七年级下册语文期末考试试卷(六年级上册语文期末考试试卷2022)

【2017苏教版七年级下册语文期末试卷及答案】 一、积累运用(37分) 1. 下列加点词语的读音，全都正确的一组是：( )(3分) A.憧憬(jǐn) 雕镂(lòu) 磅礴(bàng) 执拗(niù) B.酝酿(liàng) 倔强(jué) 撷取(xié) 静谧(mì) C.称职(chèn) 干涸(gù) 邂逅(hòu) 自诩(yǔ) D.跻身 (jī) 恣情(zì) 和煦(xù) 发绺(liǔ) 2. 下列语句中标点符号使用正确的一项是( )(3分) A.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说：“马上就要吃饭了。” B.创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。 C.每群大约一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。 D.我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花开不断。 3. 下列句中加点的成语使用不正确的一项是()(3分) A.面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。 B. “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉地根深蒂固。 C. 虽然在争创文明城的活动中，我们取得了一些成绩，但从长远的眼光看，我们的工作还任重道远。 D.斯诺登曝光了美国情报监听的内幕，在全球范围内引起了轩然大波。 4. 选择下列各句中没有语病的一项。( )(3分) A.中国梦能不能实现，关键在于青少年要学习好科学文化知识，掌握好建设祖国的本领。 B.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。 C.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯法。 D. 大型明星真人秀节目《爸爸去哪儿》火爆全国的原因，是人们对父亲在家庭中的作用进行了重新审视造成的。 5. 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是( )(3 分) A.《七颗钻石》作者列夫•托尔斯泰，俄国作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。本文是一篇童话，想像丰富，表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。 B.《幼时记趣》节选自《浮生六记》，作者沈复，清代作家。本文主要写了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事，表现了童年的乐趣。 C.《夏》作者梁衡，当代作家。本文主要描绘了夏天暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，突出了夏天热烈、紧张、急促的特点，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。 D.《社戏》作者是鲁迅。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的 文学家、思想家、革命家。这篇散文按照“盼看社戏----去看社戏----怀念社戏”的思路行文的。 6. 读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。(用正楷字依次写在田字格内。4分) 诚信是什么?zhì气未脱的孩子说，诚信是拉过勾儿就永不反huǐ;风华正茂的小伙子说，诚信是不能透支的nuò言;两鬓苍苍的老人老人说，诚信是一张不容背叛的qì约。 7. 默写(每空1 分。错字、漏字、添字不得分)(11分) (1)乡书何处达， 。(王湾《次北固山下》) (2) ，随风直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3) ，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) (4)万籁此俱寂， 。 (常建《题破山寺后禅院》) (5) 学而不思则罔， 。(《〈论语〉八则》) (6) 晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词》) (7)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》) (8) ，脉脉不得语。(《迢迢牵牛星》) (9)吴楚东南坼， 。(杜甫《登岳阳楼》) (8)《西江月 夜行黄沙道中》中，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，描写丰收在望的句子是： ， 。 8. 名著阅读(7分) 这样他俩又开始往前走，漫无目标地胡乱走——他们现在能做的就是往前走，不断地往前走。不久，希望又开始复苏——它没有什么理由，很简单，只是因为希望的源泉还没有因时间和失败而消失时，它自然而然地要复苏。 过了一会工夫，汤姆把蓓姬的蜡烛拿来吹灭，这种节约意味深长，言辞是多余的，不用多解释，蓓姬就明白了其中的含义，她的希望又破灭了。她知道汤姆口袋里还有一根整蜡烛和几个蜡烛头——但他必须节约着用…… (1)以上这段文字节选自 (国籍)的 (人名)写的名著 (3分)。 (2)对汤姆，你最欣赏什么?请结合《洞中历险》这个情节，联系自己的实际讲讲理由。(4分) 二、阅读理解(50分) (一)阅读下面诗歌，完成9——10题。(7分) 野 池 唐•王建 野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。 川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。 9.诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句分别描绘了池水和植物的什么特点。(4分) 答： 10.诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感?(3分) 答: (二)阅读下面文言文，回答11——14题(16分) 郑人逃暑 郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮反席于树下，及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身愈湿。是巧于用昼而拙于用夕矣。(节选自《苻子》) 【注释】①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：孤树，独立的一棵树。③徙衽(xǐrén)：移动席子。徙，迁移。衽，席子。④濡(rú)：沾湿。⑤逾：“愈”，更加。 11.用现代汉语解释下列加点的词语。(4分) (1)日流影移( ) (2)及月流影移( ) (3)及至暮反席于树下( ) (4)复徙衽以从阴( ) 12.下列各组句中加点词的意思相同的一组是( )(3分) A. 方为秋田之害 方两三级，钱帅登之。 B. 而徙衽以从阴 徐喷以烟 C. 逃暑于孤林之下者 学而时习之，不亦说乎? D. 舟已行矣，而剑不行。 虽多忌克，而能以天下事为己任。 13.翻译下面的句子。 (6分) (1)是巧于用昼而拙于用夕矣。 (2)自非亭午夜分，不见曦月。 (3)匠师如其言，塔遂定。 14.郑人的“拙”具体表现在 (用自己的语言表达) 。(1分)这则寓言告诉人们什么道理?(2分) (三)阅读下文，完成15—18题。(共13分) 红 书 包 秦文君 20多年前，我还是个小学四年级学生。 有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。 那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。 一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿( )看，一会儿( )看，过一会儿( )，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。 我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。” “可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。” 我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。 夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。 第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别!到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。 晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。 我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。 爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。” 第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。 从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。 后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。 (选自《秦文君文集》，有改动) [注]①打烊(yáng)：关门停止营业。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。 15.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?(3分) 答： 16.依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是 ( )(3分) A.捂着眼 凑近着 退远点 B.凑近着 捂着眼 退远点 C.凑近着 退远点 捂着眼 D.退远点 捂着眼 凑近着 17.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 (3分) →我找到卖红书包的文具店→ → 我得到了心爱的'红书包→ 18.从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容?(4分) 答： (四) 阅读下文，完成19—22题。(14分) 刀 爱 明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。 “三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 “奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢? “小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀…… 那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。 多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。 也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。 “老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。 “你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。 “那有什么不好呢?” “那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。” 我怔在了那里，没有说话。 我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。 从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长。 当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料;在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。 让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。 19.请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。(4分) 儿时： 长大了： 20.说说下面句中加点词好在哪里。(3分) 他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。 21.结合语境赏析下面的句子。(3分) 那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 22.结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。(4分) 三、作文(共60+3分) 23.请以"难忘那一次"为题，写一篇文章。 要求：(1)文体不限，诗歌除外。 (2)力求写出真情实感。 (3)不少于600字，不要出现真实的校名、人名。 (4)书写工整规范。 参考答案 1—5题：D B A C D 6、稚 悔 诺 契 7、归雁洛阳边 我寄愁心与明月 谁道人生无再少 但余钟磬音 思而不学则殆 便引诗情到碧霄 千里共婵娟 盈盈一水间 乾坤日夜浮 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 8、(1)美国 马克.吐温 《汤姆.索亚历险记》 (2)例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。我们在学习生活中，遇到困难时，也需要学习汤姆这样的精神，不怕困难，勇往直前。(意对即可)(结合情节1分 说出理由2分 结合实际1分) 9、满溢(满) 丰茂(茂盛、果实丰硕)(意对即可) ( 4分) 10、作者对自由、闲适生活的向往之情。(意对即可) (3分) 11、(1)流：移动 (2)及：到，等到 (3)反：同“返” (4)复：又，再 12、D 13、①这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。 ②除非正午，看不见太阳;除非半夜，看不见月亮。 ③工匠师傅遵照他的话(去办)，塔身就稳定了。 14、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子。(1分) 道理：情况是不断变化的，不能只用老眼光，老办法去解决新问题。要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规，不然会受到客观规律的惩罚。(意对即可)(2分) 【译文】 有个郑国人怕热，他跑到一棵树下去乘凉，太阳在空中移动，树影也在地上移动，他也挪动着自己的卧席随着树荫走。到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又挪动着卧席随着树影走，因而受到了露水沾湿身子的伤害。树影越移越远了，他的身上也越沾越湿了。这个人白天乘凉的办法很巧妙，但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了…… 15、(1)红书包很美 (2)有了红书包，我就很快乐 (3)大字却认为红书包漂亮 (4)别人有了，我也要有。(共3分，答对3点即可) 16、C(3分) 17、非常喜欢红书包并渴望得到它 ; 磨父母买红书包 ; 珍藏红书包，获得教益(3分) 18、(1)人都应追求美好的东西 (2)能体会美才是最美的事情(3)追求美但不一定要得到它(能答出两点即可)(4分) 19、儿时：疑惑(不理解)(2分) 长大了：震撼(理解)(2分) 20、(1)“虔诚”是恭敬而有诚意的意思，(1分)形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心(认真)(1分)，表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。(1分) 21、(1)运用拟人的修辞手法，将枣树人格化，(1分)生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受(迎接、接受)刀的考验的场景。(2分) 22、刀爱有两层含义：①奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱。(2分)②在人生的道路上，逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。用生活的砥砺，结出人生的硕果。(2分)(意对即可)

关键的七年级语文期末考试就临近了没有败，就磨不了越挫越强的肩膀。无论何时，都送你一句话：信自己，就最强!这是我整理的七年级下册语文期末考试卷2017，希望你能从中得到感悟! 七年级下册语文期末考试卷2017试题 一、积累与运用(21分) ★1、下列各组加点字注音全对的一项是( )。(2分) A. 烧灼(zhuó) 冗杂(rǒng) 闭塞(sāi) 戛然而止(jiá) B. 辐射 (fú) 惬意(qiè) 粲然(càn) 叱咤风云(chà) C. 嗔视(chēn) 凛冽(lǐn) 羸弱(léi) 怏怏不乐(yàng) D. 乙醚(mǐ) 虫豸(zhì) 峰巅(diān)孜孜不倦(zī) ★2、下列每组词语中均有一个错别字，请用横线标出并改正在所给的方格中。(2分) A.尽态极艳 梦寐以求 锲而不舍 一尘不染 B.迫不急待 进退维谷 一反既往 气冲斗牛 C.迥乎不同 眼花瞭乱 无无穷年 家喻户晓 D.鲜为人知 锋芒毕露 来势汹汹 色彩斑澜 ★3、下面句子中加点的成语使用正确的一项是( )。(2分) A.一个同学一下课追着老师问问题，同学们在一旁议论：有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。 B.李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。” C.“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸!” D.小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。” ★4、下列说法有误的一项是( )。(2分) A.鲁迅原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。本册所学的《从百草园到三味书屋》出自他的《呐喊》。 B.冰心，现代作家，有诗集《繁星》、《春水》等。本册学了她的《观舞记》。 C.李大钊，中国共产党的创始人和早期领导人，在《艰难的国运与雄健的国民》一文中，预见了中华民族正逢新的转机，号召国民去开创历史新纪元。 D.“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这是学者、诗人、民主战士闻一多的人生信条。 ★5、请根据提示默写古诗文。(5分) (1)王维在《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴，传达诗人宁静、淡泊心情的诗句是“______________________，__________________。” (2)杜甫在《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是“_______________，_________________。” (3)赵翼主张诗歌创作贵在创新，他的《论诗》中“_________________，_____________。”成为广为传诵的名句。 (4)“水”是大自然的精灵。古代诗文中有许多的含有“水”诗句，请任意写出两句。(要求有作者或出处。)(课内外均可) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ★6、名著阅读。(4分) 《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它的作者是______(人名)。在作者笔下，___________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;________ “为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”。多么可爱的小生灵!难怪_______(人名)把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。 ★7、阅读下面材料，根据要求作答。(4分) 一位家境困难的学生得了严重的眼病，需要高额的治疗费。同学们自发组织上街募捐。他们第一天的募捐语是“他得了眼病，请大家捐款”;第二天他们把募捐语改为“春天已经来了，可他看不到”。结果第二天募得的钱远比第一天多，你认为是什么原因呢? (1)原因是______________________________________________________________。(2分) (2)你社区正在准备发动一场向四川地震灾区献爱心的捐助活动，请你帮忙拟写一条标语。 _______________________________________________________________________(2分) 评卷人 得分 二、文言文阅读(17分) 阅读下文，完成8------12题。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，__________________; _______________，______________，______________________________。