不舍，浓浓的伤感，我还是红着眼眶地给你们送上毕业的祝福。当“小才女”胡玥妍号啕大哭拥抱着我时，我和班主任邹老师都忍不住泪水夺眶而出。孩子们，如果人生是一场旅行，老师也只能陪你们走到这里，剩下的旅程你们会遇到更好的陪伴，会看到更精彩的风景。 平凡的师生点点滴滴，却见证了你我的共同进步，共同成长。师生本是人生一种最美的遇见，桃李不言，下自成蹊，愿渐历世事的你们一路芬芳，永远向阳，成长为你们喜欢的.样子！ 教育是一场幸福的遇见3 教育是一场美丽的遇见 ——听镇西报告有感 张燕老师《相伴一程，怀念一生》描绘的那样：遇见，是一切美好的开始；陪伴，才是最幸福的告白；然后，你会用一生去怀念。这是一段师生倾情编织生命的过程，在这个过程中，陪伴是核心，是重点。陪伴的过程，是精神守护的过程，是创作故事的过程，是体验快乐的过程，是生命丰盈的过程。 新教育的“真”，是回归教育本真。我们每个人都有自己的教育观，每个人都从内心呼唤真实的教育，想让教育回归本真。新教育的“新”，正如李镇西教授所说，不是“除旧更新”，而是“推陈出新”。 陶行知先生说：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。 镇西老师说，只有师生彼此相融，彼此能够听到对方的心跳、能够感受对方的脉搏时，教育才能真正的发生。 培训会上李镇西这样说：新教育“新”在何处？“新教育”并不是前所未有的“横空出世”，而是返璞归真和与时俱进。当一些理念渐被遗忘,复又提起的时候,它就是新的; 当一些理念只被人说,今被人做的时候,它就是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的; 当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承,去发扬,去创新的时候,它就是新的----- 新教育就是点燃教师理想与激情的教育，是唤醒孩子梦想与创造的教育，是让教育生活充满诗情画意的教育，是让教育符合人性并充满人性的教育，是给孩子和教师自己的未来留下温馨记忆的教育。

教育是一场向美而行的遇见唯美句子 教育是一场向美而行的遇见唯美句子，在我们的生活，学习，工作当中，阅读是大家离不开的一中学习方式，人们都说，活到老学到老，学海无涯，无论走到哪里都能学到一些东西，下面我整理了教育是一场向美而行的遇见唯美句子。 教育是一场向美而行的遇见唯美句子1 1、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强。 2、不要的把孩子限制在你的知识范围内，因为他诞生在另一个时代。 3、儿子倒是生了一个，就是没有给他安颗心。 4、夫人虽有性质美，而心辩知，必将求贤师而事之，择良友而友之。 5、孩子任其放荡，就总有一天会掀翻炉灶。 6、花在教育上的钱决没有白花。 7、积钱不如教子，闲坐不如看书。 8、技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度。 9、教人者，成为之长，去人之短。 10、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。 11、教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。 12、教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。 13、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 14、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。 15、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。 16、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭，关于教育的句子。——卢梭 17、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基 19、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 21、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 23、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 24、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R。M。H。 