小学一年级计划表(小学计划表)

起床：7点 （8点上课，老师要求7点45到） 第一学期，冬天真的是好睡觉的时节啊，让孩子7点起真的很不容易，也很不忍心。我曾经7点15叫孩子起床，但是后面的早饭真的很慌乱，最后得不偿失，还是7点就去拉开窗帘，7点05叫一次。第二学期，夏天了日出比较早，孩子起床就顺利多了，有时候窗帘没拉好，经常不到7点自己就爬起来了。 7点15孩子也洗漱收拾好，坐在餐桌前了。我6点40起床做好的早饭也早早凉好摆在餐桌前了（有时候是西红柿牛肉面条，有时候是鸡蛋羹+花卷）。 7点30孩子早饭吃完开始喝牛奶的时候我给她扎好头发就可以出发了。 离学校不远，许多时候是爸爸上班顺路送，在车上会和她聊聊天，叮嘱下上学记得喝水上厕所之类的；有时候会让她背下古诗。 放学：3点 （有两天是3点30，有课外一小时和托管到五点，上学期报了觉得效果不好，下学期就没报了） 在外面疯玩半小时，到家也快4点了，吃点水果点心，自己看会书，4点30开始写作业。 听说海淀的父母都很厉害，海淀的娃娃独领风骚。无奈我真是一个奉行自由成长的妈妈，所以学习方面不是很上心，但是爸爸很焦虑经常要求这要求那，我也只好转而去要求孩子。 小雨是没办法做到收放自如的，所以我先要求她计算，把心思收回到作业上来。先是计算题2页（自己打印题也可以，买计算小本也可以），经过一段时间的练习，娃已经可以10分钟完成；不过已经有点厌倦简单的计算了，现在会要求做有趣的应用题。 然后是语文课内复习和预习；小雨识字量比较少，但是因为从小听绘本听故事所以理解能力，表达能力都很好。大概30分钟左右就能完成。 休息一会就是重头戏英语了，孩子现在是英语机构的G1B阶段，听说读写的作业都加大了许多。大概得花1个小时吧。 小雨的课外班都是安排在6点以后，吃完晚饭，送她去上自己喜欢的画画，以前很喜欢现在打退堂鼓的舞蹈，坚持了许多年的英语，老师很严厉但是孩子愿意上的硬笔书法。课外班一般8点左右也就结束了，在小区花园疯玩疯跑一下就回家洗澡睡觉了。 睡觉：9点
起 床： 6:45 早 读： 7:10————7:40 早 操：7:40————8:00 第一节：8:25————9:05 第二节：9:15————9:55 第三节：10:05————10:45 午 休：12:05————13:45 第四节：14:05————14:45 眼保健操：14:45————14:50 第五节：15:00————15:40 第六节：15:50————16:30 活动时间：16:30————17:10 晚 读：19:15————19:45 晚自修：19:55————20:45 熄 灯：21:00
1 晚上9点睡觉，保持睡9~~10个钟。 2 早上7点起床，做好基本事情，然后一边吃早餐一边听英语磁带。3 中午回家，吃完饭，允许看15分钟电视。4 下午放学，先要完成所有作业，再复习当天学习的知识，最后给他自由时间直至到睡觉时间止。 要教育好孩子，要控制他的时间，比如他喜欢玩游戏，如果不自觉，可以用一系列措施（锁电脑等）， 我认为你是一个对孩子负责的好家长！
当你工作的时候，不管任务有多繁忙，压力有多大，都不要抱怨你的工作要喜欢上你的工作，不要带着怨气去开始一天的生活，要喜欢你的工作，一步步去完成你的工作会有成就感的，陌生人，祝你好运
早上7：30左右起床，督促其洗漱吃早餐。8：00左右出门（根据离校远近而定）到校交给学校会合理他一天的作息时间。关键是下午回家后的时间安排：回家后可以先和他玩一会儿、聊一聊在校的见闻，然后再督促其看看书，看看动画等；晚饭再和玩一会儿、散散步，然后再看看书；8：30左右就该督促其洗漱上床了。

一年级小学生寒假最佳作息计划表 一年级小学生寒假最佳作息计划表，很多家长非常注重孩子的成长，成长过程中也会伴随很多的烦恼，父母对于孩子不必急于求成，下面跟大家分享一年级小学生寒假最佳作息计划表。 一年级小学生寒假最佳作息计划表1 7：00 起床。 7：00-7：30 洗漱、喝水、吃水果。 7：30-8：00 玩电脑（30分钟时间让妈妈做早饭） 8：00-8：20 早饭。 8：20-8：30 洗碗、擦桌子。 8：30-11：30 做老师布置的作业。 8：30-8：50 练字。（字帖） 8：50-9：10 在校讯通博客上写日记（一周2次） 10：00 喝水、吃水果、吃点心。 剩余时间 做其他作业。 11：30-12：00 看电视、 看VCD、看视频、一三五 电视节目：少儿频道、法制频道、走进科学 二四六日 其 他：足球、识字、英语、象棋、围棋入门视频。 12：00-12：40 中餐。 12：40-12：50 洗碗、擦桌子、倒垃圾。 1：00-2：00 午休。 2：00-5：00 游玩 7：50-8：50 阅读或者听手机、练习1个讲故事任务、阅读后填写阅读收获表。 