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 8、把文中横线上的句子补充完整。(4分) 9、解释下列加点词的意思。(4分) ①不能名其一处也 ②两股战战 ③几欲先走 ④曳屋许许声 10、下列词语古今意义没有发生变化的一项是( )。(2分) A.几欲先走 B.稍稍正坐 C.虽人有百手 D.中间力拉崩倒之声 11、用现代汉语翻译下列句子。(4分) ①凡所应有，无所不有。 ②又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 12、文中宾客“无不变色离席”中的“变色离席”与“几欲先走”为什么不矛盾?其作用是什么?(3分) 评卷人 得分 三、 现代文阅读(32分) (一) 阅读下文，回答问题。(15分) 社戏(节选) ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ★13、根据文意解释加点词语。(2分) (1)自失：_______________________________________ (2)弥散：_______________________________________ ★14、请从第①段中找出描写少年们开船的动词：____________________，这些传神的动作描写，表现了少年们__________________________________________________。(4分) ★15、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话的作用是______________________________________________________________。(3分) ★16、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指代________。(2分) 17、语段中的景物描写从人的所见、所闻、所感等方面铺开，请各找出一例表现不同感受的语句。(2分) (1)视觉：___________________________________________________________ (2)嗅觉：___________________________________________________________ (3)触觉：___________________________________________________________ (4)听觉：___________________________________________________________ ★18、第②、③两段景物描写的作用：______________________________________________ ______________________________________________________________________(2分) (二) 阅读下文，完成19------23题。(17分) 每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花?” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静。 ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。 19、文题“ 每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的。”语句相近而含义不同，各是什么意思?(2分) ★20、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么?(3分) 21、品读第⑥节划线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答)(4分) ★22、结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。(4分) 23、生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人。以花喻人写出一段话，表达你对他(她)的评价和关怀。(不得出现真实姓名，30字左右。4分) 评卷人 得分 ★四、作文。(50分) 一颗雄心，是高飞的翅膀;一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光;万众一心能把整个世界照亮…… 请以“__________的心”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ②有真情实感，内容具体。 ③文中不得出现真实的人名、地名和校名。 七年级下册语文期末考试卷2017参考答案 一、 积累。 1.C(2分) 2.A 艳-------妍 B 急-------及 C 瞭-------缭 D 澜-------斓(2分) 3.C(2分) 4.A(2分) 5.(1)深林人不知，明月来相照。 (2)正是江南好风景，落花时节又逢君。 (3)江山代有才人出，各领风骚数百年。 (4)示例：水何澹澹，山岛竦峙。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(符合题意均可，每题1分，共5分) 6.法布尔 杨柳天牛 小甲虫 鲁迅 (每空1分) 7.(1)第一天的募捐语比较生硬、直接，不能很好地打动路人;第二天的募捐语结合现实，又很形象，能感染人，更能唤起人们的同情心。(2分) (2)示例：将爱心传递，为生命祈祷。解析:此题考查语言的实际运用能力。①注重语言表述的技巧。②标语力求对仗，要有号召力。(2分) 二、 文言文阅读。 8.不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。(每空1分，错字不得分) 9.①说出 ②大腿 ③几乎 ④拉(每题1分，共4分) 10.D (2分) 11.略 (4分) 12. “变色离席”是写神态的，“几欲先走”是写心理的，这两句话是说听众想逃走而未走的心理和神态，因此不矛盾。(2分)作用是表现听众如临其境，口技表演达到了以假乱真的地步。(2分) 三、 现代文阅读。(一) 13.(1)(听得出神)忘了自己。(2)弥漫消散。(每题1分，共2分) 14.拔 点 磕 退 上 架 (2分)开船时熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情。(2分) 15.以动写静，写航船之快，反映出想看社戏的急切心情。(3分) 16.笛声(2分) 17.示例：(1)月色便朦胧在这水气里。 (2)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。 (3)夹杂在水气中扑面的吹来。 (4)而且似乎听到歌吹了。(或：那声音大概是横笛，宛转，悠扬。)(2分) 18.写航船的速度之快和“我”看戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。(2分) (二)19.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。(2分) 20.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”打下铺垫;(1分)结构上与结尾构成首尾呼应;(1分)借花喻人，表现文章的主题。(1分) 21.(1)他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。 (2)他回答我：“爸爸知道我很努力的。” (3)每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。 (4)让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”(每条1分，共4分) 22.形象:“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出(4分)。 23.比喻贴切合理;评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅。(4分) 四、 作文评分标准参照中考作文评分标准。 一类卷：45—50分。中心突出，切合题意，内容充实;语言准确，行文流畅;结构完整，层次分明;书写正确，工整清晰。以47分为基准分上下浮动。 二类卷：38—44分。中心明确，内容具体;语言通顺，结构完整，层次清楚;字体端正，错别字和标点错误均有3个以下。以41分为基准分上下浮动。 三类卷：30—37分。中心基本明确，内容比较具体;语言基本通顺，偶有语病;结构基本完整，层次较清楚;字迹清楚，错别字和标点错误均在10个以下，以34分为基准分上下浮动。 四类卷：21—29分。中心不明确，内容不具体;语病较多;层次不够清楚;字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。

一、积累与运用 （22分） 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分） A、萦带yíng 羸弱léi 孤孀shuāng 忍俊不禁jīn B、哺育bǔ 亵玩xiè 污秽huì 毛骨悚然sǒng C、可汗hán 猥琐wěi 谰语 lán 锲而不舍qiè D、修葺qì 吞噬shì 校对jiào 屏息凝神píng 2.下列每组词语中没有错别字的一项是（ ） （2分） A、可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 锋芒必露 B、妇儒皆知 群蚁排衙 迥乎不同 气冲斗牛 C、深恶痛绝 诲人不倦 颠沛流离 悲天闵人 D、语无伦次 姗姗来迟 海市蜃楼 心有灵犀 3.依次在下面横线上填入词语，最恰当的一项是（ ） （2分） 生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的 ，有秋的 ，也有冬的 。此乃亘古不变的自然规律。 A、奔放 成熟 萧瑟 B、奔放 萧瑟 成熟 C、成熟 奔放 萧瑟 D、成熟 萧瑟 奔放 4.下列句子没有语病的一项是（ ） （2分） A、语文课程发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。 B、《写字》教材进入中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。 C、《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。 D、能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。 5.古诗文默写填空（6分） （1）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） （2） ，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （4）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （5）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》） （6）忧郁的日子里需要镇静： ， 。