25、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 26、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 27、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 28、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 30、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 教育是一场向美而行的遇见唯美句子2 1、一种学问，总要和人之生命、生活发生关】系。凡讲学的.若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。——顾随 2、中国人的教育是努力后玩，外国人的教育是玩后努力，那为什么往往是大多数的中国人给外国人打工? 3、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。 4、败坏之先，人心骄傲;尊荣以前，必有谦卑《圣经》 5、要消灭一个民族，首先瓦解它的文化;要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言;要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦 6、只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。——劳拉·马卡姆《好孩子不是罚出来的》 7、不要总夸别人家的孩子好，你并不是他们的父母，教育孩子前应该首先想想自己。 8、教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。 9、网络时代，论文可以粘贴，哲理可以复制，素材可以拼凑，唯独思想和辨别能力是自己的。因此，与其迷恋素材，不如提升思辨力。与其挑选，不如原创。因为那点挑辨别的品味，让你不同流俗。因为那点宝贵的原创，你成为你自己。 10、伦常乖舛，立见消亡;徳不配位，必有祸秧。《朱子家训》 11、有时候被人狠狠地骂一场，感觉真的不是在骂自己，而是对方给自己上了一课教育。 12、教育是以生命影响生命。《可爱的你》 13、人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨。汝生平处境太顺，小挫折正磨练德性之好机会，况在国内多预备一年，即以学业论，亦本未尝有损失耶。——梁启超《梁启超家书》 14、教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要 15、中国教育连基本睡眠都无法保证，拿什么兴国? 16、中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打，如果想逃到别人家去，都会被当成不孝的。 17、提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦 18、尽信书则不如无书。——孟子《孟子·尽心》 19、把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。 20、当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。——周立波 教育是一场向美而行的遇见唯美句子3 1、改变，是一辈子的承诺;教育，是一世代的使命。——刘安婷 2、在未知中生存，你必须抓住你已知什么。——刘安婷 3、如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。——刘安婷 4、不是有条件才可以微笑，是微笑了才可以有条件。——刘安婷 5、不是我想不是我要是我看见需要——刘安婷 6、行是知之始，知是行之成。——陶行知 7、一个真正具有勇气的人，应该具有怜悯和同情心。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》 8、一个人是否高贵，并不在于别人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》 9、教育应该在厌倦之前结束。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》 10、在圣经上面有这样一句话：一个父亲追赶自己的儿子，追呀追呀，拼命地搂住儿子的脖子亲吻。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》

