张海迪名言生命的意义(生命的意义哲学名言)

1、巴雷尼 巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。 她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？” 母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。 从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。 尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆大的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。 体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。 他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。 2、张海迪 张海迪小时候因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。在残酷的命运挑战面前，她没有沮丧，没有沉沦，以顽强的毅力与疾病做斗争，自学了大学英语、日语、德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。 随后，张海迪成为道德楷模。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。 3、巴金 幼年多病的巴金从来没有读过大学。14岁时，他好不容易得到祖父同意进入英语补习学校念书，刚刚一个月，就因病辍学。1925年，他到北京准备考北京大学，但是体检时发现患有肺病，无奈与北大失之交臂。 因此在巴金的作品中，常常有主人公患肺病或其他疾病的描写，并且因患病而发生情绪、思想的变化，《灭亡》中的杜大心等就是如此。写《灭亡》时正是巴金治疗肺病与休养的关键时期，主人公杜大心也就因患有肺病而萌生暗杀军阀以解脱痛苦的念头。 4、霍金 霍金患有一种不寻常的早发性和慢发性肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症，这种疾病俗称渐冻症。这疾病开始于霍金在牛津大学读书的最后一年，那时，他发现自己动作越来越笨拙，时常不知缘由地摔跤，划船也变得力不从心。 有一次，他还从楼梯上摔下来，头先着地，造成暂时的记忆力轻微丧失。在剑桥大学时，状况更加恶化，他的讲话有些含糊不清。霍金的父母亲也注意到他的健康问题，带他去看专科医生。在21岁时，医生诊断其患有肌萎缩性脊髓侧索硬化症，只有两年好活，但是，两年光阴飞驰而去，他仍旧活着。 60年代后期，霍金的身体状况又开始恶化，行动走路都必须使用拐杖，不再能定期教课。由于霍金逐渐失去写字能力，他自己发展出一种替代的视觉性方法，他在脑里形成各种不同的心智图案与心智方程，他可以用这些心智元素来思考物理问题。 物理学者维尔纳‧以色列表示，霍金的思考过程，有如莫扎特只凭借想象就写出一整首极具特色的交响乐曲。 5、莫扎特 沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特（英语：Wolfgang Amadeus Mozart，1756年1月27日－1791年12月5日），出生于神圣罗马帝国时期的萨尔兹堡，欧洲古典主义音乐作曲家。 1760年，开始学习作曲。莫扎特一生漂泊劳碌。1762年的寒冬，年幼的沃尔夫冈与姐姐南内尔的欧洲巡演拉开序幕。 从慕尼黑、林茨到受弗朗西斯一世接见的维也纳之行后，他经由波恩、科隆、布鲁塞尔抵达法国，在巴黎他短暂碰壁，随后在英国重整旗鼓，在意大利度过的岁月则为莫扎特日后的歌剧创作提供了无限源泉。 1773年，在意大利受挫的莫扎特重返故里，从粮食大街四层狭小局促的公寓迁至萨尔茨河对岸新城的马卡特广场八号。在萨尔茨堡，莫扎特被任命为大主教宫廷首席乐师，但是这个人生阶段于他而言，却充满了忧郁压抑。 新任大主教科罗瑞多让莫扎特深切体会到萨尔茨堡的保守封闭。1781年，莫扎特到维也纳开始10年的创作生涯。1791年12月5日0时55分，莫扎特逝世，享年35岁，死因不明 。 参考资料来源：百度百科——莫扎特
生命的名言警句 人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。-----拿破仑生当作人杰，死亦为鬼雄。 -----李清照人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。----爱默生谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。---歌德天下兴亡，匹夫有责。----顾炎武苦难是人生的老师。-----巴尔扎克人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已（庄子）人生天地间，忽如远行客（古诗十九首）一生复能几，倏如流电惊（晋·陶渊明）天地无终极，人命若朝霞（三国·曹植）三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海---（唐·李白）少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声（宋·朱熹）为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路---（叔本华）懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长（意大利）我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样----（马可·奥勒留）我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。 ——佚名生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。 ——蒙田对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。 ——费尔巴哈应该笑着面对生活，不管一切如何。 ——伏契克生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼.罗兰我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯 克寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文珍惜生命就要珍惜今天。——谚 语谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特－－－－－ 在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求、哪怕是短暂的生命 生是一所学校，再那里，不幸比起幸福来是更好的老师。——弗里奇生命，那是自然付给人类去雕恋谋κ�！��当炊?时间顺流而下，生活逆水行舟。——艾青生活只有在平淡无奇的人看来才是空虚而平淡无奇的。——车尔尼雪夫斯基我们的骄傲多半是基于我们的无知。——莱辛人为某事而诞生，并不是为无�率露���！��湔咝÷肥刁?没有人能平安无事度过一生。——埃斯库罗斯人生的最高理想是为人民谋利益。——德莱塞人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。—爱因斯坦◇ 今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。◇ 尊重生命，完全尊重生命。◇ 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。◇ 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。◇ 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的◇ 我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受.◇ 生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。◇ 了解生命而且热爱生命的人是幸福的。◇ 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。◇ 鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。◇ 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。◇ 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。◇ 视死若生者，烈士之勇也。◇ 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。◇ 动则生，静则乐。◇ 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。◇ 生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。◇ 没有人永远活着，没有东西可以经久。◇ 生命，只要你充分利用，它便是长久的。◇ 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。◇ 盛年不重来，一日难再晨。◇ 应该笑着面对生活，不管一切如何。◇ 对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。◇ 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长人生如逆水行舟，不进则退。——（中国）陈独秀人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——（中国）萧楚女人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。——（中国）沈从文人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——（西汉）司马迁生而为英，死而为灵。——（北宋）欧阳修生当作人杰，死亦为鬼雄。——（南宋）李清照生死本是一条线上的东西。生是奋斗，死是休息。生是活跃，死是睡眠。——（中国）郭沫若有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。——（中国）沈从文只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——（中国）鲁迅人生的路上，有洁白芬芳的花，也有尖利的刺，但是自爱爱人的人儿会忘记了有刺只想着有花。——（中国）矛盾 ★生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基★我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚★人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。（亨利&#____;门肯）★生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——[法国诗人]吕凯特★假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金★人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼★生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚★能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠★生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基★生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照★人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥★生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡★为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金★生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋★只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦★做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。