（普希金《假如生活欺骗了你》） 6.名著阅读。（3分） 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连做这点儿事，他也不算是好手。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄地挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和老人、小孩，甚至于妇女，他也会去竞争。他似乎听不见那施号发令的锣声，更永远不看前后距离的停匀不停匀，几乎所有人都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！看齐！”他似乎还没有听见。他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。……这些都不算什么，为了让自己活得更体面些，更舒服些，祥子甚至违背自己的良心和原则去做事。 上面这段文字选自《 》，小说的主人公祥子从一个 的青年变成了 的行尸走肉。 7.综合性学习。（5分） （1）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你把它们配对，使之重新变得完整，比如A——d。（3分） A、两袖清风存正气 a.琴棋书画自陶情 B、竹菊梅兰可养性 b.莫愁两鬓霜雪寒 C、且喜满园桃李艳 c.雪压难摧涧底松 D、风吹不动天边月 d.一间陋室透书香（2分） B——（ ） C——( ) D——（ ） （2）对于广告商用的“默默无蚊（闻）的奉献”类改动成语的广告，你赞成还是反对？请发表你的看法。（2分） 二、阅读与理解 （38分） （一）阅读陈子昂的《登幽州台歌》，完成8——9题。（4分） 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 8．这是一首吊古怀今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗中的“古人”“来者”指的是 。（2分） 9．这首诗采用直抒胸臆的表现手法，表达了诗人怎样的.思想感情？。（2分） （二）阅读《河中石兽》节选，完成10——19题。（13分） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰;“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 10.解释下列句中加点的字词。（2分） (1)山门圮于河 圮： (2)阅十余岁 阅： (3)曳铁钯 曳： (4)湮于沙上 湮： 11. 解释下列句子。（4分） (1) 尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去? (2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 12.对于河中石兽的位置，寺僧判断其 ；讲学家判断其 ，理由是 ；老河兵则判断其在上游，是因为 。(用原文填空)(4分) 13.在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的方法?(2分) 14.你从这个故事中悟出了怎样的道理？（2分） （三）阅读《驿路梨花》选段，完成15——18题。（11分） 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 15.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？（2分） 16.选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）（3分） 17．揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。（4分） （1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……” （2）“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 18.请分析最后一段中的“梨花”对全篇结构的作用。（2分） （四）阅读短文《温暖心窝的话语》，完成19—23题。（10分） 温暖心窝的话语 包利民 ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 ②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 ④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 ⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自《做人与处世》，有删改） 19.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（2分） 20.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（3分） 21.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。（3分） 22.根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。（2分） 三、作文（40分） 23．在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……请以“我学会了 ”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①把题目补充完整； ②有真情实感，不得套写抄袭； ③文章中不要出现真实的地名、校名和人名； ④除诗歌、戏剧外，文体不限； ⑤字数不少于500字。

教版七年级语文（下）期末复习试卷 满分100分 时间90时分钟得分————一、积累与运用：（20分） 1、写一手好字是令人羡慕的，请你把下面的话抄写到空格里。（2分） 平心静气,相信自己,细心阅题,耐心答题。 2、请给下列加点的字注音，写出已给拼音的汉字。（2分） 骊歌（ ） 污秽（ ）chóu怅（） 澎pài（ ） 3、请改正下列句中的错别字（2分） ①所以夏期便不能多日的归醒了。 改为 ②浊流婉转，结成九曲连环。 改为 4、选出下列加点词语运用有误的一项。（）（2分） A.同学们在运动场上生龙活虎，来势汹汹。 B.这人迹罕至的丛林，就是鸟儿的天堂。 C.任长霞同志的先进事迹已广为流传，家喻户晓。 D.面对特务的嚣张气焰，闻一多先生义愤填膺，拍案而起。 5、下列句子没有语病的一项是（）（2分） A. 2004年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋归来。 B. 在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。 C. 我不得不承认我确实是做错了。 D. 本周治安状况良好，犯罪率较上周下降了一倍。 6、自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。（2分） 例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。 7、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出有关诸葛亮的两个故事的名称。（2分） 例如：舌战群儒，________________________，_________________________。 8、名句积累，可以提高你的文学素养。请你把下面的空缺的句子补充完整。（6分） A.深林人不知，。（王维《竹里馆》） B.，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） C.《木兰诗》中描写战场苦恶环境的诗句是 ， 。 D.《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是：， E．不识庐山真面目， 。 F．黄河是中华民族的母亲河，自古以来有很多诗人写诗来讴歌她。 请你选取你知道的一个描写黄河的连续两句诗写在下面： ， 。 二、阅读与理解。（50分） （一）珍珠鸟（14分） ①渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 ②它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 ③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ④白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 ⑤有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ ⑥我笔尖一动，流泻下一时的感受： ⑦信赖，往往创造出美好的境界。 1.段③中“这样”一词指代的内容是什么？（2分） 2.先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？（2分） 3.段④中“淘气”一词在文中要表达什么意思？“再三”一词能否删掉，为什么？（2分） 4.段⑥中“感受”一词指代什么内容？（2分） 5.段⑦最后一行文字有什么作用？（2分） 6.段⑤这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。（2分） 7、联系社会生活，人类处境，国际形势等方面的具体情况，谈一谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的个人体会。（2分） （二）门的悬念（12分） 学校大厅的门被踢破了。 ——可怜的门，自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚打门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。 新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。 这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 ——这是一道玻璃门。 1、校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要的回答。（3分） 2、文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？（3分） 3、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（3分） 4、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。