教育是一场向美而行的遇见幼师 教育是一场向美而行的遇见幼师，时间万物的美好就是因为有相遇，人遇见了人，有了美好，遇见了好的老师，就是在好的教育道路上前行。以下分享教育是一场向美而行的遇见幼师，一起来看看吧。 教育是一场向美而行的遇见幼师1 教育是一场向美而行的遇见 像妈妈、像姐姐、又像孩子，在孩子们眼中她是最可爱、最温暖的“太阳妈妈”，她就是长安镇中心幼儿园老师梁万华。 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。梁万华就像一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们，用爱倾听每一个孩子心底的声音。 “不知不觉在幼儿园呆了二十二年，仿佛昨天才进入幼儿园。带了一届又一届的孩子，小班中班大班就像四季一样不断地轮回。爱和责任让我有了这份坚守，是孩子们给予了我无限的活力，只要他们甜甜地喊我一声梁老师，我瞬间就充满了活力！”梁万华说。 作为一名幼儿教师，梁万华像妈妈，细心呵护着每一棵小苗苗；像姐姐，和孩子们一起在幼儿园里茁壮成长着；也像小孩子，充满天真、好奇、热情，带领幼儿园的小朋友们探索世界。 “我喜欢梁老师，她就像妈妈一样爱护我们，陪伴我们，关心我们。”长安镇中心幼儿园小朋友蔡谨谦说。 长安镇中心幼儿园副园长邝雪平表示，梁万华是幼儿园的骨干教师，也是幼儿园的榜样教师，“她对工作非常负责，有自己的教学主张和教育观念。不管对孩子还是家长，她都比较有责任心。” 长安镇中心幼儿园老师廖素娴告诉记者，“梁老师从大学毕业就来到了我们幼儿园，有着25年的党龄，在教育教学中，用她的实际行动为人师表，形成了她自己独特的教育教学风格，是我们年轻老师学习的榜样。” 作为一名幼儿教师，梁万华坚信，只有努力热爱这个世界，才能将这种能力传递给孩子，让孩子在潜移默化中学会爱、学会生活，这才是教育的意义。 教育是一场向美而行的遇见幼师2 幼儿老师教育随笔 教育，是一场场美丽的遇见 清浅时光，渐渐流逝，伴随着孩子们的毕业，一学期的工作又到了尾声。忆回首，朝朝暮暮，历历在心，思快乐童年，品岁月静好。 相同的年龄，相同的爱好，不同的习性却又那么相益。我们班的三个老师：一个优雅，一个活泼，一个稳重，看似没有任何交集的三个人，就这么巧妙地集结在了一起。 这学期是大班孩子在幼儿园生活的最后一个学期，也是幼小衔接最为关键的一个学期，更是老师为大班孩子们编织快乐童年的最后一个学期。虽然班级的老师有新鲜血液进入，却丝毫没有打乱整个班级的进度，反而有些锦上添花。老师们尽心尽力，思孩子之所思，想孩子之所想，做孩子之想做。各位老师尽自己的最大努力，为孩子们创造出最美的童年！ 学期初，为了孩子们能更好适应即将到来的小学生活，除了基本的节日教育外，我们班开展了一系列的幼小衔接专属活动，并结合班里孩子的自身发展特点与习惯，关注细节、从小事抓起！ 三月份：为了让孩子们学会正确的认识时间、珍惜时间、爱惜时间，培养孩子们的时间观念，我们便从开学的第二周就开展了早操签到活动。 从初期的图形辨别到校时间，转变为数字式的整点、半点图式，再到现在能用数字准确的写出时间，整个过程潜移默化，层层递进；孩子们从一开始需要老师的协助，演变到现在的独立且诚实签到。不仅将教育教学与保教工作有效的结合了起来，更是培养了孩子们诚实的品质！ 四月是鸟的世界，是花的海洋，四月是万物复苏的季节，在这个月我们有花有草，有诗有歌，有你有我。趣味横生的种植活动中，老师、家长、孩子们同心协力，用爱、用梦让每一朵花开出别样的风采，让每一株小草富有勃勃生机。 我们都知道在小学，孩子们的学习情况相对于习惯培养来说，更是老师与家长的重点关注对象。突然要求孩子们大量识字，进入紧张的学习状况，难免有些宝贝会吃不消，那为了让孩子有效的进行学习上的过渡，同时培养孩子们的专注力，我们结合班上孩子自身的发展特点，特地开展了每晚阅读打卡活动。 通过这项活动，我们还延伸了丰富的词语接龙游戏，和每天饭前的故事分享环节。将每晚在家读到的书籍，第二天分享给好朋友，不仅养成了孩子热爱阅读的习惯，还培养了孩子们好东西一起分享的意识。每项活动都相辅相成，相得益彰。 不仅如此，我们针对本月班里所出现的一些问题，还开展了“小小安全员活动”。大班的孩子除了需要拥有基本的生活自理能力外，更应具备辨别事非的思维能力。但是，班上的孩子还是会出现告状、不听指挥等现象，三位老师发现后，便决定针对此类问题开展有效的措施，每个孩子都来争当安全员。 从演讲、竞选、再到监督与义务劳动，时时刻刻都在培养着孩子们自我解决事情的能力与责任。让孩子们从各个方面，都体会到自己将要成为一名光荣的小学生了，从思想觉悟、到处事方法都在进行着改变与成长！ 五月：南环公园的远足活动，让孩子们拥抱自然，享有快乐的童年。出行前以绘画的形式描绘出自己所要准备的东西，活动中孩子们除亲力亲为照顾好自己的同时，还进行了一场头脑风暴：寻找你的“它”，再到美食分享环节以及美餐后的“环保小卫士”。孩子们良好的生活习惯与高尚的品质正是反馈了，老师们平日的用心教导与悉心培养。 小学的大门是大班孩子最梦寐以求的地方，在这个五月我们和孩子们一起走进了人和路小学。安静舒心的心理咨询室、种类繁多的绘本阅读室、以及富有特色的泥工制作室，无时无刻不在吸引着孩子们的眼球。期盼与向往的小学生活竟是如此丰富多彩，和一年级哥哥、姐姐们的精彩对话，更是让孩子们迫不急待的想要投入小学生活的怀抱！ 