——肖楚女生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。有生命，那里便有希望。每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。生命短暂，切不可猬琐偏狭。生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢 梭生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡生命是母亲塑造出来的,是上帝赋予我们每个人的.在我看来生命是无法衡量的!生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。有生命，那里便有希望。每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。生命短暂，切不可猬琐偏狭。生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢 梭生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
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无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小学四年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学四年级作文 篇1 生命是渺小的,就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的,就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松.父母给予了我们生命这个美好的东西,它很珍贵,属于我们只有一次.我们生活在这个世界上,会遇到许许多多苦难.有人在苦难面前倒下了,也有人在根本不算苦难面前,轻易舍弃了自己的生命. 在一次讨论会上,一位著名的演说家迈着大步走上了讲台,手里高举着一张钞票.他面对会议室里的200个人,问："有人要这20美元吗?"一只只手举了起来.他接着说："我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事."他说着将钞票揉成一团,然后问："谁还要?"仍然有人举起手来. 他又说："那么,假如我这样做又会怎么样呢?" 他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚踩它.然后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱. "现在谁还要?"还是有人举起手来. 读了这篇文章,我有了很深的感受,无论演说家如何对待那张钞票,人们还是想要它,因为它并没因为脏、皱而失去价值,它依旧值20美元.在人生的道路上,我们会无数次被失败或碰到的挫折击倒.但是,我们应该相信,我们的生命和这20美元一样,是永远都不会失去价值的,我们要把自己的生命当成无价之宝,永远地珍惜它. 在学校,我们经常会看到这样的场景,走廊上,几位同学横冲直撞,根本不去顾及身边的同学；栏杆前,有同学踮起脚尖,甚至爬上栏杆,好奇地向下张望；楼梯上,一位同学不是走下楼,而是坐在扶手上滑了下去…… 每当看到这样的情景,我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳.这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢?在走廊上飞奔的同学一旦相撞,往往鼻青脸肿、头破血流；栏杆上的同学一旦掉了下去,后果是可悲的；从扶手上往下滑,只要稍不注意,就会跌落,导致骨折、脑震荡……人的生命是脆弱的,生命一旦发生什么意外,会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去,将永远无法挽回. 我们的生命是用来珍惜的,是用来热爱的,是用来爱家的,爱国的,爱这个世界的,千万不要因为一点点微小的困难而轻易放弃了自己的生命. 生命仅有一次,我们应该热爱生命.让自己活得更加光彩. 在世界的每一个角落都有许多热爱生命的人,他们让自己活得更充实、幸福、快乐.但也有有些人不把生命当回事,白白地糟蹋它,生命的价值好象在他们手中变成了一堆没用的烂泥. 张海迪阿姨就是一位热爱生命的人.她在五岁因为患病,高位截肢,所以一直没有进入学校.可她在童年时就以自己顽强的毅力自学知识,她先后自学了小学、中学、大学的课程,真是让人敬佩!在她十五岁时,跟着父母来到了一个贫困的小山村,她并没有逃避这里艰苦的生活,而是以乐观向上的精神奉献出了自己的青春.在那里给上小学的孩子们教书,还克服种种困难学习医学知识,热心地为乡亲们治病,十分受乡亲们的爱戴与称赞.在此,我想到了一句名言：“我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取.”张海迪阿姨就是在那时,以不屈向上的精神,付出、给予.后来张海迪阿姨走上了文学创造的道路,她又以自己顽强的毅力克服了疾病与困难,精益求精地创作,执着地为文学而战,通过自己刻苦的努力,已经出版了许多作品,让我感受最深的是《轮椅上的梦》,完全说出了张海迪阿姨的内心世界.至今她已获得了许多文学创作的奖项,张海迪阿姨是一个才华横溢的人,她用自己高尚的品质服务社会. 可是还有人不热爱生命.在印度有许多中学生自杀了,这一个个生命就像雨点般冲向天堂,他们自杀的原因只有一个：学习压力、负担重!不就是遇到了一点儿困难,竟然去放弃了自己的生命. 生命是群星中最珍贵的一颗,也是闪得最耀眼的一颗. 生命可贵,应该珍惜生命、热爱生命,让有限的生命闪耀出无限的价值. 