（3分） （三）不会跑的马（14分） 我多么惊讶——当我在乡下看到一个农民把一匹高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩子上。“它会跑掉的？”我担心地对老农说。老农呵呵一笑，十分肯定地告诉我说：“才不会哩！”他说：“这匹马还是小马驹的时候，就给栓在这个木桩子上了。一开始，它撒野地要从木桩上挣出来。可是，那时它的劲儿小，折腾了一阵子还是在原地打转转，它就蔫了。后来，它长大了，却再没有心思跟那个木桩斗了。有一回，我来喂它，有意把饲料放在它刚好够不着的地方，可它只有‘咴咴’叫了两声，脑袋就蔫了。——你说，它有多乖！” 我恍悟，原来，约束这匹马的不是截细细短短的木桩，而是它用奴性建筑的牢狱，用惯性打造的枷锁。 1、“我”惊讶什么？（2分） 2、文中有几处表述“我”的心理活动的词，请指出来。（3分） 3、文中“高高大大”与“细细短短”两词能否去掉？为什么？（3分） 4、文中所表述的寓意是什么？（用文中原句回答）（3分） 5、“细细短短的木桩”在你自己的生活中有没有？如果有，请用简明的话表述出来。（3分） （四）伤仲永（10分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” 1、解释下列加点字。（2分） A. 世隶耕 （） B. 未尝识书具 （） C. 或以钱币乞之（）D. 不能称前时之闻 （） 2、下列加点的“之”用法与其他三项不一致的一项是（）（2分） A. 忽啼求之B. 或以钱币乞之 C. 余闻之也久D. 不能称前时之闻 3、翻译下列句子。（2分） ①父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 ②余闻之也久。 4、你认为方仲永由天才变为庸人的原因是什么？（用选文中原句回答）（2分） 5、从方仲永的事例中你得到什么启示？（2分） 三、写作（30分）如花之开放，如笋之拔节，人生是一种静悄悄的生长过程。 在这个过程中，你曾经有过幸福、甜美的回忆，也曾有过尴尬、为难的经历。请你敞开心扉，以“成长”为话题，讲述你成长过程中的一个故事。600字以上。 参考答案： 一、积累与运用：(20分) 1、（2分）抄写时做到准确、规范、端正、整洁即可得分。 2、（2分）Líhuì惆 湃 3、（2分）①醒 省 ② 婉宛 4、（2分）A 5、（2分）C 6、（2分）略 7、（2分）例如： 8、（6分） A.明月来相照 B.此夜曲中闻折柳 C.朔气传金柝，寒光照铁衣。 D.卿今者才略，非复吴下阿蒙 E.只缘身在此山中 F．黄河之水天上来，奔流到海不复回。（黄河落天走东海，万里写入胸怀间。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 白日依山尽，黄河入海流。大漠孤烟直，长河落日圆。……） 二、阅读与理解。（50分） （一）珍珠鸟（14分） 1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。 2、（2分）大鸟再三叫唤，小鸟才回笼里。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。 3、（2分）“淘气”一词写出了珍珠鸟顽皮的特点。“再三”一词不能删，因为它显示了珍珠鸟对“我”的信赖程度。 4、（2分）信赖，往往创造出美好的境界。 5、（2分）揭示全文主题。 6. （2分）信赖。其实，人和人，社会和社会，国家和国家之间，又何尝不是如此？世界的和平日子，只有从彼此信赖中才能得到！ 7、（2分）略 （二）门的悬念（12分） 1（3分）因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。 2（3分）经不起踢打的玻璃门。 3（3分）形象的写出了学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围中。 4（3分）教导主任：用换门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。 （三）不会跑的马（14分） 1（2分）高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩上不会跑 2（3分）惊讶 担心 恍悟 3（3分）不能，为了形成鲜明的对比。 4（3分）约束这匹马的不是截细细短短的木桩，而是它用奴性建筑的牢狱，用惯性打造的枷锁。 5（3分）略 （四）伤仲永（10分）1（2分）A.属于B.曾经C.求取D.相当 2（2分）D 3（2分） ①（他）父亲对此感到十分惊异，于是向邻居借了这些东西给他，仲永当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。 ②我听到这件事已经很久了。 4（2分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 5（2分）一个人的天资和后天教育都很重要，但后天教育更是一个人成才的关键
七年级下册语文试卷期末考试 河北承德营子区文体教育局　刘转运 第一部分（1-6题，25分） 1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）。 （ 3分） A.确凿 ( zuò）倜傥（tǎng）阔绰（chuò）懊（ ào ）悔 B.驯（xùn）良 遒（qiú）劲 祈（qí）祷悲怆（chuàng） C.疮痍（cāng）义愤填膺（ yīng） 归省 （xǐng） 阴霾（mái ） D.亢（kàng）奋冗（rǒng）杂庇（pì）荫怂（sǒng）恿 2.用课文原句填空。（每空1分，共5分） ① 此夜曲中闻折柳，________________________。（李白《春夜洛城闻笛》） ② 正是江南好风景，________________________。（杜甫《江南逢李龟年》） ③________________________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） ④________________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） ⑤________________________，稍稍正坐。（林嗣环《口技》） 3.根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共6分） ①《木兰诗》中概述岁月漫长、战争残酷的句子是：“______________________， ______________________。” ②赵翼《论诗》中常用来赞美人才辈出，长江后浪推前浪的诗句是：“________________，_______________。” ③马是画家的爱物，也常走入文人的笔端，在许多古诗词曲中都留下了马的足迹，请从中选取你所熟知的含“马”的一组完整的诗句： “_______________________，______________________。” 4.下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（2分） ①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。 ②这项活动以生命意识教育为主题， ③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成， ④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。 ⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。 第_______句，修改意见：___________________________________________ 第_______句，修改意见：__________________________________________ 5.综合性学习：戏曲大舞台。（7分） ①你知道享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种吗？发展壮大于安徽安庆一带的剧种是什么？（2分） _________________________________________________________________________ ②下面是一则戏曲的选段，你能辨识它出自哪一剧种哪一曲目吗？（2分） 刘大哥讲话理太偏，/谁说女子享清闲。/男子打仗到边关，/女子纺织在家园。/白天去种地，/夜晚来纺棉，/不分昼夜辛勤把活干，/将士们才能有这吃和穿。/你要不相信请往这身上看，/咱们的鞋和袜，/还有衣和衫，/千针万线可都是她们连哪！/有许多女英雄，/也把功劳建，/为国杀敌是代代出英贤，/这女子们哪一点儿不如儿男。 _________________________________________________________________________ ③请从下面的资料中，总结出中国戏剧的几个特点。（至少三点）（3分） 资料链接：中国戏曲强调神似、强调写意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的的另一地点。中国戏曲的情节有时也是写意的，如二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。在表演方面，戏曲有许多虚拟的动作。中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，中国戏曲包含着诗歌、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。中国戏曲具有很高的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。 ____________________________________________________________________ 6.走进名著。（2分） ___________（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的《童年》中塑造了___________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 第二部分（7-21题，45分） 一、阅读下面的文字，完成7-11题。（15分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！ （选自《聊斋志异·牧竖》） 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。 ②跑：兽类用足扒土。同“刨”。 ③奄奄：气息微弱的样子。 7.甲、乙两文都选自《聊斋志异》，作者是_________代作家____________。（2分） 8.解释下面句中加点的字。 （4分） ①顾野有麦场顾 ________________________ ②一狼洞其中 洞 ________________________ ③乃悟前狼假寐 假寐________________________ ④意暇甚 意 ________________________ 9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ______________________________________________________________________________________ ②竖下视之，气已绝矣！ _______________________________________________________________________________________ 10.比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（ ）。（2分） A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B.甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。 C.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。 D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。 11.同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（3分） _______________________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成12-16题。（16分） 乡村教师 岳 勇 （1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。 （2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。” （3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。 （4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。 （5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。 （6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。 （7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。 （8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。 （9）老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。 （10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。 （11）他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来…… （12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。 （13）我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？” （14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被救出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。 （15）娟子说：“是老师的女儿呀!” （16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。 （17）我们的眼圈也都红了。 （18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。 12.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分） _______________________________________________________________________________________ 13.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（3 分） _______________________________________________________________________________________ 14.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，⑸一⑾自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分） _______________________________________________________________________________________ 15.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？(3分） ______________________________________________________________________________________ 16.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？(3分） _______________________________________________________________________________________ 三、阅读下面的文字，完成17-21题。（14分） 轻轻掩门的一声清响 吴程程 ①小时候临睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。 ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。 ③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。 ④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 ⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。 ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。 ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低低的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细若蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗？”于是我起身下床。想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。 ⑨其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约，竟在不经意中震撼了彼此的心灵。 ⑩前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。 17.通读全文，说说文章所要表达的中心内容是什么？（3分） _______________________________________________________________________________________ 18.结合语境，理解第③段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。（2分） _______________________________________________________________________________________ 19.第⑤段中写到“渐渐地，我学会在那一响中读人”，结合文章⑥⑦两段说说作者“读”出了什么？（3分） _______________________________________________________________________________________ 20.请从内容和结构两个方面分析文章结尾段的作用。（3分） _______________________________________________________________________________________ 21.生活中，你一定会有被理解关爱或理解关爱他人的经历，请就其中一方面举例谈谈感受。（3分） _______________________________________________________________________________________ 第三部分（22题，50分） 22.阅读下面一段文字，按要求作文。（50分） 在人生的旅程中，你已经走过了十三、四个春秋。在这十几年里，亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。 请自选角度，以“那一幕，我难以忘怀”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①要有感而发，说真话、抒真情。②要有具体的情节。③不得抄袭。 七年级语文试卷答案 第一部分：1.B。 2.①何人不起故园情。②落花时节又逢君。③黄梅时节家家雨。④马上相逢无纸笔。⑤宾客意少舒。 3.①将军百战死，壮士十年归。②江山代有才人出，各领风骚数百年。③示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 4.①在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。④去掉“多”或“近”。 5.①京剧、黄梅戏。②豫剧、《花木兰》。③示例：写意性、虚拟性、综合性、技巧性。6.高尔基，阿廖沙。 第二部分：一、7.清、蒲松龄。 8.①回头看，这里指往旁边看。②打洞。③假装睡觉。④这里指神情、态度。 9.①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 ②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。 10.D。 11.开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。 二、12.即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。（答题要点：1.娟子的决定；2.乡村教师的事迹；3.事迹对我们的感染；4.“我们“的举动”。每个要点1分。） 13.① 以此纪念舍己救学生的乡村教师；② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。 14.插叙。作用是：把娟子回乡下任教的原因交代得更加清楚。 15.