9：00 晚安 一年级小学生寒假最佳作息计划表2 寒假作息时间安排表 8：00 起床（穿衣、折被子、洗漱要求自理) 8：30—9：00 吃早饭 9：00—10：00 写寒假作业 10：00—11：00 自由活动（到外面活动或者看电视等) 11：00—12：00 练字或读书 12：00—12：30 吃午饭 12：30—13：30 休息（不休息就自由活动) 13：30—15：00 看书或练字（过年期间有活动就参加活动) 15：00—16：00 写寒假作业（包括妈妈布置的家庭作业) 16：00—18：00 自由活动（可以跳绳等活动) 18：00—18：30 吃晚饭 18：30—20：00 自由活动（包括洗漱、看电视或玩游戏) 20：00—20：30 看书 20：30 睡觉 小学生应该怎么制定寒假计划 根据自己的优势和不足来制定寒假计划。 在制定计划之前，让孩子对自己有个评估，什么地方是自己的优势，什么目标是希望通过寒假达到或弥补的等等。 根据孩子自身兴趣和实际情况来制定计划，是孩子能有效完成计划的第一步。 让孩子听听老师同学的意见。 有时候，自己往往很难发现自己的优势和不足，因此在制定计划之前，可以让孩子问问同学，自己哪些方面可以做得更好，采取同学提的合理建议，放到自己的寒假计划中。 孩子自列心愿单。 让孩子自己列一个心愿单，把他想在寒假里做的事情一一写出来，可以按照我最想做的三件事、我想读的两本书、我想学的东西来引导孩子做计划。 制定好的计划打印出来，以便随身携带。 当孩子将心愿单列好后，家长在尊重孩子的心愿单情况下，作出合理调配和安排，并帮助孩子制作好表格打印出来，以便随身携带，每天的计划可以不按顺序进行，并每天抽时间给孩子评价完成情况。 寒假作息时间表不是为了让孩子一规一矩的去生活，而是让孩子能够在寒假期间，学会安排自己的作息时间，也是让孩子能够有时间观念，也是能够对宝宝起到一定的'作用。 一年级小学生寒假最佳作息计划表3 早上: 7:00起床 7:10—7:40 刷牙吃饭 7:50—8:30做作业 8:30—9:00看电视或玩 9:10—10:00看书 10:00—11:00自由安排 中午: 11:00—11:30吃饭 11:40—1:00复习或做作业 1:00—2:00玩 2:00—3:00看书 3:00—4:30休息 4:40—5:30自由安排 5:40—6:30吃晚饭 晚上:自由安排 二、假期要完成的事情 1、帮妈妈做力所能及的家务劳动。 2、做有意义的公益劳动。 3、学会一项家务技术或其他的小技术。 4、改掉一个坏毛病、缺点。 5、读一部好书，写出读后感。 6、根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，锻炼自己的、写作能力。 7、看一部好的电影,试着写出观后感。 8、学一首好歌。 9、试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事。 10、完成假期作业,并努力做到最好。 11、要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料、字体要工整。 12、一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完、最好看一些自己喜欢的有益的书本、当然也不要忘了读一读本学期的科目书哦!第三, 每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲。 13、天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后果、 14、多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能。

一年级刚由幼儿园进入小学校园，在各方面小朋友们还不能适应学校的环境，面对学生如此情况我对本学期教学目标计划如下：一、教材分析识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。二、教材特点1．综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。2．科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的字，是出现频率最高、最常见的400个字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，形式有象形字、会意字、按事物归类识字等，在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3－4个字。结合汉字的书写指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。写字与识字不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是尊重识字和写字的各自规律，识高频字、与儿童生活关系密切的字，写简单的字、笔画少的字。表面上看识字和写字是脱节的，实际上在写字时不但能够复习巩固前面认识的字，而且有利于学生掌握写字的基本功，打好写字的基础。3．时代性。