大手拉小手、亲子跳蚤市场活动中，精心准备的物品、用心装扮的场地、都是孩子、老师、与家长们反复思量、推敲后一步步所制定的。孩子们从一开始的腼腆、害羞渐渐地勇敢、大胆的进行叫卖、推广、甚至还学习如何拉客户、有的还通过高科技二维码扫描，进行抽奖或付款……正是你们的用心，吸引来了全园的小朋友们！在这个五月，你们的蜕变与成长，老师们都历历在目！ 六月：是孩子们在幼儿园的最后一个月，也是最让老师们难忘的一个月，从六一的汇报演出到两天一夜的拓展训练，我们相处的情景如过电影般涌上心头，使人流连忘返，久久不能忘怀。 在点亮快乐童年打水仗活动中，我们相依相偎，互帮互爱，团结一致，一起攻击对方，即使最后我们没有成功，但是我们一起勇敢的面对了，不离不弃、不言放弃！ 四个月，虽然时间不长，但是我们的回忆却是满满的！我们的`爱是满满的！教育，是一场场美丽的遇见！我的教学生涯中，因为遇见你们而变得不一样，因为遇见你们而将变得更加辉煌！ 教育是一场向美而行的遇见幼师3 教育就是与美的相遇 期待，等候 遇见，定是一个美好的期待。这不，为了9月和孩子们的如期相遇，广德市中心幼儿园琥珀园全体教职工早早进入了工作状态，开始了新学期的准备工作。清洁、消毒、整理、环境创设，努力为幼儿创造像家一样整洁温馨的优质生活学习环境，等待着孩子们回家。 8月29日下午，琥珀园召开了全体教职工开学工作会议。朱雪梅园长提出“教育就是与美的相遇”的教育思想，号召全体教师做一名心中有爱的有教育情怀的幼教工作者，营造朴实、纯正的园风，提出了新学期的工作目标与愿景。涂嫚主任对开学初的各项工作做了周密细致的安排，明确了实施策略。全园教职工为迎接新学期新挑战怀揣着热情，做足了准备。 相见，陪伴 好久不见——中大班娃回家啦！ 1、晨检，入园 度过漫长的暑假，可爱的小朋友们终于可以回到幼儿园啦。入园的第一件事当然就是晨检啦，晨检老师给小朋友们洗手、测体温。疫情防控，一样不能少哦！ 2、开学第一课 老师为小朋友们准备了内容丰富、形式多样的开学第一课：安全教育、音乐活动、美术活动等等。瞧！听的多认真，玩的多开心啊。 3、有趣的区角 自主活动时间，小朋友们选择自己喜欢的内容，拼拼图、看看书、娃娃家、烧烤店，太好玩了！ 4、充实的一天 宝贝已经长大啦！洗手、喝水、如厕、用餐、午休、排队离园，每件事都能做到井然有序，真的好棒呀！ 你好哇——小班宝贝入园咯！ 1、欢迎你，宝贝 上幼儿园，是每个孩子离开家庭，适应集体生活的第一步。为了让小宝贝们早日熟悉幼儿园的生活，开学的第一天，幼儿园开展了亲子活动，爸爸妈妈陪伴着宝宝们一起来到幼儿园。 你好哇——小班宝贝入园咯！ 上幼儿园，是每个孩子离开家庭，适应集体生活的第一步。为了让小宝贝们早日熟悉幼儿园的生活，开学的第一天，幼儿园开展了亲子活动，爸爸妈妈陪伴着宝宝们一起来到幼儿园。 老师终于见到你啦！ 可爱的小床小杯子小毛巾，老师和妈妈都写好了名字，做好了标识，宝贝们快去找找它在哪。 爸爸妈妈当导游，牵着宝宝的手第一次参观幼儿园 来看看宝贝如厕的地方，这里真干净 来找找睡觉的小床，哈哈，宝贝的名字在这里呢 跟上老师再看看这里，哇！幼儿园好大好大，还有很多好玩的地方，好多的图书，好多的玩具呢！ 种植园里还有小花朵，幼儿园真漂亮，像个大花园。 小朋友终于见到最喜欢的滑滑梯了，宽敞的操场，有趣的乐园。 2、用心陪伴，家园同步 家长会作为幼儿园教育工作中必不可少的重要组成部分，它为促进家园共育、增进家园沟通提供了有效的途径。9月7日下午召开了第一次新生家长会。 通过此次会议，让家长了解幼儿园基本情况、办园理念，树立科学的儿童教育观，并对家长朋友做了文明素养的培训要求。带领家长们共同学习了我园的课程体系及教育教学目标，针对家长目前最困惑的难题，做了“帮助幼儿度过入园的不适应期”专题讲座。本学期每一位新生家长及班主任都参加了此次会议，秩序井然。 憧憬，希望 新学期总有新的希望、新的梦想， 但唯一不变的， 是广德市中心幼儿园琥珀园全体教职工 对孩子们一如既往的爱。 开学的工作虽然是忙碌的， 却也是快乐的。 因为我们知道， 孩子的发展就是我们工作的动力， 家长的满意是我们不懈的追求。 愿新学年里， 我们共同携手，愉快合作 让宝宝们在琥珀园这个可爱的大家庭 快乐生活，健康成长！