生命是宝贵的,也是美好的.砖缝里顽强生长的小苗,绝境中奋力求生的飞蛾,花丛中感受春光的盲姑娘;这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱.在我们的日常生活中也有很多感人的事,让我们感受到了生命的美好,残疾人对生命的热爱. 有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹症.这种病的症状十分惊人,因为肢体失去平衡感,手足时常会乱动,口里也会经常唠叨着模糊不清的词语,模样十分怪异.医生根据她的情况,判定她活不过6岁.在常人看来,她已经完全失去了语言表达能力与正常的生活条件,更别谈什么前途与幸福了.但她却坚强的`活了下来,而且靠着顽强的意志和毅力,考上了美国著名的加州大学,并获得了艺术博士学位.她靠着手中的画笔和很好的听力抒发着自己的情感.有一次,在演讲会上,一位学生贸然的问：“黄博士,你从小就是这个样子,请问你是怎么看自己?有过怨恨吗?”在场的人都责备这个学生不敬,但黄美廉却没有半点不高兴,她十分坦然地在黑板上写了几行字: 一、 我好可爱. 二、 我的腿很长很美. 三、 爸爸妈妈那么爱我. 四、 我会画画,我会写稿. 五、 我有一只可爱的小猫; 最后,她以一句话结论：我只看我所有的,不看我所没有的! 是啊,谁都有生活的权利,谁都可以创造出属于自己的缤纷世界.如果要使自己的人生变得有价值,就必须经过磨难的考验；要想使自己活得快乐,就必须要接受和肯定自己.其实在这个世界上,每个人都有着不同的缺陷或不如意的事情,并非只有你是不幸的,关键是你如何看待和对待不幸.无须抱怨命运的不济,不要只看自己所没有的,而要多看自己所拥有的,那时我们就会想到：其实我们很富有. 是啊,人的一生是漫长而短暂的,也是美好而幸福的,我们可以好好的使用它,也可以白白的糟踏它,但很多残疾人都不向命运屈服,与病魔殊死搏斗,何况我们有着健全的身体呢?所以,我们必须对命运负责,让有限的生命体现出无限的价值,不要虚度年华,无所作为! 受了一点挫折,就灰心丧气.身体不正常,就干脆了断自己……在社会上,这一类人不知有多少.但热爱生命的也有很多.不只是人,动植物也热爱生命! 我在书上看到一个故事：有三只青蛙掉到了牛奶桶里.一只青蛙想：反正早晚是死,不如早早死掉,免得受尽痛苦,于是一头扎到牛奶里,淹死了；另一只青蛙见牛奶这么深,是没有机会重生的,就静静地等着死神的到来；最后一只青蛙不服,便使劲蹬脚,想找到一些东西可以落脚,然后跳出去.一星期后,最后一只青蛙觉得脚下有东西,便告诉另一只青蛙,两只青蛙一起使劲蹬啊蹬.最后,牛奶成了奶酪,两只青蛙获得了自由.而那第一只青蛙,早已淹死在那深深牛奶结成的奶酪里了. 在生活中,热爱生命的动植物随处可见. 当我们抓住烦人的苍蝇的时候,会发现它在拼命挣扎.这,不就是生命的力量吗?这股强大的生命的力量使它没有低头,在生命的悬崖上做垂死挣扎!我不得不放了它!我佩服它,佩服一只小小的苍蝇,一只热爱生命的苍蝇! 在路边,我们偶尔会看见墙角下长着几株小草.在我们眼中,这几珠不起眼的小草只会碍眼.但是,它的生命却是来之不易的!它不顾地面的阻挡,奋发向上,终于冲破了坚硬的地面,访问了蓝天、白云、阳光,一瞬间,我感到它的生命之花如此艳丽、如此灿烂! 在某些风景区,我看到了奇石寄生的壮丽场面.人们纷纷赞叹.是啊,在这块巨大的石头下的一棵树苗,能冲破巨石,重新长了出来,还长得这么茂盛、这么高大!而且石头上还有几条大大的裂缝. 连这些不起眼的动植物都如此热爱生命,珍惜生命,那我们不更应该珍惜我们的生命了吗? 生命是什么?它不是一场雨,雨下在地上蒸发成水汽还会再落下；它不是一棵小草,小草冬天枯了春天还会再荣；生命是缓缓爬上额头的河流,当我们懂得珍惜时,河道已太深太深,深深的河道里有深深的遗憾. 生活中不可能处处有鲜花,时时有掌声.也许我们勤于耕耘,愧对收成；也许,探索的风景总山重水复而老不见柳暗花明；也许,我们年轻的信念会被千年淀积的尘雾缠绕,而不能展翅翱翔.但需要坚信的是：生命的大海波澜起伏才恢宏壮阔,人生之路因为坎坷不平才多姿多彩.每个人应该尊重自己的生命,时刻不忘对生活的责任.正如一位哲人所言：日子如手中的扑克牌,不在于你摸到了什么,重要的是你如何漂亮地打出去. 生命的意义不在于马到成功,而在于不断求索.正如屈子所言：路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.用此信念去拥抱生活,热爱生命,生活才更充实,生命才更有价值. 如果把我们的生命放在人生的某一小站,进口和出口,就是整个人生的象征.有什么样的进口,就会有怎样的出口.然而我们不应把过多的精力耗在设计怎样的进口和出口上,关键是要懂得进的过程中要及时去选择、去行动、去执着地合理使用生命的季节,而对生命的出口,平静、从容对待.那么,无论在怎样的生命季节,留给小站的一定是美丽迷人的风光. 这样,面对每个夜晚的造访,我们都会有一份坦然的对视,不论对与错,浪漫与深沉,花好与月残,只要我们自然真诚地表现生命,度过生命中完整的四季,就会拥有一份坦然,一份灿烂. 写到这里,不禁问一句：你热爱生命吗? 生命是有限的,每个人都有自己的生命.你自己的生命,你可以好好地使用它,也可以白白地糟踏它.当然,每个人都会选择好好地使用生命,创造出属于自己的一片天地.那你又怎样选择呢?《生命生命》这一课,作者从飞蛾求生的欲望、小瓜苗在恶劣的环境下茁壮成长这两方面知道了生命的意义：我们要珍惜生命,让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华,无所作为. 触摸春天这篇文章,讲述了一个叫“安静”的盲童在一个清香袅袅的早晨惊奇地抓住了蝴蝶,将蝴蝶放飞的故事.我读后,觉得残疾人的心灵也是多资多彩的.比如,海伦凯勒虽然在出生的几个月后的一场重病使她两耳失聪,双目失明.但她非常努力,在沙利文老师的帮助下,进入大学学习.写了许多文字和几部小说,她的精神受人们崇敬.后来,海伦凯勒成了19世纪美国卓越的改革家、盲聋哑女作家、教育家、慈善家和社会活动家. 生命是无私的,不是吗?在充满生命危险的病区里,那些可亲可敬的白衣战士,面对病魔,前赴后继、无私奉献地用自己的生命换来千百个病人的康复；生命是顽强的,不是吗?清香的昙花生命虽然短暂,但它能在有限的生命里,爆发出生命的无限能量,展现了最美的一面；瓜子草,它在没有泥土和水的情况下,仍然能生长.难道这不是顽强的生命?