教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的《在家里》，表现课余生活的《操场上》，表现农村生活的《菜园里》，表现科学常识的《小松鼠找花生》。教材还十分重视培养学生具有现代人的品质。如，《自己去吧》教育独生子女不要过多依赖父母，要大胆实践；《平平搭积木》表现儿童关爱他人的美好心灵；《爷爷和小树》蕴含着人与自然和谐相处的因素，使学生潜移默化地受到环保教育。上述内容具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。4．趣味性。教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的编排意图。如，课文《雪孩子》和《小熊住山洞》是连环画形式的课文，图文并茂，符合儿童心理特点，有利于激发学生学习语文的兴趣。这两课全文不注音，文中出现的几个生字，由学生自己想办法认读。这样，既可以使学生得到自学成功的乐趣，又可以增强学习语文的自信心。练习作了很大改进，加强了参与性，增加了趣味性，有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式，使学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。此外，教材的呈现方式和语言，力求生动活泼，使学生感到亲切自然，爱看、爱读、爱写、爱做。5．广泛适用性。教材注意符合我国国情。针对我国地域辽阔、经济文化发展不平衡的实际情况，教材内容兼顾城乡，难度适中，为教师和学生留有选[*]择、拓展和创造的空间。在识字方面，教材采用种种方式鼓励学生在生活实践中主动识字，下要保底，但上不封顶。如语文园地中鼓励学生识记常见姓氏和同学的姓氏，鼓励学生认识牌匾字，引导他们有意识地识记身边的汉字。三、教学目标（一）汉语拼音1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字写字1．学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识400个常用汉字，会写其中的100个汉字。3．掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺写。字写得端正、正确、整洁。4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1．使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。3．学习借助读物中的图画阅读。4．使学生对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）、口语交际1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施与注意点（一）入学教育一、指导思想1．加强交流，消除入学新生对新环境的陌生感，提高学生的适应能力。2．精选内容，放慢教学进度、改进学习评价，培养学生的学习习惯。 3．改进方式，从熟悉小学学习生活的角度设计活动项目，激发学生持续、稳定的学习兴趣。二、内容安排及教学建议（一）语文活动主题课时学习内容活动形式我上学了1认识学校说说，看看，画画，试试，练练，比比等多种形式1认识同学1认识老师我喜欢语文课1有趣的语文课我会读书写字1读书习惯1写字习惯教学建议入学教育的四幅图画为学生提供了观察讲述的材料。教学时，可以引导学生观察画面，讲述图意。另外，根据各校的实际情况，要把观察图画与参观校园、讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对读书、写字姿势的引导，起步的训练是十分重要的，可以让学生模仿图画中的小学生练一练。在以后的长期教学活动中，都要注意良好学习习惯的养成教育，不断监督检查，常常提醒。语文学科的学习准备期教学共计6课时，分三个主题：《我上学了》，《我喜欢语文课》，《我会读书写字》。为此我们安排了三个教学内容：认识我的`学校、同学、老师，有趣的语文课，我的读书和写字习惯，配合教材中《入学教育》。教师可以指导学生按照一定的顺序观察教材中四幅图的画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说些什么？通过自主观察图画，讲述画面内容，学生逐步了解学校生活，感受学习氛围。知道在课堂上要做些什么，该怎样去做。教师切忌用单纯的讲解，代替学生对画面的观察和感受。1．认识我的学校、同学、老师教学这部分内容，要让学生了解自己的学校，班级的同学、老师；养成学校生活中的一些最基本的仪礼常规。教师要把观察图画和观察本校校园结合起来。如，带领学生参观学校，引导学生了解：我们学校的旗杆竖在哪里，我们怎样举行升旗仪式；我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课；我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼。农村的学校也要让学生了解学校的周边环境。要创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。如，进行图一的教学时，教师和学生可以模拟每天第一次见面时的相互问候；可以在引导学生观察国旗的同时向学生简述参加升旗仪式的要求，并播放一段国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。2．有趣的语文课教学这部分内容，要让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。如，可向学生介绍一些作家、文学家；又如教学第二幅图时，可以设计提问：同学们在上什么课？这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？这样，使那些认识一些汉字的学生有充分展示自己的机会，激发他们多认汉字的愿望。同时告诉不认识这些汉字的学生，学习汉字并不难，很快大家都会认识这些字，经过语文学习大家都能看书、写字。让所有的学生都觉得学习语文很有意义，上语文课很有趣。 3．我的读书和写字习惯教学这部分内容，要让学生掌握正确的读书、写字姿势和执笔方法，养成做好课前准备的习惯。这些习惯是在长期的学习过程中逐渐形成的，但起步的训练十分重要，入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础。如，教师在教学第三、四幅图时，要指导学生认真看图，知道什么是正确的读书、写字姿势和执笔方法，同时要指导学生模仿图中人物练一练，教师逐个检查，发现问题及时纠正。教师在此后长期的教学活动中，依然要重视良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。（二）汉语拼音1、这部分教材中安排了意境优美的情景图，把学习内容有效地整合在一起。整合起来的情景图，有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童的语言，有利于增强学习的兴趣。2、本册教材拼音的呈现形式主要以拼音结果的形式呈现。这样编排的好处是，儿童可以和音节多次见面，加快拼读的熟练程度，可以更好地发挥帮助识字的作用。需要提醒的是，这样编排的目的并不是要求直呼音节。3、在拼音教学中还安排认识70个汉字，这样可以增强学生的学习兴趣，使学生获得更多的成就感。这些字只要求能读正确，结合语言环境大致了解意思，不要求写，也没有认识偏旁的任务。在教学中，教师不要作一些字形的分析，让学生整体识记即可。4、在拼音教材中编排一些儿歌，这些儿歌只要求在教师的领读下读熟即可，不要求学生背诵，更不宜分析讲解。总之，教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认识汉字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。（三）识字、写字1、本册要认的字，只要学生能把所认的汉字用于阅读就可以了，既不要求书写，也不要求对字形做过细的分析。在识字教学中，可适当渗透一些识字知识和方法。2、在识字教学中，要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字，还要倡导学生在生活中识字，并注意提供机会，让学生交流课外识字的途径与成果。3、识字不要一刀切，要承认学生之间的差异。要认识到汉字的学习是一个长期的过程，认字也是一个由生到熟、在复现中巩固的过程。4、在一年级起步阶段，要打好写字的基础，教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练。写字贵在精，而不在多。（四）阅读1、低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。2、要尊重学生的感情体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。3、要引导学生积累语言。不仅要在课堂教学中要求学生读、背教材里好词佳句，还要引导学生注意积累课外读物中好的词语和句子。 4、低年级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为主。5、教材中安排了两课连环画形式的课文。这两篇课文全文不注音，教师要鼓励学生借助图画阅读，还可以用猜读、跳读，遇到不认识的字问别人等方法读课文，以激励学生自主学习的意识，增强学习语文的成就感。（五）课后练习和语文园地课后练习和语文园地的题目，主要应由学生独立完成，有些题目，要倡导合作和相互交流。（六）口语交际1、本册安排的六次口语交际都配有图画，但图画所起的作用是不同的。2、进行口语交际教学，要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。