一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。（答题要点：1.精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2.回报家乡。） 16.联想到汶川大地震中许许多多感人泪下的英雄壮举……感悟到了“天地无情，人间有爱”、“一方有难，八方支援”；感悟到了生命的可贵、生命的坚强、感悟到了什么叫无私无畏、什么叫舍生忘死；感悟到了什么叫血浓于水、什么叫情情无价；感悟到了什么叫人道主义精神、什么叫国际主义精神……（此题两项，感悟到一两点即可）。 三、17.示例：人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。（用自己的语言概括，表意正确也可得分。） 18.示例：“蹑手蹑脚”一词形容“我”走路时脚步放得轻松，怕惊扰午睡的父亲，表现了我对父亲的爱和父亲对我做人方面的影响。 19.示例：（6）段“读”出轻轻的掩门声告诉我们，这些人“多半欠些细心和体贴”。（7）段“读”出轻轻的掩门声告诉我们，这些人“有一颗细密而饱满的心”。（用自己语言或文中语句，表述清楚完整即可给分。） 20.示例：内容：表达出作者成年后真正感受到了父亲做人方面带给自己的影响。结构：回扣（呼应）文题；与文章开头照应，升华文章中心。（评分标准：内容理解 1分，结构三点中答出一点即可得1分，语言表述1分。） 21.示例一：每天上学前，父母都会在我的书包里装一袋牛奶，这虽然只是生活中的点滴小事，却让我每天都在感受着温暖的父母之爱。示例二：每天放学后，即使我不是值日，我也会将椅子放在书桌上，以便值日生更容易打扫卫生。能给他人带来方便，是我一大快乐。 第三部分：参考中考作文评分标准
共22小题，约4480字。 七下语文期末试题卷（2009.5）考试时间100 分钟 分值 120 分 作文含书写4分一、积累与运用（22分）1、看拼音写汉字（4分）在建国六十周年之际，回顾历史很有意义，民族生命的进程，有时一马平川，有时阴mái（）笼罩，但我们只要齐心xié（ ）力，qiè（）而不舍地追求光明，就一定跨过道道沟hè（），夺取中华民族的伟大胜利。2、下列加点的成语，使用正确的一句是( )（3分）A.夜很静，四周鸦雀无声。只是偶尔有一只小小的甲虫，嗡嗡地响着从花间飞了去。B.我们就是要虚张声势，把全班的学习的热情鼓动起来。C.对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。D.有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。3、古诗词填空（7分）（1）正是江南好风景， 。（2）黄梅时节家家雨， 。（3）苍苍竹林寺， 。（4） ，野渡无人舟自横。（5） ，各领风骚数百年。（6）《木兰诗》中表现花木兰英勇善战的诗句是： ， 。4、下面划线句有语病请改正。（2分）针对发生在佛堂镇盛村村外池塘的四名小孩溺水身亡事件，市领导要求，各部门要认真贯彻落实上级党委政府的指示精神，①切实吸取事故经验教训，加强安全教育和管理，②举一反三防止悲剧不再重演。5、综合性学习（6分）由墨西哥发端的甲型H1N1流感疫情已蔓延至中国内地，北京、四川、山东、广东陆续出现确诊病例。全球4个国家出现死亡病例。为了认识和预防甲型H1N1流感疫情，学校政教处决定每班出一期以“关注健康”为主题的黑板报，（1） 请你为这期黑板报拟三个栏目的标题（要求四个字的短语）（3分）例：疫情特征_______________，__________________，__________________，（2）如果你有一个朋友在墨西哥，请你发一条短信安慰他。(30字以内)(3分)_________________________________________________________二、现代文阅读（28分）（一） 糖罐里的秘密①上高中时，学校坐落在清江边上的一个小村子里。宁静的村落三面临水，四季风景如画，如同古人笔下的世外桃源。但也极其偏僻闭塞，周围疏疏落落全是民居，连买 一根针也非要上十里外的小镇不可。②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。读书实在太耗心智了，以至于整天唯一的感觉就是饿，连睡梦中都满是各种各样令人垂涎的好吃的东西。不知是谁带了一罐糖来，是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。③于是，寝室里便流行罐装的黄砂糖。十二个糖罐，恰似我们十二个女孩子，亲亲热热地排成一排。临睡前，美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水，月儿便甜甜地照进梦乡。 ④唯独秦霜是不大喝糖水的。因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖，比起我们的总是又多又满。每晚，我们一边啜着糖水，一边叽叽喳喳地品头论足．或嘀嘀咕咕地发着牢骚，或嘻 嘻哈哈地相互取笑时，秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说：问她为什么不 喝，

【七年级下册语文期末考试试卷(带答案)】 一、语言知识及其运用(10分) 1.下列词语字形和加点字的注音没有错误的一项是( )(2分) A、惬意 语无伦次 骊(lí)歌 锲(qiè)而不舍 资源库B、冗杂 历尽心血 阔绰(chuò) 养精蓄(xù)锐 C、撺掇 迫不急待 匿(nì)笑 义愤填膺(yīng) D、逞能 马革裹尸 畸(jī)形 叱咤(chà)风云 2.选出下列句子中成语使用不恰当的一项。( ) (2分) A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。 B. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。 C. 有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。 D. 我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。 3.下列句子有语病的一句是( ) (2分) A、近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广昌纯泛关注。 B、中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 C、《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。 D、雾霾天气不但大大影响了城市的空气质量，而且加剧了城市的交通拥堵。 4.下面四个句子，排序恰当的一项是( )(2分) 山水是自然最生动、最完美的体现。 ①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 ②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者; ③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心; ④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④② 5.下列与画线句子表意最相近的一项是( )(2分) 中国文学必须走出国门，中国作家也必须走向世界。 A.中国作家能走向世界吗? B.中国作家怎么能不走向世界呢? C.中国作家是否该走耐轮咐向世界? C.中国作家怎么能走向世界? 二、古诗文阅读与积累(24分) (一)阅读下面古诗，完成第6—7题。(4分) 题稚川山水 戴叔伦 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 6.下列对诗歌内容的理解有误的一项是( )(2分) A.“松下茅亭五月凉”，松下茅亭是诗人观赏稚川山水的立足点和题咏之处。 B.“晚”字暗引下文的乡思，笔法浑然无迹。 C.“秋风思”与上文“五月”所写的季节相矛盾。 D.末句所写的虽只是瞬间的感觉和联想，却既有似曾相识的神往，又含不期而遇的欣喜，甚至还有虽“似故乡”而终非故土的喟叹。 7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )(2分) A这首题咏稚川山水的小诗，写得风光如画，感情充沛。 B.前两句即景描写，由远及近。 C.次句“桐锋汀沙云树晚苍苍”，是茅亭眺望所见的中景和远景。 D.这首题咏山水的诗之所以成为诗而非画，正在于三、四句融注了诗人独特的内心感觉，传达出一种特殊的生活况味。 (二)阅读下面文言文，完成第8—12题。(12分) 任 末 好 学 任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑤自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑥其勤学，常以净衣易之。临终诫曰： “夫人好学，虽死犹存;不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。 8.划分下面语句朗读节奏正确的一项是( )(2分) 或 依 林 木 之 下 A.或 /依 林 木 之 下 B.或 依/ 林 木 之 下 C.或 依 林 /木 之 下 D.或 依 林 木 /之 下 9.解释文中加点的词。(3分) ①负( ) ②或( ) 10.翻译文中划线的语句。(4分) (1)每言：人若不学，则何以成? (2)观书有会意处，题其衣裳，以记其事。 11.任末说“人若不学，则何以成”;在现实生活中，我们常听人说“不读书一样能赚大钱”，那么你是如何看待读书这件事的?请简要谈一谈。(2分) 12.读了本文，你从任末身上学到了什么?(2分) (三)古诗文积累(8分) 13.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8分) ⑴夜发清溪向三峡， 。 ⑵ ，野渡无人舟自横。 (3)马上相逢无纸笔，___________________。 (4)有约不来过夜半，_________________。 (5)赵翼《论诗》一诗中，与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是： ， 。 (6)《木兰诗》里描写边塞夜景的句子：________ __,____________ __ 。 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下文，完成第14—18题。(15分) 一夜能走多远 那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多挣点钱给父母，或许那样能弥补我对他们的愧疚。父亲说，等把地里农活儿忙完再做打算吧。 那时候麦子已经收完，妈妈却病倒了，我家还有一块地没种上苞米。夜里落了一场透地雨，正是种苞米的良机，第二天中午，我和父亲出 发了。 种子盛在塑料桶里，父亲刨坑我点种子，每个坑两粒种子。农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼，我汗流浃背，父亲也直喘粗气。太阳落山的时候我已经筋疲力尽，口干舌燥。