生命是美好的,不是吗?在我们身边,有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师；治病救人的医生、护士；忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩. 树,砍断枝条还能再生.草,烧了还能再长.悬崖上的一棵松树茁壮地成长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉.一粒种子,可以掀翻压着的石块,努力地向上长……而我们的生命只有一次,如果有些人浪费时光,老了就会抱怨自己：为什么当年不好好读书,糟踏时光?说到这里,我想起了一些珍惜时间的名言名句：少壮不努力,老大徒伤悲；一年之计在于春,一日之计在于晨……每一分每一秒过去了,再也不能时光倒流.所以,生命是短暂而美好的,要想自己在生命里留下喜怒哀乐的回忆,就要靠自己的双手和勇气去创造. 于是,我下定决心,一定要珍惜时光,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力. 热爱生命 我的一生始终保持着这样的一个信念：生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于 争取—巴金. 的确,像这位伟大的作家所说的,生命的意义在与付出和给予,而不是接受和争取.我们也要热爱 生命,珍惜生命,这也是我们在一生当中必须做到的,反过来,我们不能危害生命,更不能破坏生命,这样会让你感到生命毫无价值.而事实并不是这样的,比如说,一只蚊子,一只苍蝇的生命非常的短暂 ,可是当我们用手企图拍死它们的时候,它们却飞走了.我觉得,它们很热爱生命,虽然它们的生命很短暂,但它没有不想活着的心理思想,而是珍惜生命.我们好好想想,一只苍蝇,一只蚊子都能那样热爱生命,那我们人呢?我们拥有比它们生命多百倍的活着的时间,但有些人很不热爱生命,这些人连苍蝇、蚊子都不如. 在这里,我要提醒那些人,热爱生命吧,生命如时间,一转眼就没了,所以我们也要一样热爱生命! 为了一个深井中的幼小生命,几百个人拼搏了十几个小时；为了手中周岁的孩子,双目失明的父母用瘦弱的双肩搭起了不畏泥石的人梯； 为了怀中熟睡的孙儿,七十岁的老奶奶用脆弱的脊背构成了最伟大的避风港…… 为了生命,我们不屈不挠；为了生命,我们一如既往.因为生命可贵,可贵的生命需要我们呵护,值得我们关爱. 生命自大自然中孕育而生,是艰难危险的,其中任何一个微小的环境变化,都会使生命出现夭折.看看许多物种的消亡,就可以知道生命群体是何等的脆弱.就生命的个体来说,更显得弱小单薄,很容易受到伤害.不消说人类面临疾病、横祸等威胁.小生物在自然中活得更为艰难.但生命的力量又是令人震惊的,即使弱小的动植物也不例外.细小的种子珍惜了上天的赐予,不断努力,根拼命往下钻,芽使劲往上挤,就是在坚硬的石堆中也毫不畏惧,只为了接受轻风的爱拂,阳光的淋浴；一只小小的蚂蚁为了难得的生命不白白消磨,勤勤恳恳,忙忙碌碌；墙角的壁虎为了延续自己的生命,可以毫不犹豫地舍弃自己的尾巴.这些毫不起眼的动植物不忍生命的白白消逝,努力争取享受生命的乐趣,进行了不屈的抗争.我们,自诩万物灵长的人类又岂能漠视生命的存在. 生命是伟大的,生命是崇高的,没有人轻易放弃生命.每个人心中都饱含着对生命的渴望,身体健全的人如此,身体不便的人同样如此.健康的人为父母给予的一副好身体而努力,残缺的生命为了对生命的执著而努力.当我们欣赏满天繁星,体验宇宙的神奇时,霍金正用他仅能活动的双指探索着宇宙中的未知物质；当我们泛湖上,在碧波清风中流涟的时候,哈森迈尔正在幽深的湖底探寻地底的奥秘；当我们翻开手中的书本,欣赏一篇赏心悦目的文章时,张海迪也许正在床塌上吃力地挥写她对生命的渴望；当我们驻足树林,望着那瑟瑟秋风中的枯叶飘落时,史铁生也许正沉浸在对生的遐想中.这些残缺的生命为了生命无悔而努力,因为他们知道生命不屈,生命可贵. 蒙田曾说：“我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的.”生命是宝贵的,失去了生命,我们将变得一无所有.但很多活着人总不珍惜活着的权利,他们随意对待自己甚至肆意践踏别人的生命：臣爆炸、巴以冲突、美军“虐囚”、煤矿透水、房屋倒塌、失恋轻生、上网丧命……这些沉重的事件警示着我们：生命啊,多么贵；生命又是多么值得珍惜! 当你正在呼吸,当你正在心跳时,请记住：生命可贵,可贵生命；关爱生命,奏出动人心弦的最强音. 小学四年级作文 篇2 生活中，我要感谢的人很多，可我最想感谢的是我的爸爸。 记得上周二的下午，天阴沉沉的。等我们放学的的时候，天已经下起了小雨。同学们陆陆续续被各自的家长接走了，人越来越少，我坐在一楼的走廊上，看着密密的雨雾出神：爸爸这段时间胳膊受伤了，不能开车。今天早上爸爸是乘公交车送我来学校的，也没有带雨伞。现在下雨了，爸爸怎么来接我呢？正在我出神的时候，实然，在校门口出现了一个我熟悉的身影————那是我的爸爸。他微笑着向我走来。因为没有雨伞的遮挡，只见他头上、衣服上、包括眉毛上都是晶莹的雨珠。我背上书包向爸爸跑去，爸爸看着我说“因为公司急着要处理一些事情，所以耽误了一会儿时间，你等着急了吧？”我摇了摇了头。我感觉雨小了一些，我抬起头，只见爸爸用外套遮在我头上为我挡雨。我的眼睛湿润了，我紧紧接着爸爸有力的大手，走上回家的路。 雨还在下着，身边接同学的汽车一辆接着一辆从我们身旁开过，但我觉得我比那些坐在温暖的汽车里的同学更幸福。谢谢你，爸爸，感谢你十年来对我的照顾和关爱。我在茁壮成长，而你上不断增添着的白发，就如同我成长的足迹。我长大后一定会加倍孝敬和照顾你。 小学四年级作文 篇3 “墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅，代表坚强，在风雪中，依然坚强地生长着。 以前，我坐位体前屈的成绩非常差，却怎么练也练不好，因为一旦把手伸过去，那份痛苦，难以忍受。但没有办法，因为这项运动是要达标的，所以我只好练习，但我还是原地踏步，于是我便想放弃。来到了窗口，观赏外面的风景，其间，我看到了窗前那一棵梅花树正在雪中顽强地绽放。于是，我便被此景给吸引住了。在皑皑的白雪中，它是那么显眼，用自己坚强不屈的精神，在雪中，展现出自己的勃勃生机，展现出自己的美丽。于是我便打开了门，来到了楼下。那股芳香，是如此浓郁。 因此，它便激励了我，我开始努力拉伸自己，虽然我也经受了许许多多的痛苦，但我还是坚持不懈，通过每天的拉伸，我的成绩不断进步。