在交际过程中，教师应积极参与到学生的交际中去，用自己的语言影响学生、引导学生，并对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生之间的互动。教师还要善于发现学生交际过程中充满童趣的精彩语言，并予以肯定、表扬，使学生感受到交际的乐趣与成功的喜悦。还要重视培养良好的语言习惯。五、班级情况分析全班48个小朋友，其中男生25人，女23人。一年级的新生由幼儿园进入小学,他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式。 既担心又害怕。孩子只有六七岁，他们有自己的发展规律和特点，他们首先要适应学校、适应学习，然后才喜欢学习，才能学习好。教师要根据一年级学生的学习特点，把重点放在孩子学习习惯、学习兴趣和学习方法的培养上。“以游戏为中心”向“以学习为中心”转移。六、教学进度安排：略

寒假就要到了，我在寒假期间制订了一个寒假计划。 主要安排是这样的： 一、按时作息，早上8：30起床，晚上10：00左右上床； 二、每天用2小时认真完成语数外三科的作业； 三、每天阅读课外书1小时并做摘抄； 四、讲究文明卫生，注意文明言行； 五、生活要自理，积极做好人好事及力所能及的家务； 六、不挑吃穿，不乱花钱，学会节约用钱，用钱有计划； 七、学会如何招待客人； 八、为家人讲些笑话或故事，带给家人快乐； 九、了解世界各国历史，国旗的来历，了解世界地理以及气候的变化； 十、为下学期制定一个学习计划，准备好学习用具； 十一、坚持写日记。 语文 1、古诗文诵读：每天坚持背古诗20分钟，至少熟练背诵十首。 2、书法天天练：每天15分钟练字，结合课本中的生字，每天约三十字。做到认真规范。 3、读课外书一小时， A：必读书目——《小学生课外阅读》全部读完。 B：推荐书目：《格林童话》、《安徒生童话》、《西游记》（少儿版）、《十万个为什么》、《少儿百科全书》、《成语故事》、《寓言故事》。 数学 1、口算天天练：每天5分钟至少2页 2、练一道趣味数学。

一年级学生每日计划表怎么安排 一年级学生每日计划表怎么安排，小学生在开学的时候需要做一些相应的计划，这样才能让自己不断的前进，不断的让自己变得更加的优秀。下面就让我为大家介绍一下关于一年级学生每日计划表怎么安排的相关信息吧，一起来看看。 一年级学生每日计划表怎么安排1 1、每天可以安排两到三个时间段来学习。比如上午8-9点写作业或练字。晚上7点30分到8点读书。时间不要长。其它可以安排下每天起床、看电视、午觉的时间。 2、制定时间安排表应让孩子自己选择时间段和时间长短，以提高他们的积极性。家长只能建议。 3、制定中可以说明，每周可以有2天，也可以是周末，孩子可以选择不学习，完全放松。但要保证其它时间段的正常学习。 4、安排表最主要的目的是让孩子养成良好的学习、生活习惯。 对于一年级孩子来说，自控能力较差，因此，对于一段时间表现较好的，家长要多鼓励，甚至合适的'奖励，包括外出游玩。让孩子自信地坚持下去。但不要在孩子没有完成自己的安排计划下，给与奖励。特别说明，奖励应该由家长在孩子表现较好的情况下，视情况而定（包括礼物、买衣服、外出进餐、郊游等）。不能由孩子自己随意提出要求，当然合理的可以参考。 5、时间安排表开学带来，进行评比。主要是表扬坚持自己的计划，能说到做到的孩子。与安排学习时间的多少和学习的态度和效果无关。但不做强制要求，可以放弃参加。 时间表： 6点50：起床并朗读诗歌一首。 7点20分：洗脸、刷牙，吃早饭。 8点—8点半：完成暑假作业。 12点-1点：午睡 晚上7点-7点半：阅读半小时 晚上8点半：准时睡觉 补充说明： 一、每天帮助家里做一件力所能及的家务活。 二、每天看电视时间不超过1小时。 三、每周固定两天，自由安排时间。但要晚上和爸爸妈妈沟通。 四、一周考察一次，根据表现情况，爸爸妈妈决定奖励或处罚。 一年级学生每日计划表怎么安排2 7：00 起床 7：00-7：20 洗漱打扫卫生 扫地，擦家具等，学会做人 7：20-7：40 吃早饭 7：40-8：00 休息 8：00-8：45 第一节课 晨读 8：45-9：00 休息 做体操 9：00-9：45 第二节课 学习下册语文和数学 9：45-10：30 休息 户外活动和做体操、喝牛奶 10：30-11：15 第三节课 暑假作业和写日记 11：15-12：00 自由活动 做游戏和看电视 12：00-12：30 吃午饭 12：30-14：30 午休 14：30-15：15 第四节课 练字 15：15-15：30 休息 吃水果 15：30-16：15 第五节课 复习一年级语文和数学 16：15-16：30 休息 做游戏 16：30-17：15 第六节课 背古诗，读故事并讲给父母听 17：15-18：00 休息 户外活动 18：00-18：45 自由活动 看电视 18：45-19：00 休息 19：00-19：30 看“新闻联播” 并记录国内外主要大事 19：30-20：00 吃晚饭 20：00-20：45 上网 学会应用，搜集资料和收发邮件 21：00 睡觉