我们还有四垄地没种完，种子却用光了。 我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧。父亲没说话，把锄头藏在地头的麦秸垛里，我们回家了。 回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉，却看见父亲又在弄苞米种子，我问不是明天才下种吗?现在准备有什么用?父亲笑着说，这块地今晚必须种完，否则将来会欠收。我觉得不可思议，不就差一宿吗?父亲说我们打个盹儿，一宿就过去了，但是种下 去的种子不睡觉啊，同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了。 见我半信半疑，父亲指指屋檐下挂的苞米说，你看吧，这些和囤里的都是这块地的收成，前后就差一天，我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比，短3厘米左右!我又拿了几个比较，无一例外，檐下的苞米个头普遍偏小! 原来，去年这片地还没有播种完，突然下了场雨，无法干活，地北头这5垄比其他地块晚种了一天。 我被这个事实惊呆了。父亲说，大片地玉米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多。没想到，短短一天差到如此明显。 一个黑夜，一个白天对于我们人类只算一个片刻，但是对于生命周期只有70多天的苞米，的确是一个不短的时间。我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗?刚开始就落后别人一步，如不努力追赶，到后来就像檐下的苞米一样......那天傍晚，我和父亲又回到田里，把那片地全部种完，回到家时已经满天星斗。 那年秋天我没有外出打工，而是选择了复读。经过一年的努力，我考上了一个不错的大学。一晃12年过去了，我有了稳定的工作，而与我一样落榜外出打工的几个同学，如今还辗转在烈日下的工地上辛苦地劳作，经常为讨要工钱而苦恼。 那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。 14.仔细阅读文章，说出本文的线索。(2分) 15.本文题为“一夜能走多远”，结合全文说说这个题目的含义?(2分) 16.按要求赏析句子。(4分) (1)“我如释重负地对父亲说，正好天黑了，咱们收 工明天再带种子来吧。”中加点的“如释重负”好在哪里?(2分) (2)“农历五月毒辣辣阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼。”这句话中运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(2分) 17.“父亲”是一个怎样的人?结合文章内容作简要分析(至少两点)。(4分) 资源库 18.结合下面句子，思考问题。(3分) 那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。 你从这句话中读出了什么?结合你的生活感受，用80字左右谈谈你的理解。 (二)阅读下文，完成第19—23题。(15分) 外婆和鞋 我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的`，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间 用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。 “阿蓉，你这双拖鞋太老了。”或者：“阿蓉，你该换拖鞋啦!”我总是微笑地回答：“还可以穿嘛，我很喜欢它。” 如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转变一个话题。如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要地诉他：“你知道我为什么舍不得丢它的原因吗?” 这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。 走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋?”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。那时外婆住在永和，很少上山来。但来的话就总会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。” 以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温? 就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西，比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。这一切，是那么温柔，但又是那么遥远、那么肯定地一去不返。 19.文章主要是通过哪件事来刻画外婆的?(2分) 20.外婆去世后,“我”是用怎样的方式来纪念她的?(3分) 21.一双普通的拖鞋为什么让“生命在刹那间变得非常温柔”?(3分) 22.结合上下文，品味下面句子中的加点词语，指出其表达效果。(4分) ⑴带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋?” (2分) ⑵再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。(2分) 23.文章最后一句说“这一切，是那么温柔，但又是那么遥远、那么肯定地一去不返。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(3分) 四、综合性学习与写作(56分) 24.综合性学习(6分) 越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》，吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。为此我校七年级四班要开展了“写好汉字，学好母语”为主题的班会活动。请你参加。 (1)【汉字书写我宣传】(2分) 结合材料，给《中国汉字听写大会》拟写一句宣传标语。(紧扣主题，言简意赅，不超过15字) (2)【仿照示例，为本次主题班会设计两个活动】(2分) 活动一：汉字书法比赛;活动二： 活动三： (3)【汉字书写我给力】(2分) 假如你所在的班级举行有关规范汉字书写的辩论会，正反方激烈交锋，请针对下面的反方观点，为正方写出辩论词。 反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方式，我们何必浪费时间练习写汉字呢? 正方：。 25. 作文(50分) 成长中的少年往往充满奇思妙想，请以“我好想 ”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)先把题目补充完整，如我好想“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等等。　　(2)文体符合要求，立意自定，题目自拟;字数不少于600字;(3)不得抄袭或套作;(4)作文中不要出现真实的人名、校名、地名。 初一年级语文参考答案及评分标准 一、1.A(2分) 2.D(2分) 3.B(2分) 4.C(2分) 5.B(2分) 二、(一)6.C(2分) 7.B(2分) (二)8.A(2分) 9.①背(1分) ②有时(1分) 10.(1)他常说：人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业?(2分) (2)他每当读书有体会时，便把心得写在衣服上，来记下这件事。(2分) 11.略(言之成理即可)(2分) 12.略(能围绕好学、勤学来写即可)(2分) (三)13.(1)思君不见下渝州 (2)春潮带雨晚来急 (3)凭君传语报平安 (4)闲敲棋子落灯花 (5)江山代有才人出,各领风骚数百年 (6)朔气传金柝,寒光照铁衣 (每空1分，共8分) 三、(一)14.全文 以“我”在种苞米前后的感情变化为线索展开叙述。(2分) 15.一是指一夜之间苞米的生长情况就会有很大的差距;(1分)二是指我们的人生就像一粒种子一般短暂需要努力追赶，否则一旦错过，机会永不 再来。(1分) 16.(1)“ 如释重负”在这里有卸下重担的意思，生动的表现了“我”经过一天的劳作已经精疲力竭，非常渴望休息的心理状态。(2分) (2)拟人和比喻(1分) 生动形象地描绘出农历5月天气炎热，酷暑难当的情形，为下文“我”渴望休息铺垫。(1分) 17.勤劳能干：父亲带领“我”连夜种苞米。(2分) 深明事理：教育孩子不讲大道理，善于从生活中的小事启发引导孩子。(2分) 18.总体来说，要结合小说和自己的生活经历来谈。具体来说，先要明确读出了什么(如“凡事要及早打算，及早行动”“要能够抓住机会”)，接着围绕这一看法结合自己的生活体验来谈谈自己的理解。条理清 楚或者语言流畅。(3分) (二)19.外婆为我洗晒拖鞋。(2分) 20.收藏外婆给我的戒指、给我做的小棉袄;穿着外婆洗过的破旧鞋舍不得丢掉。 (或“收藏所有能够让我纪念她老人家的东西”也可)(3分) 21.因为这双鞋是外婆的慈爱的见证，它带给“我”儿时温暖(美好)的回忆，寄托了“我”对外婆的思念。(3分) 22.(1)嚣张：文中指因兴奋而没有限制，写出了“我”在外婆面前不拘小节、放肆的样子，也从中可以看出“我”和外婆关系很亲密。(2分) (2)运用动作和神态描写，写出了外婆的慈祥，让人体验到那种温暖的感觉。(2分) 23.外婆的关爱让“我”感到温暖和幸福，但随着外婆去世和时光的流逝，这一切都只能在回忆中了，也表达“我”对失去外婆的悲痛之情。(3分) 四、24.示例：(1)书写规范汉字，传承中华文化;端端正正写字，规规矩矩做人。(2分) (2) 示例：请老师举办书法讲座;优秀作业展览;观看汉字听写大会视频。(2分) (3)示例：汉字或书法是我们民族的宝贵文化遗产，那是计算机不能代替的。书写汉字可以让我们感受汉字文化气息，可以培养我们对汉字文化的兴趣和感情。还可以陶冶我们的情操，传承中华文化。(意思对即可)(2分) 25.作文：参考中考评分标准。(50分) 附文言译文： 任末，他14岁时就背着书箱拜了很多老师，不怕艰难险阻。他常说：人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业。他贫穷无家，有时没有宿处，只在树下搭一个草棚，把荆棘削成笔，用树汁当墨水。夜晚在月光下看书，没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明。平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上。跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学，为了要研读他写的心得体会，他们经常轮流用干净的衣服跟他交换。不是古代圣贤的著作他是不看的。临死时告诫后人说：“一个人如果终身好学习，即使死了还像活着一样;要是不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。”