在老师的几次测试中，我都有很大的进步。男生的达标成绩是350px，我也终于达到了。 在这期间，我时不时想起那棵梅花树，正是它引领我走向成功的道路，我也时不时闻到那股芳香，梅花，它并不是在我身边，而是我的心里。 小学四年级作文 篇4 他很怪，是个怪人，但他的怪，是“好”的怪 今天在校车上，弥漫着一股紧张的气氛，然而在我们这附近的位子，却是欢笑声连连，丝毫没有要段考的感觉，笑声的由来就是他，我的好友，我们一群人看着他滑神魔，一关又一关，“兵来将挡，水来土掩”他已经打过了好几场！在旁的我不禁纳闷：“他到底有没有担心考试啊？” 以这方面来说，他真的是个怪人，回家读书只要一下下就能熟背，更让人惊讶的是，他有许多剩余的时间可以拿来玩神魔及启其他事！学校成绩也很好，令人很好奇他是怎么读书的？ 我终于忍不住好奇心的驱使，在某一天找到机会跑去问他：“你是如何读书读得轻而易举？为什么还有时间玩神魔又玩到很高等？”我连珠式的狂问一大堆疑惑，但他只简单用几个字回答：“上课认真专心听，把所有观念都弄理解！”这一句话，点醒了我，我就是上课不够专心，有些观念也没搞懂啊。 我下定决心，一定要赢过这位“好”厉害的怪人！ 小学四年级作文 篇5 “叮铃铃，叮铃铃……”下课了，同学们期盼已久的大课间终于来了，同学们一个个摆好冲锋的姿态，只为等着老师一句下课了。老师说了一声：“下课了，同学们，出去吧。”同学们争先恐后一窝蜂地冲向门口，你挤我，我挤你，谁都不愿意退步，谁都不愿意耽误了快乐的一分钟。同学们出了教室门口就冲向了大家最爱的操场。 同学们到达操场后，原本寂静的操场顿时变成了孩子们玩耍的天堂。 看那边的人好多啊！我们走过去一看，原来是足球比赛。我站在那里静静的看着，足球上下左右的飞转，大家在操场上跑来跑去。突然，红方的一会足球队员在他的足球门旁发射了一个球，漂亮的拿下了一分，同学们都十分惊讶。 在操场的另一端有人在玩捉迷藏，我也加入了其中。游戏开始了。首先我们班的小胖子捉人，我藏在了一棵大树下面。突然小胖子走了过来，我吓的一声气都不敢出。小胖子走过之后，我又长舒了一口气。没想到小胖子一下子冲了出来，我被吓了一大跳，连忙跳了出来，就这样我被捉住了。 除了捉迷藏、足球比赛，还有同学在举行篮球比赛，还有同学在举行乒乓球比赛……老鹰捉小鸡、猫捉老鼠、地雷拉线爆炸……这些游戏让人玩得不亦乐乎。 上课铃声响了，我们恋恋不舍地离开了操场。虽然只有短短的十几分钟，但是我们依然很快乐。

不同的人有不同的生活意义。只有懂得生命意义的人才能使短暂的生命更长久，更有意义。那么，生命的真正意义是什么呢?在我看来，人生的真正意义在于与世界相处。 有些人认为，他们的生命是烛火，他们出生到死亡，都在燃烧，通常是为了创造光亮，大家感激他。有些人，把自己的生命当作牛，一生吃草，耕地，给别人更多的牛奶，创造更丰富的果实，给人力量和健康，人们欣赏他；有的人，把自己的生命视为一本书，一生辛勤耕耘，积累知识，吃尽了苦头，榨干了自己的心血，为的是给别人增加营养和智慧，让别人活得轻松愉快，得以享受，其作用，不光是教育现代的人，而且还能教育和影响后来的人，拥抱正确的人生，人类记住他。 我们是生命的乘客 遥远的天空不能留下痕迹的飞翔，带走的只是小小的回忆。当我们停留在生命的时刻，这些微小的东西将会使我们回到出生的那一刻，而日落的薄雾仍然依依不依。生命会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待回忆，世界的存在会清晰而具体 生命将进入时间之门，让夕阳赋予记忆的钥匙。记忆的大包静静地贴在地上，等待生命从小路上取下树叶，静静地回忆起日落的尽头。 感受生命，珍爱生命，生命之花盛放出永不凋谢的花朵！
到了一定的年龄，人会自然的问起自己这样的问题。我是谁，从哪里来，又要到哪里去。我生存的意义是什么，我周围的人是如何看待我。其实这样的问题的根本，就是探寻生命的意义。任何生命的存在都有它的意义，探寻起来是无尽头的。 生命的意义是一个哲学问题 解构人类存在的目的与意义。在不同的文化背景和思想背景下，前人也给出了多种多样的答案。阿尔贝·加缪指出，作为一个存在的人，人类利用生命的价值和意义说服自己，人类的存在并不荒谬。 生命与哲学的意义，往往是宗教、意识、幸福观念（意识）的混合在一起，将涉及到其他一些领域，如象征、本体、价值、目的、道德、善与恶、自由意志（自愿）、神的观念、神的存在、灵魂、来世等等。 科学与科学的关系不是那么直接。就相关主题而言，科学将设置一些背景和参数来描述与宇宙有关的事实。 有科学家认为生命的意义是确定的。通过了解宇宙运行的规律，人类很可能理解生命的意义。但它无法解析生命的潜在价值。科学的价值是一方面提供工具和方法，更使人们对问题有更深的认识； 但另一方面，社会科学的进步和发展，人类智慧的进化是不同步的，这永远存在着主观能动性之间的差距。 因此，随着科学的发展，人类只能陷入更深的问题和探索中，因此循环。 此外以人为本、非宇宙论和非宗教性的问题是：“生命的意义是什么？”生命的意义和生命的目的是两个不同的概念，尽管它们一般不被细分。 可能我们永远无法透彻的知道，每个生命存在的意义，或者说人类存在的意义是什么。人类可以存在多久。我们唯一能把握的，而且必须要好好把握的，就是属于我们的生命，属于我们的每一个今天。
事物的作用(意义)取决于它的创造者或使用者的意愿。一词有两层含义:一是用词语或其他符号表示的意思。二是功能和价值。当我们讨论生命的意义时，我们应该选择第二个解释。为了方便起见，这里理解了含义。 接纳自己 我们必须做的是有意义的，做一个普通人，做他们最喜欢做的事，有什么重要的事要通过我放屁，上帝不在乎，谁在乎谁在乎。 我喜欢做无意义的事情，我很快乐，你怎么，至少我还活着，感觉很好。另一方面，你是人，你的头或腿比别人多，如果你想追求你想象的最后的意义，那不是什么意思，基本上所有的事情都在为全世界的人做了一整天。 你害怕你的生活毫无意义，你所要做的就是确定，无论你做什么，它都是有意义的。 理由 任何意义并不重要,只要你有你的原因,我认为你的思想,你可以想出很多的原因。 你可以让自己快乐,你可以让你的家人开心,你可以过上更好的生活,你成长了,你的努力和坚持,事实将会帮助你证明,相信你可以坚持,从底部的我的心,有只要你喜欢它，你想要它，所以你坚持! 意义是精神支柱 精神是宇宙中的一种神秘的精神力量，它不断地根据实证主义和反从众的规律而变化，不断地成长，不断地把一切事物都表现出来。 我们可以把神的力量称为神的力量，他是上帝的上帝，也是在寻找世界的力量。 总结 所以我逐步理解我们应该以开放包容的心态去尊重每一个人。 多了解，多爱，在这种相互积极的互动中，你可以一起追求真理和美丽，也可以收获自由和幸福。