教育是一场向美而行的遇见 教育是一场向美而行的遇见，做好教育的工作是每一个老师应该认真思考和探索的问题，但教育不仅仅只是教育知识，那么下面就为大家分享下教育是一场向美而行的遇见。 教育是一场向美而行的遇见1 时间悄悄地溜走，我已经工作六年了，从毕业时“天降大任”的踌躇和无措，到此刻面对工作的从容和冷静，感觉身心因工作得到了充实和丰满。慢慢地已经走在我的教育征途上，一场不后悔、不放弃的带发修行。 学校是每个孩子生长的乐园，每一个孩子都是一个可爱的小天使，他们总有使不完的精力去探索、去发现、去讨论、去分享。作为一名教师，需要有爱心和耐心去引导这些可爱的小天使们……当他们一而再、再而三的吃饭聊天； 画画的笔不一会儿就变成了“武器”；上课总是下位去捡东西时，就是老师最无奈的时候，也是考验教师耐心的时候。一次次教育和引导孩子不断改进的过程也是教师丰富经验的过程。 一年级的每个小天使就像一支队伍，整个班级就好像一个训练营，大多数孩子的习惯需要从零开始。比如把便后洗手当成习惯，把吃饭不讲话当成习惯，把上课认真听讲当成习惯，把认真完成作业当成习惯，把和其他小朋友一齐生活一天当成习惯等。孩子们在不断试错的过程中养成良好的行为习惯。 今年9月我重新带一年级的学生，舍下尽心尽力带了五年的孩子们，这一次的离别有的孩子也许很难再见面。开学时，他们知道我的离开，他们打电话问我：“左老师你为什么不教我们了，是我们成绩考差了吗？你能不能继续教我们？我们上课会认真听讲……” 开学后还有几位家长和学生给我发信息，打电话，都是感激的话语，希望我能申请教完六年级。我想我知足了，毕业后一直用真心对待我的“孩子们”，赢得了家长的认可和孩子们的喜欢。现在我重新回到一年级，我依旧会坚持着初心，用心对待我的工作，我的生活，我的孩子们。我和他们一齐学习，一齐提高。 生活，是一局落子无悔的棋，我会用我最初的心去爱护最真的孩子，对待最充实的工作。教育，是一场向美而行的遇见，我会用心陪伴孩子的成长，温暖孩子的心灵，无悔我们的相遇！ 教育是一场向美而行的遇见2 在农村老家的祖屋上悬挂着一幅字，上面写着“呕心沥血，桃李天下”。这是爷爷教过的一名学生赠予的`。还记得他看望爷爷时动情地说，“老师，直到现在我还记得您当初讲的课.....” 作为一名年轻的教师，我身边那些勤奋恪守的老师们更让我懂得了这份职业的平凡与奉献。 我的中学班主任彭老师今年50多岁了，30多年来从当初的懵懂稚嫩到现在的优秀语文教师。没人知道荣誉的背后有多少勤奋的故事，没有人知道每一次台上的掌声的响起又有多少次台下的付出与坚守。 为了讲好一次公开课，她查阅资料、修改教材、请教专家、观摩学习，她结合学情、精心预设、大胆试教、深刻分析...做完这些还远远不够，为了讲好一次公开课，需要她三天、五天、一个星期、一个月的策划、准备和研究，才有了领奖台上手捧鲜花的一刹那，才有了奖牌上闪亮的金色光芒。 曾经灯下熬夜到天明，忘了被窝中年幼的儿子;曾经远赴千里展风采，忘了病床上需要照顾的老父亲;曾经勇挑重任树新风，忘了自己为人子、为人夫、为人父的责任;曾经舍小家为“大”家牺牲自我，忘了自己的节假日也有家人需要关怀...这些“曾经”的一幕幕、一桩桩，造就了今天的优秀教师。 “烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。” 这是最美校长张感动中国的颁奖词。颁奖现场，因为关节痛，张xx的手上贴满膏药；早上要吃十多种药，中午吃五种药。主持人白岩松说，“大姐这是在拼命啊”。张xx说，“拼就拼一点吧，现在是当妈的感觉… 教育事业是爱的事业，作为教师的我们要以仁爱之心教书育人，以大爱精神立德树人，努力成为学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。做学生认可，接受，信任和愿意效仿的人。 “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”让我们共同携手，谱写怀仁教育事业更加辉煌的明天。 教育是一场向美而行的遇见3 教育的本质是什么 真正的教育应先获得自身的本质。教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已。教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意志，除此之外，是找不到教育的宗旨的。 因此我们常听到的一些教育口号并没能把握到教育的真正本质，诸如学习一技之长、增强能力、增广见闻、培养气质和爱国意识、独立的能力、表达能力、塑造个性、创造一个共同的文化意识，等等。 如果整个教育本质毫无遮蔽地呈现出来，这就是教育的本然内涵，而教育自然是有其固定形式的。教育是极其严肃的伟大事业，通过培养不断地将新的一代带入人类优秀文化精神之中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往。 在这种教育中，教师个人的成就几乎没有人会注意到，教师不是抱着投机的态度敷衍了事，而是全身心地投人其中，为人的生成——一个稳定而且持续不断的工作而服务。 教育，不能没有虔敬之心，否则最多只是一种劝学的态度。对终极价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质，缺少对“绝对”的热情，人就不能生存，或者人就活得不像人，一切就变得没有意义。 绝对的东西可以分为两种：一种是大众共有的，比如一个人所属的阶层，或者国家，或者对无限的追问中所体现出来的宗教意识；另一种是个人性质的，比如真实、独立自主、责任和自由。一个人也可以同时具有这两种性质的绝对事物。