人生到底有什么意义？我觉得可以从两个角度来探讨： 一是客观存在角度，这个角度人活着跟其他宇宙任何事物一样，跟地球所有事物、所有生物一样，都只是客观世界自然运行的产物，遵循物质世界运行规律，出生、成长、死亡…仅此而已，没有任何意义。另一个角度是主观精神角度，人之所以为人，人与其他东西的区别是什么？因为人具有高度发展的大脑，因为头脑高度发达，有敏锐的感知力，和强大的创造力，所以人最能适应这个世界，并成为世界的主宰。这是人与其他生命唯一有一点点区别的地方，虽然大脑本身也是客观产物，但它本身却是一个跟宇宙一样广袤浩瀚的世界，一个主观世界、精神世界，越发达的头脑，感知力越强，包括观察力、记忆力、推理力等等，创造力也越强，它就越能改变世界、影响世界，从这个角度来说，人不断发掘和释放自身的智慧潜能，不失为一种人生的意义。像迈克尔·杰克逊、比尔·盖茨等各行各业的成功人士我们会觉得他们的人生挺有意义，我想最大的原因就是因为他们充分发掘了自身的潜能，并影响了世界，活出了自己。他们对世界的影响，可以用一句话来概括，那就是有他们的世界和没他们的世界很不一样。人活着，或许就应当如此，让有我的世界和没我的世界不一样！尽可能创造出最大的不一样！ 另外，主观、精神角度还有一个活法，就像周杰伦在《稻香》里面唱的那样，“让自己快乐快乐这才叫做意义”~的确，成功是一种活法，是一种意义，但人的头脑强大的感知力，让我们能够感受到各种情绪，快乐、悲伤，做自己喜欢做的事，让自己快乐，那也是意义！所以，很多欧洲人，他们已经不需要像我们这样为了生存拼死拼活地上班下班之后，他们追求的是做自己喜欢做的事，追求体验各种不同的人生体验，让自己快乐，让自己兴奋，让自己的人生体验变得丰富，即使死了也无憾，比如攀登珠峰，珠峰每年的死亡率8%，每年上山的人100个有8个死在上面，再也下不来，为什么还这么多人去？因为他们觉得完成这种自我挑战人生才完整，才有意义，我也非常赞成这样的人生~去做自己喜欢做的事，这一生的成就不需要多高，但在现有的社会规范下，自己想做的事就应当去做，能让自己快乐的事就应当去做，能让人生体验丰富的事就应当去做！让自己在死的时候，没觉得白活了，没白在人世间走了一遭~
人活着就是为了生活更快乐，更幸福，而幸福的生活要自己努力争取来的。人为了追求自己的幸福，他就有了为之奋斗的欲望，为了人生的奋斗目标人必须使自己努力工作，在工作中寻找乐趣，让单调乏味的工作充满生趣，使自己无忧无虑，身心健康，生活和平而安逸，快快乐乐过好每一天。这就是每一个人都要寻找自己的快乐。 如果没有斗志、信心、毅力，人就可能遭到世人的种种的手段而艰难生存。因此，为了使自己的生活更幸福，我们必须树立人生的奋斗目标，尽自己最大的努力去实现这个目标。自己去努力了，他去实现的过程心情就会快乐。首先，要树立正确的人生观、世界观。人为万物之灵，这是因为人具有思维能力，即人所独有的极其复杂、丰富的主观内心世界，而它的核心就是人生观和世界观。如果有了正确的人生观和世界观，一个人就能对社会、对人生、对世界上的万事万物持正确的认识，能采取适当的态度和行为反应；就能使人站得高，看得远，做到冷静而稳妥地处理各种问题。其次，不要对自己过分苛求，应该把奋斗目标定在自己能力所及的范围之内。尽量使自己有完满完成目标的可能。这样，你的心情就会十分愉悦再次，学会自我调控情绪，排除不良情绪，让自己在愉快的环境中度过每一天。积极向上的情绪状态，使人心情开朗，轻松稳定，精力充沛，对生活充满热情与信心。因此生活中应避免不良情绪的发展，遇到不好的事，要换个方法变个方式思考，你将大有收获。向朋友、亲人倾诉，以疏散郁闷情绪。自我放松，多参加休闲运动。积极参加集体活动，搞好人际关系，你会发觉你的每一天都是快乐的。对世俗复杂环境能避开的就避开，不要轻信别人的胡言乱语，人要有自己的主见。你要有坚定的信念，只有自己当机立断，远离小人，你的事业才会成功。相信自己的能力，一定能将工作做得更好。乐观是心胸豁达的表现，乐观是生理健康的目的，乐观是人际交往的基础，乐观是工作顺利的保证，乐观是避免挫折的法宝。当你的人生目标已经实现时，你就能寻找自己心仪的异性朋友。请你这样设想：当风铃的浪漫，往往勾起人们对美好生活的向往；当驼铃的深沉，往往激起人们对锦绣前程的憧憬；当手机的铃声响起，让你知道有人在天天关心你，你的每一天都是这样开心，这样愉快！ 人的乐观心态，将使你心理年龄永远年轻。当你朝着奋斗的目标迈进时，都会增加你的愉悦与自信。你就会自然形成乐观的心态，快乐将永远与你相伴！相信你在实现人生目标的同时也获得了梦寐以求的人生伴侣，祝你生活美满幸福。你就能在心理上获得最大的快乐，你将拥有快乐的每一天！相信你能把握自己快乐而幸福的人生，实现了梦寐以求的奋斗目标！

张海迪对生命充满了希望，十分珍惜这有限的生命。下面是我收集整理的关于张海迪的励志故事，希望对你有所帮助！ 张海迪1960年在幼儿园的一次文艺表演中，张海迪突然跌倒，经医生反复检查后，诊断为脊髓血管瘤。1970年随父母下放至西北农村－－莘县十八里堡公社尚楼大队。由于当地农村缺医少药，农民常受病魔的折磨，为了缓解百姓的痛苦，张海迪自学了针炙，她通过大量动物的解剖，甚至不惜以自己的身体为代价，获得了丰富的医学知识和精湛的针灸技术，为百姓带去了福音。 多年以来，张海迪以保尔·柯察金的英雄形象鼓舞自己，用惊人的毅力忍受着常人难以想象的痛苦，同病残作顽强的斗争，同时勤奋地学习，忘我地工作。她自修了小学、中学的主要课程，自学了英语、日语、德语和世界语，翻译了近20万字的外文著作和资料。她还用自学的医药知识和针炙技术，为群众治病达1万多人次，治好了许多疑难病症，被群众誉为“80年代的新雷锋”，被团中央评为“优秀共青团员”。 张海迪已出版翻译《海边诊所》、《丽贝在新学校》、《小米勒旅行记》等作品，著有散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》，长篇小说《轮椅上的梦》已在日本、韩国出版。1994年获中国作家协会庄重文学奖，1994年获全国奋发文明进步图书奖长篇小说一等奖。1993年张海迪获吉林大学哲学硕士学位。 1960年，5岁的张海迪被医院确认为患有脊髓血管瘤之后，父母不忍心看着年幼的孩子就这样倒下去，成为残疾人，他们千辛万苦背着张海迪走南闯北，遍访天下名医。医院的大夫都非常可怜这个聪慧伶俐、才智过人的孩子，只要有一线希望，他们也想尽上最大的努力。在北京，医生想给张海迪做脊椎穿刺手术，但见她嫩骨头嫩肉的，又怕她承受不了那份痛苦。把长长的针头刺进骨髓，其痛苦之状是可想而知的，意志薄弱的成年人也忍受不住，何况一个娇娇嫩嫩、弹指可破的孩子！ 面对大夫的犹豫不决和父母的举棋不定，张海迪却张着小嘴坚定地说：“叔叔，不要紧，扎针我不怕，挨刀我也不怕，您把我的病治好吧，长大了，我要当舞蹈演员，当运动员……”见小姑娘这般刚强，在场的人，鼻子都酸酸的，多好的孩子啊，多么刚强的姑娘呵！ 脊椎穿刺手术开始了。细细的长长的针，穿过张海迪的皮肤直刺她的脊髓，针尖每前进一分，张海迪的身子都要像触电似的猛地抽搐一下。蛇咬蝎螫般地痛呵，扯肝掏胆般地痛啊，张海迪咬着唇，额头上流着豆粒般的汗珠。大夫的手颤抖，进针的速度慢了。张海迪却喊着：“阿姨，您扎呀！您扎呀！”站在一边的妈妈毛骨悚然，针扎在女儿身上，却似穿着她的脊髓，她不忍看这情景，慌忙跑到门外，独自压抑着痛苦的'呜咽。“妈妈，您干什么呀？您别哭，我不痛，一点也不痛。”小海迪勉强咧开嘴微笑了一下。见此情景，妈妈用袖口抹抹发红的眼睛，脸上也不自然地露出了笑容。 张海迪强忍疼痛的动力在哪里，她知道只有接受穿刺她的病情才能有所好转，还有很多有意义的事情等着她去做呢！对病残的身躯、骨髓穿刺的折磨，张海迪只有选择坚强，才能取得与命运抗争的机会。身体既然已是如此，精神状态却是每一个人都可以努力争取的，重要的是从能够做到的事情入手。一个病残的身体，没有强大精神动力的支撑，只能在病榻上顾影自怜、日益消沉，更不要说取得任何成功了。 少年时代无数次治疗的尝试，尽管没有从根本上解决张海迪的病痛，但在战胜一次次折磨的过程中，张海迪学会了在病痛来临的时候选择坚强，这已成为她人生的宝贵财富。当你尝试着选择坚强、面对光明，阴影就会逐渐离你而去。一个在身处困境时仍能保持良好精神状态的人，比那些一遇到挫折就灰心丧气的人更容易取得成功。 张海迪在攻读英语的基础上，还先后自学了日语、德语、世界语等多种语言，这为她进一步认识外部世界、掌握最新动态提供了绝佳的机会。张海迪开始结识那些过去她认为与自己的生活根本毫不相干的人：柏格森、笛卡尔、康德、罗素、尼采、舒马赫、梯利……人是什么？生命的意义是什么？这些学者们为此争论不休，他们提出了各种假设、推理、论证拼命地挖掘出生命的存在、生命的体验、生命的充实…… 而《简·爱》、《战争与和平》、《静静的顿河》、《悲惨世界》、《乱世佳人》等一大批世界文学名著又在张海迪的眼前组成了一道绚丽的风景。她在赞叹的同时，也产生了探索人生意义，进行文学创作的冲动，于是她拿起了笔。 张海迪以一个初学者的热情和激动开始了自传体长篇小说的创作。往事历历，时空飞渡，张海迪在稿纸上开始了回忆的起初记录。童年奔跑的欢笑、高不可及的校门、病房的洁白、血浆的鲜红、阳光的闷热和黑屋的沉重……不知不觉之间，张海迪竟在桌面上堆起了数百页的手稿。 任何文学作品的生命都根植于生活的沃土之中，都是作者对生活的提炼与思考。张海迪在她生活过的泥土里挖掘、寻觅，她开始了一个漫长的思考过程，但现实绝对不允许她这样过度地透支虚弱的身体。张海迪病了，发着高烧，扁桃腺肿痛，说不出话来。妹妹小雪给张海迪吃了退烧药，用厚厚的毛毯将她紧紧地裹起来，希望张海迪睡觉休息，并不停地告诫说：你再也不能这样干下去了…… 张海迪根本听不进去，她心里还惦记着那篇初稿。昏睡了3天之后张海迪的脊髓病又加重了，腿部不停地抽搐，大小便失禁……医生下了死命令：卧床休息，停止活动。面对不争气的身体和医生警告，张海迪只好放弃了起床的念头。 病情稍好之后，张海迪又一次铺开稿纸，奋笔疾书，她要把这一段时间的思考与体验重新融汇到自己的长篇小说中去。她开始感觉到自己的笔调更凝炼了，落笔之处，仿佛从人物的嘴角已经可以看到微笑、忧虑、悲哀…… 面对小说的第二稿，张海迪并没有感到欣慰，她希望自己能像大多数优秀的文学家那样，让书中的人生折射出那个时代的光彩和那个时代人们的梦想。张海迪第三次从头开始，这一次下笔她觉得更有信心，也更从容，思想如涓涓细流从笔尖上涌出，它不再是从幽谷中流出的汨汨泉水，它也不再是荒原上飘来的幽远的芳香，在它的质朴清新中已经渗入了激情和气息，透出馥郁… 认准了目标，不管面前横隔着多少艰难险阻，都要跨越过去，到达成功的彼岸，这便是张海迪的性格。有一次，一位老同志拿来一瓶进口药，请她帮助翻译文字说明，看着这位同志失望地走了，张海迪便决心学习英语，掌握更多的知识。从此，她的墙上、桌上、灯上、镜子上、乃至手上、胳膊上都写上了英语单词，还给自己规定每天晚上不记10个单词就不睡觉。家里来了客人，只要会点英语的，都成了她的老师。经过7、8个年头的努力，她不仅能够阅读英文版的报刊和文学作品，还翻译了英国长篇小说《海边诊所》，当她把这部书的译稿交给某出版社的总编时，这位年过半百的老同志感动得流下了热泪，并热情地为该书写了序言：《路，在一个瘫痪姑娘的脚下延伸》。 以后，张海迪又不断进取，学习了日语、德语和世界语。海迪还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活、珍惜青春，努力学习为人民服务的本领，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。不少青少年在她的辅导下考取了中学、中专和大学，不少迷惘者在与她的接触中受到启发和教育变得充实和高尚起来。张海迪在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌，这支歌的主旋律是：一个人生命的价值在于为祖国富强、人民幸福而勇敢开拓、无私奉献！

在这个世界上，每天都有很多人问自己一个问题：人生的意义是什么？我生存是为了什么？我的人生好象没什么意义了？曾经，我也是这个大军的一份子，但现在我找到答案了，为了使有志于寻找这个人生终极答案的有志之士不要浪费太多的时间，所以我决定将我近十年来寻找这个答案的经验写出来，希望能帮到有缘的朋友，那怕只能帮到一个，我也算达到开博的目的了。（由于百度知道不允许公开网址，请大家到新浪博客（不是微博）搜索博主名为“色不异空”的博客，看到头像是六边形那个就是了），最重要是置顶的那一篇。相信我，你不会后悔的！！！
一味的索取，最后却不是自己想要的，奉献却相反。
楼主要是真心想知道是什么意思，建议楼主自己去实践一下这句话，你就会既深刻又真实的体会到，到底是什么意思！
无私